一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課
上課了，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，和藹地對(duì)我們說(shuō)：
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看誰(shuí)能說(shuō)出道理來(lái)。”說(shuō)完，老師從抽屜里拿出一條紙蛇和一根蠟燭。同學(xué)們看見老師用這些東西做實(shí)驗(yàn)，覺得很有趣。
老師說(shuō)：“同學(xué)們，我把蠟燭點(diǎn)上，你們把紙蛇放在蠟燭上面，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。”老師還沒說(shuō)完，同學(xué)全都把手舉得髙高的，一個(gè)勁地往前竄。老師請(qǐng)了我們班的大力士李劍同學(xué)去做。李劍大搖大擺滿不在乎地走到講桌前，洋洋得意地拿起紙蛇，放在蠟燭上。只見火一下子就燒到了紙蛇的尾部。幸好有位同學(xué)突然一叫：“火燒著紙蛇的尾巴了！”李劍趕緊把紙蛇往上一提，這才沒有繼續(xù)往上燒。全班同學(xué)哄堂大笑。李劍不好意思地走回座位上。老師又請(qǐng)了一位細(xì)心的女同學(xué)李丹陽(yáng)來(lái)做實(shí)驗(yàn)，她胸有成竹地走上了講臺(tái)。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了圓圓的眼睛，注視著她的一舉一動(dòng)。李丹陽(yáng)拿起紙蛇輕輕地放在蠟燭上方，過了一會(huì)兒，紙蛇慢慢地轉(zhuǎn)了起來(lái)。我們班一下子沸騰起來(lái)，大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道紙蛇為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？”同學(xué)們你看我，我看你，都搖搖頭。老師說(shuō)：“因?yàn)橄灎T燃燒的時(shí)候，上邊的空氣被燒熱變成熱空氣，熱空氣上升，冷空氣來(lái)補(bǔ)充，形成空氣對(duì)流，產(chǎn)生的風(fēng)會(huì)帶動(dòng)紙蛇旋轉(zhuǎn)。”同學(xué)們聽了老師的講解，都默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“鈴……”下課了，這堂自然課可真有趣啊！今天我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)小知識(shí)。
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〔評(píng)語(yǔ)〕
小作者在文中寫了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的全過程。全文緊抓“有趣”兩字。教師拿的教具，同學(xué)們莫明奇妙；教師的第一次提問，使全班同學(xué)躍躍欲試，“大力士”試驗(yàn)失敗，引得全班同學(xué)哄堂大笑；細(xì)心的李丹陽(yáng)走上講臺(tái)，又使班內(nèi)雅雀無(wú)聲，實(shí)驗(yàn)成功，使文章形成高漸。這些點(diǎn)、面結(jié)合的具體描述即生動(dòng)又自然，一環(huán)扣一環(huán)，一氣呵成。教師再次提問實(shí)驗(yàn)的道理時(shí)，文幸又把讀者緊緊吸引住。文章結(jié)尾又一次點(diǎn)題有趣”，首尾呼應(yīng)，順理成章。