泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。選擇了教師的職業，就是選擇了葉的事業。
我很清楚我只是一名教師，但我更清楚在“教師”二字前面還冠有沉甸甸的“人民”二字。我很清楚我的位置就在三尺講臺上，但我更清楚教育是一項良心的職業！我不會高呼什么口號，大談什么道理，但我卻可以用自己實際的行動證明我無愧于自己的良知，無愧于“人民教師”的神圣職責！
一天早上，患有高血壓的媽媽說頭暈得厲害，我匆忙照顧她吃了藥，接著連早餐也來不及吃就趕著去上班了。剛到學校就得知有個學生腹痛得連路都走不了，我又急忙將這名同學送往醫院。接下來，掛號、問診、交錢、拿藥、安排住院、聯系家長......一系列下來，我是又餓又累，直忙得頭暈目眩。中午將近1點，這名同學的家長才從外地趕到。得知詳情后，這位家長直拉著我的手說：“房老師啊，我們把孩子送到你們學校真是送對了。有您這樣的老師教我的孩子，我們家長絕對放心！”和家長交接完，我拖著疲累的身子正準備走出醫院，一位相識的醫生叫住了我.?“房老師，你還陪你的學生來看病呢，你媽媽血壓又升髙了，一個人踉跋蹌蹌地來就診，吊了一上午的針，剛走。這情形多危險，你們作家人的要注意啊。”原來，像個陀螺一樣轉了整個上午的我早已將媽媽早上不舒服的事拋到了腦后。聽了這位醫生的話，我流著淚滿懷擔心和自責匆忙往家里趕去。
此刻，我深刻地體味到“忠孝難兩全”的無奈與痛楚！其實，自從爸爸病逝后只能與我相依為命的媽媽是非常脆弱與孤獨的，但骨子里堅韌、剛強的她從不曾在我面前流露過絲毫她的渴盼！而這恰恰更令我心疼、更令我愧疚！
許多事都必須是親身經歷過才會有深刻感觸的。所以，我的確無法令在座的各位對我的經歷感同身受，但我希望大家能試著去理解天下所有的老師！其實，我們教師也只是人，我們不是神！在現實的工作和生活中，我們也會遭遇種種的無可奈何和迫不得已，也會感到身心俱累！但，這項職業是我自己選擇的，我無怨無悔！我熱愛我的職業，我熱愛我的學生！
我從不苛求我的學生面面俱到，成為全才，但希望每個學生都能有自己獨特的視角！我的教育雖然無法給出解決學生所有問題的答案，但希望有助于他們思路的拓寬。雖然學生的成功是回報老師最好的禮物，但我從不奢求我的學生會回報我，我只希望我的付出有一天會在他們的心中開花！
教師節，我收到了許多已經走上工作崗位的學生的禮物，其中有的這樣寫道：“老師，雖然我不是您最好的學生，但您卻是我最好的老師！”、“老師，您就是我的行為坐標，從您身上，我深刻感悟到‘扎根一方，奉獻一方’的含義！”�？吹竭@些，我再次留下了淚水！我要感謝我的學生，是他們用純潔的心凈化了我的靈魂！我由衷地感慨道：作為技校的教師，我累并快樂著，累并幸福著!我分明就是一個生活在花叢的人！
雖然，我無力參與實際的生產勞動，無法直接創造出可觀的經濟效益，無法直接推動社會的進步與發展，但面對學生及家長們的信任、尊重與認可，看到學生們通過我的培養，在不同領域、不同地域為我們整個社會各盡其力時，我欣然樂道：作為技校的老師，我的價值實現了！我付出的，甚至失去的，一切都值得！我累并幸福著！
“言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇”！在此，我謹以一名共產黨員的名義鄭重承諾：在加快職業教育的進程中，我將一如既往地投身于我市的高技能人才培養與教育事業。我愿化作這首華彩樂章中的一個小小音符，化作永遠陪伴鮮花成長與綻放的綠葉！
(演講者系肇慶市高級技工學校教師，獲總決賽三等獎。）