教學培訓

教師教育教學技能提升培訓方案

教師教育教學技能提升培訓方案篇1

為了提高現代遠程教育資源應用和電腦多媒體教室的管理，加強

教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的

研究及推廣，最大限度地發揮現代設備的巨大作用，讓我校教師學生

能充分享受到更好，更優的教育，促進我校教育質量不斷提高，特制

定本計劃。

一、指導思想。

以上級教育行政部門有關農村中小學現代遠程教育管理制度、文

件精神為指導思想，以我校校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔

助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學和現代

技術多媒體教學齊頭并進，有力的推動我校新課程改革全面現代化而

努力奮斗。

二、工作目標。

本學期的工作目標是：以新課程改革為主，現代遠程教育技術為

核心的探索教學，充分開發遠程教育的資源，用現代教育手段促進我

校教學質量的進一步提高。

本學期教師培訓的內容是：進一步加強教育課件制作與使用的水

平。

三、具體措施。

1、為確保現代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了

遠程教育管理領導小組及相關的組織制度，明確職責，要求領導小組

和老師之間團結協作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。

2、作好計算機和衛星資源接收的常規管理和維護工作，確保設備

完好并正常運行。出現故障，及時上報并聯系人來維修。機房保持清

潔、各位教師做到按要求操作和學習。

3、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關

的記錄和使用情況。

4、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維

護和管理、整理、開發遠教資源，充分用現代遠程教育技術手段促進

教研活動。積極組織教師收看優秀示范課和課堂實錄。

5、按時接收現代遠程教育衛星資源，并把資源及時推薦給教師，

提高教師備課的利用率。經常組織學生進行觀看相關優質課堂實錄。

通過觀看“實時課堂”、“同步課堂”激發孩子們對網絡知識學習興

趣。

6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電

安全。保障教師、學生在正確使用設備時不發生任何事故。

7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教

學思路，用現代教育技術手段宣傳新的教育思想、內容、觀念和方法，

增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀

念和方法，全面推進我校的現代技術教育。

8、搞好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為本校教師的多媒

教學和公開課提供便利、幫助、師范和指導。幫助他們做好課件的搜

集、開發和利用。

9、認真做好校本培訓和校本教研工作。

10、保證兩個專用教室周課時量40節以上，合理安排課程。

教師教育教學技能提升培訓方案篇2

一、指導思想

通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉

教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高

教育教學能力，促進專業成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈

波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此，我們根據上級有關部門的新

教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。

二、預期目標

1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新

教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容

體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用

到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學

水平及學科質量。

三、培訓時間

20__年8月——20__年7月

四、重點工作

1、抓學習，促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先

從學習入手，集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育

法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差

距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自

我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年

考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定

量考核相結合的方式進行，考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的

重要依據。

3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、

上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節，取長補短，

促其發展。

4、培養與提升新教師課改、科研意識，強化現代信息技術的培訓。

采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新

教師課改、科研理論水平，并根據自身經驗及所教學科特點，在工作

中認真實踐，及時總結，更好地成長。

五、具體措施

1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、組建新教師“啟航工程”培訓班

“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的8名新教師和組成。業

務校長為班主任，教務主任為副班主任，聘請學校中層以上領導、業

務骨干為輔導員。根據計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。

3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統方式

通過校內師徒接對培訓，充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作

用，使新教師盡快成長。

師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟，切實提高其業務

水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新

教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快

速成長。

4、利用網絡平臺開展培訓工作。

在學校網站的“網上研訓”版塊開設“啟航工程”培訓博客，為

新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。

5、對學員要求

制定好個人發展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時

記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結。

每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時

批改，每課反思。

每一天：檢查一天教學得失。

每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。

每一月：聽課5節以上，撰寫1篇原創論文、案例或體會，上傳

博客。

每學期：進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。

培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優秀師

徒組合。

教師教育教學技能提升培訓方案篇3

一、培訓目標

通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；

理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教

育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師

的角色轉換期。

二、培訓對象

年9月進入我校的新教師。

三、培訓形式

教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指

導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的

“傳、幫、帶”作用。

四、培訓內容

1、師德修養培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德

規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才

智的正確思想。

2、教學常規培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基

本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學行為。

3、教學技能培訓：著眼于培養新教師將理論運用于實踐和掌握教

學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

五、基本做法與要求

1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓，把政治思想教育和師

德教育放在首位，提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的

教師作為指導教師，在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶，

具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課

不少于30節，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于10節，

并要對所聽的課給予點評指導。

3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在

短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作

業（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規工作，養成自覺鉆研

業務的良好習慣。

4、新教師要制定好個人計劃，根據學習的內容，寫好學習筆記，

提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、

簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教

學工作所必備的各項技能。

六、培訓考核驗收

新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考

查考核內容側重于政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等

方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、

作業等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、

檢查讀書筆記等方式進行。

考核驗收的內容及負責部門：

1、理論學習考試。由教科室負責。

2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協同級部進行檢查。

3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。

4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。

由教務處負責。

教師教育教學技能提升培訓方案篇4

一、指導思想：

堅持以園為本、以教師為本和促進人才發展的培訓理念，有目的

有計劃地分層推進教師培養工程，努力造就一個樂于奉獻、積極進取，

集學習、實踐、創新于一體的教師團隊，為不斷提高張涇幼教的發展

水平添磚加瓦。

二、主要目標：

1、加強教師的政治思想、職業道德修養和專業理論的培訓。

2、明確規范教師的教育教學常規，注重提高教師專業素質和教育

教學能力。

3、開展分層培訓，促進不同發展層面教師的發展。

4、引領教師在參與式的園本教研和課題研究中，提高園本課程的

實踐能力。

5、鼓勵教師積極參加繼續教育與學歷進修。

三、主要內容和要求：

立足本園實際，結合不同層面教師的發展需求，多通道、多形式

地開展相應的活動，以促使每位教師在政治思想和常規管理和教科研

能力上都能有不同程度的提高。

1、以幼兒園和教師新三年發展規劃為依據，以打造幼兒園特色與

品牌、個性教師為目標，對照計劃，確保、趕超目標的落實。督促教

師以《江蘇省幼兒園教師職業道德規范》為行為準則，愛崗敬業、為

人師表。通過開展各類師德教育活動，進一步提升教師的職業道德素

養；并通過家校網絡平臺，接受家長、社會對師德承諾的踐行監督。

2、鼓勵教師廣泛閱讀，不斷提高自身的專業理論素養，要求每學

期至少精讀1本教育理論專著，不少于5本教育教學雜志，深刻領會

《綱要》精神，建立教育目標長效機制，理論指導實踐，將目標合理

地落實到幼兒的日常教學行為中，努力做到“眼中有孩子，心中有目

標，隨時有教育”。

3、依據《錫山區幼兒園常規管理手冊》，修訂、落實本園常規管

理細則，并通過日常檢查、行政巡查與書面檢查相結合的方式，進一

步內化要求，提高教師教育教學常規管理的執行效率。

4、繼續有重點地開展好雙休日活動，為教師提供鍛煉和展示的舞

臺，努力提高園本教研的實效。本學期人，將重點開展“環境與幼兒

游戲”的實踐性研討，重視為幼兒創設支持、幫助、尊重、關愛的心

理環境，提供豐富的、能有效激發其探索與操作的材料，注重幼兒與

環境的互動。不斷提高游戲在幼兒發展中的效能，讓游戲成為幼兒學

習的主要方式。

5、進一步加強對不同發展層面教師的培養與管理，多渠道地促進

教師專業技能和素養的提高，增進不同發展層面教師的責任感和進取

心，促進自主發展。特別教師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”、

“民間游戲”等特色活動的能力的提高，確保幼兒園的內涵的可持續

發展。

6、進一步提高師徒結對的效能，通過指導與考查相結合的方式，

增強師徒雙方的目標和責任意識，力求師徒同發展。

7、通過與幼兒園的考核獎懲掛鉤，增強每位教師的職業危機感，

教師督促教師積極參與教師繼續教育與全員培訓、學歷進修、教師達

標與資格證考核，幫助每一位教師樹立終身教育的學習理念。

教師教育教學技能提升培訓方案篇5

一、現狀分析：

我園35名專任教師中有4人本科，20人專科，專科及專科以上

學歷達標率為68%，現在已取得專科學歷的教師全部在進修本科，學

歷合格率100%。現在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡

單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%。但存在著教師理論

不深不透，基本功不扎實，缺少保教經驗，沒有真正樹立起正確的教

育觀、兒童觀，運用現代化設備的能力還不夠，對新教材的理解和運

用不到位，不會靈活處理教材。

二、措施：

1、加強對新《綱要》的學習培訓，通過創新案例評比、優秀活動

設計、教育活動觀摩等解讀綱要內容，用新理念指導自己的教育行為，

努力實現新形勢下教師角色的轉變。

2、采取“走出去，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能、

多媒體課件、英語、珠心算等專業技能及特色課程的培訓，并充分利

用本園教育資源，搞好園本培訓。

3、繼續實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結對子，大

家相互學習，相互促進、共同提高。

4、加大對骨干教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領域

各學科中具有專長的園級學科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響

的教師。

5、創設機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實

踐活動的操作能力。

6、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

7、對教師進行學前教育理論及專業技能考試，考試結果納入年度

教師考核。

8、繼續鼓勵教師參加對口專業的學歷培訓，力爭年內專科學歷達

標率達到60%。

9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工

作在社會媒體上廣泛宣傳。

三、具體安排

二月份：

(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓，學

習flash動畫制作，使教師在原來制作簡單課件的基礎上提高一步。

(2)聘請山東省現代幼兒英語培訓部老師來園對全體教師進行英語

基礎知識、日常口語及活動設計技巧等培訓。各班英語教師每人組織

一個教育活動。

(3)對教師進行口語五百句現場測試;

三月份：

(1)帶領明集、虎灘、北嶺、鹽窩四個鄉鎮結對園的園長、教師及

園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經五路幼兒園和育賢幼兒園參

觀學習。

(2)派出兩名英語教師赴北京學習劍橋playway英語，以期在原有

英語教材的基礎上，博采眾長，突破創新;

四月份：

(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓班。

(2)業務園長和資料室分管人員到山東科技大學幼兒園就檔案管理

進行學習

六月份：

(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。

(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研

討會

(3)對省編教材進行培訓。

七月份：

(1)教師優質課評選

(2)派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓

(3)派出教師到煙臺參加家庭教育培訓

八月份：

(1)英語教師培訓

(2)科學課題優質課評選

九月份：

(1)組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學習

(2)教師舞蹈比賽

(3)新分配教師崗前培訓

十月份

(1)省編教材優質課評選

(2)教學能手評選

(3)參加省里組織的通訊員培訓

十一月份：

(1)教師理論技能考試

(2)講課評課

(3)參加多元智能課題在濟南的培訓

十二月份：

(1)教師英語培訓

(2)教師技能培訓

(3)實驗課題匯報總結、交流。

教師教育教學技能提升培訓方案篇6

我組根據學校教師培訓的要求，按照教師繼續教育的總體安排，

根據我教研組教師實際情況，特制定如下培訓計劃。

一、培訓目標

從實施素質教育和落實新課改教學改革的目標出發，更新教育觀

念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成

長起來。通過培訓，力爭使我組每位教師在政治思想、師德修養、業

務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。

二、組織方法

我組教師培訓工作由教導處全面領導，各教研組根據學校培訓計

劃，制定本組培訓計劃并組織實施。各組將本組教師培訓情況記錄整

理，有級部統一組織考核，成績交級部存入檔案。

三、培養原則

1、普遍提高和重點培養相結合的原則，加大對本組年輕教師的培

養力度。

2、以學校培養為重點，校、級部、備課組培養相結合的原則。備

課組是教師成長的基地，各教研組力爭為教師的成長創造良好的氛圍，

把教師的培養作為一項重要工作來落實，對教師的政治思想，專業知

識水平，教育教學能力等諸方面做到高標準、嚴要求，使每位教師在

思想上、生活上都體會到其他組員的關心和幫助。發現有培養前途的

教師積極向學校推薦加以培養，激勵他們早日成才。

3、搞好本組教科研和注重教育、教學實際效果相結合的原則。鼓

勵我組教師積極參與學校教育科研教學，提高教學的實際效果。認真

開展每周的個人展示課和組內的教學研究課。

4、規范要求和不斷創新相結合的原則

要求我組教師嚴格按照學校統一的規范要求參加培訓，又要根據

教育的發展和需要積極進行教育教學改革，注意發現在教育教學中有

創意和特色的教師，發揮他們的特長，鼓勵他們不斷創新。

四、培訓內容

1、落實學校“師德”教育是核心的培訓的首要內容。認真學習我

國的素質教育理論和政策方針，增強教師的責任感和使命感，提高教

師抵御個人主義、拜金主義、享樂主義侵蝕的能力，牢固樹立忠誠黨

的教育事業的理想，開展以“敬業、愛生、奉獻、合作”為主題的師

德教育活動，努力將“服務于社會、服務于家庭、服務于學生”落實

到教育教學工作的全過程中，堅持教書育人、為人師表，真正做學生

的良師益友。參加學校組織學習“師德教育”和聽“專家報告會”。

2、落實學校“師能”培訓是重點培訓內容。教師的專業知識、教

學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高

教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把師能培訓作為

重點。我組師能的培養，主要有以下幾方面：（1）強化教育理論學習，

注重理論聯系實際，做到精通教育理論，在教育教學實踐中較好的應

用教育理論指導教育改革。參加學校組織學習新課程培訓講座：“我

國基礎教育課程改革的背景”等（2）注重教育教學能力的提高。提高

教師的教育、教學能力，參加學校組織學習“學案導學教學模式”、

“怎樣進行案例研究”等新課程理論；學習課件的制作、網絡的使用。

（3）積極投身教育科研積極參與教育科研，用國內外先進的教育思想

指導教育教學實踐，并努力出科研成果，這是對教師的高要求，也是

培養學者型、專家型教師的必備之路。（4）積極開展組內學習，本組

組織學習新課程理論：“教師怎樣聽課”、“如何提高課堂教學的時

效性”等。

五、培訓方式

1、參加學校集中授課培訓。

2、開展好組內教研培訓活動。

六、本組培訓要求：

1、參加培訓的教師應認真聽講記好筆記，積極發言，不斷充實提

高自己的思想素質與務水平。

2、嚴格作息時間，教師在結業時按學校要求應寫出個人總結，交

學校教導處存檔。

教師教育教學技能提升培訓方案篇7

一、指導思想：

遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續教育規

定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝

教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新

教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教

育的能力，提高自我發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，

教科研能力強，具有創新精神和時代特征的高素質教師隊伍。根據我

區《教師培訓方案》，特制定本學期教師培訓計劃。

二、總體目標：

通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，

拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建

設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精

神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，并實

現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

三、培訓對象、目標及培訓內容

1、新教師培訓

（1）培訓對象：教齡在3年內的教師；（2）培訓內容：結合維

揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新

年教師教師職業道德規范，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展

方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主

任工作等方面的培訓。（3）培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業

思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教

學內容，盡快適應教育教學工作。

2、骨干教師培訓

（1）培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的

教師。年齡一般在35周歲以下。（2）培訓內容：現代教育教學理論

和實踐；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；現代教育技

術與信息技術應用；教育科學研究。骨干教師培訓實行以自我學習提

高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。（3）培養目標：

通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、

教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施

素質教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3、學科帶頭人培訓：

（1）培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨干教師。

（2）培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，

科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研

究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機

構的“研究型”教師為其指導和外出學習。（3）培訓目標：通過培訓，

使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研

究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市范圍內有較大影

響的教師。

四、考核要求：

參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相

應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細

則，考核結果記入教師業務檔案。在周期內需晉升教師職務的，必須

完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，

教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優

秀教師榮譽稱號的必備條件。

1、成立教師培訓領導小組，由校長擔任組長，分管教學副校長任

副組長，教務處設專人管理教師的培訓工作，制定一系列制度，加強

對培訓工作的領導、協調、管理。

2、做好培訓過程中的有關記錄，包括參培教師、培訓內容、培訓

形、培訓時間、授課教師等。

3、建立教師培訓簽到制度。

4、學校劃撥培訓專項經費，并在資料、時間和場地等方面提供方

便。