每次臨摹《蘭亭集序》，未嘗不感慨系之，欲與王右軍晤言一室之內，但時空邃渺，千載遠隔，我只有將對這位晉人的一片仰慕之情發諸筆端，一吐為快！
右軍右軍，你的書法造詣著實令我佩服得五體投地！你的行書簡直是空前絕后的：純系一片神機，無法而有法，下筆時點畫自如，一點一拂皆有情趣，從頭至尾，一氣呵成，如天馬行空，神龍駕霧；再有柔風細雨，潤色開花，神馳意展，雄逸秀拔；更有氣蘊超絕不可言狀之妙。把玩之間，我身已成季札，大嘆“觀止矣”！羲之羲之，莫非是天賜神韻于你，你魂歸仙鄉之后，此技便不復存于人間。唉！廣陵絕響，蘭亭闕篇，空令我勞神苦想，不釋于懷！
濯濯如春月柳，軒軒如朝霞舉，逸少逸少，我深深地被你的個性魅力所折服。姿容秀美，風度翩翩是你的形；空潭寫春，古鏡照神是你的靈；形與靈的結合便產生了你灑脫秀逸的風致：金玉其外，明珠其中；表里輝映，文質彬彬。流觴曲水處，你暢敘幽情；仰觀俯察時，你娛悅耳目。去官之后，與東土人士營山水弋釣之樂。游名山，泛滄海，嘆曰：“我卒當以樂死！”何等豁達，何等瀟灑！僅此一點足以使我對你欽羨不已。
“仰視碧天際，俯瞰淥水濱。寥闃無涯觀，寓目理自陳。大哉造化工，萬殊莫不均。群籟雖參差，適我.無非新。”羲之羲之，你的《蘭亭》詩使我看到了你那純凈的胸襟。這種純凈使你以新鮮活潑自由自在的心靈領悟世界，獲得精神上的真正自由，把胸襟像一朵花似地展開，接受宇宙和人生的全景，了解它的意義，體會它的深沉的境地，由此徹悟生活，審美生活，使觸著的一切呈現新的靈魂、新的生命。我想，這便是天賜與你的神韻。神韻如朗月灑輝，使你的胸襟更為純凈，更為表里澄澈，一片空明！我贊賞你胸襟中的自由精神，目送歸鴻，手揮五弦，任情感自然地流露。我更敬慕你那溢于胸襟之外的神韻，純凈的神韻，可說是“事外有遠致”，這種“事外有遠致”的力量，擴而大之可以使人超然于死生禍福之外，發揮出一種鎮定的大無畏的精神來。羲之，你書法字勢雄逸，如龍跳天門，虎臥鳳闕。這種雄強之勢一定來源于“事外有遠致”的力量，也是你胸襟的體現。唉!這令人傾倒的純凈胸襟！
詩云：“高山仰止，景行行止。”假若我生在東晉，定會一睹尊顏;縱然此愿難遂，我還是會嬰情于佳夢良緣，與君執手款懷，促膝長談；瞻游龍豐姿，聆金玉良言！
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孟昭彬？孟昭彬是誰？誰起了個這么有派的名字？誰又值得當上這篇文章的主人公？是我自己。我總是向人們這樣解釋我的名字：“姓孟，沒辦法，不然非背上個‘造反’的罵名。昭，家譜。要知道鄙人的祖先是孟子呢，圣人當然要排家譜，盡管他是孔子的孫子的學生。彬，一言難盡，彬彬有禮之意?似乎與我大男子氣概相悖，反正我就是倒霉在這個字上了。”
某年某月某日，好像天氣很熱的樣子，一個白白的嫩嫩的以致擱在白床單上就找不到的小男孩來到人間。男孩，本應是個好兆頭。可我父母似乎是不太滿意。——這個東西是男的嗎？你看那細皮嫩肉、白良凈凈的，細細綿綿的哭聲令人發疹，有人調包了？唉，可嘆當時的我尚不更事，也別提說話了，不然的話我可真的要罵XX了：哪個嬰兒剛生下來不細皮嫩.肉的。難道黑不溜秋渾身是刺才是本色？哪個嬰兒一生下來不是哭，難道要狂笑一陣外加一曲“myheartwillgon”才叫酷嗎？八成是爸媽樂糊涂了。至于到底是不是男的，我的戶口本上性別那一欄寫得清清楚楚，自己去瞧。有人說：“名字是性情性格的真實體現。”的確，叫“剛”的，叫“毅”的保險性格堅韌，有氣魄；叫“明”叫“志”的更顯得聰穎萬分。至于彬，頂多認為是個溫溫存存、懦懦弱弱、羞羞怯怯的小女生或者更不幸是個女里女氣的奶油小生罷了。有的人就是慘，慘到自己的名字都與自己過不去，以致常常慍色難消，但想找茬又不敢，只好把自己貶得這么爛以示抗議，這樣才可以換得少許心平氣和。
也算沒有辜負我這個“彬”字。從幼兒園到小學，我總是老師眼中的乖孩子，盡管我沒能攬得上什么職務。我還不是那種乖得可怕的孩子，因此總有“小駒撒歡”的時候，常常在老師和同學們的不知是驚訝還是惱怒的目光中展現我的狂野，于是總是被罰，總是被請家長。直至今曰，我才明白人不能夠太被壓抑，否則到一定程度會控制不住自己的。犯罪的人大多數都會在入獄后才感到后悔，這說明他們的心都是很善良的，只是平時太受壓抑難得放縱的緣故。如果他們平時注意生活張弛有度，會放縱感情的話，入獄的絕不會是他們。所以我非常崇尚張弛有序的生活，然而至今尚未達到。曾看到過有關足球流氓的一篇報道，說是真正的流氓是極少數，真正的球迷也是極少數，一面是球迷一面是流氓的才是大多數。還說這是由于在現代社會中，存在多種激烈的競爭，正所謂物競天擇，適者生存，人們的野性長期被壓制，而表現出那種似笑非笑、皮笑肉不笑、千篇一律的虛偽的表情。于是在有些時候，比如球賽集會時人們的野性便不由自主地爆發出來，釀成鬧劇，甚至慘劇。真正的球迷是不屑于輸球后無理智地胡鬧的。真正的流氓是紳士，我要做真正的紳士，而不是流氓。
“彬”還是我另一毛病的源頭——愛哭。這種坍臺的事講出來似乎會有損我大男子形象，但畢竟巳過去多年連我也覺得朦朦朧朧的，因此就講出來罷。那是我還在上幼兒園的時候，有一天放學很晚，別的小朋友都被家長接走了，只剩下我，倒不是父母不關心我，而是我那時覺得自己巳經不小了，放學可以自己回去了，畢竟我家離幼兒園僅百米之遙。我的父母也同意讓我單獨回家，卻惟獨沒有告訴幼兒園老師。于是乎一場我與老師的“單挑”開始了：“我可以自己回去，我爸媽巳經同意了。’”“不行，要等你爸媽來接，否則出了事我可擔當不起！，，呵，斬釘截鐵，口封得這么嚴。我一時語塞，但隨即使出我的必殺技——死纏爛哭。“我要回去!我要回去！我就要回去！”“不行！”拜托，不要侮辱我的智慧好不好？我煞費苦心絞盡腦汁編出這樣韻律嚴格的即興之作竟被你短短兩粒字橫掃出局。我必須要來真的了，接招！你知道1976年是什么感覺嗎？震撼丨當時我那哭聲巳不是當年醫院里那種細細綿綿了，當時只覺平地忽起一聲驚雷，那哭聲便如雨點般砸在老師頭上、手上、腿上，渾身上下，險些嚇昏過去。誰叫她不聽老人言，吃虧在眼前呢。嘬后還是我用那比光速還要快的“千里傳音”喚來了我老媽。這種情形，我多半是要挨揍了，不過我認為當時我媽只是做做樣子以博得呆立在那里的老師一絲慰藉而巳，我甚至還看到我老媽偷偷地笑。
渾渾噩噩到了中學，曾是愛哭的以致被老師稱為“眼睛里閃著晶瑩剔透的淚花”的我由于變聲等種種原因我的必殺技——哭巳不好用。我只好尋求它的另一極端——沉默。沉默可是一個博大精深的詞匯。甚至連警察拘捕犯人時還說什么“你有權保持沉默，你的所有指控都將做為證詞在法庭上出現”。哇塞，沉默，我的偶像。我本沉默寡言之人，無愧于“彬”那種羞怯那種怯懦，那種溫存那種“有禮”。沉默，正是我一直在尋覓的撒手锏。于是每當我對同學老師有意見時面對其詢問便緘口不言，只闬那雙本來很大也許可以與“小燕子”相比如今卻由于高度近視而瞇得如綠豆的小眼睛死盯住對方。那邊或覺得膽怯或覺得無聊或覺得與我這種天性駑鈍的人較真有損形象以致退縮，這邊我不斷以阿Q為榜樣來激勵自己從而得以速戰速決，百戰不殆。長此以往，沉默煉出來了，“有禮”卻沒有了。我也很快成為大眾抨擊的焦點。難道我的撒手锏真這么厲害嗎？每次一走進教室，面對的便是一張張冷冰冰而剛才還熱情洋溢的臉；坐在座位上，同桌送來的是一道令人顫栗的寒光；環顧四周，平時最要好的幾個玩伴還仍在朝我這里張望，于是心中不禁一熱，趕忙走上前想一陣寒暄，哪知他們竟異口同聲地回答不要誤會，我們在看黑板！”我的后背立即感到冷氣逼人，突然又一陣冰涼侵入屁股下面，向下一摸，是一攤水，很冷很冷……我應該算是個不愿承認錯誤的人，于是乎趕快想到阿Q:“唉，這世道，兒子竟然不搭理老子。，’然后便不覺得更加寒冷了。
沉默轉化為冷漠，這是我沒有料到的。我一直認為自己的人緣不錯，事實也是如此，原來一到下課我這里便擠滿了人，或聽我胡侃，或聚在一起玩鬧。因此我對這個班這個學校也充滿了熱愛，我以在我的同學們為榮，我以這個班學習為榮，我以選擇?個學校是個明智之舉為榮。如今，我的周圍一片冷清，因為我的沉默他們早巳厭煩，甚至憎惡，我怎么會變成這樣呢？現在我才明白那句“不出招才是最高的招數”的真正含義，這種招數正如蜇了人的蜜蜂，雖使人疼痛難忍以求一時暢快，然而自己也離大去之期不遠了。殺了友誼殺了親情，我自己也難逃一死。于是整日恍恍惚惚、精神萎靡不振的是我，茫茫然然、庸庸碌碌穿梭于陰霾之間的是我，無視別人刻苦的復習反而沒命地逃課的是我。我是誰？我來這里干什么？我為什么要來這里？我常常這樣問自己。以前很痛恨那個“彬”字，甚至痛恨孔老夫子立家譜時干嗎不立個“無”字，我也好叫“無彬”，以擺脫所謂的那些溫存怯懦，如今我卻異常懷念我的“彬”。
孟昭彬，我很想對你說，收起你的架子，找回從前的你，從前的“彬”吧！“彬”，我更離不開你。