一年級班主任工作總結第一學期

第一學期一年級班主任的工作總結

第一學期一年級班主任的工作總結范文（通用9篇）

時光匆匆易逝，一學期的工作即將要結束，回想這一學期走過的

腳步，酸甜苦辣盡在其中。

現將本期的班主任工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學生良

好習慣入手。利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準

備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生

中樹立榜樣。

由于一年級學生自覺性和控制力都比較差，避免不了會出現這樣

或那樣的錯誤，因此就需要我耐心的思想工作，不能操之過急，于

是，我經常利用班會課對學生出現的問題動之以情、曉之以理，及

時給他們講明道理和危害性，從而使學生們做到自覺遵守紀律、講

文明禮儀的好習慣，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，

逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的

好習慣。

二、習慣養成重于一切。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎

樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養學生良好的學習習慣是教學

工作中的首要任務。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心

身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養學生遵

守紀律的習慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一

寸。養成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時，要大膽發言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意

聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發

言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方

法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才

能發言。

6、認真完成老師布置的作業，書寫要認真規范。

三、我的評價策略————激勵和表揚。

對學生的評價必須講究策略，尤其是一年級學生，對他們來說，

老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極

性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒

的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你

們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在

輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證

學生健康地成長。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。

四、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要經常與家長保持聯系，取得家長協助，才能把學生教好。

平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作

業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在

改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重

的，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當

你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教

育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，生把你當成最

好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話

了……

那快樂是從心里往外涌的。而今一學期很快就過去了，班里的孩

子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，

大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多

做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。但

是，相信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深

理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工

作越做越好。

一、尊重孩子，理解孩子，注重孩子心理健康教育。

課下，我通過與家長進一步溝通，了解孩子的具體情況。家長反

映孩子比較膽小，怕見陌生人，在家愛說話，只是適應性較差。為

了讓這個孩子在課堂張口說話，家長和我一起做孩子的思想工作，

我和家長定期面談。

經過一段時間的鍛煉，孩子終于開口回答問題了，雖然聲音特別

小，回答得不是那么完整，我為他感到開心，馬上表揚他了。之后，

他漸漸回答問題次數多了，聲音也響亮了，在學習上也有了自信。

看到孩子的變化，我比他媽媽還要開心呢。事情雖小，但點點滴滴

都包含了我們身為班主任慈母般的關懷。

二、營造班級家庭氛圍，給學生以家的溫暖。

家長的支持是班主任工作的最大動力，有了家長的理解與支持，

很多事情就會達到事半功倍的效果。當然前提是我們與家長朋友建

立良好的關系。孩子初入小學，家長心中定有疑慮，問題也較多，

這時就需要我們在工作中以細心、愛心去消除家長們心中的疑慮。

把每一個孩子都當自己的孩子去對待，面對這幫可愛的小家伙們，

我突然想到要陪他們一起渡過有意義的生日。我與孩子約定，班內

孩子不管誰過生日，提前一天告訴我，我會給他一個小驚喜。

為此孩子們特別期待，對生日會的安排非常好奇。宣布這一消息

沒多久，小卉同學提前一天告訴我，她的生日馬上到了。第二天上

課時，我提議全班一起為小卉同學唱生日歌，并送給小卉一份小小

的禮物。這么有意義的場面，我用手機記錄下來并發到班級群里，

讓家長們感受到我們這個溫暖的大家庭滿滿的愛。這節課，班級紀

律也特別好，孩子們聽得也格外認真。

課下，孩子們圍著我高興地說，他們特別期待自己生日那天的到

來。這一活動開展以來，我班內部的凝聚力更強了，而孩子們似乎

長大了似的，善于向同學們表達自己的關心和體貼。

本學年的工作中，我會繼續以勤立身，增強自身的榜樣作用，加

強思想教育與個別指導，讓一(2)班這個大集體變得更加團結友愛，

在更融洽的氛圍中，讓孩子們快樂成長。

一、常規工作

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良

好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好

學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做

好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表

現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，

逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的

好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能

百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶

領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。

在一年一度的學校運動會中我班取得了全校第一名的好成績。每

天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就

協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的

好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各

方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集

體。

3、培養有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。

一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了6個班干

部：班長、學習委員、文藝委員、勞動委員、文娛委員和體育委員。

我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛生

打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛

煉他們的能力。

4、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同

學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的

閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。

一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是

及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工

作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地

成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了

學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動

緊密結合，扎實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上

提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工

作。在五月份的月訓練中我班被評為優秀。在每次主題教育活動中，

我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發他們的參與

意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動

中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子

小，組織能力差，所以在每次活動洞中，孩子們的參與積極性不高。

這點值得我反思，我將努力改進。

三、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著

不足。

1、預見性不強。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情

發生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作

的經驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是

“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定

會做好。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求

一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確

我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，

想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思

想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一

個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久

之心。

3、處理好管與放的關系。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”

的關系。老師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大

到學生的思想動態，學習狀況，品德情況以及班級的建設和發展，

如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警員”或

“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容

易造成學生依賴性強，創造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我

管理能力，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪，不利于自身的完

善與發展。

一學年下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學校領導對我工

作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務。堅持就

是勝利！為自己加油！同時也希望有更好的老師來接我的班主任工

作。未來對教師的素質要求會更高，在今后的教育教學工作中，我

將更嚴格要求自己，團結在校領導班子周圍。努力工作，發揚優點，

改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

時間不知不覺的就這樣過去了，回顧這一學年多的班主任工作，

讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增強集體凝

聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌的整體發展，從而

使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我

記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一、學習優秀班主任的工作經驗

在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中，

可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學

習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。這點，我

想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管

理學生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受

到在這個團隊工作的溫暖。

二、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習

慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生良好的

習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了

良好的班風，學生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養

學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛生習慣。

低年級的學生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的

學習園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現的好，我就再蘋果樹上畫一個

蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一

看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成了良好的

習慣創造好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個良好的班

集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。

我們一年級的包干區衛生打掃任務相當繁重。為此，我安排了兩

隊同學隔周打掃，每隊有一個能力較強的學生當組長，打掃好之后，

組長帶領組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，

這樣有利于更好地完成班級的值日工作。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名

組長。我讓每個小組長監督其他3名學生。，這樣組長可以很方便

地監督其他3名組員的作業上交、背書情況等等。我還特地把這個

組內的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。

四、與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課

老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我師，”任課老

師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更

加輕松。班主任與任課老師精誠協作，發揮參與力量是不可低估的。

五、注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓

人捏把汗的數字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小

小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進

行個別輔導。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是

小。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中

有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所

追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好

動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習

中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一

些努力。

一、注重好習慣的養成

剛入學的一年級的學生對學校的紀律制度認識模糊，更別說是形

成習慣了，比如說，上學遲到者多，不知做課前準備的多，上課鈴

響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多

多。而且一年級的學生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依

然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形

成習慣為止。而好習慣的養成也正是我校本學期的教育主題之一，

我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時

上學好習慣、我的文明禮貌好習慣、我的認真學習好習慣、我的安

全衛生好習慣、我的健康鍛煉好習慣、我的熱愛勞動好習慣、我的

團結同學好習慣、我的不亂花錢好習慣”等。

好的習慣，受益終生，所以對好習慣的培養格外重視，利用班隊

會集中學習，課前等適當的機會分散學習，遇到問題及時解決，不

給他們形成麻痹的思想。我班同學在班干部和班主任的帶領下，班

級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現積極，集會、集隊等

能做到安靜、整齊。

二、注重班干部的培養

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的

作用，因此應該正確選拔，精心培養。作為班級干部，應具有較強

的號召力和自我管理的能力，郎浩、張子怡、王惠同學是我班的班

干部，各方面非常優秀，我在同學中大力表揚其優點，宣傳他們的

先進事跡，從而樹立了班干部在同學中的威信，時時指點他們的`工

作方法，對他們更要從紀律、學習，經典誦讀等到各方面嚴格要求，

真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單

而輕松。

三、注重主題班會和隊會的開展

我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準備的前提下進行的，

以保證其實效性，一年級的學生表達能力不夠強，所以我們選取的

主題多是發生在學生身邊的事，并且能結合當前時事。討論時先讓

表達好些的同學發言，再帶動其他同學，腳踏實際，循序漸進，一

個學期下來，每個同學都有一定的進步和發展。

本學期我們開展的班隊會的主題有《小學生日常行為規范》、

《小學生守則》、《小學生禮儀規范》、《文明禮貌》、《經典誦

讀與傳統美德》等。通過這些主題活動的開展，使他們在學習、紀

律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學生的全面

發展。

四、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同

學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和留守學生談心，抓住他

們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他

們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我

總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們

的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。

總之，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世

界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需

要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康

成長而付出，端正自己的工作態度。我相信，我的班主任工作能在

不斷的磨練中得到提升。

通過一學期的努力，我的班主任工作在校領導和各處室的關心與

指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法

千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班

級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一、加強常規教育，培養學生的自覺性

首先，我結合《聾校小學生一日常規》制定工作計劃，利用晨會、

班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化

教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學

生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規的基本要求。

因此，在課間活動時，常常會出現只顧自己，不顧別人；搶先、

搶路；不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影

響了同學之間的團結，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課

的情緒。

針對這種情況，我利用班會課，結合思想品德課，開展各種有意

思的活動。通過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日

生活常規的要求，是小學生良好思想品德和行為的具體表現。從而

明確只有課間活動守秩序，大家才能玩得快樂，休息得好；并懂得

在課間活動時，因為全校同學都在活動、游戲，在活動時要想著大

家，不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣，通過各種方法，

使學生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良

好的習慣。

二、文明禮貌方面

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校

的學生行為規范，衣著整潔，不穿拖鞋上學，現在同學們都已經養

成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，在校

內，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，從他們的行動

已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽！

三、衛生方面

要求衣著整潔，要求勤洗頭，洗腳，洗澡，勤換衣服的習慣。班

級地面保持干凈，桌椅、學習用品擺放整齊。

四、安全方面

禁止校內出現學生打架事件，大家要文明待人，學會處理同學間

的矛盾，不要結交不三不四的朋友，更重要的是我們全體師生要學

習相關的安全知識，增強自我保護意識，同時能嚴格自律。

五、與家長合作交流，共同管理學生。

根據學生的表現，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，

根據不同學生的學習情況，采取相對應的教學措施。

六、不足和今后的打算

在這學期中，雖然努力訓練，培養學生良好的學習生活習慣，但

仍有許多學生存在許多不良的學習生活習慣。張雨康不能按照老師

的要求去做，上課時任然左看右看，不注意聽講。下課時愛跑動、

喊叫，破壞公物。個別同學仍有下課不及時上廁所，上課想上廁所

的現象。李心如作業不能按時完成。

以上不足，下學期我將繼續努力，利用班隊會開展多種形式的活

動，如：比一比誰最干凈，誰的物品擺放最整齊，誰最有禮貌等活

動促進學生在各方面能力的發展，養成良好的生活、學習習慣。

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼

續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕

耘一份收獲，我會全力以赴去做好本職工作。

這學期是我自參加工作一年半時間以來第一次當班主任，過去的

一年擔任的只是語文教學工作，所以學期開始接到這個任務，我還

是有點手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和朋友對我的幫助

和指點，工作還算有條不紊，真的是感謝萬分！細數本學期的班主

任工作，讓我深有體會的有幾點：

一、常規習慣，常抓不懈

常規習慣是一個老生常談的話題，好的習慣對于孩子一生的影響

是無可言喻的，我努力讓每一個孩子養成良好的學習習慣、生活習

慣。首先，在學習習慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書開始。開

學第一天早上，小朋友們懷著對小學生活無限憧憬的心情來到了教

師，見到了新同學，心中難免激動，所以那天早上教室里非常地吵

鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情。可

是第二天依舊如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時候，老師

根本沒有說話的余地。

我想，孩子們這不單單只是好奇了，而是內心有一股躁氣，薛瑞

萍老師說過：“定能生慧，靜納百川。”要想讓孩子們內心有一種

靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前

的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必須到教室，

到了教室之后必須要安安靜靜地看書，同時安排兩個早讀督察員，

做到獎懲分明，打鬧的會受到應有懲罰，讀書的自然也會得到表揚。

雖然剛開始的時候手段有些強硬，但是久而久之這似乎成了一種習

慣，沒有了督察員，他們照樣喜歡看書。

對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿意的。開學之初從寫拼

音開始，要求必須工工整整寫到四線格相應位置，同時抓孩子們握

筆姿勢，拼音寫得很漂亮，也形成了習慣，所以，后來的漢字書寫

也比較不錯，繼續努力！

二、用閱讀來充實內心

我時常跟孩子們講，一個人富有，并不是他有多少金銀財寶，而

在于他的內心是不是很幸福，而這種幸福很多時候都來自于書本，

來自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛

閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學期最成功的地方是讓大

部分孩子愛上了看書，閱讀習慣比較好。而對于那一小部分不喜歡

看書的孩子，我還是認為他們的內心不夠靜，我下學期要做的就是

消除這些人心中的躁氣。

三、班上除了學習之事都不是小事

陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了

學習都不是小事。一開始我跟大部分老師和家長一樣反駁這句話，

以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇老師

認為孩子的習慣勝過一切，比如教室里衛生糟糕，班級各項常規評

比總是最后，學生沒有禮貌等，諸如這些都不能為好好學習奠定基

礎。所以他下狠心抓習慣，衛生好了，常規評比在前頭了，學生尊

敬師長了，結果，奇妙的事情也出現了，那就是孩子的成績突飛猛

進。他也說過：“從頭至尾我抓的都不是學習”，“教育，教的是

品行，育的是真人，這才是最大的學習。”為此，“習慣、常規”

這兩個詞也是我工作的目標和指示。

這學期，本人擔任一年級的班主任。經過本學期的努力，總的來

說，各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎上繼續加強了

以下幾點：

一、加強了解和研究每一個學生

二、加強對學生的德育教育

第一、通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學生

的道德教育。

第二、只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調

查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。

第三、強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對于那幾個雙差生，

我每隔幾天就找他們談談心，還找來班里幾個品學兼優的學生幫助

他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

第四、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做

了好事，我會第一時間加以肯定，使學生強化了一些良好的行為習

慣。

第五、同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍。

第六、為了激發學生，本學期，開展星級少年評選活動，在學期

末時評選出8位班級星級少年，由學生來選。無論成績好壞都有資

格，選中的學生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最

豐厚的，并給這些學生拍照留念。同時，他們的思品成績為優。

三、強化常規訓練帶動教育教學工作

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、

不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣

告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體

的利益。

因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期

常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要

求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、等等。使學

生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。

四、加強安全教育

學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。

為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無

小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空

余時間，一次次強調。

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師

的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構成一個良

好的班群眾，需要班主任做超多深入細致的工作，作為一年級的班

主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養良好的

習慣和品德。

一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作

為班級公約，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求，

我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規范》，并

組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。

在班內開展“三項文明”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學

生初步養成良好的學習、生活習慣，構成守紀、整潔、尊師、向上

的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們

做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪

一種習慣的養成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引

導學生，期盼他們的進步。

二、安全教育工作

大家明白，學校的安全教育工作是重中之重，我們的呂校長個性

重視安全工作。因此，本人在學期中個性重視了對學生的安全教育

工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、班會課等

時光，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防

手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，

由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領導

反映。經過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。

三、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以

朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里個別小朋友，

性格內向，有的父母離異，有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關心她

們的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。

我了解狀況后多次找她們談心，并及時與家長溝通，漸漸地她們對

學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學

們打掃食堂衛生。

四、家校聯系，轉化后進生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課

堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共

同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經常透過家

校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創造良好的學

習環境，同時也促進了班級的整體發展。

五、班級建設，共同出力。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自我心愛的盆栽，雖然

不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，

有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經常因為食堂衛

生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，

我會同孩子們一齊努力，把這個班級建設得越來越好。