活動環節的轉換在一日活動中是非常頻繁的，生活活動與學習活動的轉換、學習活動與游戲活動的轉換等，如果教師能夠很好地把握和安排這些環節，活動可以進行得非常有序和流暢，班級管理也能做到得心應手。因此，合理地組織各環節之間的轉換非常重要，它需要注意以下兩方面：
1.統一要求。
一日活動各個環節的要求要相對穩定，切忌隨心所欲。班內保教人員的要求要盡量統一，便于幼兒熟悉并掌握，養成習慣。要讓每個幼兒知道什么時候在什么地方干什么。
2.減少無效等待。
教師的要求要明確，有預見性，并且一次講清楚，避免反復集中、分散，減少無效等待。例如：兩個教學活動之間的轉換，教師可以在第一個教學活動結束之后就將生活環節（小便、喝水、課間休息）和下一個教學活動所需準備的學具、座位的排列等要求一起提出來，讓幼兒做好準備，避免在多次分散、集中的過程中影響幼兒的情緒及下一個活動。