幼兒園小班下學期班務計劃

小班下學期班務計劃

小班下學期班務計劃范文匯編八篇

本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉園,共有幼兒32名，其

中男小朋友16名，女小朋友16名，xxxx年8月以后出生的幼兒兩

名。通過上學期的活動及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、

社會性三方面有了一定的了解，以下是具體的分析：

1、大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的

約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2、小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼

兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上

用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4、自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強；季節變化，不懂得

自行增減衣服。

認知發展：

2、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意，能

大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發音不清。

3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察

他們的主要特征。

4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

2、交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較

內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老

師和小朋友等。

4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴

性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

二、本學期的主要目標

（1）幼兒生活管理方面：

1、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有

認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的

毛巾擦手;

2、能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，

精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱

口；

３、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固

定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

（2）教育管理方面：

語言

1、能夠安靜傾聽他人說話，不插嘴，且樂意說普通話。

2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講

述。

3、喜歡閱讀，能說出兒童圖畫書的主要內容，感受不同的文學

體裁，初步體驗文學作品的文學美。

科學

1、愿意觀察周圍常見自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經

驗。

2、萌發探索自然現象的興趣，樂意參與制作活動，體驗活動的

樂趣。

3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發現，與

同伴、老師交流。

4、通過目測等簡單方法，比較物體形狀大小和熟練差別。

社會

1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。

2、對周圍的社會生活有好奇心，能夠愉快地參與各項活動。

3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規則。

藝術

1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創造、交流的快樂。

2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱，能用目光、表情、姿態、

動作與同伴交流，能欣賞較典型的不同音樂的情趣。

3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動，愿意嘗試各種手工工具

和材料，養成良好的手工活動習慣。

4、初步運用線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方

形）表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

健康

1、養成勤剪發、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。

2、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

4、能輕松自然地向前、向上、向下跳

。

（3）家長工作方面：

1、了解幼兒在園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設

置，了解班級活動開展的情況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識

經驗的豐富和物質材料的提供。

3、做好主題反饋工作。

4、支持和配合參與幼兒園教育活動，提供社區資源進行教育活

動。

三、幾個方面的具體措施

（1）常規工作：

1、班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每

日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身

心得到良好的發展。

2、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識

和能力。

3、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

（2）教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育

目標和任務的完成。

（3）家長工作：

日常性的家長工作：

１、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹

幼兒情況，相互溝通提出建議等。

２、運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長

取得聯系，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。

３、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計

劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍

性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

４、發放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作：

１、家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關

系。

２、家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教

育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與

教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了

良好機會和條件。

四：月工作安排

二月份

１、好開學準備工作。

２、常開展一日活動，抓好幼兒的一日常規。

三月份

１、初測查幼兒的身高體重。

２、合主題開展飼養小動物的活動，如：小雞、小金魚等。

３、合“植樹節”開展種植活動，進行愛護環境教育。

４、結合“三八節”開展愛媽媽的活動。

５、強化幼兒的一日常規，鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

６、向家長發放進班上課的調查表。

四月份

１、結合“春天”的主題，開展系列活動。

３、準備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。

４、向家長開發半日

活動。

５、和愿意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

６、和幼兒共同創設主題環境。

五月份

１、續豐富主題環境，充分體現幼兒的參與性。

２、完成雙休日“家園同樂”親子活動。

３、結合“五一勞動節”開展“自己的事情自己做”活動。

４、準備和開展“六一”系列活動。

六月份

１、展以“夏天”為主題的系列活動。

２、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒

小班下學期班務計劃幼兒多飲水。

３、評估幼兒發展情況，測查幼兒的身高、體重、視力。

４、寫好幼兒的評語，做好班級總結工作。

時間過得真快呀，轉眼間我們順利地進入了小班第二學期。本學

期，我們班新增了幾位小朋友，希望孩子們快點適應幼兒園生活，

都能高高興興地上幼兒園。多數幼兒自理能力較上學期相比，有了

很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的

習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普

通話與同伴交流。在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他

們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，

同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手

意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等

不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入

集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨

活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過幼

兒園的學習生活，每個孩子都會有進步，為了更好的完成的工作，

提高保教質，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作計劃

如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極

開展各種特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解

每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、

互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。組織生動，

有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合小班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計

劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，

促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本

形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，

同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準

備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發

展和提高。

三、本學期的重要活動內容預設如下

1、新學期家長會

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等

婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

3、半日開放活動

4、慶“六一”文藝匯演

5、學期匯報活動

鹿塬小區幼兒園小一班二〇一五年三月

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒33名，其中男孩21名，女孩12名。他們

來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人

寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融

入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單

獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺

乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較

穩定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等為了使這些孩子

們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形

成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精

力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施

1.根據幼兒園提出的“以人為本，時代精神，平等合作，為人師

表”十六字師德內涵作為我們的工作目標嚴格要求自己，積極參加

上級開展的“時代、責任、創造”主題教育活動以及“以師生和諧

共成長”的系列活動。隨時發現身邊老師的優秀事跡并向她們學習。

努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織

的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長

滿意的好老師。

2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實

際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛

要解讀》，不斷更新教育理念；再對《幼兒園班級管理》一書進行

學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班

幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入

園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，

進入正常的教育教學活動。

3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要

有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作

中去。

（二）做好幼兒一日常規及習慣的培養

由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，我們兩

位老師協商對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、

洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給

幼兒任何發賴、任性的機會。我們還將緊緊圍繞幼兒園提出的“播

種習慣，收獲人生”這一理念，正確對待幼兒的一些不良行為，班

級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環

節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼

中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。

1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首

先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規

則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活

動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，

用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，

盡早地讓他們走上正軌。

2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，

重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛

生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼

兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼

兒形成良好的習慣。3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織

幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規則及戶外活動

的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，

小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師

也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

（三）創設良好的語言環境，提高幼兒的語言表達能力。

1.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。

2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事

情講給大家聽，

4.小班幼兒有很多發音口齒不清的孩子，教師平時及時發現及時

指導，并多給此類幼兒創造說話的機會，以便于教師加強指導。

（四）搞好班級的特色活動。

1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據幼兒禮儀的內容，選

編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，開

展“百花園中我最美”的評選活動?；顒又欣蠋熞皶r的發現幼兒

的閃光點并給予鼓勵。

2.針對班級存在的特殊的幼兒，我們將開展互幫互學活動，引導

幼兒看到別人的長處，改掉自己的缺點。

3.引導幼兒將自己在家里的一些表現講給同伴聽。如：自己的事

情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

（五）創設與教育相適應的環境

1.根據幼兒園計劃中提出的“環境是第三位教師，環境是最佳的

記錄方式之一”這一要求，我們將加強對環境的管理，根據主題，

組織指導幼兒表現自己的.所思所想，在環境創設方面下功夫，根據

主題及時的更換，指導幼兒利用多種材料、多種方法，進行環境創

設，使環境與幼兒互動。

2.創設與幼兒年齡相適應的活動區域，我們將為幼兒創設“娃娃

家”，“聰明屋”、“小書屋”、“巧手樂園”、“小舞臺”等區

域。發動幼兒家長搜集和制作游戲材料，及時更換，引導幼兒在活

動中探索創新。

（六）加強對幼兒的安全教育，做好衛生保健工作。

1.幼兒年齡小，安全意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要

做到手勤，眼勤，口勤，反復講解，反復提醒，特別是要及時提醒

那些自理能力差的小朋友，使他們知道不遠離老師，不做危險的動

作。

2.教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患，做

到預防為主，全面管理。

3.堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

（1）勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

（2）認真做好每天的日常衛生工作。

4.以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

（1）靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器

械布置場地，指導幼兒更好地開展分散活動。

（2）充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，

增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

（3）在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

（4）重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，

正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

（5）細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督

促幼兒擦汗、更衣。

5.小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預

防格外重要。

（1）我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家

長更好的配合我們的工作。

（2）同時我們要把好入園關，孩子入園后，保健醫生做好晨檢

工作；我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取措施，

努力將病情控制在最小范圍。

6.在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

（七）安全工作。

1.安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相

提醒，不松懈，發現隱患及時匯報。

2.對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、

活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教

育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防范的

基本能力。

3.分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶

外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關注。帶班

教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

（八）建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的

資源，做好家長工作。

1.家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學初及時

召開家長會，將本學期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采用

集中開放的形式，歡迎家長參與我們的活動，了解幼兒的發展情況，

以便有針對性地引導幼兒。

2.充分利用宣傳欄。我們將選擇一些家長關心的問題刊登出來，

讓家長了解科學育兒知識和家庭教育經驗，發揮宣傳欄的作用。

3.做好家訪工作及個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互

之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩

子的優點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒

在園的表現及老師了解孩子在家中的情況，聽取家長意見，使家園

共同配合教育好幼兒。

4.根據班級的主題活動，邀請家長來班級參加活動，我們將在十

月一開展“寶寶動手能力的展示”活動，元旦節開展“親子游戲”

活動。

5.根據主題活動的需要，帶幼兒走入社區，讓幼兒了解社區的變

化，開闊幼兒的眼界，增長幼兒的知識。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力

工作。相信在園長的領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持

下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，

愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

一、班況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來

看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是

在體能、語言表達、社會交往能力方面表現較為突出。幼兒間能力

相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，

我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、

前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有

機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、學期目標

1、激發幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養良好的學習習

慣。

2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣。

3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。

三、課程

《一》生活習慣

1、根據幼兒的實際情況，繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣

如：保持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、保持毛巾和書本的

整潔、學習整理小書包和自己的衣物、注意個人衛生和公共衛生，

不亂扔垃圾，保持環境的整潔

2、在生活、學習上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。

介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于

學說普通話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規則，根據自己所處的環境

情況，學習控制自己的情緒和不宜行為。措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現，發現問題及時

的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發現問題可幫助同伴，培

養幼兒的責任感。

《二》學習習慣

1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的

好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用

語言與人交往。

2、知道四季的轉換順序，了解一些保護環境的方法;能運用多種

材料和工具解決問題;學習從多角度分類，發現事物間的細微差別，

形成類概念。

3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內數

的順序，理解相鄰數之間相差為1的等差關系;初步理解數量守恒的

概念;學會10以內的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球

體、圓柱體;能正確辨認方向，會比較遠近。

4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區角小組學習游戲，把集體學習內容延伸至小組個別化，

使幼兒能更好的掌握學習內容及培養幼兒的學習興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問

題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

四、運動

1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活

動的經驗

2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動，動作協調、

靈活。

措施：

1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、

小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創新的案例，老師及時地組織大家觀摩學

習，讓幼兒討論總結運動中的經驗。

五、游戲

1、開展各類游戲活動，師生共同探討創設內容豐富有序的游戲

環境。

2、積極發展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創造性的開展有

戲活動，培養幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，

教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充

分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發

展。

措施：

1、表演區：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的

頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人

面前大膽表演的習慣。

3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據教學活動需

要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養幼兒

對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。

4、數學角：作為集體學習活動的延伸，把一些未完成的內容在

區角游戲中讓幼兒繼續完成。

5、科學角：為幼兒提供材料在區域活動中進行探索，加深幼兒

的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需

要。

六、幼小銜接實施方案

3、學習有規律整理自己的小書包。

七、家長工作

開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級

工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章，為更

好的實施幼小銜接方案打下基礎：

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家

長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教育

的一致性。

3、晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小

學打下好的基礎。

希望在我們老師的共同努力下，繼續保持孩子的優點，改正孩子

的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發展。

一、班況分析

1、概況

本班現有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過半年的

集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較

有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼

兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音

樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能

按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方

面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花

片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。

2、本班特點及主要表現

1、優勢表現

1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表

達自己的意思。

2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱

情與喜歡。

3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲

規則。

7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

2、弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難

容易退縮。

2）還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但

需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發生沖突。

5）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到

危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1）個別幼兒屬過敏性體質，對飲食的要求很高，需每天每時注

意觀察與提供幫助。

2）個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定

的體能訓練等。

4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。

5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。

4、家長情況

平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不

僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的

繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并

出現教育子女中教育觀念的偏差。

5、班內成員分析

我班三位老師，其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富，但

我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、

家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作

熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態端正，能

被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作

做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有

較強的操作能力。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方

面得到發展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境，養成一定的常規習

慣，培養幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業務學習。

2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、

半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長

提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全

面發展。

（三）班級目標管理

1、入園管理。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長

放心。

☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到新

的滿足，產生對教師的信任。

2、常規管理。

☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。

☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在

環境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環

境布置的簡單情節進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園

等。班里布置娃娃家績及一個建筑區，其他玩具的擺放不再分割區

域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，

同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節

中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。

老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。

例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過

程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給

予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培

養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料

促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外

活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、

生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和

引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、

聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養

幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、

準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言

的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在

講述事情的時候不著急，學說完整句。

6、班級的協作，通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協

作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的

教育措施有針對性的因材施教，發揮班級這個教育集體的作用，提

高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的

班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，

抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生

活、衛生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對于寶寶們的個性、

有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我

們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡

快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應集體生

活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，

我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服

務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼

兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練;生

活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形

中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，

就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時

拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并

在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒

拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟

的衣褲洗掉。

小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以為

吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、

難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師

在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們

在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語

言。

二、常規訓練方面

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上

在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好

的生活習慣、文明行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他

們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;

飯前要洗手，午睡前上廁所;愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與

同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮

貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習

慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的

發生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。

利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范

及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時

反映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性

地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦

好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的情況，暢所欲

言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄

下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早

晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家

長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼

兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三

檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛

巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，

加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;

班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時

發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不

著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精

神狀態，發現情況及時報告醫務室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作

做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，

就是我們每位老師最大的心愿。

時間過得真快呀，轉眼間我們順利地進入了小班第二學期。本學

期，我們班新增了幾位小朋友，希望孩子們快點適應幼兒園生活，

都能高高興興地上幼兒園。多數幼兒自理能力較上學期相比，有了

很大的提高，少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的

習慣：如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面，孩子們都會用普

通話與同伴交流。在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他

們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，

同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手

意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等

不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入

集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨

活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過幼

兒園的學習生活，每個孩子都會有進步，為了更好的完成的工作，

提高保教質，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作計劃

如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極

開展各種特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解

每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、

互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。組織生動，

有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合小班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計

劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，

促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本

形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，

同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準

備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發

展和提高。

三、本學期的重要活動內容預設如下

1、新學期家長會

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等

婦女，知道她們很辛苦，在家幫助媽媽做力所能及的事情。

3、半日開放活動

4、慶“六一”文藝匯演

5、學期匯報活動

希望小一班的每一位小寶貝在這個大家庭中健康、愉快的生活，

身心都能得到發展，希望我們三位老師同心協力，在新的學期里有

新的成績，陪伴孩子們一起成長。加油！

時光飛逝，我們順利地進入了小班下學期。在新的學期里一切都

充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期里我們

希望各方面都有新的收獲。

一、基本情況分析：

本學期，我們班新增了幾位小朋友，現有幼兒60名，其中男孩

31，女孩29。經過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒

園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需加強。

在一日常規方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。在

語言表達方面，孩子們都學會用普通話與同伴交流。應該說，上學

期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要

我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，

還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手

能力與語言表達能力等。

二、教學內容與要求：

(一)、健康領域

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;2.生活、衛生習慣

良好，有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常識，學會保

護自己;4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

(二)、語言領域

1.樂意與人交談，講話禮貌;2.注意傾聽對方講話，能理解日常

用語;3.能清楚的說出自己想說的事;4.喜歡聽故事、看圖書;5.能聽

懂并會說普通話。

(三)、社會領域

1.能主動的參與各種活動，有自信心;2.樂意與人交往，學習互

助、合作和分享，有同情心;3.理解并遵守日常生活中基本的社會行

為規則;4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;5.

愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(四)、科學領域

(五)、藝術領域

1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;2.喜歡參加藝術

活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進

行藝術表現活動。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。

利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規范及

家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反

映幼兒在院的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地

進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真填寫

交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都了解，

爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及

電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否

讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼

兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三

檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛

巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全，

加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力;

班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用;及時

發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不

著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精

神狀態，發現情況及時報告醫務所?？傊覀兊墓ぷ骶褪沁@么繁

瑣。

但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、

快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。