大學生社會調查報告

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大學生社會實踐調查報告(15篇)

大學生社會實踐調查報告1

一、關于社會實踐調查報告的說明

撰寫社會實踐調查報告，是本科實踐教學與科學研究環節的

重要組成部分;是對學生公共基礎課、學科基礎課學習效果的一個

檢驗;是學生將所學專業理論知識結合社會實踐，解決實踐問題能

力的一個綜合體現。

根據我院本科學分制教學方案中相關規定，社會實踐調查報

告的撰寫安排在第二學年學習結束后進行，社會實踐調查報告的

學分為1學分。

二、社會實踐調查報告撰寫要求

(一)嚴正聲明

學生社會實踐調查報告的撰寫必須是經過實地考查，實事采

集，實事求是的分析研究，撰寫出有實際內容、理論水平和參考

價值的調查報告。不得抄襲他人成果，一經發現，學分記0分。

(二)社會實踐調查的內容

社會實踐調查的內容主要包括以下幾個方面：

1.農村、城市某一地區經濟、政治、思想、文化等領域的現

狀和發展趨勢;

2.思想匯報專題農村、城市社會主義改革某一方面的成果、

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經驗及存在問題和解決方法;

3.農村、城市社會主義精神文明建設的成果、經驗及存在問

題和解決辦法;

4.先進人物、先進事跡;

5.社會熱點問題等。

(三)社會實踐調查報告材料的獲取

1.必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真

實可靠的;

2.在調查報告中，應提供材料的，反映材料獲取的過程

(四)社會實踐調查報告的寫作要求

1.須注明調查的對象、時間、地點、內容和主題，以及調查

的主要方法;

2.須將調查到的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料

的分析研究，得出合符邏輯的、具有說服力的結論;

3、須針對調查得到的事實，提出具有見地的看法或有價值的

建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查報告應有的社會

價值。

當然，具體格式可以有寫作者的特殊處理，但以上三點內容

是不可或缺的。

4.社會實踐調查報告的字數在3000-4000字左右。

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(五)社會實踐調查報告交稿的時間和形式

1.交稿的時間定于下學期開學后的第2周星期四前，過時不

候。

2.以班級為單位，由學習委員和班長統一收齊后交實踐部。

交稿時須清點報告份數，并登記簽字。

3.社會實踐調查報告格式需按統一格式用a4紙打印，具體要

求見附表——社會實踐調查報告格式(可到工商管理系主頁上下

載電子版)。

工商管理學院大學生社會實踐調查報告2

前言：

人生，對于大學生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。

每一個時代的大學生，從來都沒有停止過對于人生的思考。人生

道路、人生目標的選擇，都是以一定的人生思考為前提，以一定

的社會時代發展為背景。不同的社會發展階段，不同的文化背景，

不同的思想體系，對人生的思考有著不同的起點，不同的軌跡，

不同的深度。有什么樣的人生思考，就會有與之相應的人生理想、

人生追求、人生道路和人生內容。我們所處的時代，是一個充滿

挑戰和機遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中

華民族走向偉大復興的時代。在這個大背景下,投身于建設有中國

特色社會主義的偉大事業，為了國富民強、社會進步做出貢獻，

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已成為當代大學生人生追求的主旋律。

大學生是祖國的未來和希望，我們的人生追求將直接影響到

國家的前途和命運以及未來國際競爭的大格局。做這樣的調查研

究，從當代大學生的角度而言，可以幫助我們了解自己，以便樹

立正確的人生追求。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導

工作更具有針對性、有效性和科學性。大學生的人生追求也直接

的反映了一個國家的精神狀態乃至將來的發展狀況。他們是在國

家快速發展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛快發展的

時期，人們的思想也發生了顯著的變化，其間有西方開放的人生

觀念的傳入，和我國80--90年代大學生的幾次思潮運動，而我們

的教育體制又是在傳統的品德教育下進行的，必然導致當代大學

生人生共同追求的不確定性。如果能夠加以分析引導為他們樹立

起正確的人生目標，無論對社會還是對國家都有著重要意義。

一、調查對象的基本情況

本次調查活動采用抽樣問卷調查的方法，主要采用問卷調查

的方法。

1、調查對象

本次問卷調查采用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑

大學校內的學生。，此次調查問卷共發放120份，回收116份，無

效問卷10份，有效問卷106份

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2、調查問卷

本次所用的調查問卷采用以固定答題為主，有關大學生共同

追求并與之相關的內容包括：一部分是圍繞專業是怎么確定的，

大學的主要目標，現在的在校狀況，旨在了解被調查者的大學生

的學習生活現狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認

識的問題，了解學生對共同追求的理解和關注;最后一部分是關于

影響大學生共同追求的因素，了解是什么影響了大學生的共同追

求。

二、調查結果與分析以及基本經驗

(一)關于大學的學習生活現狀

1.在上大學，填報志愿專業時，你是如何選擇的()

A、自己選擇的理想專業B、別人幫你選的

C、自己隨便選的D、服從學校安排的

調查數據顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D

調查分析：我們可以看到數據，入學即對專業的選擇上大家

只有20%的人是自己選擇的理想專業，80%的人對自己的事情根本

沒有自主權;

2.你認為你上大學的最主要的目的是()

A、好好學習B、混個文憑C、交朋友D、其他

調查數據顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D

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調查分析：我們還沒有忘記自己的職責，應使警鐘長鳴。

3.你覺得目前你是哪一類大學生()

A、有理想，有抱負，積極為自己的目標努力著，抱著樂觀的

態度

B、不小心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混到底

C、知道未來形勢嚴峻，但現在很茫然，沒有找到想干的事

D、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

E、其他

調查數據顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，

4%選E

調查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了

真實的自己。

4.你的大學生活現狀是()

A、非常忙碌，過得很充實，很精彩，自己很滿意

B、雖忙，但不知道忙些什么

C、整日無所事事或沉迷網絡世界等，非常頹廢，感覺只要混

過大學就好

D、雖很休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學生活

E、其他

調查數據顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%

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選E

調查分析：大學是一個人生十字路口，在這里難免會出現各

類現象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。

成因分析：

經過高考前長時間的備戰和高考場上的緊張應考，在進入大

學之前，我們的腦子里就有，大學就是個來玩的地方，我們瞬間

從天天有人監管的環境進入到大學這個十分自由的環境中，我們

變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開始墮落，隨著時

間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。

(二)大學生的共同追求

5、接受高等教育主要是為了什么?()

A、就業謀生B、自身塑造C、建設社稷D沒有想過

調查數據顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D

調查分析：人都有私心的，當今社會人們為自己的考慮的很

多，為國家為社會考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求()

A、有，且很明確B、有，但不明確C、沒有

調查數據顯示：32%選A,56%選B，12%選C

調查分析：多數人有目標，但有明確目標的人是較少。

7.在追求目標的過程中，你會()

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A、被親友的態度影響B、遇到困難想退縮

C、堅定信念勇往直前D、其他

調查數據顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D

調查分析：在追求目標的過程中，大多數人都有信念，但不

知這個信念能讓人堅持多久?

8.對于給自己樹立追求目標，你的看法是()

A、沒必要，走一步算一步B、應該樹立，但還沒樹立

C、已經樹立D、以后要有，但現在還沒有

調查數據顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D

調查分析：多數大學生都樹立了目標，但讓人驚訝的是，還

有為數不少的人目標不明確。

9.確立追求目標，你會()

A、充分考慮后決定B、仍在思考未決定

C、一時想到而決定D、從沒想過這回事

調查數據顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D

調查分析：這說明大學生還是有一定的理性的，但是也有不

少學生處在迷茫之中。

10.對你追求自己人生目標時，你覺得誰對你影響最大()

A、父親B、母親C、老師

D、朋友E、祖父母F、其他

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調查數據顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，

9%選F

調查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。

11.同時作為人生追求的方面，你更愿意得到金錢的滿足還是

精神上自我實現的滿足()

A、前者B、后者C、金錢和精神上尋求某種平衡D、不清楚

調查數據顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D

調查分析：在“魚與熊掌”的問題面前，更多的人偏向了金

錢,讓人深思。二十一世紀的大學生是盲目的，大學校園里依舊有

純潔的點點痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素悄悄

侵入大學校園，社會的個性化亦被學生帶入學校。當代大學生面

對自己的人生追求時，受到上述因素的影響，陷入了矛盾的抉擇

過程。

12.想過將自己的人生追求與國家的發展聯系起來()

A、從來沒有，也覺得兩者之間沒多大聯系

B、想過一點，偶爾會關注國家各方面的發展情況，但是不會

主動將自己的前途與國家前途聯系起來

C、很認真的想過，密切了解國家發展動向，以便更好的投身

到國家的建設中

D、其他

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調查數據顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D

調查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了，也許是國家

的概念并沒有時時出現在我們生活中，但長期的傳統教育讓我們

做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的。在一些大學生看來，

提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調集體利益就是否認

個人利益。要幫助當代大學生正確認識集體主義、轉變思想，首

先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的

偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關系。

成因分析：從此類問卷中不難看出很多大學生還是處于一種

盲目的狀態，沒有給自己一個準確的定位，在社會競爭日益殘酷

的今日，大學生的人生追求已經不在滿足于單純的精神追求了，

對優越的物質生活的向往占據了他們為生活定義的大部分空間，

在大學中經常聽到有人在說生活很無聊，而比起上個世紀甚至更

早的大學生來，這一代大學生的生活水平要高出很多，他們的業

余生活也是相當的豐富，可是以前的大學生在物質貧乏的年代卻

能感到生活的很充實，主要原因是那時的人們想的很單純，他們

對精神的追求要高于物質，一個人可以為了一個無法觸摸的理想

不息奮斗，而我們的大學校園中還有多少這樣的人呢?

然而時下，一些大學生價值觀念呈現功利化，有的甚至認為

“理想、理想，有利就想;前途、前途，有錢就圖。盲目消費，攀

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比消費，趕潮流消費等負債消費現象比較普遍。有些大學生經常

借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛要算、工作要算、前程要算……”

熱衷程度令人吃驚。理想信念是“總開關”，是一個人的人生觀

和價值觀在奮斗目標上的體現。失去了理想和信念，就失去了根，

失去了本，也就失去了奮斗目標。當代大學生應自覺增強愛國意

識，樹立國家利益至上的思想，自覺用社會主義核心價值觀體系

為引領，砥礪品質，修身養德，特別要注意培養無私奉獻、艱苦

奮斗、誠實守信、勤儉節約、遵紀守法等優良品德，努力創造亮

麗的青春年華。

(三)哪些因素影響了當代大學生的人生追求

13.你目前最想做的事情是()

A、好好學習B、多交朋友C、戀愛

D、打工E、尋找信仰F、發展興趣

調查數據顯示：46%選A,18%選B，8%選C，2.5%選D，3%選

E，22.5%選F

調查分析：大家最想做的事情各部相同，但還是以學習為主，

還是很令人欣慰的。

14.你覺得下列哪些事最讓你消沉()

A、感情受挫，來自戀人的傷害B、空虛，無所寄托，沒有人

生目標

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C、人情冷淡，孤獨，不被人理解D、沒有成就事業受挫

調查數據顯示：18%選A,45%選B，29%選C，8%選D

調查分析：“空虛，無所寄托，沒有人生目標”竟成了本該

拼搏努力學習的大學生的致死因素，實在出乎人的意料，這還不

算那些隱藏起來的不安分因素。

15.處于低谷的時候，你會怎么做()

A、聽天由命，希望神的庇護B、重新振作，再接再厲

C、一蹶不振D、其他

調查數據顯示：5%選A,40%選B，12%選C，43%選D

調查分析：在面對這個問題是時，多數大學生不再不知所措，

令人擔憂。

16.最能激勵你奮斗的原因是()

A、過上幸福的生活B、父母不容易，盡早報答父母的養育之

恩

C、為錢D、超越自我，實現人生價值

E、為國家的發展F、為人民大眾的利益

調查數據顯示：25%選A,30%選B，16%選C，13%選D，11%選

E，5%選F

調查分析：人情還是我們最難以放下的東西，作為大學生我

們還是該具備自己的理想、追求。

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17.你認同下面那些觀點()

A、命運掌握在自己手上B、但盡人事，人憑天命

C、走自己的路，讓別說去吧D、只要努力過，就應該坦然面

對一切得失

E、人不為己，天誅地滅F、其他

調查數據顯示：35%選A,9%選B，20%選C，20%選D，8%選E，

8%選F

調查分析：我們都知道面對困難時該做什么，但真正遇到困

難時我們又是怎么做的呢?

18.你認為以下哪種人生才算是幸福的()

A、家庭美滿B、事業成功C、腰纏萬貫

D、不求聞達，只求奉獻于社會E、其他

調查數據顯示：28%選A,33%選B，20%選C，9%選D，10%選

E

調查分析：我們不能否定別人的選擇，在利益面前我們還是

失敗者。

成因分析：從調查資料的分析中可見，當代大學生自我意識

積極方面突出表現為：有明確的自我觀念，獨立意識性及觀察、

分析、解決問題的能力已有了較高程度的發展，他們表現用自己

的眼光去看社會并解釋問題，不愿受他人的干涉;自我評價趨于成

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熟，并意識到自己應該承擔一定的社會義務和責任，應將所學的

知識貢獻給社會的發展。

三、存在的基本問題

本次調查圍繞當代大學生的共同追求的問題，針對當代在校

大學生存在的問題，進行調查與分析。

結果表明，當代在校大學生的追求呈現多元化的趨勢。并且

出現了總體性的和根本性的危機。在這場追求危機中，追求呈現

混亂和無目標無計劃的狀態。大多數的學生知道要樹立目標，但

是還沒有很多人沒有明確的打算。

當前，處于社會急劇轉型時期的大學生，在學業、工作、生

活上遇到的困惑與困難已經超過了從前傳統意義上的學習觀、愛

情觀等。面對日益復雜多元化的社會，大學生如何選擇自己的道

路，如何應對人生的抉擇。

人們面對現實生活中“人究竟應該成為什么樣的人”的選擇

的困惑。原因是社會中多元化文化的存在，給社會生活中各個領

域同時樹立多種價值標準，造成人們無法判斷現象的對錯。比如

“法律面前人人平等”是法律領域內的唯一標準，然而，由于權

利關系和親情關系，甚至金錢關系的干擾，這一價值標準卻失去

規范力，遭到扭曲，以至于權、情、法關系仍是市場經濟條件下

的熱點問題，大學生對這種誘惑的選擇導致大學生追求出現危機。

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大學生的就業其實是關系到世界上最大的大學生群體和他們

背后的家庭的重要問題，對于整個社會來說也具有高度的意義。

它不僅僅牽涉大學生自身的生活狀態，而且也關系到整個社會的

穩定和中國的平穩持續發展，從這個角度來看也會影響到全球經

濟的供應鏈。中國大學生的就業問題既和全球所面臨的經濟的挑

戰和問題息息相關，有和世界各國現在面臨的就業問題相一致的

特點，也有中國社會和大學生的自身的獨特的問題。

既要讓社會關心每一個大學生的未來，也應該聽到社會對于

今天大學生能力和水準的抱怨;既要讓大學生感受到社會的關愛

和期望，也要讓他們現實地看到就業市場和經濟環境的變化;既要

讓他們有必要的保障，也要讓他們在全球的競爭之中更充分地發

揮自己的能力。

四、今后應該采取的措施

我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣

息：有清新的，有偏激的，也有其他的……但是不管怎樣，我們都

認為不應悲觀地看待當代大學生的精神狀態和價值觀的狀況。畢

竟，他們是渴求發展渴求進步并努力迎合社會的一群，在這一次

的調查當中，大部分大學生的共同追求是科學的合理的，他們以

一種積極健康的心態來看待這個世界，來對待周圍的人和事。幾

乎全部的大學生都將“一種有活力的，豐富多彩的生活”作為最

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重要的價值觀，從這里可以看到他們朝陽般的氣息和生命力，的

確社會需要這種生機勃勃的干勁和理想才得以不停的往前發展。

這種不甘平庸，積極創造的精神特質也是現代大學生身上非常可

貴的品質。但不容忽視的是，有近30%的人追求上存在問題，需要

特別的關注和加以正確的引導。

針對高校大學生的共同追求，高校應不斷加強對大學生理想

信念的教育，使學生們逐步樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。

1.要加強馬克思主義唯物論、無神論和科學精神的教育。

2.加強校園文化建設，在校園文化活動中貫穿理想信念教育。

3.加強學生人文素質教育，不斷提升理想信念教育的整體水

平。

4.加強心理健康教育，幫助學生提高心理健康水平，增強抵

御挫折和適應社會生活的能力。大學生社會實踐調查報告3

系部名稱：__科技大學管理學院：專業：人力資源管理

年級：大一班級：一班

姓名：學號：

實踐單位：__省__市__鎮__路__號__百貨商場

實踐時間：20__年1月17日至20__年2月16日

主題：送劵活動與打折活動哪個對顧客更有吸引力及實踐心

得—

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__企業是一家集倉儲超市、百貨商場、休閑娛樂、西式餐飲、

服飾品牌為一體的多元化大型綜合企業，現有員工20__多人。目

前在__廈門、漳州、__等地設有大型百貨商場、中西餐廳，營業

面積達十五萬平方米，總部自建有上萬平方米的物流中心。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我在大一入學的時

候就定了一份大學四年的規劃。寒假的社會實踐就是我的四年規

劃的一個重要部分。我通過自己的努力尋找在__省__市__鎮__路

__號__百貨商場找到了一份為期30天的寒假臨時工。我的工作主

要是銷售，為客人介紹商品，引導客人找到適合自己的商品。

作為一個銷售人員，最重要的就是懂得溝通，了解自己的商

品，學會察言觀色，洞察客人的心理，從而使客人樂意購買商品。

對于銷售人員來說，口才很重要，但學會觀察細微處，抓住客人

的弱點，使他們的購買欲增強。

雖然我的專業知識學的是人力資源管理與我寒假所參與的社

會實踐沒有直接的聯系，但他們之間還是有一定的關聯的。人力

資源專業是一門涉及很多的專業，它涉及到會計學，心理學，營

銷學，管理學等等。雖然大一上的是基礎課，沒有涉及大多的專

業知識，但我堅定的相信：這次我為期30天的寒假社會實踐讓我

學會了很多。第一：我現在能更加輕松的和陌生人進行交談，不

再恐懼，不再害怕。第二，我學會了初步基礎的推銷，慢慢學會

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了如何像客人介紹商品，以及在介紹商品的時候應該注意什么？

第三，學會了觀察人的心理。總而言之，對于一個推銷人員來說，

觀察是最重要的。由此引發了我對行為心理學的好奇和興趣。所

以，我決定開學后充分利用圖書館的有關資料好好研究一下心理

學。本身我的工作與管理就有一定的聯系，但通過觀察百貨里的

管理人士的管理方式，我更是體會到了作為上層管理人士的不容

易。作為中間的管理人士，一方面他們要及時地向上層反應百貨

的有關情況，另一方面他們又必須與基層員工保持友好關系。

在寒假社會實踐的這段時間里，我主要參與了百貨的二個活

動，一個是滿50送100，滿258抵100。另一個是第一件8折，

第二件5折。就以我所在的柜臺的為例，在第一次的送劵的過程

中，大部分的顧客寧愿選擇打折，也不要以原價參與送劵抵劵活

動。在銷售的過程中，我也順便做了簡單的口頭調查。大部分的

顧客表示不需要買你沒多的東西，送劵不合算。也有人表示送劵

活動消費太高，消費不起，而且抵劵要求太高了，不劃算。站在

商家的角度，雖然送劵活動可以同時促進一樓超市和二三樓百貨

的生意，有著巨大的拉動作用，但對顧客的吸引力不夠大。而且

這次送劵活動本身就存在著很大的不足之處：1。活動的前期宣傳

不夠有力，__百貨商場沒有充分的利用好本身所擁有的宣傳工具。

2。員工在活動期間不夠配合，各個柜臺的配合度不夠，缺乏集體

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意識，過分注重個人利益。3。制定送劵活動的人考慮得不夠周全，

高估了顧客的購買欲望和購買水平，高估了活動將會帶動產生的

利益。對活動的評估不夠準切，不夠現實，不夠客觀。

打折活動：因為買得越多，打的折扣越低，所以顧客都很樂

意提前消費，買下個季節需要的東西。還有一些顧客會叫上自己

的親戚朋友和自己一起來購買，這樣一來，不僅可以增加百貨的

收入，還可以為百貨帶來新的客人。開店的最怕的就是沒有人流

量。

二個活動相比，打折活動更具有吸引力。一方面，它不僅可

以幫廠家解決倉庫貨物堆積問題，另一方面也可以為店注入新的

動力——新客源。

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，，大家

都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜也很難說清

楚。只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受。大家為了工作走

到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理

好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，

在交際中既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如

果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中

掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人

際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會

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到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇

到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他

人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

同時我也深刻的認識到在專業學習上，應當加大所學與所用

的結合，避免理論知識與實際工作的脫節。我一個人的感覺并不

一定代表所有同學的想法，不過有一點是明確的，就是我們的專

業教育和實踐的確是有一段距離。我真心希望我和同學們能夠靈

活地把理論與知識進行緊密的結合，而不是單純的紙上談兵。

“千里之行，始于足下”。這近一個月緊張而又充實的實習，

我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用。過渡的作用，是人

生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位有著很大幫助。這次

我得到了很多以前未曾有過的工作體驗，諸如向他人虛心求教，

遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的

基本原則我以后都要在實際生活中認真的貫徹。大學生社會實踐

調查報告4

經過了3個月的細致調查分析之后，近日，中國扶貧基金會

發布了專門針對“在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最

低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒

有經濟保障”的“貧困女大學生”生活狀況調查結果，結果顯示：

38.1%的特困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下；

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15.7%的特困女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭；

非西部地區和西部地區來的特困女大學生一樣貧困；特困女大學

生有三難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是

一種妄想。

一個案例

“油多了不好。”記者勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，

她這樣說，并執意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1

元錢的炒粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只

要8毛錢的豆腐。土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農業大學車輛工程專業__級學生，她的家鄉在河

南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺

爺，加上父母，一共有9個人。__年，孟娜考上了中國農業大學

車輛工程專業，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能

借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的

錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己

留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

學校每個月給每個學生發放107元的生活補貼，孟娜還在學

校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，

孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊

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錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實

在太熱，她花20元買了一件t恤；實在沒有鞋穿了，又花30元

買了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基

金會調查的農。林。師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，

超過了學生總人數的15%，她們“在校期間基本生活費用難以達

到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用

品，日常生活沒有經濟保障”。而中國扶貧基金會這份《貧困女

大學生調查報告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的

比例也達到了8%。

五組數字

●15.7%來自獨生子女家庭

接受調查的貧困女大學生中，19.4%來自農業大學，6.6%來自

林業大學，6.6%來自醫科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自

綜合大學。70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區，

農村經濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同

時，由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，

下崗職工的再就業率比以前有所下降，使城市家庭供養大學生也

面臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的

第23頁共64頁

貧困生來自城市家庭，其余74.7%來自農村。來自城市的貧困女生

中，絕大多數都來自雙親家庭，只有11.9%的女大學生來自單親家

庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學生來

自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上

子女的家庭。

●93.7%月生活費不足200元

貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費

用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必

要學習用品，日常生活沒有經濟保障。調查顯示，貧困女大學生

的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100

元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生

每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元

到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經

濟能力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支

出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的

經濟能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%

的女大學生無力購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出

能力只能在20元以下。

此次調查的貧困女大學生中，有45%的貧困女大學生生活困

第24頁共64頁

難，只能靠勤工儉學勉強維持；有42。2%的貧困女大學生生活緊

張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活；還有高達6%的貧困

女大學生生活特別困難，已經無法維持，不能繼續上學。

●84%的人承受經濟困難的壓力

因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業余生活有諸多

阻礙。調查顯示，84%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓力；

60%的承受著學費書費上升的壓力；48%的承受著生活費上升的壓

力；42%的承受著學習緊張的壓力；還有28％的承受著考試不理想

的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28％的同學不愿讓他人知道自己的心

事，36％的學生選擇向過去的同學傾訴，31％的選擇向現在的同

學傾訴，28％的向家人傾訴，17.4％向學校。教師傾訴。

在課余時間的安排上，有6.2%的貧困女大學生的業余活動是

勤工儉學；有83。8%的貧困女大學生的業余活動是學習，只有9%

貧困女大學生有休閑。娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內勤

工儉學和家教，所占比例分別為50%和45%。大學生社會實踐調查

報告5

活動主題：

關于空巢老人的社會生活

活動：

第25頁共64頁

冷假期間

活動地點：

黑龍江省綏化市

活動內容：

幫助空巢老人的生活，調查空巢老人社會生活，來呼吁更多

的人幫助弱者。

調查方法：

探問，實地調查，道聽途說等等。

實踐職員：

__生活中有許很多多的人需要社會的幫助，例如，孤兒，貧

困學生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是空

巢老人。

空巢老人曾辛辛勞苦拉扯大五六個孩子，用盡自己一生的氣

力無所不至的照顧自己的老伴，直到他的離往。但面對老伴的離

往，孩子們為了自己的家庭繁忙工作以致于無暇顧忌自己的父母。

但對身居農村的空巢老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，

固然也有兒女不在身邊的。老人卻依然得不到他們的庇護，乃至

他(她)的兒女們希看他(她)早日往逝。可見，空巢老人們承受著

巨大的心理壓力。并且有的人還以為，她(他)的丈夫(妻子)的靈

魂會將他(她)殺死。固然這只是迷信。世界上根本就沒鬼，卻依

第26頁共64頁

然存在于老一輩的記憶中，他(她)們總是承受著他人和自己意識

的折磨。因此我們更應當關注一些空巢老人的生活，以減少他(她)

們一些心理和精神上的壓力，讓他(她)們心理和精神上都能得到

一些慰藉。

作為當代青年，我們有著為人民服務的理想，因此我們應當

多幫助這些老人。我們很多大學生一到大學就加進了青年志愿者

協會，但每次活動明額有限，我們很難得到一次歷練的機會，我

們何不放開視野觀看四周需要幫助的人，實在做好事處處可以做，

何必只等著上面吩咐任務，只要我們本著為人民服務的理想，我

們歷練的機會很多，就像談到空巢老人，他(她)們假如可以得到

你的幫助，他(她)會多么的感動。大學生社會實踐調查報告6

7月31日，以“島城漁情”為活動主題的青島市漁民生活狀

況調查組針對歷日來所開展的各項活動進行了經驗教訓總結，并

對收集的相關材料予以整理，為第二期的社會實踐進行著積極準

備。

改革開放三十年漁民生活變與不變

小組成員在走訪南疆村，進行“改革開放30年所帶來的變化”

的課題調研后，小組成員反映，改革開放是使相當一部分人翻貧

為富，腰包鼓了起來，漁民的年收入最低也是兩三萬，而最高收

入又達到十幾萬的情況，但漁民的收入水平仍然存在相當大程度

第27頁共64頁

上的差異。而魚價的由低變高是漁民們得益的主要原因。

漁民們的拮據狀況現今還主要有捕撈魚蝦種類的降低，大商

販的缺乏，小商販的刁難等等，而這些是困擾當地漁民們的歷史

性問題，調查小組決定將就此類問題予以記錄，最后同意向相關

政府部門獻言獻策。

新時期的新問題——海水水污染

在總結過程中，部分隊員提出，隨著政府部門的優秀決策的

推行，當地海港設施健全起來了，廣闊的避風港、堅固的海堤、

完善的海鮮養殖基地設施都已投入使用。但日益繁榮的漁村也難

免受到東廠的“親近”，對于漁業養殖戶來說，嬌氣的海產品使

漁民們對工廠尤為敏感。作為他們謀生的唯一希望，沖突在所難

免。

當地避風港內的水由于無法流通，已經變綠變臭，污染解決

已迫在眉睫；而當地漁民的維權意識的不足和工廠的跋扈講問題

活生生地擺在了政府面前。就這些問題，團隊成員表示，將起草

自己的關于“海洋環境保護”和“提高漁民生活狀況”的建議書，

提交給青島市政府。

走訪海大專家，深入了解問題

此次總結過程中，小組成員對于確立分別采集相關專業人士

和非專業人士對海洋污染和漁民生活狀況看法的計劃的看法予以

第28頁共64頁

肯定，并決定今后的學習實踐中將繼續使用該方法。

對于學術理論資料，小組成員總結道，目前滸苔污染的原因

經專家討論沒有得出一致的意見，但青島近海的水質狀況良好；

由于滸苔一般爆發于休漁期，故對漁民的正常的捕撈基本沒有影

響；近年來由于沿海房地產的開發，部分郊區漁民由于是拆遷補

償獲得了大筆收入……

對于從海洋大學海洋生物研究所、水質狀況調查所等部門獲

取的資料，主要涉及海水污染對于海洋生物的影響，漁民的過度

養殖對于海水的污染狀況，近海工業對于漁民養殖業的影響以及

今年來青島海水水質狀況等問題。并重點研究了海水污染和漁民

捕撈養殖之間的相互影響的關系，獲得了很多有價值的專業認識。

經驗總結及日后活動預案

“從7月1日記者發現到現在，雖然尚處休漁期，但南姜村

碼頭每天依然有大量漁船下海捕撈。針對這一突發問題，我認為

有必要將過度捕撈這一問題進行深究。”一同學發表了看法。

就捕撈這一問題，最終隊員們還是達成了一致意見，決定頂

著壓力將項目做到最好。成員小組著實在活動過程中交流并豐富

了觀點，并收獲到了歷練下的成長。

調研活動小組在集體討論后肯定了小組劃分類別的有效性，

將成員進行職務分工，在很大程度上避免了人員浪費與效率低下

第29頁共64頁

的情況。

此外，小組日后將繼續在不同的小組內分別設立不同的職務，

記錄員（包括書面記錄員、錄音人員、攝影及照片采集人員）、現

場發問人員、資料整理人員（包括發稿人員），但考慮到人數問題，

隊員們可能身兼數職。

“島城漁情”漁民生活狀況調查小組是由山東大學文學與新

聞傳播學院青島籍同學組織，同時面向其他省份學生的一個調研

小組。小組成員包括秦浩、薛露露、李永明、任雁、陳立勛、孫巧

燕、劉小東、羅心、鄭迪、路穎穎、王一帆。下一次活動將于八月

份休漁期結束后進行。大學生社會實踐調查報告7

經過了3個月的細致調查分析之后，近日，中國扶貧基金會

發布了專門針對在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低

伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有

經濟保障的貧困女大學生生活狀況調查結果，結果顯示：38.1%的

特困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下;15.7%的

特困女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭;非西部

地區和西部地區來的特困女大學生一樣貧困;特困女大學生有三

難：求學難，勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄

想

一個案例

第30頁共64頁

油多了不好。記者勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，她這

樣說，并執意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢

的炒粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛

錢的豆腐、土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農業大學車輛工程專業20__級學生，她的家鄉在

河南柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺

爺，加上父母，一共有9個人。20__年，孟娜考上了中國農業大

學車輛工程專業，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有

能借錢的親戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的

錢，她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己

留下900元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

學校每個月給每個學生發放107元的生活補貼，孟娜還在學

校申請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，

孟娜每天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊

錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實

在太熱，她花20元買了一件T恤;實在沒有鞋穿了，又花30元買

了一雙鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基

第31頁共64頁

金會調查的農、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，

超過了學生總人數的15%，她們在校期間基本生活費用難以達到

學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，

日常生活沒有經濟保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生

調查報告》顯示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也

達到了8%。

五組數字

●15.7%來自獨生子女家庭

接受調查的貧困女大學生中，19.4%來自農業大學，6.6%來自

林業大學，6.6%來自醫科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自

綜合大學。70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區，農村

經濟不景氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，

由于近幾年城市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數量日趨加大，下

崗職工的再就業率比以前有所下降，使城市家庭供養大學生也面

臨諸多困難。在此次調查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧

困生來自城市家庭，其余74.7%來自農村。來自城市的貧困女生

中，絕大多數都來自雙親家庭，只有11.9%的女大學生來自單親家

庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，15.7%的貧困女大學生來

自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自有兩個或者兩個以上

子女的家庭。

第32頁共64頁

●93.7%月生活費不足200元

貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費

用難以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必

要學習用品，日常生活沒有經濟保障。調查顯示，貧困女大學生

的父母每月能支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100

元到200元之間的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生

每月生活費支出在51元到100元之間的占28.7%，支出在101元

到150元之間的有37.9%，200元以下的比例總共達93.7%。

在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經

濟能力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支

出只能在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的

經濟能力，還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%

的女大學生無力購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出

能力只能在20元以下。

此次調查的貧困女大學生中，有45.6%的貧困女大學生生活

困難，只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊

張，手中的錢必須用心計劃，才能維持生活;還有高達6.6%的貧困

女大學生生活特別困難，已經無法維持，不能繼續上學。

●84.7%的人承受經濟困難的壓力

因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業余生活有諸多

第33頁共64頁

阻礙。調查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經濟困難的壓

力;60.2%的承受著學費書費上升的壓力;48.5%的承受著生活費上

升的壓力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考

試不理想的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28.2%的同學不愿讓他人知道自己的心

事，36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴，31.4%的選擇向現在的

同學傾訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向學校、教師傾訴。

在課余時間的安排上，有66.2%的貧困女大學生的業余活動

是勤工儉學;有83.8%的貧困女大學生的業余活動是學習，只有

9.6%貧困女大學生有休閑、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校

內勤工儉學和家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

貧困女大學生為了學費和生計，不得不利用課余時間甚至上

課時間外出打工掙錢。掙錢只是為了解決溫飽問題，根本談不上

增添學習用品、書籍、資料等，更談不上進行形象建設。有56.6%

的貧困女大學生不買服裝，有65.9%的貧困女大學生不買化妝品。

●僅有4.1%的貧困女大學生贊成戀愛

因為經濟的貧困的環境的壓力，談戀愛對貧困女大學生來說

成為了奢侈品。調查顯示，僅有4.1%的高校貧困女大學生持贊成

態度;有34.7%的貧困女大學生認為無所謂;有26.8%的貧困女大

學生不贊成;還有34.4%的貧困女大學生甚至都沒有想過這個問題。

第34頁共64頁

在個人將來就業的問題上，有2.8%的貧困女大學生沒有考慮

過這個問題;只有6.7%的貧困女大學生對于個人將來就業沒有信

心，茫然不知所措;有43.1%的貧困女大學生認為自己畢業后應該

有一份工作;有47.4%的貧困女大學生對自己很有信心，認為畢業

后會有一份稱心的工作。

在接受幫助的問題上，86.1%的貧困女大學生在生活中遇到困

難時，愿意接受他人的幫助。82.5%的貧困女大學生希望在學費上

得到幫助，40.3%的希望在生活費上得到幫助，38.2%希望得到培

訓，24.2%的人希望得到心理指導。

●73.0%的人籍貫在非西部地區

此次調查發現，來自非西部地區的女大學生和來自西部地區

的學生一樣貧困。有27.0%的高校貧困女大學生籍貫在西部地區，

有73.0%的貧困女大學生籍貫在非西部地區。

非西部地區的貧困女大學生生活困難，靠勤工儉學勉強維持

的比例為47.2%，高于西部地區5.6個百分點;西部地區貧困女大

學生生活緊張，手中的錢用心計劃，可以維持的比例為45.6%，高

于非西部地區4.8個百分點。

無論是西部地區還是非西部地區的貧困女大學生，都承受著

很大的學習生活壓力。西部地區貧困女大學生承受來自于家庭經

濟困難、生活費上升、學習緊張和考試不理想的壓力比例分別為：

第35頁共64頁

86.8%、51.7%、45.9%、32.2%，分別高出非西部地區2.6、4.3、

5.2、5.8個百分點;非西部地區貧困女大學生承受來自于看不到

個人前途、生活單調、怕與同學談論錢方面的事和無知心朋友的

壓力比例分別為：11.8%、16.3%、28.9%、25.3%，分別高出西部地

區1.6、2.6、3.0、19.9個百分點。大學生社會實踐調查報

告8

大一的這個暑假，正是抱著磨練自己和賺錢的兩種念頭，我

來到廈門投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工。在去之前

我可是躊躇滿志、氣焰高昂：怎么說我也是西大的一員，是一個

重點大學生，找一份暑期工，應該沒有多大困難吧!可是到了廈門，

我才發現，我極大地高估了自己。這根本就沒有我所想的那么簡

單。下面我就舉一些我所遇到的問題吧：

一、競爭激烈

廈門本身就有廈門大學、廈門理工學院等一些高校。尤其是

廈門大學，在國內外享有盛譽，因此我這個西部來的人，面對他

們，幾乎就沒有成功的概率。除了廈門大學，其他的學校應該都

不及我們西大，但是，我還是會敗下陣來。原因很簡單，廈門通

用閩南語，當地的大學生，即使不會說，也聽得懂。而我是一個

十足的方言白癡，連最簡單的重慶話都不大明白，又怎么聽得懂

閩南語呢?盡管我也覺得它蠻好聽的。

第36頁共64頁

二、不招暑期工或招滿或是證件不齊備

我去過好多的星巴克、麥當勞、肯得基、得克士等需要懂英

語的快餐店，卻發現他們早在放假之前就到廈大招了滿滿的一批

人了。我這個吃來的人連面試的機會都沒有。這也只能怪我自己

了。另外有很多的賓館酒店之類的餐飲服務行業，都不招收暑期

工，這只能夠怪我自己事先沒有問我姐具體情況了。我曾經嘗試

隱瞞自己的學生身份，去應聘。到了后來，卻發現也不行，因為

我沒有齊備的證件：什么健康證、暫住證、未婚證之類的。甭說

有，有的我都沒有聽說過。

三、沒有充分的工作經驗

我曾經到一個較為大型的網吧里去應聘網管。競爭對手是一

個17歲的初中生。老板對我非常滿意，我也認為這項工作是志在

必得。但是，當老板問到工作經歷時，我只有在竹子加工廠工作

和做家教的經歷。而競爭對手卻在家里的麻辣燙店里幫忙過。就

因為這樣，老板最終選擇了她。理由是：網吧是個人多且雜亂的

地方，要接觸不同的人。這需要有良好的應變能力，懂得和特殊

的人周旋的能力，這是不可以通過培訓獲得的。而我是在校大學

生，接觸的事情沒有很多，因此不夠格。而我缺少的，也是對方

所具備的。

以上都是我在服務行業求職時遇到的問題，既然在這里失敗，

第37頁共64頁

我就到別的地方去碰運氣，沒有想到的是，運氣依然不惠顧我。

最先到光輝科技有限公司應聘文員。筆試過關后，是面試。原本

很順利的時候，對方突然問到，既然英語對你所學的專業那么的

重要，為什么你大一沒有過英語四級呢?能否告訴我們原因嗎?當

時我就暈了。這個問題真的讓我措手不及。我知道，英語沒有過

級不重要，重要的是我居然連參加過級考試的資格都沒有。我如

實解釋完之后，幾乎是抱頭鼠竄了。

另外一次是應聘華運軟件公司的接線員。一聽到軟件公司，

我想肯定是和電腦有關，應該沒有那么簡單吧。可沒想到，對方

聽說我是大學生，懂得英文，而且專學普通話，如獲至寶，面試

幾乎沒有什么困難就過了。接下來，就要求和我簽訂合同。我馬

上警覺起來。便提議先試一天再說。他們沒有辦法，就讓我次日

下午去工作地點熟悉一下環境。當我借來藍色的工作服，到達工

作地點時，卻大失所望。什么軟件公司的接線員，所做的只是為

一些夜總會拉客的工作。只不過不是面對面，而是通過打電話的

方式，。原來該公司在臺灣兼營好多的夜總會、歌舞廳、酒吧等娛

樂場所。我們這些接線員所做的就是打電話給臺灣年輕的男士，

以你的“個人語言魅力”讓他們到本公司消費，按人頭算提成。

電話對方大多是不大正經的混社會的人。這算什么工作?在“熟悉

工作”的過程中，看著那些和我年紀相仿的女孩子用或是嬌滴滴

第38頁共64頁

或是嗲聲嗲氣等各種語調(有的甚至粗俗不堪)，給未知男士通電

話，想方設法讓對方上鉤時，我幾乎要吐出來了。我做不到那副

撒嬌樣，也無法以自己大學生的身份去從事這項工作。是我架子

大，或許是我自作清高，反正我當天就跑了。

萬般無奈之際，我姐托人讓我到服裝廠里上班。只要吃苦耐

勞就可以了，來自農村的我是絕對適合的。可是由于廠在島外，

又不包吃住，，我做了兩天，發現除了往返的車費、伙食費，我幾

乎要倒貼了。也就因此作罷。而此時，我由于水土不服引發的感

冒極其并發癥也越來越嚴重，家里爸媽一天一個電話叫我沒有合

適的工作就回家幫忙，我也就回家了。反正家里雖然過了農忙時

節，但是弟妹新學期的學費仍無著落，我回家或許幫得上忙。

這就是我在廈門找工作的經歷，雖然最終以我失敗告終。但

是，對我而言，它仍是一段不可抹去的經歷，是一筆不可缺少的

財富。

首先，我在找工作的時候，基本上完全融入了這個社會。姐

姐只是個打工者，除了指路和提供住宿，基本上幫不上什么忙，

全都是我自己去找的。我第一次體會到，頭頂烈日，拖著帶病的

身體，走街串巷，一次又一次被拒絕甚至吃閉門羹的滋味。我開

始了思考生活問題和生存問題。盡管以前我也知道家里貧窮生活

不容易，要好好珍惜來之不易的學習機會。但是長大后所要面對

第39頁共64頁

的現實，遠比我想象的要殘酷千倍萬倍。一向自以為是的大學生

身份，居然被人那么的隨意一瞥，然后嗤之以鼻。我無奈，但是

又能夠怎么樣呢?生活給我上了嚴峻的一課：生活沒有我想象的那

么簡單。其次，我也摸索出了一些經驗。對于我們在校大學生，

要學會之前去觀察，做好充分的準備，到合適自身的地方去應聘，

這樣既不會浪費時間，也能夠提高成功率。一定不能夠病急亂投

醫，不然，難免不吃閉門羹。再次，要謹防上當受騙。處在大學校

園的我們，沒有棉隊復雜社會的經驗。要時刻保持警惕。那個接

線員的工作就是個很好的例子。最后，當然也是最重要的一點。

就是要成分提高自己的自身能力和技能水平。工作經驗我們無法

獲取。但是，像__、計算機操作能力這樣的是我們每一個大學生

所不可缺少的，都是自己在平時的學習生活中就可以去提高的。

說說英語吧。在廈門找工作，讓我有一種明顯的壓力。那些

詢問你英語水平的人，不是問你過了四級沒有，而是問你過了六

級沒有。對于他們(應該說是沿海城市)而言，英語過四級是最基

礎不過的，六級也只是一般水準，只有六級以上，才算得上是好

的。即便是打工的人也是如此心態。我姐姐現在就在自學八年級

英語。她的一個姐妹，被一家公司的老總養，生活不會很奢侈，

卻是叫老總花幾萬塊錢到廈門最好的學習英語的學校愛得華去學

習英語。可見，他們對待英語的重視程度，遠高于我們這些在校

第40頁共64頁

的學生。此前對于英語我是敬而遠之，因為自從高二開始我的英

語成績就一落千丈，現在更是看到英語就煩。這次廈門之行，我

算是體會到英語的重要了。

這就是我在廈門的“實踐經歷”，我知道沒有任何單位或是

公司的印章，不能說是一份合格的實踐報告。但是我確信它對于

我而言，已經是一份完美的答卷了。如果我這次找工作很順利的

話，反而對我沒有什么好處。不是嗎?大學生社會實踐調查報告9

班級：

實踐小組成員：組長：，成員：

社會實踐選題：大學生兼職情況的調查報告實踐目的及意義：

（如何體現課程特點）

觀念在大學校園里非常普遍。無論同學們有沒有兼職過，我

們可以通過對不同年

級的大學生的兼職情況進行調查，更好地了解大學生在學習

或者假期選擇怎樣的

方式去充實自己的生活，能后清楚了解到大學生對兼職的態

度，為我們提供一個參考。我們會從同學們從事兼職的目的，途

徑，種類，經歷，影響以及遇到的難

題進行廣泛的問卷調查，也為以后大學生的兼職提供便利。

社會實踐地點：圖書館門口、食堂門口、提供兼職中介所社會

第41頁共64頁

實踐方式：（）問卷調查法；（）訪談調查法；（√）前面兩種方法

綜

社會實踐分工：組長負責整合意見、分配任務、論文構想和

最后的材料整合，

想，負責聯系兼職中介所、論文的定稿。另外，全組同學共

同參與問卷調查、拜

訪兼職中介所。

實踐時間安排：

工作，合理分配任務。任務如下：組長分配任務和論文構想、

__負責社會實踐

書以及問卷調查的設計、__負責問卷調查的數據整理以及感

想、___負責論

文的定稿。

份，因部分同學沒有做過兼職工作，其中有效問卷僅33份。

例如傾向于哪種種類，報酬如何，有沒有遇到什么困難。

還有同學們的熱情不是很高，遇到一些困難，一共發出20份，

僅回收有效問卷

有效問卷20份。

手撰寫。

關于大學生兼職情況的調查報告

第42頁共64頁

內容摘要：通過詢問兼職公司初步了解大學生兼職現狀，通

過問卷調查進一步更全面地了解大學生兼職現狀；發現、分析和

思考大學生在兼職中存在的一些不容忽視的問題，并針對大學生

在兼職過程中所遇到的困難提供相關的建議及解決的方法。大學

生社會實踐調查報告10

報告名稱：青木關地下水調查報告

社會實踐調查時間：__年11月26日

姓名：某某

班級：__級師范1班

一、青木關基本情況

(一）地理位置：

青木關位于106°17′35′~106°19′45′e和

2°47′~29°49′49′n之間，在地理單元上包括縉云山中段、川

東平行嶺谷區；在行政單元上包括重慶沙坪壩區青木關鎮、鳳凰

鎮，北碚區歇馬鎮。

（二）自然地理狀況

青木關地區處于縉云山背斜地帶，背斜成山，向斜成谷，多

淺丘平壩，平均海拔225米，地勢北高南低，山峰與谷底的相對

高差在200米—300米之間，地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區，巖

溶地質環境特殊。

第43頁共64頁

青木關地區屬于亞熱帶季風氣候，全年以溫暖濕潤的氣候為

主，多云多霧。冬暖夏熱，氣溫年較差大，多年平均氣溫為16.5℃，

無霜期達360天，降水豐富，多年平均降水量為1250mm，降水主

要集中在夏季。流域面積達13.4平方千米。

青木關地區多發育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土，

植被主要為亞熱帶常綠闊葉林，植被覆蓋率較高。自然資源豐富。

（三）人類活動狀況

青木關是重慶市小城鎮建設試點鎮，總人口3.5萬人，下轄

兩個社區和五個村。農業主要有林業、水稻種植、以及蔬菜種植，

實習過程中我們還看到了漁業。青木關鎮工業基礎雄厚，以摩托

車、汽車配件為主導產業，有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出

理、紡織業等企業128家，各類技術型從業人員18932人，其中

在鄉鎮企業的有6000人。鎮內文化、教育、醫療、通訊、交通、

供水、電力、天然氣等基礎設施齊備，功能完善，交通便捷。319

國道橫貫全鎮，湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站

距該鎮僅10余公里，渝隧高速公路、重慶外環高速公路在青木關

鎮交匯。

二、青木關地下水形成條件

青木關地區位于縉云山背斜軸部，其中發育有斷距不大的橫

斷層，在須家河組砂頁巖地區的單斜山地貌，發育了一系列次成

第44頁共64頁

谷和匯水洼地。地區內斷層區構造裂隙多，長期受溶蝕作用，形

成了良好的下河管道系統。因此地下水多沿斷層分布。該地區碳

酸鹽巖分布，水熱條件利于巖溶作用的發生，巖溶地貌大量分布，

易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構，質

地疏松，裂隙多，利于蓄水。青木關地區全年降水豐富，利于地

下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露，實習過程中，

我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木

關溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。（見附頁調查區簡要

地質地形圖）

三、青木關地下水類型

（一）裂隙水：實習中，我們首先看到的，是一口風化裂隙

水井，該裂隙水發源于縉云山背斜一翼上，存在于三疊須家河組

砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中，水量較為穩定，但也

隨降雨的變化而變化，有季節變化，夏季水量較大，冬季較小，

且隨著壓力的抬升，滲透出地表。水呈酸性，離子含量較多，水

質較好，當地居民有直接取水作飲用和生活用水。

（二）承壓水：青木關地區承壓水多有出露，溫泉水資源非

常豐富，實習中主要考察遛公橋、青木關溫泉游泳池、田坎間等

處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上。由于構造運動的發生，

存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降，越下地溫

第45頁共64頁

越高，泉水溫度也隨之增高，在承壓作用下，便以上升泉的形式

出露，形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右，并不算高，水量較大，

水中含硫較多，離子豐富。

（三）巖溶地下水

青木關處于西南巖溶地區，考察地區又石灰巖分布。實習過

程中，主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞，無

卵石，可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍，

有部分巖層可看出背斜構造。由于實習是在冬季，水量較小；據

觀察，地下河曾淹沒溶洞內的河漫灘，因此判斷夏季水量較大，

受大氣降水補給，水量年變化大。地下河循環較快，水質較好。

四、青木關地下水開發利用現狀

（一）利用現狀

青木關地下水資源非常豐富，風化裂隙水水井由于水質好，

附近居民有部分取用，溫泉水利用也較廣泛，如遛公橋處，居民

用溫泉水進行洗衣服等日常生活，另一處是將溫泉水引出，修建

游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡，判斷附近居民也有

取用地下河的水。

青木關地下水雖有利用，但利用得并不是很到位。比如風化

裂隙水水井，曾經有人利用水質酸性的特點做豆花，現在已經沒

有了，并且由于自來水的普及，除去少部分農民引水灌溉之外，

第46頁共64頁

風化裂隙水、地下河等已經少有人取用。溫泉水開發利用也不到

位，如溫泉游泳池由于水溫不高，修建環境不好等原因，客人并

不多，盈利也比較微保還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝，

被污染了。

（二）建議

1、充分利用地下水資源，尤其是青木關豐富地溫泉水資源。

但要注意利用的適度。

2、積極治理水污染，保證地下水的水質。

3、植樹造林，恢復植被，涵養水源。

4、有關部門加強對地下水開發利用形式的探索，加強對地下

水利用的監測。大學生社會實踐調查報告11

來到徐聞石嶺小學的第二天——同時也是支教工作開展的第

一天，希望實踐隊的支教組已經成功地與石嶺小學的學生們打成

一片，每一位隊員都為學生們的熱情所打動，感慨道：“原來學

生們的愛戴才是教師努力工作的最大動力”。我已是第二次參加

三下鄉的活動，同樣是支教組的組員，同樣是班主任，但在不一

樣的隊伍里，面對不一樣的學校和學生，我得到的也是全新的感

受。

天才剛剛亮的時候，熱情的學生們已經來到學校，圍著教師

宿舍等待著隊員們給他們帶來第一節課，迫不及待的臉上寫滿了

第47頁共64頁

對知識的渴求。從開班儀式、班會課到語數英等第一課堂和活動

課的開展，學生們都盡他們最大的能力，認真地配合我們的工作，

這才使得我們任務的完成能夠達到較理想的效果。也正是這份真

摯的熱情，催動我們要努力把自己的任務完成得更好。

雖然工作能夠按計劃順利的開展個人簡歷，但是仍然有許多

不足之處，在此進行總結，希望在未來工作的開展中，我們能夠

有所改善，精益求精。

首先，因為支教組的成員初來乍到，對學校和學生的情況還

沒有了解到位，造成了教學工作的'小混亂。

例如放學的時候沒有合理地安排學生們有秩序地安全離校，

體育課時沒有實現安排好體育器材的使用等等。對此類情況的解

決方式，我們支教組已在本日的工作總結中進行討論，并統一出

一個方案，各班主任和科任老師都將作改進。

其次，因為支教組中某些成員缺乏授課經驗，對小學生精神

不容易集中的問題有些措手不及。

針對這個問題，在支教組的工作總結會議中，各成員也展開

了討論，讓較有經驗的成員給出現問題的成員分享了工作經驗。

最能讓我發現自己不足之處的是體育課上發生的一個小意外：

我所任班主任的班級在上體育課的時候，突然有同學告知我，有

名女生不上課在教室哭泣。我馬上趕到教室，發現這位女生果真

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哭得非常難過，讓我有些措手不及。我盡量扮演溫柔知心姐姐的

角色，柔聲詢問她事出何因，她卻只是搖頭，沒有回答。熱門思

想匯報最后，我把她的眼淚哄停，卻始終不知道背后發生了什么。

這件事情讓我意識到，作為一名師范生，我仍然缺乏處理學

生突發的心理、情感、情緒這一類問題的專業知識和經驗。在今

后的學習和工作中，我將努力彌補自己在這一方面的缺陷，讓自

己進步，讓學生進步，讓隊伍進步！大學生社會實踐調查報告12

調查目的：時下，通過利用課余時間找份兼職工作打打工或

在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了

一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻

認為掙錢并不是打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社

會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵多接觸社會、

了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高

各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨

益。通過調查可以了解當代對社會實踐的看法以及透析生活實踐

情況，從而結合馬克思主義哲學分析社會實踐所存在的問題以及

提出解決方法，使能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往

后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的

機會。

調查對象：成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而社會

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實踐已成為培養合格的重要組成部分，也決不能忽視或放棄社會

實踐。因此這次調查就選擇了在讀50名，其中廣州大學20名，

中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，

廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，

大三學生15名。

調查內容：本次調查通過對有否參加過暑期工、兼職或實習，

最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相

符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了

什么等問題進行展開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回

有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

調查結果：從調查中發現，許多都認為兼職是的第二個“課

堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，

職業沒有高低之分，無論什么職業都有其可取與不可取之處，就

看自己的需求。不少覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一

試，品牌代理，促銷等以前不會是從事的工作，現在都成為了們

可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企

事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%;而56%的同

學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過

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的僅占10%;現在兼職、打工，除了做家教(14%)、網絡的實習實踐

(6%)外，越來越多的在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、

校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工

作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的

工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基

本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在

實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為

兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時

候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，占了總數的64%，

選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數中顯示，兼職以賺錢

和充實自己為主要目的。

現在的已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希

望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考

慮的問題。在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松

的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%

會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影

響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打

工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業

課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，

至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

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調查結果分析：

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’

活動”一項，說明當代與以往的相比較，他們的求學經歷、生活

條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，

因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是

對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，的責任意識日益

成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采

用人才的兩個新標準。參與社會實踐是促進素質教育,加強和改進

青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，

是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能

力和動手操作能力的重要途徑。

參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，

同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自

己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做

事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現在，除了一

部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學

生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所

謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉”

實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。

在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，

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而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體

價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，

對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代的價

值觀主要是圍繞自己出發，致使自身社會閱歷和實踐經驗不足，

更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

另外，沒有人選擇反對兼職、打暑期工或實習，大家都認為

只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當

代來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識

的技能。從活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年

時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為必須

投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力。可

見其對綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工

經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但

對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的

任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打

工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。

結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對

象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是

社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤

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立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展

的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人

民群眾。

“三下鄉”是社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農

村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。

實踐出真知，社會實踐活動是活的重要組成部份，培養當代的歷

史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育

人的作用，提高的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標準，社

會實踐不但為提供了一個發揮自我才能，展現自我風采的舞臺，

也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個進入社會，

走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這

就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有

所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動，

這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定

比較正確的人生前進方向。

作為高校教育者，如果能引導將強烈的使命感轉化為學習、

服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使在

人生軌跡上樹立起更高的起點。的社會責任意識，應該說不僅有

助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之

路。

第54頁共64頁

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐

的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐

的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提

出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷

解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思

主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反

作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指

導作用。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨

立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，

即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政

治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，應該積極參與實踐，

使實踐與認識相結合。可以通過調查研究了解實際情況，結合所

學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能

力又服務社會，這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務，將專業知

識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。

三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種

貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見

長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在社會實踐是一種

比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進

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行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結，用他們自

己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。大學生社會實踐調

查報告13

在寒假期間，管理系同學積極參加社會實踐，并相應的作出

了較為細致全面的調查報告。從本期開始，我們將陸續刊載優秀

調查報告。本期推出關于“大學生考研目的”的調查。

調查結果表明，絕大多數學生考研具有明確的目的性：獲得

高學位，便于就業(共6162人，占總數的56.28%)和提高自身素

質(共3360人，占總數的30.69%);其他的學生表示考研是為搞學

術研究或因為從重心理、順大流(分別占總數的8.08%及2.23%)。

面對“考研熱”，學子們有以下感言：

甲：考研人數的劇增，從現實來看“獲高學位，找好工作”

所占的因素我認為多得多，熱門思想匯報但我不否認還有別的因

素。

就我而言，我可以說從小到大還沒認真想過我究竟是為何而

讀的書，或確切的說我不能說清。從外表看來好象不外乎為了今

后的立足。可從自身感覺來說好象又不是，我隱約感覺到我是以

提高自身素質為前提的。因為自小到大我的學習動力就來自那無

形的感覺，我學的東西除了那學校要求的外，課外的學習都是自

己所感興趣。

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我相信每個人心中都有那么一種理想，一種無形的理想。有

些只是在這花花世界之中被現實壓力所困惑罷了。我真希望有那

么一天我們學生都能跟著自己的感覺學習，學那些自己感興趣的

東西，而不再想今天這樣，為了生存。大學生社會實踐調查報告

14

孩子們是如此的熱愛讀書!那可愛的笑容，求知的眼神令我們

深深感動!當我們打開圖書館的門時，他們蜂擁而至，迫不及待地

尋找起自己喜愛的圖書來，大家印象最深的是李維龍同學，呵呵，

一借到書，他竟蹲在圖書館門前就開始翻閱了，那個認真勁兒，

著實令人感嘆。為了使孩子們愉快地閱讀，隊友們積極想點子，

用心做準備。在閱讀課上，老師和孩子們一起，以擊鼓傳花講故

事，轉轉腦筋猜字謎，朗誦大家來找茬，做小小評委，你

說我來唱等有趣的課堂活動，寓教于樂，激發了孩子們閱讀的興

趣。在全校，我們還舉辦了漂流筆記，純山書香朗讀比賽，

情景劇喜洋洋與灰太狼表演等活動，都取得了圓滿結果。另外，

我們為孩子們帶來了內容豐富的音樂，美術，手工，英語，數學，

體育等課，他們都興致特高。看著孩子們每天都有收獲，我們也

感受到一種無比的幸福。

調查問卷分析：

本次活動中，為了更好的了解學生的課外閱讀情況以及鄉村

第57頁共64頁

圖書館計劃的實施情況，我們針對家長和學生，分別設計了一份

調查問卷。家長與學生各發放問卷60份，回收52份。以下是對

問卷的分析情況：

關于家中有無藏書：87%家長答復家中沒有藏書;

關于孩子是否會讀課外書：87%家長認為自己的孩子偶爾會讀，

8%的家長認為自己的孩子從來不看課外書;

%家長認為課外閱讀是有必要的;

關于是否去過書店：67%的家長曾經帶孩子去過，31%的家長

從未帶孩子去過書店;關于兒童課余時間的活動項目：62%的家長

認為是看電視。

%的學生喜歡閱讀課外書，尤其是童話書和漫畫書;

關于課外書的56%的學生是通過純山鄉村圖書館獲得，27%是

通過向同學借，17%是自己購買;

%的學生認為圖書的情節是最影響其閱讀的;

%的學生每天都看課外書;

%的學生認為自己的父母不讀書。

綜合分析

大部分家長認為課外閱讀很重要，希望類似的閱讀輔導活動

多舉行。然而，由于家庭條件不好，家長經常出門干活或是自身

文化水平低等原因，無法正確有效的督促并培養學生的閱讀習慣。

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家長一致認為鄉村圖書館的計劃很好，十分感謝和支持基金

會的圖書館計劃!希望圖書館能經常開放，并根據學生需要多增置

些書籍，另外，希望有專人進行管理和維護。

大部分學生都喜歡讀課外書，而原因主要是因為興趣。但是，

他們能夠看到的課外書很少，故主要的課外活動時間都在看電視，

干活，玩兒，進行課外閱讀的時間少之又少。

學生喜歡的書籍集中在童話故事類，例如《喜羊羊與灰太狼》

《一千零一夜》《格林童話》《小王子》《小公主》《安徒生童

話》等。另外，高年級同學希望能增加些作文類的書籍。學生們

對科普和古詩詞的書籍需求較低，原因是看不懂。

從調查的結果來看，農村學生的課外閱讀情況堪憂。

問題與建議：

圖書管理學校老師人手有限，可以選一些高年級的學生，進

行簡單的培訓，分組進行管理，或者村上如果有志愿者爺爺奶奶

管理員也可以。

圖書館位置如果能調整一下，把圖書館和微機室分開就好了，

老師可以帶著學生，讓學生自己挑選圖書，在圖書館上閱讀課。

另外，書架也可以重新擺放，放低一點。

管理員培訓管理員老師要定期對圖書進行清理維護，還有對

借書的人不應該有偏見，不能說不是好學生就不讓借書。

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借閱制度只看現用的借書卡，很難判斷誰借了幾本書，學校

人不多，建議做一個花名冊，借書還書做好登記，可以判斷是否

有人有未還書的情況下還在借書。

書籍維護膠裝書很容易掉頁，可以買個打孔機，容易脫頁的

就用線裝。

創建報刊角圖書放在教室里很容易損壞和丟失，管理起來不

便，可以創建班級報刊角，并定期更新，使學生閱讀內容更加豐

富。

愛，因為在心中，我們五個人相聚在一起，為了心中的那句

誓言─成就孩子的幸福，演繹了不同尋常的十二天。

郎費羅說過：人生中有這樣的時刻，心胸充滿了激情，偶爾，

這感情激蕩著像卵石投入水中;快活的話語如泉水涌出，它的秘密

撒在地上像水一樣難以收攏。在孩子們的身上，我感受到了這樣

的時刻，看著他們一天天變得自信，臉上越來越多的笑容，心里

感覺無比欣慰。快樂的時光總是短暫的，支教生活結束了。臨走

時大家都很戀戀不舍，孩子們給我們寫紙條，送了很多他們撿的

奇形怪狀的石頭和自己精心做的折紙，希望老師有空再來，他們

那清澈的眸子，可愛的臉龐，歡快的笑語，總是那樣輕輕的，暖

暖的觸動我的心弦，讓我永遠珍藏。謝謝他們!

真心祝愿孩子們快快樂樂，健健康康成長，擁有美好童年!最

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后，我代表我的隊友們向純山教育基金會說一聲：謝謝你們!你們

的愛心一定會開花結果的!愿大家一起將這份愛心接力傳下去!

__年來各級各類檔案館利用館藏檔案出具的證明,在解決戶

口、工齡、工資、土地糾紛等問題中發揮了不可替代的憑據作用。

一些人正是看中了檔案證明的這種獨特作用，想方設法到檔案館

騙取證明。這種現象的出現，有人的因素。但出證制度不健全，

特別是出證程序不完善也是重要原因。這就提醒我們應當不斷完

善檔案館出證程序，以規范出證行為，保證檔案證明的真實性。

大學生社會實踐調查報告15

本次調查針對大學生有否參加過兼職或者暑期工，最想參與

何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否

體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問

題進行展開。

調查目的：

當下，越來越多大學生利用業余時間進行兼職和暑期工活動，

本次通過調查是為了了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析

大學生生活實踐情況，同時了解大學生兼職的目的，使大學生能

正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接

觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

調查對象：

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大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社

會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或

放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，

其中長沙理工大學20名，深圳大學10名，深圳職業技術學院10

名，廣東工業大學5名，廣東金融學院5名。年級不限。

調查內容：

本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最

想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，

能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么

等問題進行展開。

調查方法：通過派發問卷以及電話提問進行調查，有效答案

50份。

調查結果：

從調查中發現，許多大學生都認為通過兼職可以學到許多寶

貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什么職

業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得

只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以

前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的

工作。有51%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企

事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占40%；而60%的同

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學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過

的僅占10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網絡的

實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳

單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡

單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%

學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，

僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用

到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外

實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇

實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工

作經驗”，占了總數的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從

選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現

在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希

望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考

慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他

們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，

30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不

影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、

打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專

業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，

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至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

調查結果分析：

在調查中發現是有少數人在參加社會實踐上選擇“參加‘三

下鄉’活動”一項，說明隨著社會的發展，大學生的生活條件逐

步提升，意志力以及克服困難的能力都有所下降，不愿到艱苦環

境中去實踐。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點

問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。

大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學

生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生

接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動

手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支

援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服

務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并

從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活

工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分

是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或

者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學

校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就

未能夠達到。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家

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都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。

對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素

質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，

就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？

所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于

鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵

觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同

學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方

面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識

結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學

習，結果是得不償失的。

實踐總結：

本次活動使我們了解到大學生對于兼職以及社會實踐的想法，

以便于以后對大學生假期兼職進行正確的指導，同時，也讓我們

了解到了大學生思想上的不足和積極之處，意義重大。