愛的最美姿態(tài)是怎樣的？
金波爺爺用烏丟丟的故事給了我們最好的答案。
這是一個充滿溫情的故事。書中的主人公有一個可愛的名字，叫“烏丟丟”,他還有個炫酷的綽號——“獨腳大俠”.烏丟丟原來是一只布偶的小腳，是布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老爺給了他智慧。丟丟在吟老爺?shù)膭裾f下，踏上了尋找家的旅途。在路上，他不僅努力找家，還傾盡全力幫助路人：他幫助種雞蛋的小女孩，完成她天真的夢想；他為了珍兒擁有和別人一樣的腳，毫不猶豫地把自己接在她腳上，讓她再也不跛；學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時，他不顧一切沖人火海救人，自己幾乎化為灰燼……
丟丟僅僅是個小腳嗎？不是，他是愛的象征。他用一只腳展示出了愛的最美姿態(tài)。
記得書中有句話：“我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來回報，就像走上人生之路，你必須邁開左右腳。”是啊，如果只知道接受別人的愛，而不知道回報愛，就等于只邁開了左腳，那樣是沒法走路的；相反，如果只知道付出愛，而不知道接受愛，那等于只邁開了右腳，當(dāng)然也沒法走路；但如果我們既接受別人的愛，也付出自己的愛，就是書中的“邁開左右腳”,那樣人生才會豐富多彩，才能一路向前。烏丟丟雖然只是一個不起眼的小腳，但是他懂得感恩，把得到的愛傳遞給更多的人。他用一只小腳都能做到接受愛，回報愛，何況是擁有左右腳、身體健全的我們呢？
是的，我和丟丟一樣幸福，整天沐浴在愛的陽光下。你聽，耳邊傳來了愛的聲音：“陽陽，你開學(xué)了吧，我給你買好了書包。”
“陽陽，你的數(shù)學(xué)不好，暑假來叔叔家吧，我?guī)湍悴槁┭a缺。”
“陽陽，你真的是個很聰明的小孩，只要努力認真地學(xué)，一定會有進步的。”
佳佳阿姨、小毅叔叔、楊老師……身邊的許多人給了我最溫暖的愛。我和丟丟一樣擁有愛的滋養(yǎng)，但不同的是，我很少回報愛，這使我覺得很慚愧。我想我應(yīng)該變成丟丟一樣溫暖的人。于是，我開始嘗試用愛回報愛：
后桌同學(xué)的筆丟了，馬上要考試了，我趕緊把自己的筆遞給了焦急的他。“小利，你別著急，我的筆可以借給你。”
每一次考試前，我會主動請教老師，因為我想考出好成績，回報為我們辛勤付出的楊老師。
“媽媽，今天我會早點起床，和你一起做家務(wù)。”周末，我會早起和媽媽一起打掃家里的衛(wèi)生。媽媽只有周末休息，我希望能幫她分擔(dān)一些家務(wù)。
在未來的日子里，我希望能像書里的丟丟一樣，給可愛的同學(xué)帶去微笑，給阿姨叔叔帶去快樂，給辛勞的老師帶去欣慰，給操勞的媽媽帶去驕傲……充滿愛的童年，將是我們成長過程中最晶瑩剔透的記憶！
金波爺爺說：“我的故事里不喜歡讓孩子看到世事變遷留下的滄桑與荒蕪，只希望看見一顆顆安靜的心在歲月的長河中越來越美好。”我似乎有點明白這句話的意思了。是的，我們在別人的愛中成長，我們也應(yīng)該在成長中學(xué)會回報愛。讓我們邁開愛的左右腳，演繹出愛的最美姿態(tài)吧！