未來計劃

未來計劃作文

關于未來計劃作文6篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作

生活滿心期待吧！是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定

計劃呢？下面是小編為大家整理的未來計劃作文9篇，希望對大家有

所幫助。

未來計劃作文篇1

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！遍_春之際，亦是新年到

來之日。新年新氣象，只有早早做好“計劃”，才不會虛度一年的時

光。

對于每個人來說，都會有自己的計劃，甚至，規劃自己的人生。

而我的計劃在漫漫人生中，只是冰上一角，不過雖小，但有計劃

才有未來。若是現在不定好目標，長大以后等待我們的只有迷惘與無

措。

“百善孝為先?！毙㈨樖俏抑腥A最基本的道德品行。而我的第一

個計劃就是學會孝順，多尊敬、體諒父母長輩，多幫他們分擔家務，

幫他們干活。

我的最愛無異于書畫。這也是我國的精華之一。若是懂者，何人

能不為這優雅之神韻，變化之無常所傾倒，無獨有偶，我便是其一焉。

在猴年，我要堅持每天寫字畫畫，在快樂的過程中不斷學習、積累經

驗，使我的水平可以得到飛躍，邁上新的一個臺階！

萬變不離其宗。說明白點，我們是屬于大自然的，自然包羅萬象，

寬容萬物，沒它就無我。說句心里話，人生在世，不說領略萬千美景，

看遍山河之窮盡，那也要多親近親近大自然，多開闊眼界，多放松自

我。反之，豈不是白走這一遭？

如今科技發達，電子產品亦然是競相上市。我也挺喜歡，不過不

至癡迷，在快樂中克制自己，在快樂中發現自己，在快樂中提高自己，

在快樂中超越自己。其實我真的很想讓自己的技術提高，甚至獨孤求

敗。

這些就是我的新年新計劃，有計劃才有未來！

快樂小記者班老師點評：讀你的文章，是一種美的享受！相信你

一定能朝計劃去實施！未來更美好！

未來計劃作文篇2

光陰似箭，日月如梭，結束假期的多彩生活，就開始迎來五年級

生活。我希望能取得更好的成績！

升上了五年級，我將堅持不懈地讀書；我將帶領大家創造科技，

做做小發明；我將以飽滿的熱情，踏實的工作態度完成每一項任務，

讓老師放心！升上五年級，我一定要團結同學，多做好事，在班上做

大家的好榜樣，不辜負老師對我的信任和支持。假如我在做練習題，

不懂，一定要有禮貌地問別人。

我想對老師說：“升上五年級后，我一定早起早睡，做好學習計

劃；多做練習，認真完成老師給我的任務；做事情要細心、快速；下

課后多復習，遵守紀律，不在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學手拉

手，為學校創輝煌！老師，辛苦了，謝謝您們！”習，遵守紀律，不

在課室和走廊上追逐、打鬧。與同學手拉手，為學校創輝煌！老師，

辛苦了，謝謝您們！”

五年級，我想對你說：“在老師的培育下，我一定能茁壯成長。

我要努力學習，拿好成績感恩師長！”

升上五年級，我一定會超越自我的！

未來計劃作文篇3

我猜想：五年級應該是最幸福的時刻，因為六年級就會結束了小

學的生涯，與相處了六年的同學們、老師們告別，迎接新的開始會有

新的同學及老師。

我想念我的朋友、同學。我的好朋友小伍是我的好的伙伴。有時

候，我會向她撒嬌，她也會罵我，會說我那么幼稚，讓我傷心，但我

不會抱怨。因為，好朋友之間都會有打鬧的行為，可能是我們一時的

沖動。我一定會把壞習慣改了。假若我與她同一個學校，她或許會被

其他女生欺負而傷心、哭泣，我想她學會新的畫畫方式化解煩惱。

小伍與小馬成為了好朋友。小馬對她很好。慢慢的，小伍開始對

我不太友好了。每次，只要提到小馬一定會不開心，每次對她說的話，

總是聽不進去，總愛驕傲，總愛說別人的缺點，總會羨慕別人。

我猜，五年級，小伍會認識到新的朋友，但我們的友誼可以一直

保持，一起擁有新的秘密，五年級會給予我快樂的事情。

我愛我的朋友，她們幫助我，讓我成長，我感激與她們相遇。希

望在五年級，大家一同加油，珍惜一同學習、一同生活的快樂時光。

未來計劃作文篇4

剛剛跟熱鬧喜慶的新年道別的我們，這一回頭，又迎來了新學期

的開始。在鳥語花香、萬物復蘇的春天里，我們還未細細觀賞芽的嫩、

細細享受春的暖，我們就背起了書包，向著學校的大門邁步前進。

在這個新學期中，我們，八年級的學生們將承擔著兩個重大的任

務：生物、地理中考。為了考到理想的成績，取得完美的勝利，所以，

現在的我必須比以前更用功，更努力地去學習。

老師說：“學習，要回首過去、把握現在、計劃未來?！?/p>

回首過去，是指不僅要把學過的知識整理好，還要總結自己的學

習情況，反省自己所犯過的錯誤，及時糾正。對于上個學期來說，我，

不僅沒有一步一步向前進，還兩步并作三步向后退了！我的天哪！問

起置我于失敗之地的重要原因，爸爸媽媽的觀點是：電視看太多、知

識學太少、電腦玩太多、專心歪了道。雖然這句我聽得耳朵都起繭了，

但，我無可否認，我的“不務正業”確實是一大致敗原因。不過，我

又更仔細地想了一下，還有另一個致命原因——對于自己所想象出來

的計劃，并沒有付出行動。例如：每到考試前的一個星期，我總會計

劃著這個星期這樣那樣、那樣這樣，結果卻一如既往，并沒按著那個

計劃去執行任務。就在考試的那幾天，我竟然還在向著我的電視劇，

我的電腦游戲！真是糟糕極了！

把握現在，就是認真對待自己此刻所做的每一件事；聚精會神，

高效地掌握要學的知識；合理安排時間，珍惜每一秒鐘，不讓它白白

地溜走。

計劃未來，對于我而言，計劃未來是進行短期的計劃，計劃將自

己的病源清除掉。經過我的深思熟慮，終于制定了一套自我覺得比較

完美的計劃，內容大多和上個學期的沒什么改變，只是多了一條，就

是當我抵制不了游戲的誘惑時，請別人來幫助我，管束我，我不能推

辭、不得反抗。雖然這有點像在戒毒，況且沒有自制力就是我不得不

拔出的“毒瘤”?。?/p>

“世上無難事，只怕有心人?！蔽覉孕牛灰嫌霉?，只要肯堅

持，我一定會取得好成績！一定不會辜負他人對我的期望！定能除掉

我的“毒瘤”！

未來計劃作文篇5

鳥兒有夢想，它想飛上世界上最高的山峰；花朵有夢想，它想向

人們綻放出最美的花顏；魚兒有夢想，它想游入海底最深的地方，去

探索那海底的秘密。世界萬物皆有夢想，我的`夢想是——當一名像大

作家韓寒、莫言一樣的作家。

似乎是我從小就有一種作文天賦，每次寫作文我的作文本上永遠

是個紅艷艷的“A+優”，似乎是從小就熱愛讀書的原因，我慢慢喜歡

上了看書，接著就從看書演變成了這個夢想。我想當一名作家，寫出

一本本讓人感到開心、快樂的書。我想當一名作家，讓大家都來體會

我書中的快樂音符。我想當一名作家，讓那些在我腦海里浮現的句子

都到現實中來。就因為這樣，我想當一名作家！

在我的小房間里，書就占了小房間的？，每天睡覺前，我都要捧

上一本書看上那么4、5章才能入睡。每次寫作文時，我總是鼓起100

分精神寫好作文。每次看書，我總是細心的慢慢看，體會句子的用意，

體會句子的用意、一會句子的喜怒哀樂、體會詞語的含義。每看完一

本書，我都會寫一篇關于這本書的讀后感。我打算多多練習習作，多

多看書、多多學會觀察身邊發生的點滴，我要像的目標——大作家韓

寒和獲得了“諾貝爾文學獎”的莫言努力！成為下一個“韓寒二代”

和“莫言二代”。

我的未來不是夢，我會珍惜時間，努力學習作文、了解作文。我

的未來不是夢，我會用我的汗水來證明我的信念。我的未來不是夢，

我會用我的實力來證明我的實力、證明我自己！

未來計劃作文篇6

教學目標：

1、了解KEO未來考古鳥計劃，引導學生熱心參與，培養學生的

公益心。

2、領悟科普作文的特點，學習科普作文的寫法

3、結合KEO未來考古鳥計劃活動，寫一篇給5萬年以后的地球

人類閱讀的科普作文。

教學重點

1、領悟科普作文的寫法，學習科普作文的寫法

2、對學生進行想象能力的訓練

3、培養學生對人類命運與生存環境的高度責任心

教學難點

1、領悟科普作文的特點，學習科普作文的寫法

2、如何在科普作文中將科學性、人文性與藝術性結合起來

課型：科普作文指導課

教時：一教時

教學方法：談話法

討論法

示范法

教學內容和步驟：

一、課前準備

1、與聯合國科教文組織21世紀工程-----KEO未來考古鳥計劃中

國組委會合作，在班級里以圖文展、演講

、寫箴言等方式宣傳KEO計劃。讓學生了解KEO活動的內容，明

確作為一個中國人參與KEO這一本世紀偉大幻想之旅的意義。

2、指導學生上網瀏覽

3、課外閱讀《科學之迷》、《中國國家地理》、《科學世界》、

《中國科學探險》、《科技新時代》、《天文愛好者》、《科技中

國》、《太空探索》、《奧秘》等科普雜志，積累材料，準備寫一篇

科普作文搭載KEO衛星，獻給五萬年以后的地球人類。

二、教學過程設計

1、創造情境，激發興趣。

師提問：蟲洞是蟲子咬出來的洞嗎？

生討論明確：不是。

師提問：那蟲洞是什么？

指名回答后明確：是宇宙時空折疊起來形成的時光隧道。它常在2

個宇宙黑洞之間，是一個黑洞的量子泡末的一個氣泡和另一個黑洞的

量子泡末的一個小氣泡相連通在一瞬間形成的微小通道。

師提問：一個宇航員如果能穿越黑洞中的奇點，再穿越蟲洞的話，

他能到達什么地方？他還能回到地球和親人團聚嗎？

生討論明確：他將被白洞釋放出去，進入了另外的一個世界也許

是到達過去，也許是到達將來，也許是進入另外一個宇宙。他已經很

難回到如詩如畫的地球與親人團聚了，因為回到地球時，他所有的親

人都不在了，地球已經經歷了數萬年甚至幾十萬年，地球人都是我們

今天人類的子孫了。

師提問：宇宙文明分為哪幾個階段？

生討論后明確：零文明階段、一類文明階段、二類文明階段、三

類文明階段。

師提問：目前人類能穿越黑洞，穿越蟲洞嗎？

生明確：不能。

師提問：目前人類處于那個宇宙文明階段？

生回答后明確：零文明階段。

師提問：大家說說根據科學家的預測人類穿越黑洞和蟲洞要進化

到哪類文明？要再過多少年？

生明確：三類文明，約5萬年以后。

師提問：根據你掌握的有關科學知識，你預測一下5萬年以后的

地球人類------我們的子孫會變得怎樣，他們是怎樣生活的？

生討論發言：公元5萬年時，地球可能是嚴重的冰河時期。我們

的子孫已經成功改造了火星，火星南半球是綠油油的大地，北半球則

是蘭色的汪洋大海，人類已經移居到火星或者進化到類似爬行動物的

各種形狀，有些可能與幾億年前的恐龍相象。（教師注意肯定其他合

理的回答）

師闡述：大家很有想象力。那么，大家愿意把我們前面的預測和

想象的告訴5萬年以后的人類嗎？說不定你的夢想都變成了事實，而

且如果正好也是個和你一樣的學生看到了你的話，他一定會認為你是

一個非常神奇的孩子，能夠預知未來。

生舉手回答并且向老師提問：愿意。但5萬年之后，我們早都不

存在了，怎么能和他們溝通啊？

2、簡介21世紀工程----KEO未來考古鳥計劃，提出作文話題和

要求。

師講述：法國一家叫KEO的國際組織計劃（一個由歐洲當代藝術

家及科學家讓馬克菲利普先生發起的放飛全球人夢想的計劃，）將在

20xx年發射一顆衛星，衛星上裝滿了記載當今人類的信息。5萬年后，

衛星將返回地面，以供未來的人類考古之用。這一計劃叫KEO計劃

（這三個字母是世界上100多種常用語言中使用頻率最高的，因此具

有廣泛的意義，代表所有民族），承擔這項使命的衛星叫做未來考古

鳥。這項活動，被聯合國教科文組織列為21世紀工程受到了不同國家

人民的歡迎，大家都想把我們今天的歷史、夢想和希望告訴未來的人

類。現在的情況是，KEO組織已收到來自200多個國家用近百種語言

信息。然而這些信息絕大多數還是來自歐美等發達國家。來自我們中

國的信息非常少，和我們祖國文化在世界上的地位極不相符，所以我

們今天的科普作文將全部用電子郵件發給KEO組委會，使這個代表地

球的KEO衛星上留下更多中國人的聲音。

師提出這次作文話題和要求：所以今天的作文話題是：〈〈KEO

人類未來考古鳥計劃與我〉〉。（板書）要求大家，借助平時積累的

科學知識，展開你的想象力，自由地抒發心聲與感想。但要求寫科普

作文，既有科普知識，又表現當代中國人的物質和精神生活面貌，同

時注意語言和文章的結構，有文采，字數在6000字以內。

3、學生交流科普作文范文，領悟科普作文的特點和寫法

師請班級幾位KEO未來考古鳥計劃志愿者朗讀他們寫給5萬年以

后人類閱讀的科普作文。

章程朗讀〈〈開學的第一天〉〉

王小娟朗讀〈〈快樂的旅行〉〉

師請大家討論，這2篇作文分別寫了什么內容，各自抒發了怎樣

的思想感情？

學生同桌或者上下位討論

指名學生回答：章程的〈〈開學的第一天〉〉記敘了在省城新學

校開學第一天在太空館上科學課的經過，表達了作者熱愛科學的思想

感情。巧妙地以上課師生答問形式介紹了太陽從衰老的死亡的歷程。

王小娟的〈〈快樂的旅程〉〉以第一人稱我的時空旅行遭遇，給人們

介紹了彎曲的宇宙、黑洞等科普知識。文章生動有趣，給人留下了深

刻印象。

師引導學生根據上面的2篇作文上總結科普作文有什么特點？

學生討論后明確：以科學知識為起點，聯系生活進行大膽想象，

具有科學性、人文性和藝術性想結合特點。

4、教師小結

從同學們的發言和討論中看得出，同學們都有比較豐富的科學人

文知識的積累，更可貴的是個個都有天才的想象能力，也很熱心這次

的KEO未來考古鳥計劃的活動，表現了同學們高度的公益心。那大家

就把你的天才思想告訴5萬年以后的人類吧，相信你他們一定會欽佩

你的，就像現在我們欽佩古代的科學家哲學家思想家一樣。

5、學生動筆寫作文，教師注意巡回指導