走進樓房
也許你會以為我這個題目很俗，但是今天的我能夠用這么高檔的筆，用這么高檔的紙，坐這么高檔的桌椅，在這么高檔的樓房里，來寫一篇不算高檔的文章，我實在想不出其他的題目來代表我此刻的心情。
十年前，懵懂的我被父母帶進一個破爛不堪、人聲喧雜的院子，又被安排在一個石頭砌成，旁邊有個小凳子的地方，一位陌生的阿姨告訴我這是我的課桌。我傻乎乎地點點頭，其實我并不明白那所謂的“課桌”有什么用，是能用來吃飯呢還是能用來睡覺？
后來，我漸漸意識到，那個又破又爛的院子是我的學校，而那塊硬硬的“石頭”確實是我的課桌，只不過它既不能用來吃飯，也不能用來睡覺。
在那個年代里，周圍好幾個村子才有一所學校，幸運的是這僅有的一所學校在我們村。在我的印象里，學校還不到50平方米，零散地坐落著幾間破磚房，還有一個不規則的花壇，里面長的多半是雜草。走進教室，最顯眼的就是房頂上的裂痕，讓人毛骨悚然。當時我特別喜歡下雨，甚至有些幸災樂禍的感覺，因為只要下雨，教室肯定會漏，老師就讓我們擠到不漏的地方，趁機?也可以說說鬧鬧。
教室內的桌椅大都是石頭的，再加上我們調皮，下課后總要在石桌上跳幾個來回，不免就會被碰到。老師總是勸我們，可是我們正是調皮的年齡，哪還有心思顧及那一點傷痛。
但是隨著年齡的增長，我開始有些討厭這硬邦邦的課桌，它總使我或多或少地受傷，而且冬天冰得手特別涼。從那時起，我落下了后遺癥一只要是冬天，雙手就不聽使喚，更別說寫字了。一次，爸爸帶我去鄉鎮上趕集，無意間發現了中學校門，我吵著鬧著要進去，爸爸無奈，只得答應。中學的空氣好清新啊！那一刻，我愛上了這個地方，立志一定要坐在這里讀書。
回家后，似乎我的學習有了方向感，于是整天奮筆疾書，埋頭苦干，顧不得身邊的條件多簡陋。
一年多過去了，當年我訂的那個目標沒有實現，但是我實現了比那個目標更高的目標。我心里很激動，我從來沒有想到自己的初中會在樓房里度過，還有那成片的花壇和闊亮的操場。我總想感謝誰，但我不知道他是誰。2008年是改革開放30周年，我想讓我如此受寵若驚的應該就是這改革開放的好政策，它仿佛讓我短短十年的學習生活發生了翻天覆地的變化。我不敢再憧憬什么，因為計劃不如變化快，能夠做的只能是走一步，再走一步，也許最終就是走向人生的頂峰。但愿如此！不知道今后的十年，我會變化成什么樣子……盡管文章要結束了，想要說的話也表達完了，但內心激動的心情仍然在劇烈地翻騰，我想它將會伴我永遠，從漏房到褸房，不知下一個目標是什么……
小作者以學校的變化來體現改革開放的巨大變化，運用以小見大的寫法，以學生的眼光看社會的發展，語言簡潔，激動之情溢于言表。