畢業答辯問題(畢業答辯問題回答不上來能過嗎)

畢業答辯一般會問哪些問題？

論文答辯一般會問的問題如下：

1、你為什么選擇這個題目？

A：選題問題可能涉及到你的研究興趣以及以后的研究方向，如果你已經有了明確的研究方向，之前已經認真瞭解過，可以大膽的告訴導師，如果還沒有確定研究方向，可以和老師說說你的選題來源以及之前搜集過的資料。

2、你的論文價值是什么?

A：論文價值問題一般考察你對于現實的關注以及思考問題的能力，這一部分可以回答一些論文的現實意義，包括對目前研究的領域有什么幫助、提出了什么問題、有什么解決方法等等。

3、你的論文理論基礎是什么?

A：理論基礎考查的是專業能力以及基礎知識的掌握程度，回答時要邏輯清晰，突出知識性和專業性，用專業的理論知識來闡述你的論文框架和論文內容，切不可用口語化語言。

4、你的文獻綜述是如何形成的？

A：文獻綜述可以看出你的研究能力以及搜集資料的能力，這個問題可以說是最簡單的，闡明獲取資料的管道，如知網、學術網站、圖書館等。

5、你的畢業論文進行的研究方法是什么？

A：一些專業在初試中可能不會重點考察研究方法問題，但是在研究實踐中研究方法卻是基礎，所以基礎研究方法還沒掌握的同學可要好好補補課了，不然沒有研究方法怎么做畢業論文的研究啊。

畢業答辯一般會問哪些問題？

論文的創新點在哪里？

XXX理論在這里是否合適？

針對你研究的課題，你是怎么處理的？

一般來說，答辯的時候老師會問一些相關專業的問題，或者會問到論文主題的出發點在哪里。

畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。

大學畢業論文答辯問題

大學畢業論文答辯問題

　　難忘的大學生活將要結束，畢業論文是每個大學生都必須通過的，畢業論文是一種比較正規的檢驗學生學習成果的形式，畢業論文我們應該怎么寫呢？以下是我收集整理的大學畢業論文答辯問題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　常見問題的分類如下：

　　(1)辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題;

　　(2)測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題;

　　(3)論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題;

　　(4)關于論文中出現的錯誤觀點的問題;

　　(5)課題有關背景和發展現狀的問題;

　　(6)課題的前景和發展問題;

　　(7)有關論文中獨特的.創造性觀點的問題;

　　(8)與課題相關的基本理論和基礎知識的問題;

　　(9)與課題相關的擴展性問題。

　　常見的答辯問題

　　1、自己為什么選擇這個課題?

　　2、研究這個課題的意義和目的是什么?

　　3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

　　4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

　　5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

　　7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　8、寫作論文時立論的主要依據是什么?

　　9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

　　10、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

　　11、研究的應然、實然、使然分別是什么?

　　12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

　　13、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范(而不是寫書的邏輯)!

　　14、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

　　15、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?

　　16、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

　　17、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?

　　18、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

　　19、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣?

　　20、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?

　　21、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?

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畢業論文答辯中的常見問題

畢業論文答辯中的常見問題

　　時間稍縱即逝，充滿意義的大學生活即將結束，我們都知道畢業前要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種有準備、有計劃、比較正規的、比較重要的檢驗大學學習成果的形式，畢業論文我們應該怎么寫呢？下面是我為大家收集的畢業論文答辯中的常見問題，歡迎大家分享。

　　畢業論文答辯中的常見問題 篇1

　　（1）辨別論文真偽，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；

　?。?）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；

　?。?）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；

　?。?）關于論文中出現的錯誤觀點的問題；

　?。?）課題有關背景和發展現狀的問題；

　　（6）課題的前景和發展問題；

　?。?）有關論文中獨特的創造性觀點的問題；

　?。?）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；

　　（9）與課題相關的擴展性問題。

　　畢業論文答辯中的常見問題 篇2

　　一、畢業論文答辯常見問題

　　自己為什么選擇這個課題？

　　研究這個課題的意義和目的是什么？

　　全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

　　全文的各部分之間邏輯關系如何？

　　在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

　　論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

　　還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

　　寫作論文時立論的主要依據是什么？

　　將以上的問題進行整理與思考，基本上是畢業答辯的時候所需要的最基本的問題，將它們寫成提綱，在答辯的時候用，這樣才能對答辯的老師的提問心里有底，做到有備無患，臨陣不慌。

　　二、畢業論文答辯技巧

　　學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。

　　這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。

　　所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

　　在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內，以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

　　有人將人的體態分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等），認為凹胸顯現怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現嚴肅而充滿自信。

　　但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發。

　　在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：

　　沉著冷靜，邊聽邊記

　　精神集中，認真思考

　　既要自信，又要虛心

　　實事求是，絕不勉強

　　聽準聽清，聽懂聽明

　　在回答問題時，所要掌握的技巧是，構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：

　　文章應有論點、論據

　　有開頭主體與結尾

　　有條理、有層次

　　應用詞確當，語言流暢

　　應口齒清楚、語速適度

　　開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。

　　主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。

　　條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環環相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。

　　假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

　　三、畢業論文答辯應注意的幾個問題

　　通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認為進行畢業論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。

　　1、熟悉內容

　　作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面，而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文，畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的.學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現尷尬局面。

　　2、圖表穿插

　　任何畢業論文，無論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

　　3、語流適中

　　進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

　　4、目光移動

　　畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

　　5、體態語輔助

　　雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。

　　6、時間控制

　　一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時，應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。

　　7、緊扣主題

　　在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

　　8、人稱使用

　　在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

　　畢業論文答辯技巧

　　1、提前跟評委溝通

　　給評委送過論文后，在答辯前要去其辦公室請教一次，請他指出問題，他很有可能把已經準備好在答辯現場的要問的問題現在就跟你說出來，即使你對這個問題很懂，也不要當下全面回答，因為你答全了，他在現場就會換其它問題了，回去后理清他對論文的質疑點，跟導師溝通，并想好對策。這相當于考前找老師套題，有條件的話一定要做。

　　2、PPT要簡潔明快

　　PPT約30張以內，絕不能張數過多，演示時快速切換會把評委眼睛晃花的。內容要以圖表為主，切忌滿屏文字，答辯時不能對著PPT念稿，文字字號不要小于28,只表達關鍵結論，不要出現“因為，所以”等連接詞。PPT風格要簡明，切忌花里忽哨和不必要的動畫，工科老師普遍討厭華而不實的東西，千萬不要給其留下浮夸的印象。

　　3、背熟開場5分鐘

　　答辯時肯定會緊張，要把前5分鐘的內容寫成發言稿背熟，答辯時頭5分鐘順利過去后，緊張感就會消失，然后自然過渡到講解狀態。注意兩個問題：一是前面5分鐘要控制語速，要暗暗提醒自己慢點再慢點，因為緊張狀態下語速會變快，你自我感覺有點慢，在別人聽來才是正常的;二是5分鐘后的內容也要有講稿，但絕不能背誦，而是按講稿的邏輯關系來進行講解。

　　4、注視評委的眼睛

　　答辯過程中要自信自然，眼睛不要盯著PPT,也不能看講稿，而是要輪流注視每個評委的眼睛，讓他感到你在盯著他講。注意三個問題：一是不要在講臺上踱步，這是行業牛人做宣講的范，不是學生做匯報的范;二是PPT屏幕在左邊時用左手拿教鞭指，在右邊時用右手拿教鞭指，不要反過來把背和屁股轉給評委看;三是教鞭用完后要橫放，切忌放在講臺上指向評委，有尖銳物恐懼癥的評委會在內心畫你的圈圈。

　　5、熟記幾個復雜公式

　　找出與論文相關的復雜公式，這些公式應是評委老師很熟悉但背寫不下來的，你在匯報到這個關口時，似乎覺得只靠表述說不清楚，停頓1秒后轉身就在黑板上順手把這個公式寫下來，或者提前準備個圖，把坐標、刻度、單位等清清楚楚地畫規范，評委會在心里暗嘆“丫基礎還挺扎實，比勞資當年要強”.

　　6、切忌拔高要自揭其短

　　內地一年畢業幾十萬碩士研究生，每篇論文都要求有創新，那里會有這么多的真創新?工科與理科還不同，創新多是把科學理論用新方法來進行工程實現，最多算是個“應用創新”.而且一個小碩士也基本不可能獨創出新方法，“國內首創、填補空白”之類的大話不要說。

　　按答辯程序，論文中的3、4個創新點是要說的，但念一遍就算了，評委也不會較勁，但如果過度解釋吹噓，惹得評委反感后質疑，那就被動了。任何新方法都會有缺陷，在陳述論文創新后要指出自己方法的不足之處，評委老師會覺得你很誠懇，要是你自己不說，他們也會不客氣地指出來的，自己說出來更主動些。

　　7、不要貶低其它理論方法

　　學生為了突出自己新理論新方法的優越性而貶低其它理論方法，而這往往是不客觀的，會引起評委老師的反感。正確的做法是分析其它方法在論文研究范圍內特定問題上的不適用性，而不是貶低該方法本身。如果評委老師在你所貶低的方法上做出過成績，你作為新人不了解，其它評委了解，這個老師也知道其它評委老師了解他，你在臺上貶低，就相當于當眾抽他了，那你能有好果子吃嗎?

　　8、不要跟評委爭執

　　私下里跟任何老師辯論學術問題，他都會有平等交流的雅量，但答辯現場情況不同，答辯不僅在考學生，也在考評委，一幫有成就的同行專家坐在一起，他們發言時更多考慮的不是學生的反應，而是其它評委老師的反應，明著是在跟你對話，暗里是在跟其它評委老師過招。即使你認定了評委的意見不對，也不能激烈直言相斥，否則會大傷其面，可能迎來他語氣溫和的殺招。請記?。耗阌鹨砦簇S，他想挖坑埋你是很容易的，不要逼他出大招。

　　9、遇到連環問題要及時轉移

　　評委常會指出論文寫作方面的問題，例如圖表樣式不統一、注釋不規范等等，這要虛心承認不能反駁，反駁的潛臺詞是說“你說的論文寫作規范是錯的”,讓一個教授自認學術水平不高是可以的，但讓他自認不懂怎樣寫論文，這是對他的公開羞辱。另外，對連環問題要高度警惕，這說明該評委內心已不認同你了，在回答該評委提的第二個問題時，就要想辦法令這個話題終止，可以使用“老師的批評意見很對，我在后續的研究中會努力修正”之類的終止語言。

　　10、一定要請導師在場

　　很多學生的畢業設計是二導帶的，但答辯現場一定要請資歷更深的掛名大導在場。好多學生一起答辯，評委不可能個個都欣賞，總會抓個把學生來蹂躪下，大導不在場的學生倒霉概率會大得多。

　　答辯過程中總會遇到難以回答的問題，如果謙虛承認了還不過去，就不要試圖辯解了，可以盯著跟導師關系最好的那個評委看，然后他會幫你解圍的，如果此招不靈就盯導師，他淡淡地幾句話就能平事。

　　后記：

　　論文質量過硬是根本，答辯技巧是其次。學術圈也不是凈土，考慮到導師面子等因素，論文質量低但答辯得分高是有可能的，論文質量高但答辯得分低卻是基本不可能的，評委老師可能會顧及同行面子但絕不會惡意打壓學生，如果分數低，那一定是學生本人的問題，學生必須要有這個自知之明。

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答辯問題及答案有哪些

論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。設置畢業答辯的目的就是檢查學生論文的完成情況，判斷學生是否用心在撰寫自己的論文。此外，采取答辯的形式，可以增強學生的語言表達能力以及邏輯思維能力。畢業答辯形式以回答為主，辯論為輔，是學生與老師的一次直接交流一般老師是提問者，學生是回答者。

論文答辯—般會問的問題:
1、你的畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法?
2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。
3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義?
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?
5、從反面的角度去思考:如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣?
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什么?
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?
9、自己為什么選擇這個課題?
10、研究這個課題的意義和目的是什么?
11、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
12、全文的各部分之間邏輯關系如何?
13、在研究本課題的過程中，發現了哪些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

畢業論文答辯老師一般會問什么問題

畢業論文答辯老師一般會提以下幾類問題：

一、選題：

選題合適與否對于論文的質量有著很大的影響，如果選題過大，可能會使得研究成果過于表面，沒有實際價值；選題過小，研究狹窄，不能做到以小見大。因而在論文答辯的時候，答辯老師一般會就選題對學生進行提問，從中了解學生對于該領域前人研究成果的了解程度以及論文的自主性程度。

二、論文結構/內容：

論文的結構和內容框架展現了論文作者的思維模式，能夠在一定程度上反映作者的學術水平，因而關于論文結構的問題是答辯老師經常會問到的問題。

三、論文材料：

行文講究有理有據，論文的材料、實驗數據的使用必須有據可循，因而答辯老師可能會對論文中的某些材料或者是數據的來源、引用、分析等提出相應的問題。

舉些例子以示說明：這部分的數據材料你是通過實驗獲得還是前人的研究成果？這部分材料與你要得到的結論之間是如何串聯的？......

四、創新點和不足之處

創新點是一篇論文的真正價值所在，而不足之處是論文未來修改和發展的方向，對于一篇論文具有舉足輕重的作用，自然也成為了答辯老師們問得最多的問題了。

五、其他

除了論文本身外，有些答辯老師可能還會問一些未來發展方向等相關的問題，這些只要據實回答即可，不必過于緊張。

不論答辯老師問什么問題，我們在答辯前都要做好相應得準備，對論文得內容和結構等要十分熟悉，材料使用等也要有理有據；答辯時回答簡明扼要，對老師提出的修改意見虛心接納，并在答辯后予以修正。