音樂律動教案

幼兒園小班音樂律動教案

《我愛洗澡》活動設(shè)計

設(shè)計理念(或教材分析)：

隨著天氣逐漸變熱，洗澡成為孩子們每天必須要做的事情，設(shè)計

了一節(jié)音樂活動，讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的

情景反映到藝術(shù)活動中，從而愛上洗澡。

活動目標：

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

活動準備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《喜唰唰》。2、寶寶玩

偶一個、洗澡用品若干。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

1、有段非常好聽的音樂，我們來聽聽吧，讓我們隨音樂來跳一

跳。幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。

2、好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

3、洗個澡涼快涼快吧!教師扮媽媽，給寶寶洗澡：嘩啦啦，嘩啦

啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶

寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡

泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡

滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。

二、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。

1、寶寶是怎樣洗澡呀?引導(dǎo)幼兒用語言和動作來表達。

2、配上音樂，媽媽再次為寶寶洗澡。

3、幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察幼兒肢體動作，及時給予肯定。

4、教師重點引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，并用引導(dǎo)語帶動

幼兒。

5、引導(dǎo)幼兒注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

6、寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

7、剛剛洗好澡感覺怎么樣?表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，

并聞一聞幼兒，欣喜告訴幼兒“香極了”。

學(xué)情分析

體態(tài)律動學(xué)是瑞士心理學(xué)家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法，是

小班音樂活動教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定

性差、好動，無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點，結(jié)合樂曲的內(nèi)

容，編排一些簡單的律動，使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后

通過情景游戲的方法，讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和

情感意義，培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感，以及反應(yīng)能力和手腳

協(xié)調(diào)能力。同時，選擇世界名曲作為活動內(nèi)容，主要是為了讓幼兒

從小感受不同的世界名曲的特色，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力，

并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。

活動目標

1.使幼兒能愉快地參與活動，體驗韻律活動的快樂。

2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。

活動準備

材料準備：《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小

蚊子跳舞音樂。

活動過程

1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

(師做被蚊子叮咬狀，并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友，我怎么

了?我被小蚊子咬得好癢呀，你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找

你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲，好嗎?”(幼兒玩

游戲)

“這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩

游戲，應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

分析：在活動的開始部分加入教師的動作暗示，更能吸引幼兒的

注意力，從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段，并用身體動作表現(xiàn)

“一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上，它咬了我一下，好癢

呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩

等部位用五指輕輕敲過，并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

“小蚊子都咬我哪里了?”

“小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

分析：此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂曲的第一

段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容，并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培

養(yǎng)幼兒的順序感。

3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段，并用身體動作表現(xiàn)

“一只小蚊子飛來了，它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來

了，它看了看小朋友，心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小

蚊子很高興，在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊

子落了下來，另一只小蚊子也落了下來。”

“小朋友，你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音

樂來玩一玩!”

分析：教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換，做出蚊子不停的飛舞

的動作，并用動作提示幼兒：眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段，并用身體動作表現(xiàn)

“小朋友來聽一聽這段音樂，這段音樂表明小蚊子要干什么了?

我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了，

咬得我好癢，小蚊子可真調(diào)皮呀!”

5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段，并用身體動作表現(xiàn)

“小蚊子咬了我后，我又癢又難受，我一定要抓住它，教訓(xùn)一下

這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

孩子們互相討論。

“我用手去抓。”

“我做一個蒼蠅拍來打蚊子。”

“那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論，大家同意握緊雙手來

扮演拍子，不停地拍打蚊子)

“小蚊子可真狡猾，跑掉了，這里面還有一只我們趕緊抓住它，

相反的方向還有一只，我們要努力呀，終于抓住了。”

“好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

分析：在此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法，從而

調(diào)動幼兒口頭參與的積極性，并拓展幼兒想象力，激發(fā)幼兒繼續(xù)參

與活動的興趣，從而使活動達到高潮。

6.重復(fù)之前的動作，將音樂分段進行表現(xiàn)

“孩子們，這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

7.教師依據(jù)音樂講解故事，并和幼兒共同隨音樂進行表演

“夏天來了，小蚊子們跑了出來，跑到了我的身上，它咬了我的

手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

“好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來，它們在得意地表演自己的飛行

絕技，慢慢地落了下來。”

“調(diào)皮的小蚊子，把小朋友咬得這么癢，我們一定要抓住它，快，

拿起拍子，用力地拍.這邊有一只，那邊還有一只。好累呀!休息一

下。”

分析：在此環(huán)節(jié)中，教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂

曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前，將名曲律動更加游戲化，讓幼兒

在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動，并主動地表演整首樂曲。

8.活動結(jié)束

將活動延伸到家庭中，以增進幼兒與父母共樂的情感。

“小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這

個游戲。”

頑皮的小手

活動目標：1、能夠隨樂合拍的進行韻律活動。2、在捉迷藏游戲

和語言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動作。3、感受音樂快樂愉

悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。

活動準備：

*笑臉小手的圖片

活動過程：

1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動作。

(1)、和小手玩躲貓貓的游戲，熟悉基本動作——小手伸出、收

起、舞動。

T：(教師示范)我的小手很調(diào)皮哦!他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，

你們看!

T：我的小手是什么時候出來的?什么時候藏起來的?

(2)、重點練習(xí)小手伸出、收起的動作。

(3)、聽音樂合拍做動作。

2、創(chuàng)編小手舞動的方位

T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里

跑來跑去呢?

*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)

*反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)

3、聽音樂找空地方完整游戲

4、兩兩結(jié)伴游戲

T：你會找誰小手一起游戲呢?

T：有小手找你的時候，你愿意和她一起游戲嗎?

5、邀請客人老師游戲。

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