活動環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換在一日活動中是非常頻繁的，生活活動與學(xué)習(xí)活動的轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)活動與游戲活動的轉(zhuǎn)換等，如果教師能夠很好地把握和安排這些環(huán)節(jié)，活動可以進(jìn)行得非常有序和流暢，班級管理也能做到得心應(yīng)手。因此，合理地組織各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換非常重要，它需要注意以下兩方面：
1.統(tǒng)一要求。
一日活動各個環(huán)節(jié)的要求要相對穩(wěn)定，切忌隨心所欲。班內(nèi)保教人員的要求要盡量統(tǒng)一，便于幼兒熟悉并掌握，養(yǎng)成習(xí)慣。要讓每個幼兒知道什么時候在什么地方干什么。
2.減少無效等待。
教師的要求要明確，有預(yù)見性，并且一次講清楚，避免反復(fù)集中、分散，減少無效等待。例如：兩個教學(xué)活動之間的轉(zhuǎn)換，教師可以在第一個教學(xué)活動結(jié)束之后就將生活環(huán)節(jié)（小便、喝水、課間休息）和下一個教學(xué)活動所需準(zhǔn)備的學(xué)具、座位的排列等要求一起提出來，讓幼兒做好準(zhǔn)備，避免在多次分散、集中的過程中影響幼兒的情緒及下一個活動。