教師先進事跡材料

優秀教師先進事跡材料

(3篇)

優秀教師先進事跡材料1

人們把教師稱為陽光下最崇高的職業，把教師喻為紅燭，燃燒了

自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，

敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為

規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、

信任。

一、愛崗敬業。

她是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生

命。她以《中小學教師職業道德規范》為準繩,嚴格要求自己，努力

提高自己的道德修養，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣

大教師的贊譽。因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平

常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，

所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是她做的第一步工

作，她充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑

的教育活動,提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累,無上

進心,不想讀書,我針對這一現象，認真地組織學生開展新學年新打

算、我為班級做貢獻、跟奶奶比童年等主題會，激發學生的學習積極

性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用小學生守則、日常行為規

范嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了

良好班風學風的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

(一)在班級中開展自己與自己比，提高競爭意識。在班級管理中，

為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，她在班中開展自己與自

己比的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，

身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，

要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然

后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗

目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不

同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與

自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的

進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重

的心理負擔，只要努力,就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功

的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后

進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕

戒躁，不斷實現自我超越。

(二)狠抓學生的轉化工作,(1)她認為任何學生都有閃光點，差生

也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常她善

于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心

和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不

斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。

為了使這個距離縮短，她還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來

幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進

步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他

們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師

生共議解決后，還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課

堂上沒解決的，課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行

個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習

也在慢慢地進步。(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世

界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人

看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，

總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓

孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們

一番。

三、愛心育德，引領學生健康成長。

這3年來,她一直擔任班主任工作。她的班主任工作具有藝術性，

許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時的工作中，

她主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學

習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他

們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。她所取得的點

滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像

一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓她接近太陽的光芒;她所做的

一切都是一名教師應該做的。

總之，她認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。

她會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普

寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路!

優秀教師先進事跡材料2

教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的

責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的

神圣職責。先進個人事跡材料如下:

一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔

在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好

本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著授之魚不如授之以漁

的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在

學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對

自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的

特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造

一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收

獲。

我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作、

教師先進事跡材料。。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，

欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了

一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求,本著一絲

不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，

定能贏得學生的認可，同事的認同。

二、注重自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學工作,我十分注重自身學識水平與教學水平的提

高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不

放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高

著自身教學能力、素養。

學高為師、身正為范。我在心理經常告誡自己:要求學生做到的

自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力

去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和

學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃

圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為:

治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學

生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對雙差生進行深

入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。

在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，

我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許

其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互

相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所

能及的工作、優秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他

們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心

與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先

通心，對學生動之以情,開展以情感人，以感動為先導教育，把動之

以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接

受，思想工作也就水到渠成。

三、德高為范，注重德育工作

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中,教育無小事，處

處是教育，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，

思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣,對每

一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與

愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的

學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面

前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生,其中不乏那些問題

學生,經常與我聯系,致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，

我心中就有一種叫幸福的情感在涌動。其中，對待中學生早戀的看法，

曾引起領導的關注并給予高度的評價。

四、關愛學生，建立良好的師生關系

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，

她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理

距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多

學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之

間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。

我明白了教師這個職業是交心的職業，親其師方可信其道，她將一腔

的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發現班上有一部分學

生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關于優秀教師先進事跡材

料調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這

些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老

人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自

由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父

母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部

也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可

乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、

關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給

他一個任務、教師先進事跡報告，讓他協助班干部管好那些較淘氣的

同學,他聽了之后，感到非常吃驚,并對老師說:老師，你這樣看得起

我，我一定好好干。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監

督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此

班上杜絕了打架罵人的現象。

我始終堅信,只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了

解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家

庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與

此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，

受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列,

在課改中帶個好頭，受到領導的一致好評。

優秀教師先進事跡材料3

光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰線上奮斗

了十多個春秋。十多年的教學生涯,我忠誠于黨的教育事業，時時以

一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團

結，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，深受學生、家長、同事

以及社會的好評。

一、愛崗敬業、默默奉獻

作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇

敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導

對我的信任。教學上本著授人以魚不如授人以漁的宗旨，注意對學生

的能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會

學習，學會做人。我虛心向經驗豐富的教師學習同時自己也專研業務，

力求精益求精，因而對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。

教學工作中我認真學習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學效率，善于

引導學生主動探究恰到好處的激發學生的討論欲望，極大培養了學生

的學習興趣。

二、關愛學生、傾注真情

愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，我深信沒有

教不好的學生，只有不會教的老師。我是這樣想的也是這樣做的。我

所帶的四年級學生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學習成績

參差不齊，素質更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經常利用節假

日,挨家走訪,去了解每一個學生的具體情況，然后針對他們不同的思

想狀況做工作。

我們班有一位叫楊xx的同學，因父母離異，長期跟爺爺奶奶生

活,由于爺爺奶奶的過度溺愛,造就了孩子任性自私的性格。經常為一

些雞毛蒜皮的小事與同學打架，因而進辦公室成了家常便飯，成績更

是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經常利用課下時間找該生談

心、聊天，生活上給予無微不至的關懷，拉近了師生的距離。課上遇

到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時的表揚鼓勵，進一步激發了該

生的學習興趣。除此之外，我經常與家長聯系，及時了解該生在家表

現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學習的成績雖說不上名列前茅，

但有明顯的進步。在一次家長會上，他那白發蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱

下:俺孫子有這么大的進步，全歸功于劉老師。

教師，兼任著傳道、授業、解惑的重擔。在班級管理中我用愛心

和耐心感染學生，因材施教主動熱情地幫助學生。平時的授課過程中，

特別注重增強學生的文化修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生

健康地成長。

三、堅持學習、與時俱進

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思

想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和

國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、

鄧小平理論、三個代表以及科學發展觀重要思想，忠實于黨的教育事

業。除此之外，我經常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉

變教育觀念，了解新課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習

新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和

新課標改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己

的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自

身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關。

-分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了

可喜的成績，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業績。但我不滿足,

還要再接再厲努力進取,在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉

獻我無悔的青春。我堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛

勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李滿天下!