小學一年級班主任工作總結

小學一年級班主任工作總結范文（通用5篇）

小學一年級班主任工作總結1

時間過的真快，轉眼間，一學期的工作又要結束了。這學期是我踏上教壇的第

一年。從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺，經過一學期的洗禮，讓我深

深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。當我面對著那一張張可愛的

笑臉，我深知我要用無限的愛心和耐心去創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

1、培養良好的習慣。

2、培養良好的班集體

一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝

聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精

神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感

覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃

土，學生的個性才能百花爭艷。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，讓學

生來了就進行晨讀，這樣來培養學生珍惜時間的好習慣，放學的時候協助學生搞好

衛生工作。另外，作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交

朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，在一定程度上消除他們的自卑心

理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識，使之逐步形成一個健康向上、團

結協作的班集體。

3、加強與家長聯系。

要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理

解。我通過面談、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工

作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。平時，我能關心愛護班里的每一

個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談

心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一

但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和

家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每

一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配

合，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：對于一些

特別調皮的學生，還沒有找到很好的教育方法，曾經請教過一些有經驗的老師，嘗

試過用他們的方法，但效果不是很明顯，在以后的班主任工作中還要進一步去研

究、發現一些新的方法，讓他們養成良好的習慣；努力的去做到時時刻刻的去關注

每一個學生的變化，善于去關注到每個孩子，做任何事不僅要心細，更要勤思考，

從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應，考慮到更大更多的問題。；自己做事時

不能期盼著很快就有成效，畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點，他們都有自

己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們

自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個

比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不

等于失敗，我更要感謝它的發生，因為它使我自己準確清晰地看到，潛伏在自己身

上的不足，以后就不能再發生這些事情。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的

工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不

斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指

導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總

結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學一年級班主任工作總結2

本學期我繼續擔任一年級（1）班的班主任兼語文老師。度過一個短暫的寒

假，我發現孩子們不僅在身體上有明顯的成長，在心理上也成長了不少。這不禁讓

我感嘆孩子成長的速度之快！孩子們活潑而淘氣，小腦袋也反應越來越快，小腦袋

一天到晚想個不停，小嘴巴一天到晚講個不停，要管理好這群小淘氣還真是不容

易。但是我也根據我班孩子的情況，做了一些努力，現做如下總結：

其次，培養學生良好的習慣。大家都知道，一年級在小學階段是非常重要的年

級，也是學生許多習慣養成的一個關鍵時期。因為一年級的學生年齡小，各方面都

要老師的引導和教育。一年級教師，尤其是班主任老師，責任大，壓力也大！本學

期我和上學期一樣，利用班會課，晨會課等等時間學習學校的規章制度，提醒孩子

上課的紀律，在校的安全，個人衛生及文明禮儀。同時也通過閱讀課和晚自習時間

培養孩子的閱讀習慣，現在我班很多原來不愛閱讀的孩子已經能主動的拿起書來

看、讀了。

最后，班級工作盡管做了很多，但是總結起來還是發現自己還是存在一些問題

與不足：

1、在學習上還未能充分發揮孩子的主動性，在今后的教學中要多加引導。

2、孩子語言表達能力的培養將會是下學期工作的一大重點。

3、班級衛生做得很干凈，但是維持不久，所以衛生習慣還要抓。

總之一學期的時間眨眼就過去，班級里的孩子不論是在學習上還是在生活上都

有了很大的進步和變化。爭取在下學期，盡我所能和孩子們一起有更大的進步！

小學一年級班主任工作總結3

本學期是我踏上教壇近二十年來第一次當班主任，從開始的無比激動興奮，經

過一學期的磨煉，讓我深深感到當一名低年級班主任的責任。下面是我對低年級班

主任粗淺的認識：

1、親近學生，關愛學生。

小學一年級班主任“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班

主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，不僅關心學習，還要關心生活方面，再和

他們進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對他的親近和

愛。例如開學第一天晚上好幾個孩子都哭了，這個說想媽媽，那個說想爸爸，我拿

糖塊堵住了兩個哇哇哭的嘴巴，還有的不吃糖，說肚子疼，于是我給揉揉，哄好

了，可能心里原因，接著好幾個孩子都說肚子疼，原來把我當媽媽了，想讓我抱抱

呢，我說聽話的不哭的孩子我才抱，抱了一個又一個，終于哄好了。還有每天早上

我都檢查孩子的衣著，冷了？熱了？洗臉了嗎？給這個整整領子，給那個拉拉鏈。

最難的是有些女孩子愛美，扎辮子歪七扭八，于是我教女生咋么分頭杠，怎么扎不

漏頭發等等。這樣我用心贏得了孩子的愛，再管理起來就容易多了。

2、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，

盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵

鬧，任你嗓子喊破也不聽，我尋思用音樂課上節奏模擬肯定行。我說：“孩子們，

你們都有一雙小耳朵，那你的耳朵靈不靈呢?小手巧不巧呢？下面我拍手你聽聽，

你能模仿出來嗎？咦孩子靜下來了，我拍他們模仿，一遍、兩遍、三遍，效果挺

好，這時我有說：“孩子們，以后上課前或上課時我會隨時拍出一條節奏，你們馬

上把它模仿出來，看看誰的注意力集中，誰的耳朵靈敏，拍完后馬上做好吆?！苯?/p>

著模擬了一次，孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學習學校規章制度，提醒

學生做到三輕輕、四不要，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在黑

板寫出表揚。在日常學習中，逐漸培養學生認真聽課、認真讀書、中午、晚上好好

休息、講文明、講禮貌的好習慣。

另外，一年級的孩子衛生習慣很差，亂扔東西，旋完鉛筆沫不知道就弄了一

地，于是我把衛生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦墻壁、擦門窗、送垃圾等等，

責任到人，孩子們這么小，在家都沒干過，第一天放學后，我帶領孩子們一起干，

孩子們看我給他們一起干還挺賣力，于是我教他們怎么掃？怎么托？怎么把垃圾掃

到扒機里？一會干完了，我告訴孩子們要保持好。但是，第二天有些孩子一會就忘

了，不到半天教室就滿地都是紙屑，怎么辦呢？我想最主要的是孩子的衛生意識、

習慣養成，既然打掃費事，不如保持，于是我告訴孩子們，有了垃圾暫時放桌洞

里，課下送到垃圾桶，課前削鉛筆時，用本子墊著，削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別

說，這法子好多了，以后我就每天早上、大課間、中午按時到教室檢查衛生，慢慢

的，教室的衛生好多了，孩子們看見地上有紙都能主動撿起來。

3、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集

體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活

動，如廣播操比賽、拔河比賽，跑操等。每天一大早，我就到校協助學生搞好衛生

工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集

體爭光。通過古詩文比賽、速算大王等展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形

成一個健康向上、團結協作的班集體。

4、加強正、副班主任之間的溝通。

俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，我班不論有什么事情我都和李

廣飛商量，集思廣益，尋找治班的最佳方式方法，這樣更有利于了我們班孩子的發

展，使他們健康成長。

總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所

進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探

索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學一年級班主任工作總結4

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學

期中，我和們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有

不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、培養學生的良好。

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁

看著。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品

課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時

刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮

貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師

檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊

的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增

加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到

了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監督完成。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我

帶領學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我幫助學生

收集故事參加“知榮辱？樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎xxx,創夢想”

現場繪畫比賽，我班xx同學在比賽中獲得區級一等獎；在慶xx活動中，我帶領學

生排練的兩個節目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛的感情，而且時刻想

為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年

齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了3類班干部：班長、勞動委員和各科課

代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健

操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。

四、平時加強與家長的聯系

本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也

一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時

一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和

家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都

非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得

比較成功的地方。

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規

章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還

有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期

我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

小學一年級班主任工作總結5

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一（2）班的教室，

應對一張張天真無邪的臉，轉眼間也已經整整一年了。在這一年中，第一個學期是

痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不

是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結果。有時，我甚至發現我喜

歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默

契。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個

真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。

因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活

習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同

學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內利用各種獎勵措施，表彰提

高，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔

出適宜的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完

成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不

能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的提高。總

的來看，這學期提高的學生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課

認真聽講，思考問題的時間多了，舉手發言的頻率高了！上課愛發呆的湯曉也能集

中精神認真聽一段時間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字

能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得開心和驕傲的地方！

二、相信，培養，孩子的本事。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”，這是相信孩子

的一種表現。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用

“你自我明白”來應對每一個孩子的每一次求助，孩子們經常會遇到這樣那樣難以

決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是教師。這時教師不應當直接去幫忙

學生決定他們的選擇，而應當把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自我的

思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側面自我去體會了解！要相

信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷

的事情，也總會有人提議他們去這樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應當還是

孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。

我喜歡對孩子講“你自我明白”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自

我本事”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經和我構成了一種

默契，遇到問題自我先想辦法，因為他們明白如果問我，我的回答肯定是“你自我

想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高

了！

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問

題的本事，而作為班主任培養學生習慣和本事是最重要的。當然，這學期自我做的

不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于不足

的地方自我也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有

在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。