扶貧工作隨感四篇
雙江縣學生情況調研紀實之一：勐勐鎮
今天我們開始進行“一助一”助學活動的調研工作，為了能夠獲得扎實詳細的第一手資料，陳磊和我決定下到家庭和學校中去了解情況，由于時間緊，我們從縣里提供的名單中挑選了一些進行走訪。8月17口下午2點30分，在縣教育局和有關學校同志的陪同下，我們開始了調研的行程。
云南的雨季開始了，由于多是土路，很多村落都去不到，我們把行程的起點定在了靠縣城最近的勐勐鎮。到每個家庭，我們都詳細詢問了家庭成員情況、收入情況，孩子的學習情況，深受震動。普遍家庭年收入在400-600元，最差的每年年底竟然沒有收入的節余，孩子上學只能靠借錢，但即使這樣，當我們問到今后會不會讓孩子繼續學下去，家長的回答是，只要孩子愿意上學，就算是再借錢也要一直供他上學，可憐天下父母心啊。而孩子們的回答更令我們感動，當我們問他們“你們有什么愛好”時，最多的回答是“上學”。
我們走過泥濘的村路來到了一個叫劉吉南的女孩子家里，她只上了一年級，還有一個3歲的弟弟，父親身體不好，家里土地少，每年的收入不到400元，母親就是靠借錢供孩子上學。我們到她家時，她換了身好看的衣服來歡迎我們，我們了解到她的學習成績很好，語文期考了98.5分，當我問她：“你將來想做什么啊-”她回答道：“我喜歡讀書，我將來要讀書。”當我們問她讀完書以后呢，她靦腆地回答我們“幫媽媽做飯。”當我看到淳樸的母親開心地笑起來時，雖然我也在微笑，但卻不得不憋住眼淚。從學校老師那兒得知，還有比劉吉南家里情況更艱苦的，還有沒有父母雙親的、單親的，但因為這次名額有限，再加上這些孩子受生活影響不能好好讀書，成績并不是很好，所以沒有報上來，實在是因為貧困啊。我們從臨滄市來雙江的一路上，都看到了赤著腳、拿著鞭子、趕著牛的孩子們。
晚上7點時天空飄來了一片烏云，陪同的同志催促著我們趕快回，否則雨下大了就出不了村子了，不得已，我們揮著手結束了今天的調研。一路上，我們的心情都很沉重，多么希望可以通過我們的努力讓大家都了解到貧困孩子的狀況，能為他們盡我們的微薄之力。以前也只是從電視、網絡中看到貧困地區的教育狀況，而這次簡短的親身經歷讓我們真切感受到了貧困給孩子所帶來的困難。“十年育樹，百年育人”，教育是國家、是社會的發展大計，真心希望貧困地區的孩子能扶到更多的援助之手。
還是用那兩句問答來結束今天的紀實：
“你將來想做什么啊-”
“我喜歡讀書，我將來要讀書。”
雙江縣學生情況調研紀實之二：忙糯鄉、賀六鄉今天是我們“一助一”助學活動調研的第二天，這里的雨季使我們很多地方都到不了，特別是山里的家庭和學校無法直接問訪，很遺憾，只有等旱季到來時再去走訪了。
很多朋友問我們這里的天氣如何，那就是“東邊口出西邊雨”。去忙糯鄉和賀六鄉的一路上，前2公里的路下著瓢潑大雨，后2公里的路就艷陽高照。特別是幾個鄉之間的氣候差別很大，山這邊海拔1800多米，我們不得不穿上外套，而過了個岔口，山那邊海拔1200米，熱得我們的司機脫光了上身，這大概就叫作山地氣候吧。
這里的路確實讓我們吃盡了苦頭，路分四種，最好的叫油路，也就是柏油路；其次是彈石路，用很多的石塊鋪成，彈石路上即使是三菱吉普也讓我們的胃一陣陣往胸口跳；再次是沙石路，是用沙子和石子混鋪而成，下了雨車輪會打滑；最后是泥路，雨季車子是無法開的，只有步行。我們的農民兄弟和孩子大多就是步行在這樣的路上，離學校最遠的孩子要在這些路上步行46公里去上學，是不是有點無法想象呢，但這就是實際情況啊。當然以上的路都是環山路，而且車子是在云里霧里穿行，今天下鄉時，我們都在車上昏睡，醒來后，司機同志告訴我們，剛剛在能見度只有3米的情況下，我們在沙石路上開過了懸崖……忙糯鄉和賀六鄉的孩子情況和第一天所探訪的差不多，拉祜族的孩子居多，因為賀六鄉是拉祜族的聚居地。通過調研，我們發現當地的資源很豐富，但是農戶們大多缺乏初始資金發展養殖和種植，我們遇到了1個萬元戶，他的家里養了6頭母豬，有2畝田。另外就是素質普遍較低，對新事物接受能力有限，所以更加突顯了教育的重要性。希望我們的工作能做到細處，做到實處，真正能幫助貧困的家庭解決困難。
今天我們在路邊找到了一所“一師一校”的教學點，據說這是條件最好的一所了，大多數山里的“一師一校”是不通電、不通路的，向所有在貧困山區為教育事業獻身的老師們表示崇高的敬意。
也用一句話結束今天的紀實：
“人生少有風光時，腳踏實地才是真，
雙江縣學生情況調研紀實之結束篇
今天是從臨滄聚會回來后的最后一次學生調研，前兩次雖然一直提到云南的雨季，可一直沒有真正感受過，這第一階段最后的學生調研卻讓我們小小地領會了一下這里雨季泥路的風采。
今天調研的也是縣城里的學校，而且是條件相對很好的民族小學，校舍明亮，環境舒適，教學水平在縣里也是數一數二的。結束了學校的參觀，聽取了校長的介紹后，我們跟隨校長和老師趕往學生家里。天下起了雨（其實并不大），我們的北京吉普在一條小路上扭起了秧歌，兒次努力后終于停在泥里動彈不得。沒法子，我們只好下車，看著車屁股噴著白煙向村上走去，泥路走得很有彈性，而且像穿了溜冰鞋，我們跳躍著走過一段，傘都顧不上撐，留下幾張照片后，遠去了。
在山坡上遇到了一戶特殊家庭，是拉祜族，家里有三個姐姐一個弟弟，父親胃出血，母親為了讓孩子上學從忙糯山區搬到了縣城，租了幾畝田以農作為生，大姐上初二時二姐正好要升初一，為了讓妹妹上學，大姐綴學去打工了，可惜高考時二姐差了5分，要想上學需要交6100元錢，不得已，二姐綴學了。三姐的成績單著實讓我們驚訝，五年級的女孩子在生活如此困難的情況下，上學期的語文考試％。5分，數學考試100分，白然考試99分，英語成績100分，獎狀掛滿了墻，母親還迫不及待地拿出沒掛上墻的獎狀，樸實的自豪躍然臉上。三姐愛好跳舞，但學跳舞要交80元錢，家里拿不出，為了補償，母親賣了雞交了60元錢讓三姐參加了作文比賽。弟弟似乎傳繼了姐姐的優點，考試成績也在99分、95分的水平上，而他們家的年收入不到1000元，等到孩子都上中學了，即使他們再優秀，家里也很難負擔了。探訪中，我不時覺得這像是電影中的情節，卻讓我們真實地遇到了。
扎實的調研是開展今后工作的基礎，教育只是我們即將著手的一系列調研工作中的一個方面。受時間的限定，第一階段學校和學生的調研結束了，我們了解了很多貧困地區的教育狀況和實際困難。之后的整理、總結和工作計劃會很繁重，回到家把記錄的照片和筆記拿出來一幅幅、一頁頁地翻過，一張張孩子的面孔、一段段樸實的談話從腦�；^，似乎就是在看劇本，我不斷地提醒自己這是實實在在的生活鏡頭，而這些記錄只用聽是無法得到的。我們都深切覺得只有深入鄉村、深入家庭才能得到這些寶貴的資料，這也是我們一生中寶貴的經歷，也許在今后的工作和生活中我們還會遇到更多想象不到的情景，我們會把他們真實地記錄下來，記錄在紙上，更記錄在心中。