扶貧工作隨感四篇
雙江縣學(xué)生情況調(diào)研紀(jì)實(shí)之一：勐勐鎮(zhèn)
今天我們開(kāi)始進(jìn)行“一助一”助學(xué)活動(dòng)的調(diào)研工作，為了能夠獲得扎實(shí)詳細(xì)的第一手資料，陳磊和我決定下到家庭和學(xué)校中去了解情況，由于時(shí)間緊，我們從縣里提供的名單中挑選了一些進(jìn)行走訪。8月17口下午2點(diǎn)30分，在縣教育局和有關(guān)學(xué)校同志的陪同下，我們開(kāi)始了調(diào)研的行程。
云南的雨季開(kāi)始了，由于多是土路，很多村落都去不到，我們把行程的起點(diǎn)定在了靠縣城最近的勐勐鎮(zhèn)。到每個(gè)家庭，我們都詳細(xì)詢(xún)問(wèn)了家庭成員情況、收入情況，孩子的學(xué)習(xí)情況，深受震動(dòng)。普遍家庭年收入在400-600元，最差的每年年底竟然沒(méi)有收入的節(jié)余，孩子上學(xué)只能靠借錢(qián)，但即使這樣，當(dāng)我們問(wèn)到今后會(huì)不會(huì)讓孩子繼續(xù)學(xué)下去，家長(zhǎng)的回答是，只要孩子愿意上學(xué)，就算是再借錢(qián)也要一直供他上學(xué)，可憐天下父母心啊。而孩子們的回答更令我們感動(dòng)，當(dāng)我們問(wèn)他們“你們有什么愛(ài)好”時(shí)，最多的回答是“上學(xué)”。
我們走過(guò)泥濘的村路來(lái)到了一個(gè)叫劉吉南的女孩子家里，她只上了一年級(jí)，還有一個(gè)3歲的弟弟，父親身體不好，家里土地少，每年的收入不到400元，母親就是靠借錢(qián)供孩子上學(xué)。我們到她家時(shí)，她換了身好看的衣服來(lái)歡迎我們，我們了解到她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，語(yǔ)文期考了98.5分，當(dāng)我問(wèn)她：“你將來(lái)想做什么啊-”她回答道：“我喜歡讀書(shū)，我將來(lái)要讀書(shū)。”當(dāng)我們問(wèn)她讀完書(shū)以后呢，她靦腆地回答我們“幫媽媽做飯。”當(dāng)我看到淳樸的母親開(kāi)心地笑起來(lái)時(shí)，雖然我也在微笑，但卻不得不憋住眼淚。從學(xué)校老師那兒得知，還有比劉吉南家里情況更艱苦的，還有沒(méi)有父母雙親的、單親的，但因?yàn)檫@次名額有限，再加上這些孩子受生活影響不能好好讀書(shū)，成績(jī)并不是很好，所以沒(méi)有報(bào)上來(lái)，實(shí)在是因?yàn)樨毨О Ｎ覀儚呐R滄市來(lái)雙江的一路上，都看到了赤著腳、拿著鞭子、趕著牛的孩子們。
晚上7點(diǎn)時(shí)天空飄來(lái)了一片烏云，陪同的同志催促著我們趕快回，否則雨下大了就出不了村子了，不得已，我們揮著手結(jié)束了今天的調(diào)研。一路上，我們的心情都很沉重，多么希望可以通過(guò)我們的努力讓大家都了解到貧困孩子的狀況，能為他們盡我們的微薄之力。以前也只是從電視、網(wǎng)絡(luò)中看到貧困地區(qū)的教育狀況，而這次簡(jiǎn)短的親身經(jīng)歷讓我們真切感受到了貧困給孩子所帶來(lái)的困難。“十年育樹(shù)，百年育人”，教育是國(guó)家、是社會(huì)的發(fā)展大計(jì)，真心希望貧困地區(qū)的孩子能扶到更多的援助之手。
還是用那兩句問(wèn)答來(lái)結(jié)束今天的紀(jì)實(shí)：
“你將來(lái)想做什么啊-”
“我喜歡讀書(shū)，我將來(lái)要讀書(shū)。”
雙江縣學(xué)生情況調(diào)研紀(jì)實(shí)之二：忙糯鄉(xiāng)、賀六鄉(xiāng)今天是我們“一助一”助學(xué)活動(dòng)調(diào)研的第二天，這里的雨季使我們很多地方都到不了，特別是山里的家庭和學(xué)校無(wú)法直接問(wèn)訪，很遺憾，只有等旱季到來(lái)時(shí)再去走訪了。
很多朋友問(wèn)我們這里的天氣如何，那就是“東邊口出西邊雨”。去忙糯鄉(xiāng)和賀六鄉(xiāng)的一路上，前2公里的路下著瓢潑大雨，后2公里的路就艷陽(yáng)高照。特別是幾個(gè)鄉(xiāng)之間的氣候差別很大，山這邊海拔1800多米，我們不得不穿上外套，而過(guò)了個(gè)岔口，山那邊海拔1200米，熱得我們的司機(jī)脫光了上身，這大概就叫作山地氣候吧。
這里的路確實(shí)讓我們吃盡了苦頭，路分四種，最好的叫油路，也就是柏油路；其次是彈石路，用很多的石塊鋪成，彈石路上即使是三菱吉普也讓我們的胃一陣陣往胸口跳；再次是沙石路，是用沙子和石子混鋪而成，下了雨車(chē)輪會(huì)打滑；最后是泥路，雨季車(chē)子是無(wú)法開(kāi)的，只有步行。我們的農(nóng)民兄弟和孩子大多就是步行在這樣的路上，離學(xué)校最遠(yuǎn)的孩子要在這些路上步行46公里去上學(xué)，是不是有點(diǎn)無(wú)法想象呢，但這就是實(shí)際情況啊。當(dāng)然以上的路都是環(huán)山路，而且車(chē)子是在云里霧里穿行，今天下鄉(xiāng)時(shí)，我們都在車(chē)上昏睡，醒來(lái)后，司機(jī)同志告訴我們，剛剛在能見(jiàn)度只有3米的情況下，我們?cè)谏呈飞祥_(kāi)過(guò)了懸崖……忙糯鄉(xiāng)和賀六鄉(xiāng)的孩子情況和第一天所探訪的差不多，拉祜族的孩子居多，因?yàn)橘R六鄉(xiāng)是拉祜族的聚居地。通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐馁Y源很豐富，但是農(nóng)戶們大多缺乏初始資金發(fā)展養(yǎng)殖和種植，我們遇到了1個(gè)萬(wàn)元戶，他的家里養(yǎng)了6頭母豬，有2畝田。另外就是素質(zhì)普遍較低，對(duì)新事物接受能力有限，所以更加突顯了教育的重要性。希望我們的工作能做到細(xì)處，做到實(shí)處，真正能幫助貧困的家庭解決困難。
今天我們?cè)诼愤呎业搅艘凰?ldquo;一師一校”的教學(xué)點(diǎn)，據(jù)說(shuō)這是條件最好的一所了，大多數(shù)山里的“一師一校”是不通電、不通路的，向所有在貧困山區(qū)為教育事業(yè)獻(xiàn)身的老師們表示崇高的敬意。
也用一句話結(jié)束今天的紀(jì)實(shí)：
“人生少有風(fēng)光時(shí)，腳踏實(shí)地才是真，
雙江縣學(xué)生情況調(diào)研紀(jì)實(shí)之結(jié)束篇
今天是從臨滄聚會(huì)回來(lái)后的最后一次學(xué)生調(diào)研，前兩次雖然一直提到云南的雨季，可一直沒(méi)有真正感受過(guò)，這第一階段最后的學(xué)生調(diào)研卻讓我們小小地領(lǐng)會(huì)了一下這里雨季泥路的風(fēng)采。
今天調(diào)研的也是縣城里的學(xué)校，而且是條件相對(duì)很好的民族小學(xué)，校舍明亮，環(huán)境舒適，教學(xué)水平在縣里也是數(shù)一數(shù)二的。結(jié)束了學(xué)校的參觀，聽(tīng)取了校長(zhǎng)的介紹后，我們跟隨校長(zhǎng)和老師趕往學(xué)生家里。天下起了雨（其實(shí)并不大），我們的北京吉普在一條小路上扭起了秧歌，兒次努力后終于停在泥里動(dòng)彈不得。沒(méi)法子，我們只好下車(chē)，看著車(chē)屁股噴著白煙向村上走去，泥路走得很有彈性，而且像穿了溜冰鞋，我們跳躍著走過(guò)一段，傘都顧不上撐，留下幾張照片后，遠(yuǎn)去了。
在山坡上遇到了一戶特殊家庭，是拉祜族，家里有三個(gè)姐姐一個(gè)弟弟，父親胃出血，母親為了讓孩子上學(xué)從忙糯山區(qū)搬到了縣城，租了幾畝田以農(nóng)作為生，大姐上初二時(shí)二姐正好要升初一，為了讓妹妹上學(xué)，大姐綴學(xué)去打工了，可惜高考時(shí)二姐差了5分，要想上學(xué)需要交6100元錢(qián)，不得已，二姐綴學(xué)了。三姐的成績(jī)單著實(shí)讓我們驚訝，五年級(jí)的女孩子在生活如此困難的情況下，上學(xué)期的語(yǔ)文考試％。5分，數(shù)學(xué)考試100分，白然考試99分，英語(yǔ)成績(jī)100分，獎(jiǎng)狀掛滿了墻，母親還迫不及待地拿出沒(méi)掛上墻的獎(jiǎng)狀，樸實(shí)的自豪躍然臉上。三姐愛(ài)好跳舞，但學(xué)跳舞要交80元錢(qián)，家里拿不出，為了補(bǔ)償，母親賣(mài)了雞交了60元錢(qián)讓三姐參加了作文比賽。弟弟似乎傳繼了姐姐的優(yōu)點(diǎn)，考試成績(jī)也在99分、95分的水平上，而他們家的年收入不到1000元，等到孩子都上中學(xué)了，即使他們?cè)賰?yōu)秀，家里也很難負(fù)擔(dān)了。探訪中，我不時(shí)覺(jué)得這像是電影中的情節(jié)，卻讓我們真實(shí)地遇到了。
扎實(shí)的調(diào)研是開(kāi)展今后工作的基礎(chǔ)，教育只是我們即將著手的一系列調(diào)研工作中的一個(gè)方面。受時(shí)間的限定，第一階段學(xué)校和學(xué)生的調(diào)研結(jié)束了，我們了解了很多貧困地區(qū)的教育狀況和實(shí)際困難。之后的整理、總結(jié)和工作計(jì)劃會(huì)很繁重，回到家把記錄的照片和筆記拿出來(lái)一幅幅、一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，一張張孩子的面孔、一段段樸實(shí)的談話從腦海滑過(guò)，似乎就是在看劇本，我不斷地提醒自己這是實(shí)實(shí)在在的生活鏡頭，而這些記錄只用聽(tīng)是無(wú)法得到的。我們都深切覺(jué)得只有深入鄉(xiāng)村、深入家庭才能得到這些寶貴的資料，這也是我們一生中寶貴的經(jīng)歷，也許在今后的工作和生活中我們還會(huì)遇到更多想象不到的情景，我們會(huì)把他們真實(shí)地記錄下來(lái)，記錄在紙上，更記錄在心中。