大家好!我是“0”。現(xiàn)在,我正站在黑板上，而不是出現(xiàn)在作業(yè)本上，為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我出生在一個(gè)工廠里，我和成千上萬(wàn)的數(shù)字兄弟們排成一隊(duì)，等候命令,我被一個(gè)模具壓成“0”的形狀，然后再由一位工人把我的腰捏在一起，變成“8”，從此便開(kāi)始了我的不幸經(jīng)歷……負(fù)責(zé)把我的腰捏在一起的那個(gè)工人，昨天一下班就陪女友去上網(wǎng)、跳舞，通宵沒(méi)睡，第二天上班時(shí)無(wú)精打采。在捏我的腰的時(shí)候，并沒(méi)有把我的腰捏在一起，我就成了“8”,0不像0,8不像8的。成了一個(gè)殘次品，檢查人員也是馬虎了事。根本沒(méi)有看我一眼，就寫(xiě)了“合格”。我就這樣糊里糊涂地出廠了。
我來(lái)到大街上，望著來(lái)來(lái)往往的人群，心里又孤獨(dú)又失望。剛才，我已經(jīng)去了好幾家寫(xiě)字樓應(yīng)聘。可他們都嫌我長(zhǎng)得難看，怕影響工作，所以都不要我，我傷心極了.。可我寒然想到:大人們不要我，小孩子心地善良,應(yīng)該會(huì)要我的。于是我直奔一個(gè)小學(xué)生的家。
我爬上了一個(gè)小學(xué)生的作業(yè)本，誰(shuí)知，還沒(méi)站穩(wěn)，那個(gè)小學(xué)生就要拿橡皮把我擦掉。“等等，你為什么要把我擦掉?我是‘0’呀!”我著急地喊道。“什么？你是‘0’？瞧你那0不0,8不8的樣子。”“可是我會(huì)全心全意地為你服務(wù)呀！”那個(gè)小學(xué)生有些生氣不行!老師會(huì)誤以為是我寫(xiě)錯(cuò)了呢。會(huì)批評(píng)我的!你快走吧，要不然，我就把你擦掉！”我無(wú)奈地嘆了口氣，只好灰溜溜地走了。
“唉!難道就沒(méi)有人愿意要我嗎?”我這樣一邊想，一邊漫無(wú)目的地走著。誰(shuí)知聽(tīng)到了這樣一句話(huà)同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)葫蘆。”我想?_咦？畫(huà)葫蘆？我的“8”形象不正合適嗎？于是，我悄悄地溜進(jìn)了教室，爬上了黑板。從此，我便有了一個(gè)新形象——葫蘆。
哎喲，在黑板上站了這么長(zhǎng)時(shí)間，還真有點(diǎn)兒累了呢，不過(guò)，為了不讓同學(xué)們失望，我還是要昂首挺胸地堅(jiān)持下去。
后記：
每個(gè)人都不是完美的,都會(huì)或多或少地缺少些什么，堅(jiān)持不懈的追求和偉大無(wú)私的奉獻(xiàn)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和生命的意義。
【簡(jiǎn)評(píng)】然數(shù)中最大的它，也讓生活中的人頭疼不巳的它——如何“完美”，怎么將它寫(xiě)好。作者采用第一人稱(chēng)寫(xiě)法和形象的比喻，給人以啟示。作者：郭慧