以樂為主題的作文

以樂為話題作文

以樂為話題作文

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作

文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出

來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是店鋪為大家整理的

以樂為話題作文，歡迎閱讀與收藏。

以樂為話題作文1

讀書，是一件快樂的事兒。

伏爾泰曾說過：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺

得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友

重逢”。

在我還不識字時，媽媽陪伴我一起上東方愛嬰早教，爸爸總在我

身旁娓娓地讀書，每晚我是枕著一個個有趣的故事入睡的，于是我的

夢里有了大鬧天宮的孫大圣，有了神奇校車，還有了開心游樂園……

兩歲時，我開始看童話書了，書中的故事情節(jié)引人入勝，令我著

迷。書中的人物栩栩如生，令我浮想聯(lián)翩。我看了幾十遍了，仍不釋

卷。好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。大家都笑我：書癡。

轉眼間，四年過去了，童話書已滿足不了我。于是，我常跑到圖

書館，坐擁書城，我席地而坐，伴著墨的芳香，貪婪地吮吸著字里行

間的好詞佳句。這時，我迷上了中外名著，細品《三國演義》，感慨

諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已；欽佩趙云的一身是膽，忠勇兩全；鐘

情關羽赤膽忠心。深探《水滸傳》，佩服吳用的足智多謀；贊嘆盧俊

義的慷慨仗義，絕技無倫。游覽《西游記》，同鳴孫悟空的嫉惡如仇；

仰望唐僧的堅定信念；學習沙僧的任勞任怨，忠心耿耿……

到了三年級，我偶遇了《哈利波特》。我和書中的人物一起悲傷，

一起高興。讓喜悅與哀傷在心中碰撞，讓寧靜和感動在心底沉淀。

安知天下事，須讀古人書。近期，我又穿越了悠遠的歷史。《明

朝那些事兒》、《這個唐朝有意思了》、《清朝其實很有趣兒》……歷

史記載讓我孜孜不倦。我領悟了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”

的品德；領略了“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的殘酷。我開始寫

歷史筆記，按時間先后順序，人物的鮮明性格特征，發(fā)生的重大歷史

事件，整理成歷史記錄篇。從孫承宗身上，我明白什么是氣節(jié)；從酒

池肉林的紂王身上，我驚恐什么是殘暴，從昏庸無道的漢靈帝身上，

我哀傷什么是昏君……

讀書，讓我感到無比快樂。

書，心中的樂園。

以樂為話題作文2

“樂”是大家最熟悉不過的詞語了。人們遇到喜事會了；取得了

好成績會樂；和朋友一起出去玩會樂總之“樂”無處不在。但是在我

的認知里，“樂”可以分為四種。

第一種樂就是讀書而得到的樂。讀書是我生命中不可缺少的一部

分。讀童話書的時候，我就像一只自由的小鳥，在童話王國里快樂的

飛翔，和白雪公主和七個小矮人一起玩耍，與灰姑娘一起共渡難關。

讀地理書時，我能感受到祖國的風光是那樣的秀麗與繁華。桂林山水

是清奇俊秀的；杭州西湖是濃妝艷抹的；黃山和廬山是云霧縹緲的；

長江黃河是波瀾壯闊的；海南三亞的日出是迷人的

第二種樂來源于自己的滿足感。這種樂需要自己去創(chuàng)造。比如：

扶起馬路邊被風吹倒的垃圾桶；幫小區(qū)里的爺爺奶奶提東西上樓；幫

同學尋找他（她）丟失的東西；幫老師把厚重的作業(yè)本送到辦公室；

給勞累了一天的爸爸媽媽倒杯熱茶；給路邊饑餓的流浪貓買一根香腸

當你做了這些事的時候，你會感受到一種發(fā)自內心的。甜甜的喜悅的

感覺，那就是“樂”。

第三種樂來源于感恩的心。感恩父母含辛茹苦的養(yǎng)育我們；感恩

環(huán)衛(wèi)工人艱苦的勞動給我們帶來潔凈的環(huán)境；感恩警察叔叔為我們帶

來了安全；感恩醫(yī)生為我們接觸了病痛；感恩花草樹木帶給我們新鮮

的空氣；感恩世界上的一切點點滴滴只要你抱著感恩的心去看世界，

你就會收獲無數(shù)的快樂。

最后一種樂是來源于友情。當我和朋友一起逛街，買到了心儀已

久的發(fā)夾時心里很滿足；當我和朋友一起去野餐，躺在草地上一邊吃

著美食一邊欣賞著美景，討論著開心的話題時會感覺無比輕松的樂；

當我和朋友共同制定一個目標，在實現(xiàn)目標的過程中，我們之間互相

幫助，互相鼓勵，我感到了友誼的力量

快樂其實并不少，只是它們大多數(shù)都藏在我們內心世界的某個角

落里，靜靜的等著你去發(fā)現(xiàn)。

以樂為話題作文3

外公的毛筆字遠近聞名。二年級的時候，媽媽為了讓我練就一手

好字，就把我送到夏陽畈外公家練字。

剛開始，外公并沒有急著讓我寫字，而是讓我一筆一畫地練習基

本筆畫。一開始，我還有點新鮮，后來就不耐煩了，就跟外公訴苦：

“外公，你整天讓我寫這些筆畫，真無聊，我什么時候才能練字？不

練這些筆畫了！”誰知外公嚴肅地說：“我們祖國的漢字都是由這些

筆畫組成的，筆畫不練好怎么能寫好字呢？就像沒有好的材料怎么能

建好大樓一樣，所以你必須認真學習。”聽了外公的話，我覺得有道

理，于是就重新認真練習筆畫。就這樣練了好久，外公才讓我學寫字。

這樣一練就是好幾年，每個寒暑假，我都要到外公家去練字。書

法如一爐火，練就了我的堅強和毅力。有時，我在練字的時候，屋外

常常傳來一陣陣小孩的歡笑，這時，我多么想出去玩啊！有時，那貪

玩的小貓?zhí)稍谖疑磉叄紤械厣熘桓卑查e的樣子，我多想像它

那樣美美地睡上一覺。有時，汗水流進我的眼中，很酸痛，我多想好

好地休息一下。但當我抬頭，看見鳥兒在天上高高地飛翔，我想：假

如這些小鳥沒有學會飛翔，那么它們只能呆在窩里，一事無成。想到

這兒，我又認真地練起字兒來，寫的字也有點模樣了。

學習書法不只只有苦，也有樂。每當新年到來時，我經常和外公

到街頭寫春聯(lián)。當過路的人看見我寫的字發(fā)出嘖嘖稱贊時，我心里別

提有多高興了。

今天，我和父母去操場玩，我們乘出租車，很快就到了望城公園

門口，下車前看到門口擁擠。下車，我們去買票，買票后我們去操場。

冬無嚴寒，夏可以像激流勇進游戲，我們選擇玩的過山車。購買

我們的門票后，我們要排隊才輪到我們很長一段時間。我們騎，我們

的工作人員系好安全帶，車子啟動。車慢慢爬到了山頂，然后迅速下

坡，然后再次幾個急轉彎，我閉上了眼睛緊緊的，爸爸“哇哇”直叫，

不到20秒結束時，是如此驚險太刺激了。

下車后，我問爸爸：“為什么我翻上去的時候，還感覺我是坐在

一個椅子設計上面？”爸爸進行回答：“因為對于我們的速度快，在

轉彎的時候學生就會發(fā)展產生一種離心力，所以你就會通過感覺是坐

在上面。”

以樂為話題作文4

盼星星、等月亮，終于把兩年一度的美食節(jié)給盼來了！

一放學，我便迫不及待地拉著爸爸直奔美食節(jié)的主要街道——城

濱路。

先吃什么呢？羊肉串？糖葫蘆？魷魚？嘿，一時之間竟不知從何

開吃了！嗯，經過再三思考，我決定先從糖葫蘆下手！于是，我快步

向前，沖到糖葫蘆的攤前，向爸爸要了五元錢，買了串糖葫蘆。嘿！

這串好看又好聞的糖葫蘆可真有它自己的特點呀！瞧，薄薄的糖片兒，

香香的芝麻，真叫人“唾涎三尺”吶！“咔嚓——”我使勁一咬，那

香甜的味道立刻溢滿了我的嘴，啊！又香又脆！

可口的冰糖葫蘆剛下肚，麻辣的羊肉串又吸引了我，我加快了腳

步，又向爸爸要了五塊，買了三串香氣撲鼻的羊肉串，“麻”，“辣”

兩味讓羊肉串的佳味更上一層樓！“嗯，真香！”我吃得滿嘴滑油，

一張口就會飄出陣陣麻辣之香！

“鐵板魷魚，又鮮又美，便宜賣！五元三串，快來買喲！”一陣

陣吆喝聲又將人們“卷”了過去，“來六串”，“來九串”，隨著灘

主越來越響的叫賣聲，人群越來越沸騰。瞧，這老板竟然又“以舞招

客”，邊烤邊跳起了新疆舞。嘿，這招真靈，強勁有力的音樂聲和滑

稽的舞蹈，使大批的顧客都向這里的攤位發(fā)起了“進攻”。我也豪不

示弱，要了三串味道鮮美的大魷魚。

又住前走了幾步，便看見了更多的人間美味，有金燦燦的雞翅，

有黃澄澄的鹿肉，有紅通通的大閘蟹，還有褐油油的叫化雞……咦？前

面的人在議論什么呀，過去聽聽，湊湊熱鬧！“嗯，真香，對了，一

定是北京烤鴨？”“不對，應該是燒雞？”“嗯，是烤肉片吧？”呵

呵，幾個“品食專家”在一旁專用鼻子的“聞”功，為美味佳肴開起

了一場“辯論大賽”呢！

“開昆蟲宴啦！”“彩色冰淇淋啊！”“特辣毛血旺！”看，好

吃的又上了，不說了，我得趕緊去搶些來了，晚了，就沒我份嘍，

bye-bye!

以樂為話題作文5

在盤古以前，這是一個冰涼的星球，水是冷的，地是冷的，就連

最初的生命———植物，也是冷的。可自從地球上出現(xiàn)了人類———

他們不僅有暖和的體春更有一付充滿溫情的熱心腸———世界才有了

活力。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫……”劉歡的一曲《世界需要

熱心腸》，展現(xiàn)了一幅人類互相依靠而生存的畫面。在日語中，“請

多多關照”，是常用的問候，英語中，“Domeafavour”是必需的生

活用語;而在漢語中，“幫幫忙”是很多人的口頭禪。在世界的任何一

個角落，一個人的衣食住行都不能不借助于他人的幫助，要是魯賓遜

沒有他人制造的工具，他又怎能在荒島上生存下去呢?農民倘無礦工采

礦、鐵匠打鐵，他用什么來種田呢?裁縫如無桑婦養(yǎng)蠶，織工織布，他

用什么做衣呢?要是只有一根木樁，即使再大，也難以成為籬笆。

人人喜愛接受他人的'雪中送炭，古道熱腸；于此同時，人人也必

須向他人付出自己的熱心腸。若是全世界的公民都像阿巴公那樣，吝

惜自己對別人的幫助，那么又有誰能得到一分幫助，又有誰能繼續(xù)無

優(yōu)無慮地生活呢?“人人為我，我為人人”，前者是條件，后者才是目

的，在今天的社會里，每個成員都職有專司地生活著，那些躺在別人

的熱心腸上生活的人，只能被鄙為懶漢、寄生蟲，受人唾棄。

當然，在這繽紛的世界上，存在著各種各樣表現(xiàn)形式的熱心腸。

海倫·凱勒是個盲聾啞俱全的殘疾人，作為她的教師蘇里文，清楚地認

識到自己的責任，將愛埋在心里，嚴格執(zhí)教，指導她獨立生活，正是

這近乎苛刻的熱心腸，才使海倫獲得新生，成為著名作家，造就了殘

疾人的奇跡。此時，笑容和溫柔并不是熱心腸的代名詞，如果蘇里文

教師僅僅從憐憫出發(fā)，像母親溺愛孩子那樣，奇跡就有可能被淹沒。

因而，當你幫助他人時，不僅需要有付出的決心，更重要的是考

慮怎么付出，才能讓領受者受益，真正表現(xiàn)出你的熱心腸。

以樂為話題作文6

陶陶然，樂在其中!——楊炯

——題記

風掠過，秋日浸霜，層巒疊嶂間山飛霞流丹，用白霜與霜降調色，

蠟染了歲月的臉龐。

在歷史的長河中，人如滄海一栗，渺小無比。林語堂先生說過，

“人生必有癡，而后有成”。人如果能找到自己癡迷的東西，并一直

追求下去，獲得的比淺嘗輒止的觀望多得多。楊炯也曾曰：陶陶然，

樂在其中!”

蒲公英以大地廣袤為樂，于是收起行囊四處漂泊;飛蛾以光線溫暖

為向往，于是奮身奔向那一簇火光;飛鳥以蔚藍天空為執(zhí)念，于是盤旋

于上空不停歇。因愛好，它們收獲了自己的精彩，人生亦是如此，以

興趣為信念，堅持不懈，踏興趣之路，做樂知之人，投入才能有所收

獲。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學

習有著神奇的內驅作用，能變無效為有效，變低效為高效。

讀書是小時候的習慣，是現(xiàn)在的興趣所向，爺爺是教師，從小在

爺爺“讀書主義”的熏陶下，我便讀了不少好書。

俗話說的好：“胸無城府人如玉，腹有詩書氣自華。”與書相伴，

你如蓮花般“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”書中有書的味道，那

是蒼淡的墨香，從注音版的童話書和彩繪版的小故事書到后來的中外

名著以及文言文小說，這都是書香，書性，書之魅力。

我喜歡讀書，也以讀書為樂，更以書香為伴。在成長的路上，貪

婪的享受著它所給予的生命情愫，感受它甜蜜的牽引，沉醉其中，不

知歸路。

《哈利波特》作者JK。羅琳筆耕不輟，基于對寫作的向往與依賴;

達芬奇畫蛋不厭其煩，源于對繪畫的熱烈興趣;王羲之沉溺練字不慎吃

墨，來于對書法境界的不懈追求……此間種種，皆為有興趣的人，因興

趣而熱愛并進步，步步成歡，終成不凡。

興趣幫你叩開新世界的大門，引領你參觀每一處風景，帶你歸來，

身攜萬千寶藏，坦然自若。

興趣是堅持下去并走向成功的捷徑;

有興趣就有動力，就有拼搏的方向;

天才就是強烈的興趣和頑強的入迷;

陶陶然，樂在其中!踏興趣之路，做樂知之人。

以樂為話題作文7

讀書，是賞心悅目，陶冶情操；讀書，是走進先哲，聆聽教誨；

讀書，是體驗鳥語，感受花香。……

不知道從什么時侯開始，書悄悄地走進了我的生活，成為了我生

命中的一部分。正因為我愛看書，所以媽媽給我買了很多書，都放在

我的兩個書柜里。瞧，有漫畫類，有文學類，也有百科類……要什么有

什么，可謂是樣樣俱全。

我喜歡看書，書成為了我的好朋友，在我憂愁地時候為我解除憂

愁，在我傷心的時候為我調解心情。記得有一次，因為我不小心把中

藥倒翻了，媽媽把我狠狠地罵了一頓，我無可奈何地走進自己的房間，

捧起那本還沒看完的《馬戲團》，不到兩分鐘，我就被里面的故事情

節(jié)迷住了，很快我就把不高興的事拋諸腦后。

書，真是我的好友啊！在書海中，我結識了勇敢面對苦難的丑小

鴨；和頑皮淘氣的馬小跳交上了朋友。

書，真是我良師益友，它既能教我知識，教我寫作，還能告訴我

做人的道理。在《蘇菲的故事》里，我明白了：自己是誰？為誰而活？

該怎樣活；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，保爾R26;柯察金教會了我堅

強；在《丑小鴨》中，我知道了風雨過后是彩虹。

有一次，我不小心把講臺桌弄亂了，但是我不敢告訴老師，因為

我怕老師罵我。那天中午，我看了《魯班的故事》，這個故事主要講

了：魯班把櫻桃樹砍了，但是他向父親承認了。我應該向他學習，于

是我向老師說了，老師原諒了我。從中，我懂得了：人最寶貴的東西，

就是誠實。

讀書使人視野開闊；讀書使人情趣高雅；讀書使人學會思考；讀

書使我的人生變得更加豐富充實。高爾基曾經說過：“愛書吧！書是

美麗的大花園，那里有你所需要的一切。”是啊！書的好處說不盡，

讓我們多讀書，讀好書，好讀書，插上智慧的翅膀在知識的天空自由

自在地翱翔。