我眼中的好老師

我眼中的老師作文700字10篇

我眼中的老師作文1

在我眼中，有這樣一位老師：她待學生如待自身的孩子，關心同學勝過關心自身。

她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的

印象。

這位老師在我眼中是十分關心同學的。

還記得那是去年的冬天，我在第一節課下課時就感覺到自身發了燒。但我并沒有太

在意，因為每到冬天時我就會經常發燒，而且每次發燒的時間決對不會超過一個半

小時。但這次卻有點特殊……第二節課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課

時會好些吧！我想道。可事實上并沒有我想象中的那好。第三節課時，我的頭很昏，

就連老師所講的內容都聽不進去了……中午時，我已經都軟弱無力了，完全都不知

道應該怎么辦，去找老師？不行，老師那忙，哪有時間管你呀！最后，我還是硬著

頭皮找了老師。“小榭，有事嗎？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被

打了鎮定劑一樣，立刻鎮定了下來。“老師，我有點難受。”老師停下手中的工作，

摸了摸我的頭，然后說：“你發燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點

熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你。”我點了點頭。后來，吃完藥沒過

多久我就不再發燒了。

還有一次，我向來驕傲的語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續哭了兩節課，

把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她并沒有責備我，反爾還安慰了一

番，還給我分析了錯題的原因。

這位老師在我眼中還是十分認真的負責的。

她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學生變成了上班最早，

下班最晚的老師。她本可以利用自身課余時間好好休息，但她卻怕自身班同學比別

的班的同學學得知識少，因此她犧牲了自身寶貴的時間為我們輔導，而她的午休時

間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過的。

這位老師就是我們的班主任——于老師。

在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點燃自身，照亮別人……

我眼中的老師作文2

在我眼中，老師是一道亮麗的風景線。如果說您是太陽，我們就是小草，沐浴著陽

光生活；如果說您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說您是高山，

我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長。

“把書翻到第144頁，從第一個單詞讀起，一個兩遍。”教室里便有了朗朗的讀書聲。

您在教室里，拿著書，踱著步子，不時為大家答題解難，當大家都掌握了之后，您

會微笑地望著，不時地輕微地點點頭，像是對我們努力學習的贊許。就這樣，在您

的殷殷關愛中，我們暢游在知識的海洋中，一天天地成長。

“加油！加油！”您賣力地為運動員吶喊著，這種聲音里帶著一種力量，一種必勝的

力量，隨著您，我們也一起吶喊起來，賽場上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充

滿自信，大家齊心協力，拔得頭籌。可您，在我們歡呼時，也不忘了去關心那些剛

剛在賽場上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵下，我們一次比一次更有勇氣，更

有信心的向前走，就算遇到狂風暴雨，我們也不退縮。

有時，您也會很累，但您還是堅強地屹立著，呵護我們，保護我們。

“好了，放這兒吧！”老師頭也不抬地說了一句話，手里忙著批剛剛交上來的卷子。

作業送到了，我的工作完成了，但卻想知道自身的成績，我剛上前，打算去問，看

見您將教案又拿了出來，將講的內容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說一句話，

自身剛想問的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當我去看成績的時候，看見老師

睡著了，手里還握著那支批個無數卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原

來，在我們快樂，輕松的背后，您竟然這么辛苦！就這樣，在您的默默守中，我們

踩著您堅實的肩膀，展望未來。

風景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射

著愛的光芒，指引著我們前進的方向，又默默守護的每一個學子的希望與夢想。這

樣的您，是我眼中最美的老師！

我眼中的老師作文3

她說話風趣幽默，她衣著樸素，她如天使般的和善；她姓吳，卻在我的心目中比泰

山還沉，比大海還深。她“潤物細無聲”在背后為我們費盡心思搜羅各種有代表的題

目；她“化作春泥更護花”在家里為了更了解我們的學習狀況經常批我們的作業和考

卷到晚上十一二點，幾乎沒有看完一部電視劇；她“蠟炬成灰淚始干”三十多歲卻充

滿滄桑感，臉上的皺紋已悄悄地爬上了的臉龐，她就是我的數學老師。

在剛進入初中時，一看見她微胖的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，讓人覺得脾氣應該

不是太好，但卻在以后的課堂上把我的觀念徹徹底底的給改變了。在一次上課中，

一位同學目光呆滯地看著窗外，吳老師早就知道她的心已經不知道飛到哪里去了，

但吳老師并沒有直接叫她，而是對著全班說：“班上某些人已經神游到家里看看父

母在做什么好吃的？”這句話一下子引起同學們的哄堂大笑。那位同學已紅著臉轉

回了頭。只要上她的課，總能讓大家爆發出一陣陣的笑聲，讓枯燥難懂的數學，在

愉快的氣氛中輕松學會。

在一次考試中，我考得不太理想。也因為這個原因，我被老師“請”到了辦公室。一

進辦公室，我本以為是一場“暴風雨”即將來襲，但讓我出乎意料之外的事是：吳老

師并沒有直接批評我的成績怎么這么差，而是耐心的分析錯誤的題目，一起找出錯

誤的原因，一步步循循善誘。然后教我在以后的考試中如何解答類似的問題，如何

避免類似的錯誤。讓我在這次考試后受益匪淺。

在生活中，吳老師如同一位慈母。在今年冬天，班級里生病的人比較多，吳老師噓

寒問暖。在學習中，吳老師如同一位嚴父，在作業上要求我們答句設句要寫完整，

不要懶惰，字跡清晰端正。

她春風化雨潤物無聲，她循循善誘潛移默化，她一絲不茍無微不至，她兢兢業業盡

心盡力，她胖胖的身體，鼻梁上的眼鏡，還有她上課時的摸樣，批評我時的眉頭以

及在平時和我們打成一片時的笑容，將會永遠印在我的眼中。

我眼中的老師作文4

“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時，也讓我

們逐漸懂得做人的道理。

張老師走后，講臺上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，

成天板著臉。不但如此，每當徐老師看見那些沒做作業的同學時，她那雙如同鷹眼

般犀利的'眼睛頓時會瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關公媲美，仿佛隨時都會把

我們吃了一般，接著把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳

一下子漏了三拍。

于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴厲了”“是啊是啊”對

此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。

一次，我給班長檢查作業，班長像發現新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒

做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著呢！我立馬對班長說：“好班長，我馬上去補，

別記我的名字啊！”

等我補完時，班長已經上交名單了，我只能一邊怨恨的看著班長，一邊祈禱，原本

從不迷信的我，心里已經開始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬不要看見名單，最好是

一陣風吹來把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭

質問道，“你怎么一大題沒做？”“我”我原本在腦海里想好的說詞一下子忘得一干二

凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無意間對上徐老師那疑惑的眼神，

頓時慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著老師會怎樣懲罰我，會不會在同學面前大

罵我一頓？經不起打擊的我眼眶不自覺紅了起來。

誰知，徐老師的語氣溫和下來：“人人都會犯錯，但如果你只犯了一次只要以后不

再犯就好，可有些同學一而在，再而三地犯錯就不能容忍，若汐，你坐下吧！”

我大喜過望。我才明白，之前我一直沒有認識徐老師，老師們都有自身的原則，老

師的嚴厲或許只是針對那些不做作業的同學。

我眼中的老師作文5

可能在大家眼中，老師就是滿肚子學問，幽默，彬彬有禮，一絲不茍，等等。是的，

這些詞來形容我們班的張老師是再好不過的了。

五年級的時候，張老師接了我們班的班主任，張老師先向我們做了自我介紹：“可

能大家對我有點陌生，我姓張，名琳，要記住，不要把我的“琳”字寫成“淋”濕的

“淋”，我可不喜歡被淋濕”我們被逗得哈哈大笑，經過幾句簡短的開場白，全班人

都開始喜歡上了這位年輕的女老師。

學習《蟈蟈》那一課的時候，張老師讓我們以小組為單位上臺朗讀課文，輪到李玄

燁他們那一組了，正讀到蟈蟈吃了紅辣椒，終于發出了叫聲，這時李玄燁突然發出

了蟈蟈的叫聲，大家先是一愣，然后都笑了起來。張老師卻一臉嚴肅地對我們說：

“可能大家還不知道什么叫投入，今天，我告訴大家，這，就叫投入，只有投入進

去了，才能理解的深刻”大家都不笑了，不約而同地望著李玄燁，看著他滿臉的自

豪。

還記得有一回，張彬和其它幾個男生在踢足球。正興奮的張彬一腳下去，足球橫飛

場外，一下子砸住了一名二年級的小姑娘，頓時，小姑娘開始大哭不止。頃刻間，

我們班的其他的男生都嚇地跑開了，只剩下張彬、小女孩和我，我和小女孩去了醫

務室，不一會兒，就聽見了好幾種腳步聲，就知道是班主任和張彬趕來了，只見張

彬低著頭，等待著暴風雨的帶來，可是張老師卻只溫柔的安慰著小姑娘，處理完傷

口后并示意張彬攙扶著小姑娘回教室，張彬一直忐忑不安的跟在老師后邊，回到教

室張老師平靜地對張彬說：“有的時候意外不可避免，但你一定要學會去承擔責任

并且要妥善地處理它，更重要的是要吸取這次的教訓，盡量避免意外的再次發生”

沒有嚴厲的批評和訓斥，而是語重心長的教育和規勸，這讓張彬覺得既意外又特別

不好意思。

這就是我眼中的張老師，一位既嚴肅又平易近人的老師，她既是我們的老師，也是

我們的朋友。

我眼中的老師作文6

一件格子襯衫，一副黑框眼鏡，一個裝滿茶水的水杯，一本備飯了，無數次的數學

書，再加上黝黑的皮膚和上揚著的嘴角。這就是我眼中的老師。

幽默風趣

令我記憶最深刻的是老師的幽默。

在我們還沉醉在假期的歡樂，無心聽講時，還會通過一個笑話吸引我們到他的課堂

上去。當我晚上熬夜追劇，早晨起來黑眼圈和熊貓都有的一比了，上課開始“小雞

啄米”模式時。它會讓我們猜一個謎語，而謎底就是想提醒我要打起精神來了。當

考試失誤，失落傷心，失去自信心時，他的笑話又會讓我破涕為笑。

博學多才

令我最欣賞的是老師滿腹的經論和多彩的才藝。

別看他是數學老師，太極拳，戲曲，話劇，歷史故事，美術……他都懂，可以說是

“上知天文，下知地理”。

在語文老師因孩子生病而請假時，他就一話劇表演的形式給我們講《嫦娥奔月》一

課，那一節課我們聽得津津有味。當合唱比賽時，他就像孫悟空，會72變一樣，

又成了指揮，帶領我們贏得了一等獎。當我們想要了解一些事情時，無論是哪方面

的，她都告訴我們。但十八層地獄還沒有開始講時，是我們就向他請了無止期的

假……

慷慨無私

令我最欽佩的是老師慷慨無私的精神。

小升初考試時，他為了讓我們做更多的試題，不惜花費自身珍藏的私房錢買了一臺

打印機，為我們打印試題。雖然我們最后的成績不太理想，但他從始至終沒有收過

我們一分錢。那一次，他的兒子發高燒了。可不巧的是，那天我們要進行一場重要

的比賽，為此我們付出了一個月的努力。可他想：不能為了一個人而對這56個人

不管不顧。于是他等到比賽結束后才急匆匆地趕去。

盡管格子襯衫還在身上穿，黑框眼鏡還架在鼻梁上，水杯依舊在手中提。但他已經

不再是我們的班主任了。盡管如此，他那幽默風趣，博學多才，無私奉獻的精神，

將永遠刻在我的心上。

我眼中的老師作文7

時光飛逝，教過我的許很多多的老師，我早已沒了印象；不過，三年級時教我英語

的朱老師，卻深深地印在我的腦海里。

朱老師高高的個子，是全校最高的男老師，那海拔，相當于珠穆朗瑪峰呀！是全校

中聲名遠播的大忙人，人稱“陀螺”老師。

他的眉毛濃濃的，身體健康。但他的手卻很粗糙，手還有時出現“龜裂”。他的手較

大，像一個猩猩的手那大。有時我在想，要是你把他惹惱了，一巴掌扇過來，嘖嘖，

小命都沒了！如果你第一次見他，他一定會在你心中樹立高大的形象。皮膚黑黝黝

的，戴著一幅黑色的眼鏡，顯得他博學多識。頭發十分蓬松，像幾年都沒有剪頭了。

眼睛時不時地會審視著什么，讓調皮學生毛骨悚立。他的聲音十分成熟、有磁性，

讓人覺得非常可靠，可正是這位偉大的老師，整天忙得像陀螺，讓工作累得手忙腳

亂。每天都有堆積如山的工作，讓他傷痕累累。

他的性格誰也摸不透。例如朱老師面對調皮搗蛋學生時一臉端莊嚴肅，那眼神仿佛

可以把人盯得直冒虛汗。可跟好好學習學生時和藹可親，一副老父親般的笑容，讓

人懷疑他有雙重人格。不過他在遇事時很急躁，出去吃飯時開心到“生病”。這個朱

老師啊，真是該把他列入馮驥才的《俗世奇人》。

他是大家公認的“道德模范”，我還給他搬過獎杯呢！不但如此，自從他有這個大獎

后，做事更加三眼一板，不慌不忙：見到垃圾讓人主動拾起，開始了他的“嚴管癥”，

我們也被攪成了“干凈小衛士”。

他的愛好是攝影。開學典禮、升旗儀式等大型活動都離不開他的身影，他總能找到

最佳拍攝地。他的身影來去如風，例如他上一秒還在教學樓下，下一秒就下來了到

操場上了，這是在飛嗎？

唉，你說這樣忙碌的“陀螺”老師是不是讓人腦殼疼啊？不過，我還是喜歡這個忙并

快樂著的朱老師。

我眼中的老師作文8

我眼中的老師很厲害。

他是我們的數學老師，他瘦瘦小小的，個子不高，經常穿著一身格子襯衫，鼻梁上

掛著一幅老花眼鏡，其實他還沒到六十，但他的長相極度超齡。記得第一次上他的

課時，我們全班都有一個心理，就是，老師是不是該退休了。

雖然他的長相很有迷惑人的效果，但，上起他的課來，我們全程就只有手忙腳亂的

份，他上課所講解的知識，快、狠、準，往往都是一遍過，不帶重復。因此上他的

課沒聽懂，講太快，這些問題普遍存在，饒是這樣，我們都怨不起來。因為他講課

的方式鬼使神差的激起了我們同學之間的好勝心理，誰要是一堂課下來，將他講的

所有知識記住，弄明白。毫無疑問他就是勝利者，我們全班都會對他刮目相看。

在這種學習氛圍下，我們全班同學一到上他的課，都會打起十二分的精神來，絕對

不會馬虎，就為爭一口氣！

人家看著都七老八十了，我們一群正活力四射的少年人要是還比不過他的速度，我

們絕對會為年輕人抹黑。

但，老師確實太厲害了點，一個學期下來，我們從書本上、網上翻找的各種數學難

題，他都一一接下，從初中到高中甚至到大學，就沒有他不會的題目。

對于這種已經超出我們能力范圍的難題，他當然也知曉我們的意思，無非想難住他，

要他難堪，但往往到最后結果都是，他輕而易舉的就在黑板上寫下了解題過程，末

了，還不忘笑話我們一句，年輕人，腳踏實地慢慢來，這種題目你們看看就得，解

不來。

老師每每都能激起我們的好勝心理，就因為他太厲害，讓我們完全沒有出頭之地。

我們班可是私底下達成了一個協議，誰要是能出題難住他，誰就是我們班當仁不讓

的老大。

可是，幾個學期過去了，我們班還是沒有出現一個老大，反倒我們班的數學成績居

于全校第一，別的班級就只有遠遠望著的份。

這其中老師的功勞不可謂不大。

我眼中的老師作文9

我們的班主任姓奚，中等個子，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下一雙眼睛炯炯有神。奚

老師就像夏日的雨，落的快，卻平靜了一切喧鬧的蟲鳴聲，滋潤了灼熱的大地。

我眼中的奚老師，干練，自信。奚老師的數學課總是十分輕松，只需幾分鐘，幾個

簡單的例子，便引出一條條數學公式、概念。“唰唰”兩下，隨著飛躍的粉筆，新課

的內容簡單易懂。而奚老師對我們的信任就像他的自信，班級中一些事務他總是放

手讓我們去做，對于我們的錯誤，不足之處，他總會給出指導。就好像一場夏日的

雨，指引著，滋潤著我們。

就好像夏雨不同于春雨那樣綿密，不同于秋雨那樣纏綿不斷，不同于冬雨那樣寒冷

刺骨，奚老師的教誨總是及時，有力，直接，卻帶給心靈最好的平靜。

全班同學幾乎都領會過那“夏雨”的”威力”，當然，作為轉學生的我也不例外。記得

剛剛來到新的學校，心中既是擔心與不安，又是陌生的教室陌生的老師陌生的同學，

加上一下子增多的作業量，我被壓得喘不過氣來。索性，我就選擇了逃避，一個人

躲進不被人發現的角落。直到，我被叫到奚老師面前。“你最近怎么了？”他對著我

的眼睛，說道，“你是不是又回到之前的學校了。”稍有停頓，但又毫不猶豫的：

“這里是哪，你看看清楚”他盯著我，好像要把我從那個小角落里揪出來一樣。好像

心被揪主力，一股酸意涌上鼻頭，強忍著，眼淚快要奪框而出。“要記住”他稍微放

慢了語速，”只有人去適應壞境，壞境不會來適應你，自身想想……”淚水模糊間，

正是這場夏雨把我拉回現實，他好像知道我需要什么，并且最直接，最及時的來到

我的身邊……

我眼中的奚老師是一艘船，把溫暖載向我，把我載向知識的海洋。奚老師是溫暖的

陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；奚老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，奚

給我們指向正確的方向；奚老師是三岔路口的一個指路牌，為苦惱的我們指出成功

的道路……

我眼中的老師作文10

老師多么神圣的字眼啊，有人說，教師是太陽底下最神圣的職業。在千千萬萬人的

心中，老師也許是嚴厲的、無私的、可愛的、善良的，那我就來談談我眼中的老師

吧。

嚴厲的老師

曾記否，那年夏天我生病了，不能來校上課，媽媽打電話給你，原以為您會同意，

但在電話的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當時是這么說的：“一點兒小病

怎么能不來上學呢？身體固然主要，但也不能因為感冒就停課一天啊，落下的課程

是補不回來的……”太多的話也不記得了，只記得我當時兩行淚嘩嘩的流了下來，

不懂事的我還記恨著你，但在我的人生道路上，你這一句話一直鞭策著我，不能因

為一點小事就缺課，無論什么事。

無私的老師

望著天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀？這時一個了解的

身影出現在我眼前，是年，我的班主任也笑著把傘遞給我，我當時疑惑的問那你呢，

你說沒事，自身還有一把傘，我感激的拿著傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時

您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自身冒雨回去的，多么無私的老師啊！千

言萬語也道不盡我對您的感激。

可愛的老師

上作文課時，您總是給我們講笑話，使我們在輕松快樂的氛圍中甲完成了寫作。您

總是把自身的一些親身經歷講給我們聽，讓我們從兩個角度考慮這件事對不對，從

而鍛煉了我們的口才和思維能力。您在我們閑暇時，總是講一些趣聞給我們聽，使

我們在緊張的學習之余，求得一些放松。

善良的老師

曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯

弄灑了，這十年走過來牽著我的手說走，去我辦公室，我們吃粽子去話并不長，但

話中卻包含著你對學生的關心，粽子吃在口中，暖在心中，其實粽子也不是那好吃，

但我卻認為那是我吃過最好吃的粽子。

在我的眼中，老師是善良的，可愛的無私的嚴厲的變來變去，唯一不變的就是他們

關愛學生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。