大班班務工作計劃

大班班務工作計劃15篇

大班班務工作計劃1

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個

月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。

如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何

使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對

班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分

析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都

有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較

為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，

對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。

初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫

與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏

社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規

有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本

學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主

題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要

參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既

適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，

精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案

教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒

動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸

形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，

發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲

中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展

水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在

學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1.傾聽理解

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。

(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表

達的含義(情緒、態度等)

(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2.表達交流

(1).愿意與不熟悉的人交談。

(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

(3).會用多種方式提出問題。

3.欣賞閱讀

(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感

性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

(2).喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1。引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的

關系。

2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的

關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3。學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4。正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5。在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6。認識人民幣。

7。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

8。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同

方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問

題。

科學領域

1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生

態環境的活動。(種植)。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗，能用不同

形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡

單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，并能

表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪

畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

(2).愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2.人際交往

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3.行為規則

(1).會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提醒標記。

(2).有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4.民俗文化

(1).了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的

走

步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑

等)，有強烈

地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞復雜障礙走、跑交替300米左右。

培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會跳短

繩并嘗試練

習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。

5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持

到底的毅力及合

作精神。

8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集

體觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和

能力進一步增強。

美術領域：

1、興趣與審美

能主動參與多種美術活動并能創造性的表現。

繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發現周圍環境和美術

作品中的美。

進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內

容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識，進一步感受

和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，

并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思

想和感受，體驗創造的樂趣。

能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內

容和情節。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習色彩的調配，

表現畫面的深淺、冷暖關系。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關系。

3、手工

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和

感受。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特

征和某些細節。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出

服飾、道具等，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1、歌唱活動

積極地參與歌唱活動。

能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在

c1—c2。

繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節

自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活

動。

(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難

度等。

(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、

熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。

(4)、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。

3、節奏活動

積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，

集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。

4、欣賞活動

傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、

繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、

體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣

四、具體措施

1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，并在游戲中

培養幼兒積極良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，

勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼

兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際

交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的游戲環境，

開展受幼兒歡迎的游戲活動。

五、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好

的實施幼小銜接方案打下基礎。

2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小

學打好基礎。

3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊

4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指

導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學。

5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，主動及時地與家長溝

通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關

的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將

以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

大班班務工作計劃2

一、本班現狀分析

1、幼兒現狀分析

優勢：

（1）健康

本班幼兒的生活自理本事在逐步的提高，有了良好的生活衛生習慣。對于自

我保護的意識和本事也在逐漸地增強。動作的穩定性和靈活性也掌握的比較好，

已經能夠適應必須的活動量和活動的時間。

（2）語言

幼兒能夠基本上發清楚大部分的語音，并且能夠聽懂如常生活中的一半句子

和一段話的意思。他們掌握詞匯的數量和種類也在迅速的增加。在使用簡單句的

基礎上，其語言逐漸連貫起來。

（3）社會

幼兒的社會認知本事明顯提高，有一行為開始發展，懂得更多的社會規則、

行為規范。能夠關心他人的情感反應。并且本班幼兒的關心、同情反應，友好、

主任、合作行為明顯增多。

（4）科學

本班幼兒對事物的認識還是比較直接、簡單和表面化的。幼兒能夠有目的地

觀察周圍常見的事物，并對某些事物進行比較、連續的觀察，能夠發現事物或現

象的差異和變化。

（5）藝術

幼兒喜歡漂亮的事物，也對自我制作的漂亮的作品很是喜愛。但本班幼兒的

藝術本事的發展存在較為明顯的個體差異。他們能夠自發的進行一些藝術活動，

從中體驗美的感受。

不足：

有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達；大部分幼兒能按

自我的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服，個別幼兒較為被動。并且，大部分幼

兒求知欲極強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，自

律、自控力還有待加強，少數幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、

打理班級植物角等工作常常需要提醒。

本學期，我們將根據他們的具體情景，有針對性地因材施教，努力培養他們

成為一名合格的、受歡迎的小學生。

2、教師現狀分析

優勢：

今年我和陳利教師、李紅艷教師組成了新的班組。*對班級的情景都比較了

解，能夠幫忙我和陳教師快速了解幼兒的家庭與班級情景。陳教師是一名優秀的

高級教師，經驗豐富，能夠幫忙我更好的組織班級各項活動。*做事任勞任怨，

不怕臟不怕累，班里的衛生工作做得有條不紊。我今年是承擔班組長的工作的第

三年，許多業務還需要磨合，我將本著認真負責、踏踏實實的態度，與其他兩位

教師共同配合，做好本班的所有工作，并向陳教師多*級工作的計劃、實施。我

相信，經過我們團結一致的努力，必須會創造一個和諧的班團體，讓幼兒在一個

簡便、愉悅的環境中茁壯成長。同時也能夠培養孩子們良好的生活學習習慣和性

格，使他們更加健康，歡樂！

努力方向：

1、加強理論知識的學習，提高教師自身的教學水平。

2、做到關注每個幼兒的身心境況，及時與家長進行溝通與交流，做到讓孩

子滿意，家長放心。

二、工作重點

1、樹立“安全第一”的思想，培養幼兒良好的生活衛生習慣，加強健康知

識教育，促進幼兒身心健康發展。

2、注重幼兒一日生活常規的教育，培養自覺健康生活方式。

3、培養幼兒良好的健康生活習慣。

4、注重主題活動整合與滲透各領域的教育目標，促進幼兒情感、知識、技

能的系統掌握，綜合認知的提升、行為的改變。

5、注重室內外區域的創設與指導，供給滿足幼兒興趣需要的發展空間，促

進幼兒社會交往與個性健康發展。

6、在寬松、愉快的陽光體育中鍛煉體能，提高幼兒體能測試的優秀率。

7、經過有針對性的家園互動，引領家長了解班級具體教學工作，進取支持

配合、共同促進幼兒發展。

8、加強理論學習，盡量做到三位教師合理分工，提高日常工作效率，逐步

構成良好的可持續發展的進取性局面。

三、工作任務及措施

1、生活活動

（1）樹立“安全第一”的思想，將安全教育融入到幼兒一日生活當中，使

幼兒逐步學會自我保護，增強他們的自我保護意識

（2）認真開展安全自查，詳細記錄檢查資料，發現問題及時上報。

（3）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

（4）在保健醫的指導下，結合本班幼兒特點開展相應的教育活動，如：保

護眼睛、了解換牙的知識等，進一步加強自我保護的教育。著重加強對班上肥胖

兒和體弱兒以及視力異常幼兒的管理，改善幼兒的個體差異，幫忙幼兒改掉挑食

的不良習慣。

（5）加強對值日自選活動的指導，進一步發揮值日生的榜樣和管理作用，

培養幼兒樂于為大家服務的好習慣。

（6）加強幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物、照顧自

我。

2、教學活動

健康：

1．發展目標

（1）身體健康，在團體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理本事。

（3）明白必要的安全保健常識，學習保護自我。

（4）喜歡參加體育活動，動作協調靈活。

2．具體措施

（1）關注幼兒的情緒，引導幼兒以合理的方式宣泄自我的情緒。

（2）引導幼兒擤鼻涕的正確方法，幫忙幼兒明白打噴嚏、咳嗽不對人，構

成良好的衛生習慣。

（3）結合周圍生活環境，認識常見的安全標志，教育幼兒不去危險的地方。

（4）鼓勵幼兒探索輪胎、布袋、紙箱、平衡木等物品及多種運動器材的玩

法。

語言：

1．發展目標

（1）樂意與人交談，講話時自然、禮貌。

（2）有良好的傾聽習慣和相應的語言理解本事。

（3）敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。

（4）喜歡聽故事、看圖書，理解其中資料。

2．具體措施

（1）鼓勵幼兒主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對

自我的意義。

（2）一到幼兒注意傾聽和理解日常成活用于、兒童文學作品以及其生活經

驗相關的語言信息。

（3）創造機會鼓勵幼兒敢于在人多的場合下自然、大方地講話。

（4）引導幼兒能從前至后有順序地閱讀，認真觀察和理解畫面資料，了解

故事的情節線索。

社會：

1．發展目標

（1）能主動參與各項活動，有自信心。

（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

（3）能夠努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

2．具體措施

（1）經過談話、比較等方法，使幼兒感受自我在長大，能做許多事情，體

驗自我價值感。

（2）鼓勵幼兒進取主動與同伴交往，會使用禮貌用語，初步學會輪流、分

享、謙讓、互助與合作。

（3）給幼兒創造為他人服務的機會和條件（如學做值日生等），逐漸培養其

職責感。

科學：

1．發展目標

（1）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（2）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（3）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和趣味。

2．具體措施

（1）有目的地引導幼兒觀察周圍常見失誤，能對某些事務進行比較、連續

地觀察，能發現事物或現象的差異和變化。

（2）為幼兒參加小組討論及探索創造條件，初步培養幼兒合作的意識和本

事。

（3）使幼兒在較多的機會中接觸物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，

感知其特征、進行分類。

藝術：

1．發展目標

（1）進取參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

（2）能夠大膽地用自我喜歡的方式進行藝術表現和創造，富有個性地表達

自我的情感和體驗。

2．具體措施

（1）創設寬松的氛圍，供給各種美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒用美術

方式表達自我的所見、所知、所想。

（2）鼓勵幼兒嘗試結合語言、歌謠即興表演，創編簡單的節奏斷句和旋律

短句。

3、區域活動

（1）抓住季節萬物變化的自然特點，激發幼兒的好奇心，創立方便幼兒觀

察、可操作的自然角。

（2）從幼兒年齡特征，興趣及教育目標出發，合理利用本班空間為幼兒創

設活動區，根據教育活動，主題活動的開展及時投放、更新、充實活動區材料。

（3）結合大班幼兒年齡特點，與幼兒共同協商創設幼兒喜愛的活動區、共

同協商制定活動區規則、制作活動區標志。合理制定各區域活動目標，有針對性

地加強各區域的指導，增加材料的趣味性和可操作性。

（4）注重活動區的聯系與互動，培養幼兒之間的交往與合作。

（5）重點創設美工區、建筑區、圖書區與自然角。

4、家長活動

（1）充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，

豐富幼兒操作材料。

（2）根據家長需求，調整家長園地資料。

（3）充分利用QQ群、博客與家長及時交流與溝通。

（4）利用幼兒作品集、櫥窗等形式展示幼兒作品，使家長進一步了解幼兒

發展。

（5）根據園內計劃有組織的開展家長助教體驗活動。

（6）鼓勵家長進取記錄幼兒成長故事，豐富幼兒成長檔案冊。

四、班級管理

1、利用班會時間加強理論學習，重點細致理解《幼兒園指導綱要》中大班

幼兒年齡特點及發展目標。

2、加強日常工作檢查，重點加強班內安全檢查，做到發現問題及時上報。

3、結合實際盡量做到班上三位教師合理分工，逐步提高日常工作的效率。

4、延續對幼兒的觀察反思，堅持寫好觀察記錄。

5、加強過渡環節的指導，重點突出音樂環節（音樂游戲、節奏游戲、復習

歌曲等）和故事環節（聽故事、結合主題活動復述故事等）。

大班班務工作計劃3

一、班級情況分析

我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。通過平時對幼兒的觀

察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

（一）身體發展方面：在老師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成

了良好的生活衛生習慣。

1、自理能力：

幼兒的各項生活常規已大致形成，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方

法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。能按順序穿衣物并進行簡

單整理。能保持個人衛生及周圍環境衛生。

2、大肌肉動作：

幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆

爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳

繩。

3、小肌肉動作：

幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如

剪刀等。

4、自我保健：

幼兒具備了初步的自我保護能力，知道一些處理日常生活中有可能出現的緊

急情況的簡單辦法。能認識安全標志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

（二）認知發展：

1、智力能力：會按物體的不同特征進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不

同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有一定的形象思維

能力。能積極參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問為什么？

2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概

念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。

3、語言發展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達的意思。

能初步感受文學作品的語言美。

在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，

求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。

（三）社會性發展方面：

本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的集體，

并且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創造力，來表現對周圍生

活的美好情感。

但由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇

到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解

能力還需培養。

2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌

握。

3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加

強。

4、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方

法需要再培養。

5、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的

教育活動，繼續抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒身心和諧發展，為進小學打

好基礎。

二、班級工作主要目標：

（一）幼兒生活管理目標：

1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。

2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。

3、培養幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。

4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。

5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

（二）身體發展目標：

1、生長發育：了解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有

關知識。

2、動作發展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調整自己的基本動

作，使動作正確、自然、協調。

3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力，知道

一些預防常見病的知識。

4、知道不同的食物有不同的營養素，身體需要不同的營養素的道理。

5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能

力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注意安全。

6、能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，

養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢

正確。

（三）認知發展目標：

1、語言：

（1）能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比

較完整流暢，用詞比較準確。

（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，

會評價和補充別人的發言。

（3）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。

能夠根據文學作品所提供的想象線索，聯系個人已有的經驗擴展想象，并創造性

地進行表達。

（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

2、藝術：

（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己

對音樂作品的感受和態度。

（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現力的音響，

在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協調，與音樂相協調。

（3）愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，

有初步的想象力和創新力，體會成功的快樂。

（4）培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力，初步學會正確的

評價美，培養幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對

作品的感受和想象。

3、科學：

（1）能積極主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，了解現實生活中

加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。

（2）能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不

同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學

問題。

（3）對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用

多種認知方法發現問題，解決問題。

（四）社會性發展方面：

1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人并關心他們，會正

確使用禮貌用語。

2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制

自己的情緒及不宜行為。

3、在集體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有一定的自信

心，能克服困難完成任務。

4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重

要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。

5、能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和游戲，為自己和別人的

成功感到高興。

三、家長工作主要目標：

1、日常性的家長工作：

（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。

（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

（3）保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育

兒知識。

（4）請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

2、階段性的家長工作：

（1）家長會：

對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，并介紹本學

期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目

標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利

進行。

（2）家長開放日：

請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及

教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了

解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。

大班班務工作計劃4

本學期是孩子在大班學習的第一學期，為了珍惜這半年最為美好的時光，給

孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人

都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。為了讓幼兒在今后能及早

地適應小學的學習要求和生活規律，幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至

關重要的。如何讓孩子們順利地進入小學教育，盡快適應小學教育環境，是幼兒

園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒

能在愉快而快樂的狀態中進入小學教育。因此本班將針對班況及本學期的工作重

點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本班幼兒思維活躍，語言表達能力，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒

自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大

部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。

在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在

主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、

自然物，發揮想象和創造。

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，

行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服

務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識較差。有部分性格較為內

向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收

玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活

動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護

能力有待加強。

二、主要工作與具體措施：

1、班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學

習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩

子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想

法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關

心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質

環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特

點的及主題活動內容，注重用墻飾激發孩子們上小學的愿望，注重利用種植園地

激發孩子們主動照顧植物的愿望。

2、結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，如：“珠心算”在日

常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。作為老

師，我們應充分利用大班這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能

的開發教育，積極為入小學打好基礎。

3、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所

需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的開

展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。

4、做好與小學教育銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫

的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字5個，并及時把幼兒

的學習內容、學習情況反饋給家長。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開

展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。

5、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的

哥哥姐姐等活動。

6、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，

學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

7、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。

（三）安全衛生保健：

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的

活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態

度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括

日常的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、

督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外

還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩

子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富

孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外

活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在

日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率95%以上。能完成教

師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀

察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自

身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事

故的發生。

我相信通過一學期的努力，我們一定會讓幼兒在舒適的環境中茁壯成長。

大班班務工作計劃5

本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，是幼兒發展極其關鍵的半年，為了

讓孩子們養成一個正確合理的學習習慣，適應小學學習環境，我們將從以下幾方

面入手做好幼小銜接工作，讓孩子能在愉快而快樂的狀態中進入小學。因此本班

將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒31名，男幼兒19名，女幼兒12名，新生2名。本班幼兒

思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較強。幼兒自理能力也逐漸增強。

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為

習慣還有待培養。

二、班級管理目標

1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形

成初步升小學的意識。

3.繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為

教育行為。

4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個

性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與

幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。

三、班級管理措施

1.家長工作

建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳

欄、家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相

符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的

教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的`家園共

育氛圍。

2.環境創設。

創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的

環境的布置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，

也讓家長參與到環境創設中來。

3.衛生保健。

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的

衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面

工作：

（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時

間。

（2）努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因

素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

（3）開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

（4）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

（5）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

（6）幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

（7）幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身

的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主

題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

（8）定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

4.區域活動。

區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹

區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的

良好習慣。

四、教育教學目標

健康領域

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進

行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用

球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理

習慣。

（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動

遵守必要的規則。

語言領域

（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話

的內容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的

方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創編。

科學領域

（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學

活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（3）會進行數和量的比較，理解其相對關系。會進行分類排序，初步懂得

數的守恒。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

（4）在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形

狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

社會領域

（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（3）能主動地參與各項活動，有自信心。

（4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他

人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

藝術領域

（1）能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境

設施及藝術作品美。

（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

（3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和

跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

五、家長工作。

本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園網絡平臺聯系工作，將家園同

步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立

平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家

長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會

無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。

六、具體工作分月安排：

二月份：

1、進行招生報名工作。

2、大環境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。

3、做好各班入學前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等。

4、針對存在的安全、衛生問題進行整改。

5、制定各類計劃。

三月份：

1、一周家訪活動。

2、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議。

3、加強春季消毒、防病工作，做好清潔衛生工作。

4、檢查各類戶外活動器械的設備安全。

5、家長學校課堂授課、召開班級家長會。

6、制定活動課計劃，開展活動課程。

7、新教師見面課。

四月份：

1、清明節對幼兒進行革命傳統教育。

2、開展集體備課、說課、評課的公開課。

3、開展生成課教學。

4、開展體智能活動。

5、走進春天，開展春天主題活動。

五月份：

1、結合節日進行教育，“五一”勞動節開展幼兒講故事比賽。

2、幼兒膳食營養調查活動并召開膳委會。

3、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動。

4、加強衛生安全工作檢查。

六月份：

1、開展慶“六一”暨大班畢業典禮的慶祝活動。

2、幼小銜接活動。

3、開展幼兒評價工作，填寫幼兒評價報告單。

4、各班、清點財產、資產、資料歸檔。

5、做好防暑降溫工作。

6、組織暑假班工作。

大班班務工作計劃6

這學期是孩子幼兒園學習的最后半年。為了珍惜這半年最美好的時光，給孩

子的童年留下美好的回憶，我們會努力為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為

一個快樂有活力的孩子，在快樂中體現發展的原則。同時，這個學期對于孩子的

發展是至關重要的半年。為了讓孩子在離開幼兒園后盡早適應小學的學習要求和

生活規律，幫助他們養成正確合理的學習習慣是非常重要的。如何讓孩子順利進

入小學，盡快適應小學的學習環境，是幼兒園和家長共同關心的問題。我們會從

以下幾個方面做好幼兒的銜接工作，讓孩子在快樂幸福的狀態下進入小學。所以

這個班會根據班級情況和本學期的工作重點制定學期工作計劃。

一、兒童情況的分析：

這學期41個班的孩子，其中男生23個，女生18個，大一一個。

1、優點：

這個班的孩子思維活躍，語言表達能力強，想象力和創造力都比同齡的孩子

強。孩子的自理能力逐漸增強，可以嘗試做一些力所能及的事情。大多數孩子會

整理和管理自己的物品，游戲結束后把玩具材料放回原處。在游戲中，孩子有很

強的溝通能力，能自由愉快地玩耍，會主動照顧弱小的孩子。在主題活動中，孩

子們不僅可以獨立探索自己感興趣的東西，還可以收集各種舊材料和自然物品，

充分發揮想象力和創造力。

2、薄弱因素分析：

我班的孩子缺乏傾聽能力，這與我班的孩子太活潑，自控能力差有關，他們

的行為習慣需要培養。同伴之間缺乏互相幫助和合作的熱情，缺乏為他人服務的

意識。孩子喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識差。有些內向的孩子講不連貫，

表達不大膽。有的孩子拖拉，缺乏責任感，經常需要別人提醒去收玩具，做值日

生，做飯類植物角；有些孩子在學習活動中注意力不集中，缺乏耐心；有些孩子

自制力差，喜歡玩危險的游戲，自我保護能力有待加強。

二、主要工作及具體措施：

（一）班級環境和班級特色營造溫馨和諧的班級環境，為孩子提供良好的學

習和生活空間。在人文環境建設中，班主任要用愛心對待每一個孩子，理解和接

受孩子的行為，多與孩子交流，鼓勵孩子大膽說出自己的想法，鼓勵孩子積極快

樂地參與集體活動，在與伙伴的交流和分享中，在老師的關心和幫助下，發現生

活和學習的樂趣，保持身心快樂、健康活潑的成長。

在物質環境建設上，要努力為孩子的學習提供支持和幫助。結合大班孩子的

年齡特點和主題活動，注意利用墻面裝飾激發孩子上小學的欲望，利用種植地激

發孩子主動愛護植物的欲望。默認角落有：閱讀區、藝術區、觀察區、施工區、

表演區、種植區。

結合以園本課程—區域研究為班級特色的研究活動，在日常教育活動中不斷

挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子各方面的能力。

（二）教育教學對于大班的孩子，幼兒園只剩下一個學期了。作為教師，我

們應該充分利用這段時間為孩子提供多樣化的學習環境，注重多元智能的發展和

教育。

1、營造與主題相關的環境，讓孩子感受到主題氛圍，充分準備好主題發展

所需的材料，提供孩子探索的機會，活動開展后及時反思。認真按計劃有序開展

各領域工作的教學活動，及時進行反思，總結。

2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。

堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并及時把幼兒

的學習內容、學習情況反饋給家長。能力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課

時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的

自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主

的學習。

3、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的

哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，

學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。

5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。

6、個別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積極舉手發言；

與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵仲淼淼小朋友按時來園，不遲到。

（三）安全衛生保健。

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的

活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，

認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常

的清潔衛生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督

促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還

有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子

同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認

識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，

活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗

手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務，積極

參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進

行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安

全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

大班班務工作計劃7

新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習

并深入貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。

為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，

尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健

康成長，促進幼兒全面發展。

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些

成績。本學期將由我來擔任太陽二班的班主任，這對我是一個挑戰，因此，這學

期我和兩位老師將要更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反

省不足，在《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個

幼兒富有個性的發展。

一、班況分析

本學期我班插了1名新生，現在共有幼兒36名，其中有男孩21名、女孩

15名。通過上個學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼

兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生

活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，

幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒

喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力

做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長

和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，扎扎實實做

好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發

展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病

的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整

理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，

以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如：

整理自己的床鋪。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的

孩子。廖俊博、李睿等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有胡凌睿、李彥宏

小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動

中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯

成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我

們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學

計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整

合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學

邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、

自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進

行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們

的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的

發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，并采

用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守

各項規則。

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故

事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭

作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、

識字、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；

每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信

心和愛好，建立榮譽感。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助

幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓

練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首位。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒

一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自

選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的

視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自

我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們高度重視安全

工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極

妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，

讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免

事故的發生。

四、衛生工作

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好

常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加

強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及

時解決；并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不

良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五、班級管理

班級人員的配合：建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修

練，提高教育理論水平和實際操作能力。加強電腦知識及英語的學習，不斷提高

電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的

日常用語。提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自

己的工作。提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班

能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開

展工作。

1、每周定期召開班務會，總結上周的工作情況，共同討論自己工作中遇到

的困難，找出解決的辦法。布置好本周的工作內容。

2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動

科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒出勤表、藥品登記表和交接班記錄。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注

意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

六、家長工作

1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

2、積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

3、通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識

和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

4、以電話等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的

教育方式。

5、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，

共同幫助幼兒進步。

6、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了

解我們的教育教學。

總之，我班三位教師將團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好

成績！

大班班務工作計劃8

心理測試結果分析

大班數學教學的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、

整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對

數學的興趣和初步運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打下必要的基礎。

根據教材大綱結合本班幼兒特點，現制定本學期教學目標為以下幾點：

1、教幼兒學習1-10的數數、順數、倒數。

2、正確的方法書寫1-10的數字。

3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及

組成。

4、幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近。

5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速

地區分。

6、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7、培養幼兒能清楚地講述活動的過程和結果。

8、在老師的帶領下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方

面思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9、培養幼兒積極主動地進行數學活動。

一、指導思想

以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，推進幼兒的素質教育，

力求發揮好教研的作用，深入開展教學研討活動，力求使整個年級組教師在教育

教學水平上提升教育理念，創新意識方面上一個新臺階。并培養具有反思能力的

教師，推進教師專業化的發展。

二、情況分析

本年級組共有五個班，教師中班主任都是教齡長、經驗豐富的，但配班中有

三位是新教師有熱情，但經驗不足，新教師要熟悉和把握教材，盡快成長。

三、教研重點目標

1、以主題教學為契機，積極探索“有效教學”，提高教師自我反思能力和實

踐能力。

2、調整區域材料投放方案，提高教師的創新意識。

3、發揮教研組的作用，穩步推進各班班級管理，教學管理的能力。

措施：

1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動計劃、活動目標、活動過

程及教學方法、區域材料投。

2、聽課觀摩交流，觀摩本組和本園教師的公開課及其優質教學活動，課后

組織全體教師進行評課，通過共同討論從中尋求最佳教育途徑。

3、在變廢為寶教學中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點和教育價

值之間的關系，注重孩子的體驗、感受和發展，鼓勵幼兒大膽地表達表現。

4、開展新老教師相互結對活動，相互聽課每月不少于4節，并做好聽課記

錄。

5、教師深入觀察幼兒區域活動，通過分析不斷調整計劃，改進教育行為，

做好教育心得筆記，最終促進幼兒發展。

6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關注孩子的潛能、注重孩子

的發展。

7、通過《家園互動手冊》，以具體而有針對性的內容，增進幼兒園與家庭之

間的聯系與溝通。

8、通過觀摩幼兒園半日活動、參與親子活動等引發家長關心幼兒園教育，

促進家園共育。

四、各月工作安排

九月份：

1、進行教室環境創設。

2、召開開學初家長會。

3、重點抓一日活動常規工作。

4、新授早操和律動。5、制定各類工作計劃。

6、冬季運動會節目選材。

7、發《家園互動手冊》。

8、新生家訪。

9、聽課安排：班級兩堂課，班主任一節，配班老師一節。

十月份：

1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。

2、聽課安排：第六周版畫大一班、第七周版畫大二班、第八周版畫大三班。

3、區域材料評比活動。

4、半日開放活動。

5、節目排練。

6、發《家園互動手冊》。

7、月反饋內容發放。

十一月份：

1、體能比賽活動。

2、開展公開聽課評課交流活動。

3、發《家園互動手冊》。

4、冬季運動會活動。

5、月反饋內容發放。

十二月份：

1、迎元旦一系列活動。

2、寫評估手冊。

3、故事比賽活動。

4、發《家園互動手冊》。

5、月反饋內容發放。

一月份：

1、上交各類計劃。

2、區域年級組小結。

大班班務工作計劃9

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期

的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

班級情況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼

兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉

園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生

活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不

同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對

違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評

價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能

主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒

園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早

問好。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大

部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課

時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；

有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提

高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴

的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，

有依賴感；個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些

家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面

入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：

一、班級管理方面

1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角

色。

3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話

聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況；發現幼

兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的

識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級

特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃

和周目標。

.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，

并積極發言；讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工

作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開

展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、

活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的

衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東

西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜

結合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，

并注意活動場地的選擇。

（3）要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并

注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注

意提醒幼兒喝水等。

(5）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些些自

我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，

要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

（一）集體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人

罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，

不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也

不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，

并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，

會說“沒關系”。

6.接受別人幫助時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東

西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、

“對不起”、“沒關系”等。

（二）游戲活動中

1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家

的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由

走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發現

同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應

立刻報告老師。

4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固

優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

（三）上課、作業時要做到

1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2.要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

（四）其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共

場所衛生。

2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌子或隨便坐

在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方；要等對方把話說完，自己才接

話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾

氣，更不要無理吵鬧。

五、環境創設

（一）教室環境的創設

孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思

路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教

室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。

為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是

十分重要且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發

展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們

創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒

的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，

抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛

圍。

六、本學期工作計劃：

九月份

1.學期初家長會。

2.學習大班早操。

3.建立班級常規制度。

4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人

十月份

1.加強晨間活動的管理。

2.做好課前準備工作。

大班班務工作計劃10

一、指導思想：

根據該班兒童的實際情況，參照該年齡段兒童的年齡特點和發展現狀，在《綱

要》、《指南》、《園務計劃》新的指導思想指導下，貫徹“以兒童發展為基礎”的

理念，突出兒童的自主性和主動性，發展個性化教育。從實際情況出發，制定切

實可行的方案；以安全為首要目標，尊重孩子的利益，加強日常觀察；創造良好

的環境，優化一日活動，讓孩子在活動中發展。

二、班級條件分析：

我班上有35個孩子，包括20個男孩和15個女孩。經過一學年的中產階級

生活，大部分孩子都建立了比較有序的生活作息時間表；在花園里保持愉快的心

情，對周圍自然中的事物和現象感興趣；能和同齡人相處融洽，懂得合作與分享，

愿意為團體和同齡人服務，初步養成規則意識。但是，孩子之間還是有很大的差

異：有的孩子不能主動表達自己，有的孩子缺乏謙遜，挑食的現象依然存在，有

的孩子沒有很強的規則意識，所有的活動都各行其是。這學期我們會采取相應的

措施，注重個別指導，提高孩子的原始水平。

三、工作思路：

(a)階級文化：

營造積極、溫暖、和諧的班級文化氛圍，讓孩子產生歸屬感，觸動孩子自發

加入班級文化創建的行列，讓班級文化的創建與孩子的發展積極互動。《皮皮鼠》

故事中老鼠的活潑、機智、勇敢是孩子們努力的方向。皮皮鼠這個類名就是由此

而來的，引導孩子用眼睛觀察，用耳朵傾聽，用嘴角微笑，用手幫忙，用心感受。

(二)課程的特點

1.本學期計劃開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節》、

《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》主題活動。

2.開展班劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，與孩子討論劇本確定角

色、動作、對話等。讓孩子根據自己的特點選擇自己的角色，提高孩子的參與度，

保證班里每個孩子都能參與表演。在幼兒園多功能廳劇場的排練課上充分利用這

部劇，讓孩子在表演和說話的過程中鍛煉勇氣，增強自信心。

3.發展生成性課程《家鄉的大海》，鼓勵孩子積極探索自然與周圍事物的關

系，感受家鄉大海的壯美，激發孩子對海洋文化和自然的濃厚興趣，萌發愛護自

然資源和愛護保護海洋的意識。

4.每月開展“生日課程活動”，在集體生日感受溫暖。

5.開展“我玩音樂”課程活動，精心選擇有節奏的活動，激發孩子對音樂的

興趣，增強孩子感受音樂的能力，提高孩子動作的協調性。

(三)班級的日常管理

1.上課套路總是堅持不懈。與孩子討論制定班級公約，督促孩子自覺遵守，

形成良好的班級規則，培養孩子良好的行為習慣。

2.注意孩子日常活動各方面的銜接，保證日常活動正常有序的進行，減少孩

子的等待時間。

3.建立“值日生”制度，每天五個人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成日常

工作

務，在生活中培養勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的主人翁意識，

發展動手能力。

4.認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認

真完成每日班級日記。

5.全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養民主

意識。

6.每天正常開展閱讀活動，積極培養幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限

魅力，開展親子閱讀表演，培養孩子的閱讀興趣。

7.班級老師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方

案，不斷增強班組成員的默契度。

8.注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過

特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網站上公布，

使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。

(四)環境創設

1.創設安全舒適的環境，鼓勵幼兒參與班級環境的創設，并懂得愛護班級的

各項物品。鼓勵幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現幼兒與環境的互動，

讓環境成為幼兒的第三任老師。

2.優化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，

注重幼兒與環境的互動。在美工區設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品

及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

3.在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組

成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的

教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡

單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們

對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重

要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我

們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。

4.幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創設教育環境時不可缺少的一部

分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快

樂，根據新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒

可持續發展的作用，認真考察，合理布局，規劃管理種植園地。通過種植活動，

不僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植

物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得

到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。

(五)游戲活動

1.深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創設適宜的活動區，設

計適合大班幼兒的一系列區域游戲內容。

2.結合主題活動、根據幼兒的水平、能力和需要設置合理的區域游戲活動。

在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調

整。

3.根據幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實現區域

游戲常態化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區域學習”。

(六)家長工作

1.本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要

利用接送機會主動與家長聯系，了解幼兒在園外的表現，加強家園聯系、溝通。

2.及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些

情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛

圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳

正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的

教育輿論。

3.利用信息化家園聯系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網站中的大三

班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與老師聯系溝通。

4.召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家

長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長

與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

5.充分利用家長、社區等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、

廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業特色與個人特長的家長參與到

班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。

親子活動：

1.開展“親子一日游”，感受家鄉大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一起

游玩的快樂。

2.開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉并講述自己最喜

愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們分享故事內容，結合生成

活動開展“親子繪本劇”展演。

3.鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長

故事，制作“親子檔案”。

(七)安全教育：

1.科學擺放室內物品，創設干凈舒適的生活學習環境。堅持對教室早、午檢，

發現不安全因素及時處理。

2.加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導

幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。

3.利用家長會和家長園地，開展安全、衛生知識教育，增強家長的安全防范

意識和知識。

4.做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。

5.引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規則。

6.帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在所有的活

動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。

(八)衛生保健：

1.嚴格執行各項衛生保健工作制度，認真做好各項衛生消毒工作，做到每天

早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無

雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。

2.給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早

治療。

3.加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼

兒做好值日生工作，充分發揮幼兒的積極性，培養幼兒為集體服務的意識和良好

的勞動習慣，知道愛護勞動成果。

4.加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時

擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自己的保溫杯，最大限

度地預防疾病的侵擾。

大班班務工作計劃11

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期，新學期，對幼兒來說是新的開始，

對我們來說是新的挑戰，本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的

一學期，再過幾個月,他們將告別幼兒園生活，離開幼兒園，步入小學。如何讓

他們順利過渡并盡快適應小學生活，是我們本學期的工作重點，為此，結合幼兒

的實際水平和班級狀況，我們制定了以下班務計劃：

一、班級情況分析

幼兒情況分析：幼兒年齡不等，在學習常規，接受水平上存在不同的差距，

但是經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒測評情況，總的來看：幼兒在

生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在自理能力方面，孩子們

在原有的基礎上都有了不同程度的進步，他們能在起床后主動整理好床鋪，戶外

活動前后自己穿好外衣，在平時的活動中我們注重每個幼兒生活能力的培養，注

重幼兒的個體差異，因人施教。

優勢表現：

1、大部分幼兒能很好的合作，主動交往，并樂于與他人分享自己的快樂

2、幼兒的規則意識進一步增強，能遵守活動常規，在活動中約束自己的行

為。

存在問題：

1、個別幼兒集中注意時間短，在活動中不能很好的控制自己的行為，與同

伴交頭接耳

2、在操作活動中，部分幼兒缺乏耐心，遇到問題喪失信心，缺乏完成事情

的信心和勇氣。需要教師針對他們的實際情況進行相應的教育。

家長情況分析：大部分家長經過這學期家長開放日，家長會，日常與教師的

交流，家長的教育觀念有所轉變，能積極支持并配合我們的教育工作，個別家長

對孩子的教育觀念仍存在誤區，需要我們進一步交流，改變原有狀態。

二、工作重點

1、本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼

兒學習習慣的培養，側重傾聽能力和語言表達能力的培養，適當進行前閱讀、前

書寫的訓練，將入學前的準備工作與主題活動有機結合起來，為幼兒進入小學打

好基礎。

2、以《幼兒園教育綱要》為指導，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相

應的教育目標和要求，結合五大領域開展主題教學活動，并認真研討教法，精心

組織教育活動

3、注重主題環境的創設和區域活動的開展，投放豐富的區域材料，進一步

思考區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料

的多領域經驗的指向性。

4、與家長密切配合，組織好親子運動會

5、慶六一、大班畢業典禮準。

大班班務工作計劃12

一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了

蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，

也見證了我們師生共同走過的西段足跡。回顧上學期得工作，我們的班務計劃得

到了較好的實施，但也有令人深思的事情。因此，本學期我們三位老師將會更加

嚴格要求自己，取長補短，認真去完成本學期的各項工作，本學期我們根據我們

班的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下：

一、班級情況分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩

14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于

交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣本學期我班幼兒人

數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼

兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，

良好的生活習慣已養成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在

行為習慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中也表

現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不

懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中

有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音

談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由

于年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維

不夠積極，完成的速度較慢。針對這些問題我們還將繼續加強培養幼兒生活、學

習的良好習慣激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

二、保育工作：做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼

兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我班還是會

注重幼兒得身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規

范化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同

時擁有健康的心理。本學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛生，教室

物品擺放整齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環境的清

潔等。

2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。

3、每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離

園前等。

4、密切觀察幼兒在園表現。

5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發展。

6、在日常生活環節中做好幼兒常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息

習慣。

7、教育幼兒要注意個人衛生，不要隨便吃臟東西，隨便把東西塞在鼻子、

耳朵里等堅決杜絕傳染病。

三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域為中心制定

初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發展。

(一)蒙數：

1.通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天，并能在日歷

表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節日及自己的生日。

2.幼兒認識時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數并感知數位

個、十、百，進行數與量的對應關系練習20以內加、減法，10以內連減聯加，

整10加、整10減的練習。

4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四等分。

5.認識形與體得概念及它的特征。

6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。

(二)分閱：

1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閱讀認真閱讀根據畫面

之間的前后變化猜測故事內容。

2.知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書。

3.在理解作品人物、情節或畫面情境的基礎上，學學習理解作品的主題。

4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。

5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。

6.幼兒在集體面前講話態度自然大方，能根據場合的需要調節自己講話的音

量、語調和語速。7.嘗試獨立續編、創編故事、詩歌。

8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。

9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，并在閱歷中伴隨認識110個漢字。

(三)拼音：1.學習18個復韻母，及16個整體認讀音節和四個聲調。

2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節的結合特點能讀準音，認清形。

3.幼兒能以標調兒歌學會音節標聲調并認讀。

(四)生字：1.讓幼兒養成良好的書寫習慣，培養幼兒對書寫的興趣讓幼兒學

會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。

3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。

(五)日常：1.培養幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環境，如：疊被子，

擦桌子、澆花等。2.培養幼兒的團結合作精神，責任感及道德信等。3.培養幼兒

的自我控制能力及耐心、自信心。

(六)感官：1.通過視覺讓幼兒來分辨顏色、形狀的對比度及對顏色進行配對。

2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味，體會氣味與味覺之間的關系。

3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質，培養邏輯思考能力。

4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼兒的靈敏

性。

(七)自然人文：

1.萌發幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保

意識了解熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。

2.了解家鄉、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化

等，萌發幼兒熱愛家鄉、愛祖國的情感。

3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化特點。

4.了解社區及城市的設施、景觀，掌握簡單的標志和文字，嘗試用文字、符

號等形式表現自己都意思。

(八)藝術：

1.能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演*，并在活動中學習與

他人默契合作、互相欣賞。

2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達對藝術作品

的感受，學會表現物體的基本部分和主要特征。3.能有目的地安排畫面，表現一

定的情節，喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、制作，喜歡想象、創造活

動。4.學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做

律動，并能創編歌曲和動作。

四、安全工作：

隊與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和

安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就

在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身

體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安

全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異

物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受

陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西

些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發生。使幼兒意

識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、

火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道

外出時不擅自離開成人，不接受陌生人得食品和禮物。

五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種幼效手段，

要做到家園統一是很重要得工作，我們老師在一天中要關注幼兒的表現，并及時

和家長進行交流。

1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，并有針對性性的進

行指導。

2.定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況。

3.通過躲種渠道與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長

交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建

議，豐付富我們的家園聯系。

4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長

了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學活動

中，形成良好的家園共育氛圍。

5.積極帶動“家長代表”發揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反

饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。

以上是本學期的班務計劃，在實施的過程中，我們將對班務計劃進行補充和

修改，業余之外我們會充分利用挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入活

動區。同時我們會不斷學習，積極探索，胖每一個幼兒在原有的水平傷富有和性

地打展。

大班班務工作計劃13

愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作，新的學

期新的希望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班

主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

為了積累經驗，我努力尋找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作

計劃做了詳細的計劃如下；

一、班級情況分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。

在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多

數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習

慣欠缺，還需加強。孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力

及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質，等方面都有很明顯的提

高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如；周書暢，周定

然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。

個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能

力強的幼兒還經常幫助同伴。3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與

人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動

中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，著

重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全

的事情不做。

2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩

子在自己動手操作中，提高自理能力。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守

規則，學習評價自己。

5、積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛護周圍環境。

6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的

坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。

三、常規工作目標

1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，

儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培養良好的學習習慣：主動性，積極性，傾聽習慣，認真完成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，

形成安全感，信賴感。

2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，擦玩具，學習

做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯系，控制幼兒看電視

的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，

手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育。認真觀察幼兒的表現，加強隨機

教育。

五、家長工作

1、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。

2、繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。

六、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環

節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。

讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同

伴，熱愛班級體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫

助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，

吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，

在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提出一致的要求，同時，

我們也要不斷加強家園聯系，共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩

子培養成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗！

七、重點工作及安排；

九月份

1、做好本班的開學工作，做好班級環境布置，

2、對本班幼兒進行前測工作，觀察，了解幼兒情況。并針對本班實際情況

制定好各項計劃。

3、讓幼兒了解中秋節、國慶節、元旦等重要節日的有關知識。

大班班務工作計劃14

上學期，結合我班自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效

的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務計劃

和教科研計劃的精神，同時確立新的發展目標，積極為孩子們下一階段的學習打

好基礎，為以后的工作做好鋪墊。

一、本班情況分析：

本學期我班共有22位幼兒，兩位幼兒轉出。其中男孩15人，女孩7人。

通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在行為習慣、衛生習慣上已有了進一

層的提高。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，能自己安靜地入睡、并學會了

整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩，有了一定

的自豪感、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現出一定的階梯性：如陳昊天、

錢磊等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；童冰、

王欣怡等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好

榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、

喜歡打鬧生事。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用

餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象，挑食現象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，

不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便

插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需

個別輔導。

二、幼兒發展目標：

1、進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力

2、學習勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰各種體育游戲，遇到困難不退縮。

3、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。

4、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的

想法，有一定的自信心。能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方

式講述，不亂插嘴。

5、繼續樹立文明班風，培養良好學習習慣。

6、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

三、工作措施及重點：

新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，

盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些

工作：

1、區角創設：在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我

們著重科探游戲，讓幼兒運用身邊的各種材料發現科學小知識。有意識地培養幼

兒的合作能力，交往能力、組織能力和探索能力。

2、環境創設：首先根據單元主題內容，布置相關的墻飾，體現幼兒的參與

性。其次根據季節特征，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。

3、教育重點：我們班級將繼續開展“說文明話、用禮貌語”活動，在班級

創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。通過

閱讀活動區的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這

樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。結合幼兒園的課題，開展情境化戶

外活動。創設多種材料的情境游戲，把單一枯燥的戶外活動情境化，讓幼兒自主

參與到游戲中去。

4、幼小銜接實施方案：

學前思想準備：通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什

么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他

們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入

小學；

（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒

懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，

走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題

的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母

和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、

自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么

事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

前閱讀、前書寫的滲透：

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、

活動室環境布置圖文結合，在語言區精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，

同時在各區域中進行滲透。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫

提供條件。

5、家園合作：在家長工作方面，我們一直認為，家長某種意義上來說，就

是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這

學期里，我們將一如既往地本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支

持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，

通過家訪、電訪、通信、面對面交流、翼校通、家長開放日等多種渠道，提高家

園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。

根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教

養知識。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教

育，以便家長配合我們的教育工作。結合科研計劃，我們將在幼兒成長冊內除了

展示幼兒學到的本領，另外每月至少一次的科探小實驗。最后我們將繼續邀請家

長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作

情況，增進與教師的情感聯系。積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學

需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

四、月工作安排：

二月份：

1、做好幼兒收費工作。

2、完成各類計劃。

3、豐富區角材料，進行環境創設。

4、穩定幼兒情緒，正常一日活動常規。

三月份：

1、開展“三八節”相關主題活動。

2、情境化戶外活動的開展。（一）

四月份：

1、期中檢查。

2、春游活動的計劃與實施。

3、開展家長開放日活動。

4、情境化戶外活動的開展。（二）

五月份：

1、進行“六一”活動籌備。

2、幼兒的自主游戲開展。

六月份：

1、開展“六一”活動。

2、幼兒綜合能力測評。

3、班級亮點交流。

4、填寫班級期末幼兒發展評估。

5、完成各類總結。

大班班務工作計劃15

一、指導思想：

以《幼兒園新綱要》和《幼兒園管理條例》為指導思想，認真貫徹國家教育

部方針和教育路線，園務工作計劃和保教計劃為指導，認真貫徹人文主義教育精

神，將個人的發展，教育和個人的潛力緊密結合，培養體智德美全面和諧發展的

幼兒個體。

二、班級情況分析：

我班目前共有幼兒53名，大部分幼兒入過

幼兒園，他們經過小中班兩年學習生活，在看書習慣、學習興趣、責任意識、

獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素

養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自

制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需

要我們在新學期內予以引導、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。

二、教育教學要求：

針對幼兒存在的實際問題，結合園務計劃，本學期的工作重點是：對本班幼

兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規培養和思想品德教育，準備采取以下

措施：

（一）德育方面：

1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人

講話，不隨便插嘴。

2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對幼兒進行教育，并引

導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。

3、培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且教

育幼兒在平時的活動游戲中能發揮謙讓精神。

4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

（二）智育方面：

1、經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒認識自然和社會，取得直接經驗。

2、在晨間活動、游戲活動中，讓幼兒多學講普通話，以此訓練幼兒的語言

表達能力。

3、豐富幼兒的游戲活動，在創造性游戲中開發幼兒的智力。

4、進一步培養

幼兒學習計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中

“數”和

“形”的興趣。

（三）體育方面：

1、積極開展戶外活動，使戶外體育鍛煉形式多樣化，促進動作發展。并且

保證每天至少有二小時的戶外活動時間，為幼兒創造各種體育活動的物質條件。

【以下為推薦內容，可自行刪改！】

【推薦一：《史地生教研組工作計劃》】

史地生教研組工作計劃1

一、指導思想：

圍繞學校發展規劃和“新教改，有效課堂”這一課題，適應“減負增效”的

形勢，以課堂教學改革為主陣地，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，

進一步加強政史地生教學的課例研究，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作

的質量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深

入課堂，及時調研，加強教學常規的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結和

自我管理的能力，有效提高政史地生教學質量。

二、常規工作

（一）打造學習型團隊。我們要牢固樹立“終身學習”的思想，勇于開拓學

習空間。

1、繼續加強對《課程標準》及“學科教學建議”的再學習。同時組織教師

學習《新課標》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。

2、堅持通讀二、三種教育教學研究刊物，及時了解學科教學的動態和教改

趨勢，開拓視野，拓寬學科教學改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并

消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素

質教育對政史地生教師所提出的更高要求。

3、培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，鼓勵教師廣泛瀏覽各

類報刊雜志及文學名著，拓寬知識面，增強個人的魅力與修養。

（二）加強組內研訓，全面提高教學質量。

1、從提高課堂教學效率入手，適應“減負增效”的形勢。

以新教改為背景，改進課堂教學方式，努力實現課堂轉型。降低能耗，堅持

減負，科研興校，提高效率。積極參與“有效課堂”市級課題研究，踐行嘗試教

學“先學后教，先練后講，當堂訓練”的模式，努力變“教”的課堂為“學”的

課堂，教師少講，讓“學生多學”，學校提出明確規定：一堂課講不超過30分鐘，

指導學生學和練的時間不低于15分鐘，做好學生學習的指導者、組織者和合作

者，促進學生生動活潑的學習，健康快樂的成長。

教師對學生的作業更多一些“深耕細作”，當堂練習、作業面批、評語式批

改比例必須越來越大。

2、認真落實聽課評課活動。

根據常規，要求每位教師每學期應聽課15節以上，本教研組同事間聽課不

得少于5節，教研組長聽課每學期不得少于20節。本學期擬開設校級公開課1

節，組內公開課8節。教研組成員人人參與聽評課，聽課老師首先要熟悉教學內

容，了解教材重難點，猜想執教者的教學思路，然后帶著思考去聽課。聽課教師

要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流，在其自述反

思的基礎上，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提

出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，別人指出的不足要加以改進。

3、做好青年教師的培養工作。

我組現有青年教師三人，未來三年中，馮玉坤、范慧爭取被評為市級教學能

手，周耀軍爭取在一年內適應七、八年級的歷史教學。為促使青年教師盡快成長，

要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的

最新動態，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。

因為好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，

深厚的教育理論功底。堅持備好詳案，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教

學反思或教學札記。做好近五年的中考題，提高教學針對性。要主動聽老教師的

課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。老教師做好幫助指導性聽課。

（三）、積極參與課題研究、切實提高教科研能力。

1、繼續參與“有效課堂”市級課題研究。

2、組內全體教師積極撰寫教育教學論文。本學期爭取有２篇論文能發表或

獲獎。

三、具體活動安排

9月份

1、做好開學工作，檢查備課情況；

2、各備課組制定學期工作計劃，擬定教學進度；

3、制定教研組工作計劃，并在組內交流解讀；

4、月考

10月份

1、認真對待學校教學督導工作，為提高課堂教學效率而努力。

2、教研組網絡建設。

11月份

1、做好期中測試工作；

2、對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，了解學生思想動態，

結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。

3、教學開放日活動。

12月份

1、做好集備總結工作；

2、月考

1月份

1、做好期末考試工作；

2、學期總結及下學期工作安排。

總之，我們將以不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處，在學校領

導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實現

自己的價值和提升學科的生命力。

史地生教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期政、史、地、生教研組認真貫徹黨的教育方針、積極響應課程改革要

求。認真領會美舍學校相關辦學理念。繼續以全面提高教育教學質量為中心，以

課堂改革為主線，把提高教師個人的業務素質為重點。現根據我校的辦學思想和

辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。

二、重點工作

1、加強理論學習，轉變教學觀念，規范教研管理，樹立質量意識。

2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創新和特色的“以學生為主體”使

教育教學落到實處，。

3、積極推進教改研究工作，全組教師深刻領會教改研究的實質，強化課題

研究及教改研究，構建研究型教師隊伍。

4、提高中考復習的有效性，大面積提高教學成績。

三、本學期的特色工作

1、加強業務學習、提高業務素質

首先要抓好政治、歷史、地理、生物《課程標準》的貫徹和落實。目前在平

時的教學活動中，有些教師對《課程標準》所倡導的教學理念停留在表面，沒有

把握好《課程標準》尺度，沒有把《課程標準》的理念、目標落到實處。根據這

一實際問題，本學期將組織教師認真學習《課程標準》，認真分析教材。對教師

來說，學習《課標》、分析教材，最主要的是學習和把握《課程標準》整體指導

思想，明確其要點和主要精神。本學期在教學中每位教師根據新課程要求，從自

身實際出展。利用課余時間學習《課程標準》，如何開展課程標準的學習和研究

呢？

首先，以課程標準中的“內容標準”為例，應該至少要從三個層次上去研修：

（1）通讀。通過通讀，了解各個模塊的功能定位、包含內容，了解各個內容在

不同板塊中的要求。這不僅為總體把握內容標準奠定基礎，同時也為教學提供方

向。（2）研讀。在通讀的基礎上，逐條學習各個主題中的內容標準。此時，不僅

要明確各個主題包含哪些內容，更要理清相關內容的關系或定位。只有精心研讀，

用心感悟，才能領悟其中的奧妙，從而有效的開展教學；（3）結合備課回頭讀。

備課時，應該根據教材涉及的知識內容，再次閱讀“內容標準”，做到明確課標

對該內容在所在模塊中的要求。這一“回頭看”是非常有必要的。

其次，把研究教學策略作為備課著力的關鍵。為有效地發揮欄目的功能，備

課時，勢必就要研究欄目提出的任務、所承擔的功能，并在明確任務和功能的基

礎上，制定合適的教學策略。

最后，寫出學習新課標的體會，并進行交流討論，達到學以致用的目的。與

此同時還要加強教師自主學習，提高教師自身理論水平。開學初在激勵教師在辛

勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，組內教師要廣泛閱覽教育教學類書籍、刊

物和雜志。并結合自己研究的小專題或當前教育教學的需要，做好有關讀書摘要。

提高業務素質。

2、切實抓好教育教學常規管理工作

教育教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環節將直接關

系到我校的教學質量的高低。因此，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。

（1）精心備課。備課要規范，教師要深入挖掘教材，吃透教材，研究課標，

繼續應用目標教學的形式展開教育教學活動。本學期我組教師備課繼續一律實行

雙軌道設計，既要備教材理論，又要備生活社會實際；既要備教法，又要備學法。

同時鼓勵教師采納、參考網絡中相關的優秀課件及教學設計進行備課。

（2）認真上課。新課程強調在教學過程中，要達到知識與技能；過程與方

法；情感、態度、價值觀的和諧發展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電

教設備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習

題要有針對性，有一定的梯度。教學時要注意教學的藝術和技巧，根據學生實際

情況注重知識的拓展與延伸，尤其是畢業班的代課教師，課堂教學要與當前的社

會熱點和社會焦點結合起來，課后訓練要與中考題型結合起來，從而吸引學生，

使學生喜歡上你的課。

（3）認真批改作業，用心輔導學生。要提高質量，批改是個非常重要的環

節。各科教師要根據自己的實際情況，布置適量的作業，教師批改作業要認真及

時，要面向全體學生，每周至少批改兩次。要有簡單的評語或激勵性語言。并做

好批改記錄，發現問題及時評講，解決好學生中一些共同性問題。同時對于平時

的隨堂考試、階段性測試、期中考試等試卷都要做認真批改。認真講評，否則提

高質量只是一句空話。

3、強化學生主體學習研究，貫穿于教研組工作過程中

新課程所倡導的學習方式是以自主、合作、探究為主要特征的，自主、探究、

合作是構建學生學習方式的三個特征，而不是三種學習方式。在實際的教育教學

中，學生的學習方式很難有嚴格的區分，自主學習是合作學習的前提和基礎，合

作學習中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小組合作中，學生在自

己熟悉的小組成員面前一般不再怯懦，敢于發表自己的看法和意見，其內部動機

得到較好的激發。但合作學習也容易因分工、責任分散而讓學生產生依賴他人、

不動腦筋、坐享其成的想法和行為。所以，在小組合作中，先讓學生自主探究、

獨立思考也是必要的。其次，要讓小組成員明確自己在小組合作實現目標中的角

色定位，承擔起自己的責任。這種責任主要體現在兩個方面：一是做好自己在組

內分工的任務；二是在做好“本職工作”的同時，積極主動地協助他人，這是每

一個小組成員應盡的義務和不可推辭的責任，因為在小組合作學習中，沒有個人

的成功，只有小組共同目標的達成。

“水滴石穿”，成事貴在持之以恒。小組合作學習在課程改革實施的過程中

被廣泛接受與應用，但有的老師在日常教學中卻沒有長期堅持運用，只有公開課

時才開展小組合作走過場。這樣，必然事倍功半，達不到培養目標，實現不了培

養效果。

時間就是生命，課堂教學的時間是有限的，一分一秒也稍縱即逝。因此，教

師在課堂上組織學生進行小組合作學習時應做到認真考慮、準確運用。在有“必

要”的前提下，創設情境激發學生“自主”參與、勇于“探究”，使小組合作學

習有組織、有分工、有協作、有效果，真正為培養學生的合作意識、提高合作能

力服務，真正為學生今后在社會生活中適應競爭、學會生存奠定基石。

4、強化校本教研開展有特色的教研流程

（1）開展“集慧式”集體備課

本學期組織教師定期進行“集慧式”集體備課。開學初以學科為單位，要求

教師認真鉆研教材，對整冊教材進行系統的分析，明確知識間的內在聯系，對教

材的重點、難點內容加以集中剖析，共同研究、選擇方法。這樣備課，既可以充

分發揮教師集體的智慧，相互取長補短，友好合作，使集體備課落到實處，又可

以互相啟發，集思廣益，從而提高教師的分析、判斷和設計能力。

（2）“分層次”上課。

本學期我組采用新教師上好匯報課：老老師要做好引領、指導工作，要求新

教師精心設計每一節課，而且要求一節比一節有進步，以此來磨礪他們不斷進取，

同時以激勵他們進一步發展。

成熟型教師上好優質課，。教師教學業務突出，可以獨當一面，具有靈活教

學策略是教學成熟型教師。為了激勵這些教師成長，計劃采用分批上優質課的方

法隆重推出他們，可以使他們教學風度、教學理念在全組教師中得到的良好展示。

同時也使上課者自己也獲得鍛煉和激勵。

（3）開展“探討式”評課活動

在教師聽課以后，要及時組織聽課教師進行評課，可以先讓上課教師自己說

說對這節課的認識，然后教師們各抒己見，共同探討課中比較好的是什么，哪里

還存在問題，怎樣做更好。這種具有探討式的評課，不僅能及時使開課教師獲取

正確的反饋信息，對自己教學各環節有一個準確而客觀公正的認識，實現學科聯

手，教研互動，讓每一次公開課的講評成為教師教學業務水平提高的良好契機。

5、通過多種途徑，增強教學的實效性

（1）加強教師新基本功的訓練工作。

教師基本功是教師最基本的教學行為。當前，基礎教育課程改革已經全面展

開，新課程對教師基本功也進行了拓展和提高。教師基本功不僅是“三字一話的

基本功”。而是“板書”、“電子板書”基本功；“傾聽”“交流”的基本功；使

用“多媒體課件”的基本功，還有“開發和利用教材”的基本功；“指導學生學

習”的基本功等等。總的來說，在新學期我組教師要重視修煉適應新課程改革新

基本功。

（2）開展形式多樣的課外活動

政史地生教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課后，學生根本

沒有時間去學習這些科目，因此我們還必須通過激發學生的興趣來提高課堂的效

率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發學生的興趣，拓寬學生

的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。以下是

各學科設想的活動安排：

十二月的文體節“政史地生”知識競賽

（3）加強畢業班教學工作

任教九年級的教師要認真抓好畢業班教學，首先要樹立會考中考意識，積極

投身于中考的教育教學之中。特別要抓好九年級畢業班的政治、歷史教學工作，

做好中考復習工作，復習從基礎知識，訓練思維，提高能力三方面進行復習，復

習時采用教練結合，專題討論，個別輔導等方法，同時還要加大對中考的研究力

度，準確把握歷屆中考的考試觀念、認真分析近三年中考試卷內容及考試辦法，

研究近三年中考試卷的特點。繼續整理中考熱點、焦點適合中考的相關資料，讓

形式使用好手頭相關資料如：《一本通》。指導學生運用所學知識來分析試題所反

映的問題和現象。培養學生理解能力、分析能力，透過現象看本質的觀察領悟能

力。從而為明年九年級中考成績能有較大幅度的提高打好基礎。總之，本學期要

盡最大的努力，配合學校提出的中考成績目標的實現，把教學工作提高到一個新

水平。

6、活動安排：

第一周

1、交流各學科的工作計劃。

2、討論與修改教研組工作規范。

3、集體備課

第二周學習《課程標準》。查找本學期政史地生教研組工作不足，制定相應

的整改措施。

第三周組內公開課

第四周集體備課

第五周

1、檢查通報九月份教學常規及教學進度。

2、月考

第六周市級中考教研活動

第七周集體備課

第八周中考復習研討會。

第十周階段性期中測試

第十一周召開教學質量分析會

第十二周集體備課

第十四周校級公開課

第十六周知識競賽

第十八周交流總結

第二十周期末考試

第二十二周考核

史地生教研組工作計劃3

為了全面提高每個教師的教學水平，保證課堂教學質量，促進教學內容校本

化的開展，推動校本課程的實施，我組將以課堂教學研究為中心，開展教研活動。

制定本期教研組活動如下：

1教研活動安排，間周舉行教研活動，時間是周五第一二節。

2教研活動以導學案教學為主體，突出對導學案的編制和使用，側重作業設

計和評價研究，推動教學“學、練、評”一體化，提高課堂效率。

3教研活動主題化的基礎上將在全員參與基礎上，體現和推動個人發展，每

期教研活動以一個人為中心成員，或通過經驗分享，或通過課堂教學展示，其他

教師進行評議，達到集思廣益，問題診斷和解決，從而推動全組成員認識的提高。

4教研活動還將結合上級部分組織的教研活動，即使穿插和調整，如課堂教

學達標活動，采用集體備課，磨課等方式，一方面促進主體參與教師競賽水平，

同時也讓其他教師感受到新的教學評價性，促進自我認識的提升。

5我組還將在平時結合博客等網絡手段，及時分享和溝通教學上的一些事情，

到達有問題，有交流，隨時發揮集體備課的作用，保證政史地教學整體水平，在

統考等活動中保持區前茅。

總之，教研作為一種提升活動，不僅在于學習，更在于不斷反思、在實踐中

進行。所以本期我們將以開學第一課——課程綱要分享課、新授課、學法指導課，

校本課程的開發和實施，復習課，課堂教學達標課等的聽評活動。

史地生教研組工作計劃4

一、指導思想

為了加強歷史、地理、政治、生物學科建設，提高歷史、地理、政治、生物

教研組成員的教育教學能力，加強教育教學研究，改進教育教學方法，提高歷史、

地理、政治、生物課的整體效益，完滿地完成各項教育教學工作任務。

二、具體計劃安排

1、認真學習新課改理念，學習課程標準。強化教學常規管理，進一步統一

認識，加強自身教學常規的落實。

2、充分發揮教研組的功能，進行高效率的教研活動，教研活動時要做到定

時間、定地點、定主講人、定內容。

3、準時參加本教研組每周四一、二節的集體備課活動，交流經驗、體會，

提升自身的業務能力。

4、積極參加學校組織的公開課評比活動，認真聽課，及時評課。

5、積極參加各級教育機構組織的教科研活動。

6、開展豐富多彩的課外小組活動，增長學生的知識，拓展學生的視野。

7、分析總結上學期期末情況，教研組每位老師介紹教學中的經驗。認真總

結得與失，特別是在哪些方面還做的不夠，努力爭取今年中考取得輝煌成績。

8、期末教育教學教研總結，并撰寫反思、論文。

史地生教研組工作計劃5

根據學校新學年工作計劃，依照教導處對本學年的工作要求和目標，結合本

教研組的學科特點，現制定本教研組的新學期工作計劃，從而有效的開展教研活

動，完成學校安排的各項工作，不斷提高政史地生教研組教師的業務能力和教研

組的教研水平。

一、依據課程標準，加強理論學習

我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積

極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的

課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導

教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探

究”方向發展，提高教學效益。

積極參加“創建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習

專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師

的'素養。

二、落實教學常規，深化教學改革

繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，備課要充分，

三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強有關教師

的教法、學生的學法及課后小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一周

備課制度。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案

的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做

到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練

為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教

學效率。作業方面，嚴格控制作業量，最好在課堂內完成，不增加學生的作業負

擔；教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。

積極參加教師課堂教學競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課

堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養，提高青年教師的業務水平。教研組

要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內的聽評課

活動，從而促進本教研組教師的教學水平。積極組織教研組內的公開課，使教師

不僅完成15節的聽課任務，而且還通過說課、聽課、評課過程，提升專業化素

質。

三、優化教師素質，打造精品隊伍

這學期通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的

工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學

科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教

師認真參加各種類型的學習，完成讀書筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。

政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉

獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，履行職責，扎實搞好本職工作。把崇尚師德化

為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我

培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學

科特點，學習了解本學科最新信息和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學

常教常新，富有時代特征。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史

地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。

政史地生組教研活動周安排表：

第1、2周制定教研組、備課等活動計劃。

第3周學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在

的突出問題及其對策；安排公開課人員、課題、時間。

第4周組內公開課聽課。

第5周組內公開課聽課。

第6周組內公開課評課。

第7周確定教研課題、時間及負責人。

第8周學習集體備課討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽

課。

第9周學習集體備課

第10周復習迎接期中考試。

第11周期中考試。

第12周期中考試質量分析。

第13周九年級教學反思與研討。

第14周集體備課

第15周集體備課

第16周政史地生知識競賽

第17周期末復習

第18周期末復習

第19周本學科差生轉化的現狀對策。

第20-21周撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。

史地生教研組工作計劃6

開學之際，學校召開了新學期工作會議，制定了新學期工作的指導思想和具

體目標，繼續堅持以爭創實驗性、示范性學校和全面推進二期課改為學校工作的

重中之重,并且教育發展處制定了具體的工作設想。圍繞這一主題，我們教研組

進行了學習、思考、討論，并且統一思想達成共識，制定出新學期教研組工作計

劃。

一、以全面推進二期課改為契機，繼續加強學習

根據教育發展處提出的工作思路，我們教研組將有計劃的做到以下幾點：

1、以較高的要求不斷提高自己的師德素養

教育要發展，教育要實現現代化，關鍵在于教師的發展，教師能力的適應和

提高以及教師較高的師德素養，在思想境界、專業、教學、人格上做到能真正引

領學生以求共同和諧發展。

2、通過各種途徑學習并真正領會二期課改的新理念

我們組室各個學科要采用走出去，請進來的方法，積極主動的與新教材試行

的兄弟學校保持經常的聯系，關注市、區教研室針對新教材的各項活動，并積極

主動參與。同時利用一切途徑學習理解有關課改的一系列理論文章，使新的教育

理念真正成為教育行為，在思想上為迎接20xx年新教材的在我校的全面實施做

好前期準備工作。

3、繼續聚焦教學、聚焦課堂、聚焦學生以提高教學實效

課堂教學是促進學生學習能力發展，促進教師專業水平發展的主戰場。20xx

年新教材將在我校全面展開，新一輪課改的關注點又在于聚焦課堂教學，為使新

的教育理念在課堂中能得以實施，我們組室教師爭取做到以下幾點：

（1）、在教研組層面上，其一，定期利用組室活動及課余時間學習、交流、

溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍，其二，為了學生的全面發展，根據史地生

學科特點，在教學中加強研究型學習，每個學科在現代教學手段上、教學方法上

以及對學生的考核評價機制上要有所突破。具體操作由各個備課組制定。其三，

為了豐富學生課余生活，拓展視野，以生物學科為主，組成一系例興趣、競賽小

組，并且力爭在質量上有所提高。其四，努力使生物、地理小學科也成為高考的

科目，給學生多一個選擇，因為一方面是從學校、學生今后發展的角度出發，另

一方面，也是更重要的是抓住市區不少學校小學科開設高考科目的機遇，以及市

區教研室對生、地學科的扶植和重視，因為剛開始起步，機會難得。如若干年后

我們學校再開始起步，將可能失去這一機遇，想請校領導關注。

（2）、在備課組層面上，力爭改變以教材內容為主題的備課方式，把新老課

程標準和新老教材的對比包括課改的新觀念也納入到備課活動中去。

（3）、在教師個人層面上，在上好每堂課的基礎上，要認真思考怎樣減負增

效的關鍵問題，要尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，，揚長避短，

發揮優勢，并且經常反思自己的教學行為，尋找差距，分析是否堅持以學生發展

為本。老、中、青所有教師在業務上還要尋求自己發展的方向，力爭上一個層次。

（4）、正視現實、嚴格教學，為使教學的正常行使，我們每位任課老師應認

真負責做到對學生、對教師本人在教學過程中應做到的所有規范要求。面對學生

厭學，不重視史地生學科，教學困難，怎樣尋找突破口，群策群力深化教學。

4、根據史地生學科的特點和學生的具體情況，積極爭取開設一些拓展性、

研究性等課程，并且融入到平時的教學中，逐步形成具有史地生學科特色的校本

課程。

5、為迎接實驗性、示范性學校的評比，我們的教研組、備課組、個人更應

積極認真做到做好各項應該做到的準備工作。

二、常規工作落到實處

1、繼續堅持二周一次和一周一次的教研組備課組活動，并提高活動質量。

2、重視組室文明建設，注重自身師德修養，不斷提高自身素質。

3、遵守校教工工作守則和各項規章制度，經常用崗位責任制對照，互相督

促，做到全組無任何責任事故。

4、全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的組室氛圍。

總之，在新學期中，我組將繼續以積極姿態為迎接新教材的實施和實驗性、

示范性學校的評比做好各項工作。

史地生教研組工作計劃7

一、指導思想

認真學習和貫徹教育教學理論，遵循教育教學規律，推進課程改革和新課程

的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。

進一步加強教學常規建設，以學生的發展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促

使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，

不斷提高政史地學科的教育教學水平，組織好課題研究，為實現我校新三年規劃

和新一輪內涵發展做出貢獻。

二、工作目標

形成良好的教科研氛圍，確立切合實際的教科研課題，進一步提高教師的業

務素質，進一步凸顯政史地組的教研特色。

三、主要工作

（一）加強學習更新

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教

學理論，掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地、社會學科的新課程標

準和課改理念，學習有關校本課程開發理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂

教學的模式，進行教學創新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼

近現實，走進生活。

（2）進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師

處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議和單元設計指南，以教學建議為指導，全

方位、多層次進行評價，充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。

（二）扎實常規教學

（1）認真學習鞍初教學常規，按照學科常規的有關要求組織教學活動，并

做好自查和互檢工作。

（2）加強集體備課，抓好備課關。各年級相關備課組都要組織兩周一次集

體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難

點等。在備課方面，引導教師轉變觀念。加強團隊協作的能力，實施資源共享，

提高教學效率和教學質量。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目

標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，引導教

師積極將信息技術應用到課堂教學中來，充分開發和利用網絡信息資源，進一步

激發學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實

提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，繼續堅持教研組成

員相互間的學習交流，不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、

評課活動形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀

察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學

工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）作業布置與批改：按照學校要求適當布置作業；全批全改；每次作業

均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案，并做好二次或多次批改。

（7）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活。依據學科特點和教師特長，

開辟第二課堂，幫助學生進行拓展學習，具體有：忻春慧老師的《新聞點評》；

葉毅老師的《安全體驗室志愿者培訓》；孟錕程老師的《民防》；徐賽男老師的《歷

史上的今天》；雷婧薿老師的《小小氣象站》，余侃老師的《悅讀》；顏秀麗老師

的《天文地理》；林君飛老師和孫澤榮老師的《生命科學探究》。

（8）開展好政史地生教研組主題月活動。

（三）有效進行課題研究

重視理論學習與教學實踐相結合，積極參與兩個課題研究：陳凡老師主導區

級規劃課題的《探究歷史教學與書法教育校本課程的結合》和雷婧薿老師領銜的

區級一般課題《初中地史政整合長作業設計及其評價機制的探究》，積極撰寫調

查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全

面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在區級以上刊物發表。

（四）積極開展教研聯合體項目

我們將繼續圍繞主題研究，深化政史地整合教學，在學生政史地整合主題研

究作業設計等方面推進研究，總結、推廣教研聯合體的建設經驗和成果，擴大五

校政史地學科組的區域輻射作用。

史地生教研組工作計劃8

一、指導思想

本學期，史地生政教研組以學校計劃、教務處工作計劃為依據，以“教學從

實”為指導思想，以“關注課堂”為主線，以“重管理，促教研、抓課堂”為著

力點，以提高我校學生成績為最終目的，充分調動本組每一位教師的積極性，扎

實工作，開拓創新，充分發揮史地生政教研組的特色，把教科研、課堂教學有機

結合起來，全面提高教師的教學水平，促進教研組的工作持續和快速發展。

二、工作要點

1、加強教學常規工作的監督和檢查。根據新學期的學校工作安排，結合教

務處常規工作的新要求，教研組定期對各項工作進行檢查，包括備課、上課、聽

課、批閱作業等。

2、進一步完善課堂教學。要求組內教師，進一步落實教學常規。做到功夫

花在備課上，力量用在課堂上，著眼點放在學生能力提高上。認真備好每一堂課，

認真批閱好學生的每一次作業。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導

作用，建設和諧的師生關系。調動學生學習的積極性，積極培養學生的學習興趣

和良好的學習習慣。并且經常反思自己的教學行為。

3、重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，要求本教研組成員每

人獻一節公開課，同時不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。本學期每人至少

要完成學校規定的聽課任務，鼓勵年輕教師多聽課，可以聽別的教研組的公開課。

寫好教學反思。

4、充分發揮各備課組的作用，本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取

長補短”的原則，充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩周集

體備課一次；各備課組要樹立“質量”意識、調動每個教師的積極性，發揚互助

協作精神，全方位提高教育教學水平。教研組要求備課組要切實開展好集體備課

活動，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課每周一次，形式可多種多樣。①

做到定地點、定時間、定內容。②做到“五統一”，統一進度，統一目標，統一

重點難點、疑點，統一訓練，統一測試。③集體備課活動要有記錄。

5、根據不同年級不同學科的不同情況，開展不同的教學。對初一年級學生

繼續做好學習習慣培養，注重學生學法的研究，提高課堂效率；對初二年級的學

生注重學生能力培養和情趣激發的研究，為會考做好準備。調控好初三政史學習

進度。

6、積極參加學校組織的教師基本功競賽。以我校本學期的教學基本功大賽

為契機，努力提高我組教師的教學水平，參加此項活動按照教師備課、組內說課

（團結協作，集思廣益，優化課堂教學）、講課、組內評課（改善今后教學）、個

人教學反思（積累教育教學經驗）等六個環節進行操作。

我們要求評課既要說出好在哪里、不足在哪里，還要能說出自己得到的啟示。

授課老師在評課之后，綜合各位老師的的意見或建議，進一步調整自己的思路，

修正自己的教案，重新備課。這樣才能更好得促進教師專業化成長。

三、具體活動安排

月份具體工作:

九月

1、組織教師認真、及時制定本人教學計劃，并在教學實踐中不斷調整和完

善。

2、檢查教案、聽課記錄。

3、布置教學資源共享的相關工作。加強教師教學基本功培訓，尤其是教師

應用現代信息技術的基本功。

十月

1、加強組內的集體備課和相互聽課，在聽課過程中學習其他教師先進的教

學方法和理念。

2、針對教學中存在的突出問題進行探討，分析原因，找出解決問題的辦法

——如何提高學生學習史地生政的興趣。

十一月

1、準備期中考試內容。

2、開展學科競賽活動。

十二月

1、做好復習安排。

2、共同研討復習課教法。

一月

考試總結，總結教學經驗。

【推薦二：《初中班主任工作計劃(集錦15篇)》】

初中班主任工作計劃1

一、新的學期，我們班級的主要工作有：

1、利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，

提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動

接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善

于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。

同時，在學習中給學差生進行“一對一”活動，安排學習好的同學在日常學

習中給他們進行幫助，并要求每周進行小結，從中看到自己的不足，爭取在下周

進步、改正。

2、充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日

常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓

學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文

明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。

3、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生

自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部

一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，及時的寫好計劃，對班級工作

進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。

4、布置好教室環境，增強學習氣氛。

5、給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，

讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，

成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集

體里找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

6、重視“行為規范競賽”，讓學生注重班級衛生，班級紀律，出操質量，注

重自己的一言一行。

二、班級主題活動安排：

第一、二周

1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、加強安全教育。

3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第三、四周

1、繼續鞏固上兩周的活動內容。

2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

3、慶“五一”，進行愛國主義教育。

第五周“五一”國慶長假

第六、七周

1、對學生進行安全教育。

2、培養學生的參與意識和集體主義精神。

第八、九周

1、繼續抓好課堂常規教育。

2、進行尊敬父母的教育。

第十、十一周

1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

2、進行班級作文比賽

3、繼續抓好法制和安全教育。

第十二、十三周

1、教育學生樹立正確的學習目的教育

2、再次進行安全教育，尤其是春季安全。

第十四、十五周

1、進行勤儉節約教育。

2、對學生進行愛護公物教育。

第十六、十七周

1、進行閱讀比賽，寫字比賽。

2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪睡。

第十八周

1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2、學習三好學生評選條件，準備評比。

3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

以上就是本學期的工作計劃。我們將會努力的工作，把我們的班級工作做到

最好！

初中班主任工作計劃2

一、指導思想

以xx關于教育工作的重要講話為指導，以全心全意為學生服務為，做一個

好老師宗旨，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的

各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完

成學校交給自己的工作任務，使全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到

發展。

二、工作目標：

1、按照學校工作計劃提出的，加強樹德立品的教育和構建生態課堂，分組

互動的學習方式，努力把學生培養成身心健康，會學習的的陽光少年。

2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健

康輔導水平。

3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

三、工作措施

1、言傳身教

我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。不斷加強自我修養，不斷汲

取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學

生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生

按照xxxx提出的做一個好老師的要求：經師和人師的統一，既要精于授業、

解惑，更要以傳道為責任和使命。愛是教育的主旋律。愛學生，尊重學生人格、

興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助

學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，

學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊

重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內

在動力。

3、加強青春期教育

初二學生已經進入青春期階段，青春期是一個比較敏感的時期，是一個身體

和心理迅速發展的時期。

作為班主任要對學生尊重、關懷。熱愛和信任，消除它們的猜疑和對抗，促

進心理相容。加強心理健康教育輔導，對葉學生出現的心理偏差，做到循循善誘，

因勢利導。

4、家校聯手，形成良好的教育合力。

(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同

探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三

位一體的教育模式。

(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家

長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想

工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

初中班主任工作計劃3

本班共有24名學生，其中有17位女同學，7位男同學。經大學一年級下來，

我班總體情況良好，班內大多數同學學習態度端正，遵守學校規章制度。經過全

體師生的共同努力，我班被評為蘇州市文明班級。現在我班已經進入了初二階段，

在班級管理上應進一步加強和改進。

本學期基本工作要點

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高

學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放

松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，

要求參加補考的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，多參加系、學校活動，如卡拉ok、

網頁制作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課

的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們

不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在

校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守

紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班

委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功

課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛

傾向的，在這方面我準備多場地家長聯系，雙方共同來督促其認真學習，培養其

積極向上的學習態度。

7、做好勤工儉學工作。在不影響學習的前提下，允許學生外出打工，目前

我班有5位同學利用雙休日在外勤工儉學，我將不間斷地與任課教師聯系，了解

他們的學習成績，關心他們的學習情況。

8、關心住宿生生活。今年我班一部分同學住在東門，還有一部分同學自己

租房。情況比較復雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關心他們的生活

情況，經常光顧他們的宿舍。

班級主要活動內容

1、組織部分學生到蘇州補考，并及時對學習上重視的教育。

2、向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生用各種方式向教師。

出版第一期黑板報。

3、組織學生參加開學典禮，進行思想教育。

4、組織學生一次秋游活動。

5、開展慶祝國慶節活動，出版相應黑板報。

6、開展一次演講比賽。

7、組織學生參加工程系的卡拉ok比賽，爭取進入院比賽。

8、組織迎新年慶祝活動。

9、組織參加學校秋季運動會。

10、抓好復習，參加期末考試。

以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學

生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。

使我班繼續保持良好的班風和學風，再創佳績！！

初中班主任工作計劃4

一、班級基本情景分析

我們初一x班現有學生45人，男生23人，女生22人。經過一個學期的辛

勤工作，我班的一些良好的習慣已經養成，構成了良好的班風、學風。比如早讀，

在沒有教師的情景下，在課代的帶領下基本上7：40分能準時開始。我班入學成

績較差，缺乏學習尖子，在我班任課教師的共同努力下，我班上學期的期末考試

中四科會考科目總分、七科總分均在年級中位居第四。受到了年級組的表揚。

雖然我班在各方面已經步入正軌，也取得了必須成績，可是還存在著許多問

題。我班男生較活躍，但兩極發展，一部分同學課堂回答問題進取性高漲，懂事，

學習認真;更有一部分男同學調皮、好動，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意

力極不集中，成績始終沒有起色。早晨不愛讀書，就愛干活。我班女生大多數溫

順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。學生抄作業現象嚴重。

二、具體措施

在本學期的班主任工作中，我將會根據本班的具體情景開展工作。主要做好

以下幾項工作：

1、繼續嚴格抓好常規訓練，培養學生良好的學習和生活習慣。

俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守

的用來約束自我行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的

教育來說更是如此。

對初一的學生，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，構成良好的學

習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都

要用很多時間狠抓學生常規，可見，僅有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其

他，諸如學習知識，發展智力，培養本事等等;才能夠保證孩子們會有所提高。

教育就是幫忙人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。

為培養學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為規

范》，結合學生年齡特點，開展禮貌獎的評選活動。經過學習教育學生從身邊的

小事做起，養成禮貌、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學

生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。培養學生良好的學習習慣，

包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

三、認真上好每一節德育課

進取參加每兩周一次的德育教研活動(班主任會議)，精心設計好每一個主題

班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情境、真實的活動過程中，潛移默

化的自我教育，自我管理，自我規范，以到達良好的效果。

四、加強班干部的培養

培養班干部是班主任工作的一項十分重要的工作。我班經過一個學期已經培

養了一部分認真負責的學生干部，可是有部分還不適合擔任班級工作，所以在第

一周班會上由學生無記名投票選舉，重新選出受學生歡迎、受學生肯定的班干部。

同時我會經常研究班干部狀況，對僅有熱情，但不會工作的，就既交給工作又教

給方法;對有工作本事，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為

同學服務的思想教育;對驕傲自滿，辦事不和同學商量的，就對他們進行平易近

人方面的思想教育，使他們不脫離同學。另外，我還將在班上實行“值日班長”

的方案，不斷發現和培養進取的學生，擴大進取學生的隊伍。進取的同學越多，

班團體就越鞏固，教育的力量也就越大。

五、確立班團體的奮斗目標

第二周班會確立班級奮斗目標和個人奮斗目標。班團體的共同奮斗目標，是

班團體的夢想和前進的方向，班團體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前

進的動力。所以，一個良好的班團體應當有一個團體的奮斗目標，這個目標應是

遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，構成

強大的班級凝聚力。

作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本

班的奮斗目標。在實現班團體奮斗目標的過程中，要充分發揮團體每個成員的進

取性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一團體目標的實現，都

是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享團體的歡樂和幸福，從而構成團體的

榮譽感和職責感。

六、正確運用“德育考核評比”

上學期的“德育考核評比”對學生起到了很大的促進作用。本學期在評價中

繼續堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚

成績，在微笑中認識不足”，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂

得理的澄清，保證學生的健康成長。

七、協調與家長的關系，開好家長會

孩子的提高，團體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常

與家長聯系，交流學生的思想和學習情景。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，

采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，

促進學生德、智、體全面發展。在家長會中能夠打破以前教師說學生聽的的模式，

家長能夠談談教育的心得、心中的疑惑，學生也能夠說說自我學習的心得、自我

的感受，做到人人互動。

八、循循善誘，做好“問題生”的轉化工作

由于“問題生”往往和教師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以必須要注意

技巧。我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為僅有對學生發

自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學

生追求上進、成為優秀生的期望之火。

第二，要注意表揚和批評藝術。對學生寬容但不能放縱，嚴格但不能苛刻，

這對問題生尤為重要，他們往往看不到自我的優點和長處，容易自卑，孤立封閉

自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重

的感覺，從而產生追求上進的源動力。

第三，要為問題生轉化創造良好的環境和氛圍。能夠和班內任課教師及一些

優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫忙他們戰勝自我、突破自我、重塑自

我，同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

對本班的“作業問題生”繼續采用作業登記、同學檢查簽名、家長檢查簽名、

班主任檢查、利用作業登記本及時家校聯系的方法;對放學后不及時回家的學生

繼續要求該生每一天回家后打電話向我報到的辦法。

總之，我將盡自我的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。

初中班主任工作計劃5

新學期馬上就要開始了，在新的的學期，我將會繼續帶領我的班級。通過之

前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的

升高體重都有很大的變化了，青春期的學生是躁動的，以后的道路還將會怎樣，

就要看教師的指導性如何了。我作為初三班主任，一定會改正好，將學生帶到的

軌道中來的，我相信自己可以做好!

一.指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合

學校德育工作的要求，注重工作的科學性.思想性和層次性，抓好班級教育工作。

通過各項活動的開發，落實教學計劃，并做好學校——班級——家長的橋梁溝通，

互相支持配合工作。

二.工作重點:

1.我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更

新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，

激發創造性和創新性。

2.德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內化過程。

3.做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、

樹立自信心。

4.針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。

5.運用“四氣”練內功(壯底氣--樹正氣--興和氣--育靈氣)，增強班級內凝

聚力，創建優秀班集體。

6.進行愛國主義教育，安全教育,養成教育。

7.讓學生都來參與班級管理。

8.開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養學生多方面的才能。

9.開展：“走出去，獻愛心，參與實踐”等活動，抓住時機來提高學生素質

教育。

10.架起一座溝通的橋梁(學校——學生——家庭)。

三.工作措施：

1.班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求

知欲，在工作中應求“全”求“活”求“異”求“新”。提高自身素質：

(1)職業道德素質

a：堅定正確的政治方向。

b：熱愛班主任工作。

c：熱愛學生。

d：以自身為范,為人師表。

(2)學識素質：

a：扎實的專業。

b：寬闊的其他學科修養。

c：現代教育科學理論。

(3)能力素質：

a：較強的組織能力。

b：開拓創新的科研意識。

c：人際交往能力。

(4)健康的心理素質：

2.做好學生心理健康教育工作。

(1)通過“班主任信箱”了解學生。

(2)與學生談心，做學生的知心朋友。

(3)開設專題知識講座，加強心理引導。

(4)召開主題班會，加深自我認識。

(5)做好“后進生”的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合

共同教育學生。

教育家克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，

行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現需要信心的樹立。”

3.幫助孩子增強自信心：

(1)要求學生每月給父母寫一封自我方面總結的信，包括所取得的進步以及

成績。

(2)禁止說：我不行、我不能等帶“不”字的消極話語。

(3)給每個學生表現的機會，讓他們都能領略成功的喜悅，并將這份喜悅的

心情帶到以后的學習和生活中去。

(4)制定一些學生經過努力可以達到的目標，來加強他們的自信心。

(5)尊重學生人格，及時發現學生的“閃光點”。

(6)對學生進行前途理想教育，舉出身邊的實際事例結合當前社會發展形勢，

激發學生學習的信心。

4.做好學習困難生的心理溝通：

(1)寬容(2)真誠(3)期望(4)要求適當

5.讓學生自己管理班級：利用四包制度即：班級干部包人，組長包組，同桌

包學習，個人包衛生。

通過我這么多年的教學，我知道自己在今后的教學中，可以將學生帶到一個

正確的軌道上來的。工作能力和經驗告訴我，自己可以的。不過在現實教學中，

很多的學生有了自己獨立的思想，是很不好管理的，以后的道路我堅信我可以做

好，不過是比較困難，但是可以克服。我一定會教好自己的學生，讓他們在正確

的軌道上前進，在成為國家棟梁之才之后，為國家建設做出的貢獻!

初中班主任工作計劃6

一、指導思想：

認真貫徹學校提出的“成材先成人”德育首位思想，細化“鐵紀柔情”的嚴

格管理思路，把“自主管理、自我教育”落實到位，堅持“嚴格、明理、激勵、

發展”管理理念，針對初二英才班的實際特點，班級將以“自信、規范、民主、

陽光、樂學”十字為班級文化建設核心，注重習慣培養，做人教育，嚴格管理，

先穩定后建制，先德育后智育，爭取一個月班委建制，兩個月管理入軌，三個月

出成績，把初二（6）班打造為各個領域的年級排頭兵，彰顯班級特色。

二、班級管理措施：

1、管理思想：以“民主自我管理”為核心，放手發動學生，充分調動班級

成員的管理積極性，人人有機會做管理，人人有機會參與管理，把班主任一單一

的管理模式轉變成班級全員自我管理的模式。

2、班委會管理方面。

A：班委會組建方案：由于班級成員由七個老生班和插班生組成，各個班級

的管理各具特色，每個入選人員都是成績上優秀的.，但在管理上經驗不足，或

帶有原班管理特色，為締造一支精英管理團隊，在班委會組建上從穩，從嚴。把

班級45人分為4個大組，分別組建4套臨時班委會，每組工作一周，根據自己

的實際情況自主分工，由班主任逐一培上崗，最終在九月中旬民主投票選取正式

班委會。

B：班干部管理制度：班委會建立必須透明、民主，候選人資格如下：a、有

崇高的理想，道德品質優秀，無違紀現象，并有較高的自律能力。b、立志于提

高自己領袖能力，有較高服務意識。c、學習刻苦，踏實認真，主課（語、數、

外、物）總成績在班級名列前35名（含第35名），年級前70名（含第70名）

（注：班級樓長、舍長、課代表候選資格同上）。

C：班委會改選制度：a、班委會成員在動態管理中，有被一票否決制，凡違

犯七條禁令者自動離職。b、期中、期末成績不符合資格的經班委會批準后離職。

c、每月進行班委會民主滿意度調查，滿意度低于35%的班干部，停職反思，滿

意度累計2個月低于35%的自動離職。d、每學期進行重組，原則上保留原班委

會，但對于那些工作沒熱情無方法，群眾意見大的班干部，經班委會全體討論，

全民重新競選，班委會成員的職位可以做微整。（注：個別職位如果沒有合適人

選，可由原班委會人員代理，一有合適人員立即更換，代理班委在任職期間享受

班委同樣待遇與榮譽）e、民主監督委員會成員每天、每周都有代表群眾利益向

班主任舉報班干部失職、瀆職的現象，班主任有義務第一時間調查核實舉報事件，

并做出處理意見，公示全班。

D：班干部獎勵機制：班干部是班級前進的主力軍，是精英代表的團隊，更

是班魂的依托。為鼓勵那些有領導風范，大公無私奉獻集體的優秀人員，在獎勵

機制上，班級一切榮譽以及優先權都會不同程度傾斜班干部，原則上最高榮譽不

重合。

3、一日常規方面

A、人人有事做，事事有人做。把班級各處管理維護分工到人，負責人要每

天進行維護，每天由團委組織檢查、抽檢評定，對不負責、瀆職人員可以調改與

處罰。

B、一日常規程序化，由班委會成員各負其職，固定時間，固定事件，固定

責任人，固定檢查人員。每天夕會由班長主持，對每日常規進行、反饋、評定、

獎罰。獎罰制度具體由各部長制定，民主監督委員會通過即可。

C、每周三設為“無班主任管理日”，由班委會、團委、民主監督委員會三權

互幫互助，監督督促，共同完成班級獨立運轉的各項事物，班主任不可以越權，

但到位不說話，讓學生成為真正的管理主人（特管理大事故除外）。

4、主題班會設計

周次主題班會主題

第三周8、10~8、6《我愛我家》――迎新建班班會

第四周8、17~8、23《軍訓帶給了我……》

第五周8、24~8、30《如何處理好與同學的關系？》（第一組臨時班委會主

持）

第六周8、31~9、6《我們的集體還缺少什么？》――班級文化建設及各項

細節提升（第二組臨時班委會主持）

第七周9、7~9、13《老師，您辛苦了！》――教師節感恩活動（第三組臨時

班委主持）

第八周9、14~9、20《如何提高學習效率》――第一次月考動員大會（第四

組班委會組織）

第九周9、21~9、27《相信自己，創作奇跡！》――班委會競選及月考表彰

分析會（班主任主持）

第十周9、28~10、4國慶節放假

第十一周1、5~10、11《規范與自我管理》――紀律學習

第十二周10、12~10、18《遠離早戀的誘惑》――青春期系列教育之一

第十三周10、26~11、期中考試紀律與考務會（班主任主持）期中考試（10。

27—28）初一二家長會（10。31）

第十五周11、2~11、8期中總結班會（班主任主持）

第十六周11、9~11、15《厭學與樂學》

第十七周11、16~11、22《自控自律，讓我們的中學時代更美好！》――青

春期系列教育之二

第十八周11、23~11、29《讓汗水化為成績》――月考動員大會

第十九周11、30~12、6初中月考（11。30）初中月假（12。5—12。7）

第二十周12、7~12、13月考表彰與分析會（班主任主持）

第二十一周12、4~12、20《我們并不叛逆！》――青春期系列教育之三

第二十二周12、21~122、7《我們長大了！》――迎元旦晚會

第二十三周12、8~1、3（1。3臘八）元旦晚會（12。30）元旦假（12。31

午—1。2午）

第二十四周1、4~1、10期末考試動員大會

第二十五周1、~1、17（農歷臘月廿二）期末考試（1。13）寒假（1。16）

三、班級學風建設

1、重建學習小組，兵教兵，帶動全體同學進步。第一次月考后，根據主成

績，把班級分為4人一小組，共11個小組。每個小組有一名班級前11名的學生，

一名班干部，根據性別和個性以及各科優劣等實際情況編組。

2、單科、月考、大型考試均對各學習小組進行考評，評出優秀小組若干，

只有進入優秀學習小組的班干部和人員才會有機會獲得優秀班干部或三好學生

榮譽。各小組動態管理，實行提升制度。

3、定期開展學習方法交流大會，通過交流與一幫一結對子活動提高班級總

成績，不讓一個人掉隊，人人進步。

4、強化課堂、自習、早操前、入班后等時間的紀律，尤其是課堂、自習紀

律，從嚴處理，對待擾亂課堂、自習紀律，卻屢教不改者，決不袒護，2次后報

請學生處處理，直至勸退，目的是保護想學習同學的切身利益。

5、嚴懲抄襲作業、考試作弊行為，一旦發現按照學校七條禁令處理，英才

班從中處分。對待作業不認真、屢次不及時或不上交作業者，給予累計處理，詳

細內容另附。

6、樹立班級學習標兵，樹正氣，打擊歪風邪氣，尤其是有害班級團結穩定、

有害班級學習秩序的違紀現象，不姑息，不袒護，從嚴、從重處理。發動監督機

制的功能，大膽揭發，讓初二（6）真正成為有特色，積極、模范、團結、進步

的團隊。

作為一名班主任，上要對學校領導負責，下要對學生和學生家長負責，感覺

責任真的很重大。在以后的工作中我會專心做好我的班主任工作，盡量多接觸學

生，對他們進行貼身教育，上行下效。作好班主任工作計劃，有利于班級工作的

正常開展。根據我的工作經驗和實踐總結，我制定了如下的工作計劃：

一、指導思惟想

認真貫徹新課改和素質教育的要求，在學校和學部的領導下，根據我校和我

班學生的特點，從學校和學生的實際出發，抓好班級管理工作，開展各項班級活

動，提高學生道德素質，培養學生的能力，使我班學生能夠得到健康全面的發展。

二、工作要點

（一）、了解、熟悉、認識全班

我班學生情況較為復雜，目前共有學生50人，男生25人，女生25人。通

過觀察了解，發現我班大部分學生的學習目的性明確。學習積極性高，能主動的

學習，有70%的同學有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，這要求老師注

意引導學生明確正確的學習目的，養成正確的學習方法。但也有10%左右的學生

學習目的不明確，一天貪玩，不能積極主動的完成學業，甚至不能完成老師布置

的作業。所以對學生的思想工作的路還很長，需要花費一定的時間和精力來整頓。

針對此情況，我計劃用一個大周左右的時間逐步了解、熟悉、認識全班學生，其

方式可利用課外流動交流、個別談話、班會、班委會等。只有真正認識全班同學，

把握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

（二）班集體日常治理

1、班委會的選定：根據學生特點選定有能力、有號召力、品學兼優的人擔

任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

2、考勤治理：嚴禁無故曠課，遲到，早退，因事因病應先請假。時間較長

需要離校的要由家長代為請假。

初中班主任工作計劃7

一、班級現狀分析(優勢與不足)：

八(102)班班風積極向上，內部團結互助，凝聚力強。重視日常行為規范，

學生行為舉止文明得體。但在平常活動中不夠積極熱情，不夠踴躍。班委辦事能

力還需鍛煉，責任感還需培養。學習上也要更善于思考，主動積極自主學習。

本學期的工作目標：

1、全面提高學生的學習成績，爭取全班各科平均成績比上期末提高5分。

2、鼓勵學生參加各種競賽或表演活動，爭取好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛生、黑板報、行為規范等。

4、加強學困生的轉化工作，爭取使學困生在學習和紀律方面都有進步。

二、本學期工作重點

指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加

強學困生的教育轉化，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化學

困生。

組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想

教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;學習“校規”、“班紀”，切實落實《中學生守

則》和《中學生日常行為規范實施細則》。

嚴格實施《班級行為規范》扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安

排》等班規并嚴格實行。利用班會或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學

生業余生活。爭取在本學期的班風有較大好轉。

三、采取的措施

1.重視習慣教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十

分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良

好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作

密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行教育。重點落實好《中學

生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積

極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強學困生管理：面向全體學生，分類施教，加強對學困生的輔導，要

從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。多與學生和家長交流，及時了解

學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上

下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與學生家長的溝通，使學校教育和家庭教育有機地

結合起來。要不厭其煩的做好學困生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成

一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，

教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作

的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，

盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，

了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工

作做的更好。

7.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，

積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

初中班主任工作計劃8

以“教師是天底下最光輝”的職業為座右銘，為我的教育事業奮斗著，努

力著。終于我被評上了骨干教師，為了未來的教學工作計劃，我心里有了新的打

算。通過不懈的努力，我被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來

是自己的努力終于看到了想要的結果;二來感謝學校領導及各老師的指導和協助，

為使自己的教學事業更進一步提高。

一、預期目標：

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期主要工作計劃與教學計

劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常

規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、

“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生

的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步

讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

二、分項發展目標：

1、專業技術方面：

(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷

改進教學方法、提高教學質量。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創

造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、

多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫

科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進

行，確保人身和儀器設備不受損害。

2、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

(4)本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，

要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動

的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評

價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

(7)結合學校“學習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、

集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導

行，以學促教，以學提升個人素質。

(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學

生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂

的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟示和調動學生的積極性。

面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的

養成。

(10)繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水

平及修養。

以上是我擔任骨干教師在新學期工作計劃，我的計劃只是學校工作計劃的一

部分，我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句

號。

初中班主任工作計劃9

一轉眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任

工作。初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。

現在的三(8)班班風比較穩定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就

要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設,爭取取得更好的成績。為了達到這個

目標,我制定了以下計劃。

一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風。

1、重視五項評比。五項評比是班風的重要體現,去年我們班的五項評比成

績比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風的穩定。

2、繼續規范好儀容儀表。學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。

雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發

打扮都要符合學校的要求。

3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直

以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度,不但

要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解

好班里的紀律情況。

二、加強中下生的輔導轉化工作。

注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定

要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下

班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班

總體成績。

我還計劃加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的

特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，

以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,繼續開展“一

幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。

三、進一步提高衛生、兩操水平,繼續開展“每月一星”的評選活動

衛生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的

重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措

施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的

學期里再上一個臺階。

上個學期通過評選“每月一星”的活動,激發了全班同學的積極性,所以這個學期

要繼續并完善好這個制度,讓它發揮更好的作用。

四、認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養學

生良好的心理素質。

今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,

這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關

于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定

的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發現問題，加強學生在諸

如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生

活中存在的一切不安全因素。

初中班主任工作計劃10

作為一名班主任，上對學校領導負責，下對學生和學生家長負責，感覺責任

真的很重大。稍有不慎，學生在學校泛起一點事情，班主任都或多或少都要擔

一點責任。因此我在工作中也長短常的專心，盡量多接觸學生，對他們進行貼身

教育，上行下效。真的很不錯，這些年學生也沒泛起什么大錯誤，我也一直很安

心的工作。我與學生一直進行心與心的溝通，達成共鳴，把培養學天生才作為當

之無愧的任務。一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯系學校與學生的橋

梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思惟、糊口、學習要靠班主任來調

節。所以，作好班主任工作，有利于班上的學風正不正，學習立場端不端正，學

習念頭是否明確的題目，因此，作好班主任工作計劃，有利于學校工作的正常開

展。在新的一年里，我根據以往的工作經驗和實踐總結，我制定了一份更加具體

當真的20xx年初中班主任工作計劃，全文如下：

一、指導思惟

當真踐行"八榮和八恥"精神，在學校領導、機電部指導下從學校工作和學生

思惟實際出發，抓好班級管理工作，開展各項班級流動，進步學生道德素質。培

養學生的愛國主義情懷。在全面建設社會主義和諧社會的遠景下，鼓勵學生走出

社會，了解社會。

二、工作要點

（一）、了解、熟悉、認識全班

我班共有學生55人，而且全部都是男生，住校生35人。從綜合班分流過來，

大部門學生學習成績差，一部門學生思惟品德較差，受過處分的學生有二十幾位。

本班的學生總體來看，成績不很滿足，少數學生學習目的不夠明確，立場不夠端

正，作思惟工作的路還很長，需要花鼎力氣來整頓。尤其現在是高二，面對4

科結業，一定要抓緊抓好。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、

熟悉、認識全班學生，其方式可利用課外流動交流、個別談話、家庭走訪、班會、

班委會等。只有真正認識全班同學，把握每個學生的個性特點，接下來的班主任

工作才能得以順利開展和實施。

（二）、班集體日常治理

1、班委遴派：根據學生特點當真遴派有能力、有號召力、品學兼優的人擔

任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發展。

2、考勤治理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內，由班主任批準；

請假時間在半天以上、一周以內由班主任、部長批準；請假一周以上需報班主任

并由學校領導批準。事后補假條一律視為缺課，缺課一天扣品行分10分，請假

兩天扣品行分1分，遲到三次視為缺課一節，早退一次視為缺課一節。全班天天

考勤情況由班長作具體記實，每月未交班主任統計。

3、利用流動課時間組織全班或班與班之間體裁流動，使學生做到勞逸結合，

促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝結力，使全班學生在德、智、體、

美、勞等方面全面發展。

4、積極開展轉化后進生工作，分析后進天生因，鼓勵匡助后進生，使其不

甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同提高。

5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括

防火、防盜和用電安全）。

三、思維教育

我班學生面對著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受

附近事物的影響，思惟顯著會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建

立和諧、同等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格

同等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。同時，積極協調并初步

建立社會、學校、家庭三位一體的思惟教育體系，教育學生樹立弘遠理想，開拓

立異，遵紀遵法，抓緊時間，耐勞努力學習，爭取在會考中取得優異成績，為將

來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

（一）、勵志教育、樹立決心信念

開學第一天，我就要對學生進行勵志教育，對他們說你們固然是被分流過來

的，但你們仍舊是我們這里的優秀者，盡管前段時間因為各種原因退步或沒有提

高，但你們只要自強不息、勇起直追，考上大學仍舊是有很大的但愿。

第一次班會課，我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹立決心信念、捉住現

在、掌握未來：新學期，新面貌；新班級，新打算；新目標，新立場。本學期是

你們人生的又一個轉折點，但愿你們與家長一起，制定一個適合自己的一個人生

目標或近期一年半的目標，貼在課桌上醒目的位置，共同鼓勵、共同監視、共同

實施。要學生把自己最賞識的一句話或名言或格言也貼在課桌上醒目的位置，時

刻激勵自己，鞭策自己。

（二）、加強班風建設

1．鋪排班級流動

根據學校德育工作計劃鋪排，以"熟悉自我、悅納自我、完善自我的三守一

揚自我教育手冊"為載體，在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題："

立場決定一切"。本學期的班級工作就是圍繞著這一主題，圍繞學校學生處提出

的精細化治理工程，研究和探索有利于學生自我教育、自主發展、符合學生春秋

段特征的班級文化，發展學生的自我意識，進步學生個體和群體的自我教育能力，

進行了一系列實踐與探索。開展各項實踐流動。班主任與學生一起確定好本學期

各項流動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外流動。

2．營造向上氛圍

根據學生的春秋特點，努力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）

制定班級公約、班風，給自己班級取個班號"立場決定一切"。（2）布置教室環境。

如設立"公告欄"、"衛生角"、"我們的傍樣"等文化背景。（3）讓學生介入班級治

理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養

學生的介入意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能

力，體現學生的主體地位，發掘立異精神。

3．指導班干部培養工作計劃

班干部是班主任的左右手。要當真選拔班干部，同時要精心培養班干部。第

一，匡助班干部樹立威信；第二，鼓勵班干部大膽勇敢工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求

從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；第四，培養干部團結協作

的精神，要能夠通過干部這個小集體建立準確、健全的輿論，帶動整個班集體開

展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

（三）、班級考核評選

1．加強常規檢查評選

本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼承開展各項常規檢查

評選流動，天天宣布檢查結果。班主任要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，

指導練習，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主治理班級，切實抓

好班風班貌建設。同時當真抓好班隊課、夕會課等，并常常開展形式多樣、生動

活潑的班隊流動，使班主任工作的治理更公道化、規范化、藝術化。

2．加強學科平衡。本學期抓緊抓好語文、數學、英語、電工基礎、電子線

路五科，班主任要組織協調好各科老師公道鋪排拉差補差職員和時間，朝消滅分

歧格率的目標奮進。

在新的素質教育下，學生的學習任務好似輕松了，但是我作為班主任卻布恩

那個有涓滴的放松。我要時刻繃著神經，要做到任何時刻為學生服務。只要班主

任的工作做好了，學生安心的學習，我們就可以繼承合作，匡助學生考上大學是

我們的義務。

做好班主任計劃和班主任工作總結是進行班主任工作的教育理論研究和教

育實踐的需要。通過計劃要熟悉上學期的不足，吸取經驗，努力使今后的工作更

加完善。在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會糊口"

的過程中，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地

捧著一顆"愛心"，加深理論涵養，在實踐中不斷完善自己，我相信就能使自己能

夠很好的勝任班主任這一角色。

初中班主任工作計劃11

初一年級是學生從小學生向初中生身份轉變的一個重要階段，學生對初中學

習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生

感到壓力倍增，從而對初中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正

確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養所帶

班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間（八周）的工作計劃

如下：

一、班級情況分析：

班主任工作實習班級——初一（13）班的各方面情況來看，本班總體還是不

錯的。全班共有77位同學，班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力

較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛

生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣；作業存

在完不成等現象，作業上交時間比還是比較準時，早讀課和課間操各同學都遵守

紀律，早上和下午暫時都還沒有出現過遲到和早退的現象；平時上課期間查堂時

都沒有發現有誰特別不遵守課堂紀律的行為，本學期應進一步培養學生良好的學

習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，

并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、實習期間班主任工作目標：

1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，

維護班集體榮譽的思想觀念。

2、構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級

整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高

學習效率。

4、協助原班主任指導培養班級小干部。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

三、針對以上目標與任務采取的主要措施和方法：

（一）抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

（3）利用空余時間到班里面與學生交流，經常與學生談話，了解班中的發

展趨勢，及時與原班主任老師交流情況，統一思想，做好學生的思想工作。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個

臺階。

（二）常規工作：

（1）堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生

自習情況，向學生了解學生。

（2）在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、穿校服、食

堂紀律、課間紀律和集會紀律等。

（3）在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視

值日生搞清潔情況。

（4）指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神，提

高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干

部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到

模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

（三）學風建設：

1、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。

2、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力

差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取

各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會

或團日活動等開展形式多樣的活動。

四、具體安排（包括周次、內容、完成情況及效果分析）：

第一周：通過與原班主任交談，了解初一（13）班學生的基本情況，包括班

級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生情況以

及紀律問題，熟悉班級制度，著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作

計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生，觀察學生的學習習慣與態度。

第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察確定重點輔導學生的名單，

做好全班同學的基本情況記錄；協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干

部處理班級日常工作。

第三周：協助原班主任管理班級事務，并組織學生搞一個以“勵志”為題的

主題班會。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報。舉行以“隱形的翅膀”

為題的主題班會，以電影的形式向學生展示，激勵學生斗志。

第四周：針對班級出現的問題，制定計劃，并實施。確定重點了解的學生名

單，制定培養計劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況，為爭評優秀班

集體出謀獻策。

第五周：舉行“誠信”的主題班會，根據班級的實際情況，引導學生認識到

誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體

的角度出發，為班集體著想，同時培養班干部的活動組織協調能力。

第六周：舉行“第二個家”的主題班會，通過之前對班級的了解，收集每個

人想對班集體說的一句話，讓學生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學

生幫班級當成自己的第二個家，融入其中，共同學習，共同進步。同時增強班級

凝聚力與集體榮譽感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，

加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習

的意義”，介紹好的學習方法，并要求學生現在就開始復習，養成良好的學習習

慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周：最后一周的工作重點是學校的運動會和實習總結大會。整個班級都

在有條不紊的進行著運動會的各項準備工作。同時完成班主任工作總結，向原班

主任老師匯報實習所得成果，并請她指出自己需要改進的地方和提出相應的意見

和建議，整理實習心得。

五、其他方面：

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，

使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各

種活動。如：小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活

動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，

充分鍛煉自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加

強管理。

還給孩子們一個金色的童年，這期間，我將會蹲下身子和學生說話，用心去

交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊

重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，上述措施只是我對班級

本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，若有不足之處，敬

請領導和老師批評，指正。

初中班主任工作計劃12

今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業班，應對這些對將

來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初一學生，我的想法和四年前一

樣，為了使學生能夠在中學三年時間里，學到更多的本領，發展自我的個性，提

高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自我、提高自我。雖然，

去年我所在的初四四班已經畢業，這個班級是我從初一教起直到初四畢業。

在四年中，我能夠重新認識自我的不足，吸取經驗教訓，并期望能在此刻這

批學生中，把自我在教育教學上的理論更好的應用在實踐上。我特擬定了以下工

作計劃：

（1）預備周帶領學生大掃除。經過一個暑假，教室里已經是灰蒙蒙的了。

我將把學生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干

凈的。不要讓他們一齊來，一齊來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。

并且我要和學生一齊大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個學生的勞動態度，物色班

干部。布置一個學習環境，營造一種學習氣氛，對于班級的管理，十分重要。

（2）一學期視班上的情景，調整座位兩、三次。一開始，師生之間都不了

解，只能按高矮次序，適當照顧視力不好的學生，讓他們各就各位。坐了一段時

間之后，就要進行座位調整。能夠遵循下頭基本原則：好帶差，自我約束本事強

的與自我約束本事差的同座，性別的研究是次要的事。對異常調皮的學生，前后

左右都要安排班干部。調整座位之前，先征求科任教師的意見，同時尊重學生的

合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生

要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗。對后進生，要他們訂保證

書，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習。然后把學生姓名逐個寫在小紙

片上，在桌子上擺過來，調過去，最終訂下調整座位的方案。新座次坐了一段時

間之后，新的矛盾和磨擦出現了，班上的紀律出現了“回生”的現象。還是采取

上頭所提到的原則，在探索中調整，確立新的好差生搭配坐法。一向到同桌的相

處很好，不再困擾課堂紀律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，

調座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班，這個方法很主要，并且

很簡單，誰都會用。

（3）組建班委會，任命班干部。真正的人才不是培養出來的。用毛遂自薦

的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。基于這個觀點，對于班干部是：先使用，

后培養，在使用中培養。班主任的工作就是教班干部怎樣干，怎樣干好。在班干

部的使用過程中，主要觀察他們是否負責，要求也不要太高。負責的班干部必須

要大張旗鼓地支持他們的工作，不負責的及時調整，以利班主任的工作。站在班

主任的角度，班干部的培養方向上，不是把他們培養成什么人才，而是把班干部

培養成班上的一股勢力，一股正義的勢力。這股勢力一旦構成，班團體的核心初

步確立。正氣就得到弘揚，歪風邪氣就沒有市場，以后的工作就好辦多了。這是

班主任工作至關重要的一環，應當作為原則確立。

（4）培養學生良好的習慣。

1、抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十

分重要，預備鈴一響，必須到教室去，督促學生做好課前準備，然后在教室里巡

視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數沒有課前

預習的習慣，我便會要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節課的資料，久而久

之，養成習慣。體育課，也要站在隊伍前面，督促學生站好隊。

2、抓發練習本：好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書

差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的教師忽視了這一小小的現象，上

課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。接下來的鏡頭是：學生們

蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有