教育工作總結

教育教學工作總結

教育教學工作總結1

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全

體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動

發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造

能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想

上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭

策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心

目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高

自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師

們做好校內外的各項工作。

一、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的

關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探

索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂

教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情況。教案編寫

認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為

主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重

講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，

提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論

教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課

該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，

及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表

現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生

為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他

們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發

揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我

要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，

對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在

學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，

直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下

幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他

的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、

缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是

孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平

等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師

不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都

會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的

各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的

想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，

即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉

化工作上，效果還是明顯的。

二、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生

起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指

導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛

生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、

勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級

管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優

良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，對學生進

行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方

法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班

級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，

對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范

等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在

每一周的班隊評比中多次獲得了優勝班的錦旗，班風班容檢查中獲得

先進班的評比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發

揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師教育教學工作總結

轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。曾經的忙碌、曾經的快樂還

歷歷在目。下面我將從教育、教學、主要成績、年級組四個方面分析

我的工作情況。

一.教育工作

本學年度我繼續擔任六2班的班主任工作，這個班級是我從五年

級帶上的班，學生在許多方面有了很大的進步。大多數學生熱愛班集

體，集體榮譽感強。從我自身而言，我是愛學生的，這一點我從來沒

有過質疑，但那是我的愛只是一種責任，而不是內心迸發出來的。最

初帶領這個班級時，一向好強的我有些毛躁，也有情緒失控的時候。

有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當著學生的面控制不住情

緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我，這使我深思：愛該怎樣才能

從容?我變得平和了，有耐心了。工作述職對于中國北京來說，

這是忙碌的一年，為了備戰奧運，有多少人征戰于戰前建設?對于中

國來說，這是悲傷與感動的一年，5.12汶川大地震，一個個鮮活的

生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空

前的團結。今天的工作總結，我也想把我內心深處所經歷的一次次升

華與洗禮呈現出來，讓大家分享我的收獲。愛的升華作為教師，以前

我認為心中應該有愛，我愛我的學生，對于這一點我自己從來沒有過

質疑。我一直認為自己的愛學生能懂，卻從來沒有想過他們是否可以

接受。只有他們愿意親近我，才愛得有價值。我是個具有承受力的人，

越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發生，我真得快要崩

潰了?？墒?，學生面臨畢業，時間不允許我停下來調整自己。以前，

在學生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當我把孩子們當成親

人一樣并任淚水橫流，學生們用真誠的眼神看著我、鼓勵我，我知道，

那些眼神是炙熱的，它使我感動也使我深思。學校領導和老師們對我

的關心也使我深思，從此，我平和了，對學生的愛升華了，我愿意愛

他們，這個愛是從心底迸發出來的。愛學生就應該從細節做起!對我

們教師來說，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲

入學生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛學生，

更能激勵他們奮進!有了發自內心的愛，我和學生之間真的變得親密

無間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們愿意和我說心里話，愿

意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強、自愛的人。我毫

不吝嗇班隊會的時間、每天的晨檢時間，我一直認為：只有先學會做

人，才能學會做事。所以，我利用一切機會激發學生的上進心，激發

學生的集體榮譽感。在我和學生的努力下，這個曾經的問題班級在今

天四月被評為北京市優秀班集體。

我是一個好強的人，學校布置我的工作我從不遺余力地去做。無

論是教育教學還是衛生工作。學生的畢業典禮我用了整整兩天進行構

思，用了整整兩周時間策劃、修改，我想給學生們留下美好的記憶，

我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道

我舍不得他們，我知道，在畢業典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我

善于做學生的思想工作，因為我深知，要想做好一件事，先要學會做

人。孩子們也是愛我的’，這種愛會一直陪伴我。我所做的這一切，

比起汶川中為學生獻出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的

生命實踐了人生的真正價值，那些在地震中為救學生而犧牲的教師

們，正是用自己的生命來捍衛了自己的職責，實踐了自己作為一名人

民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬千，使我的心靈得到了

新的洗禮。雖然畢業的復習壓力很大，但我這個學期幾乎沒有對學生

發過火。就在這個不同尋常的學期，我升華了自己的師愛。

二.教學工作

本學期我承擔本班語文、數學的教學任務。有了五年級一年的教

學基礎，大多數學生已養成了良好的學習習慣，知道了學習的重要性。

(一)認真鉆研教材

現在的人教版是我比較喜歡的教材，數學教材與實際生活緊密相

連，語文教材每個單元具有獨立的主體，寓教于文中。在上課前我把

知識點、能力點都力爭把握到位，再結合班上學生的特點進行備課。

在備課中我還有意識的針對班上不同的學生設計了不同層次的練習，

經過這一學年的堅持，不同層次的學生都得到了很大的提高。

(二)課上注重培養學生的學習能力。

在我的眼里，每名學生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會捕

捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：尺有所短寸有所長。

這個班級的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對

待同學。所以，在課堂上盡管有些學生愿意積極舉手回答問題，可一

旦回答錯了，又顧慮重重。當務之急是樹立良好的班風，只有風氣正

了，學風正了，學生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節課，

我都有意識的讓每名學生有發言的機會，每名學生回答的問題看似簡

單，其實我都是有目的的叫不同的學生?；A差一些的孩子，我會安

排一些簡單的問題讓他們能夠經過自己的思考回答上來，思維開闊的

學生我會在每一節課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既

樹立了學生的信心，又大大滿足了不同學生的需求，使他們在每節課

上都能夠得到提高。當然，有時當一名學生回答錯誤時，個別人會笑

話他，這時我會及時制止并嚴厲的告訴他這樣做是錯的。課下，我會

與這樣的學生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現

在我們班的課堂是和諧的，當哪一名學生回答問題有障礙時，別的學

生會舉手說：我來幫助他。就是這樣的一句話，使孩子們熱愛這個課

堂，因為他們知道這樣的課堂屬于他們自己。當然，聲音洪亮、說完

整話及認真傾聽這是我一貫對孩子們的要求，如果哪名學生回答問題

聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年

前的培訓時上的那節課我至今記憶猶新，那句你聽清他說什么了嗎，

你能再說一遍嗎使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句

話，這句話既讓學生們認真傾聽別人發言，又在重復別人的話中提高

自己的能力。

三.主要成績

本學年我們班獲得了北京市先進班集體;本學年我被評為學區語

文骨干教師;2016年獲得學校師德標兵;《讓每一名學生生活在陽光

下》學術論文二等獎;全國字理識字知識競賽答題一等獎;《渴望讀書

的大眼睛》全國教育科學十一五規劃課題中二等獎;《淺談閱讀教學

中學生個性化朗讀的指導》北京市教育科學研究參評論文三等獎。

所帶班級在學區專項測試和期中、畢業考試中取得了較優異的成

績。

四.年級組工作

我不僅自己所帶班級有很大提高，還能夠帶領組內教師攜手共同

出色的完成了教育教學任務。面對學生的畢業壓力，我沒有退縮，在

我的帶領下，本分校組內所有老師團結一致，群策群力畢業考試。我

帶領組內教師梳理知識點，反思每一次的測試問題。工作中我們相互

鼓勵，共同研究教學，共同面對困難與壓力，在最后的畢業考試中，

我們年級的語文、數學成績均名列全學區第一名，為我校爭得了好的

聲譽。更為可喜的是，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以

內。

我深知：沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老

師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。只有心與心的交融才能撞

擊出生命的火花，學生是一個有知覺的群體，親其師才能信其道。這

樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。我期

待著下一個嶄新的學期。

教育教學工作總結2

在園領導的正確指導下，圓滿地完成了各項教育教學任務。這其

中的點點滴滴值得大家反思、總結，同時也將促進今后更好地開展工

作。

一、加強學習，讓老師們在學習中感悟，提高教師的業務素質。

1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期四中午為

業務學習日，大家加強了教育理論學習，促使教師樹立正確的教育觀，

明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。

2.拓展學習的時間、內容空間，組織好不同層次的業務學習。

除集體學習之外，還引導教師自主學習，業余學習，每周一篇學

習筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學習內容涉及政治、經

濟、文化、藝術等;還有專業理論、專業技能的學習，既有最新信息

的傳遞，又有已有經驗的交流，讓教師通過學習，不斷吸收新信息，

新知識，不斷地調整、充實自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促

進了專業成長。

3.以“請進來走出去”的方式學習。“請進來”就是抓住每一次

外出學習、觀摩的機會，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，

讓教師走出去，看一看，學一學，開闊思路。本學期大家走出去累計

10多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M來指導大家的工作，以

此快速提高實踐操作課程的能力。通過學習，教師的教育觀念不斷更

新，逐步樹立起了解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關心、激勵

幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。

二、加強教研力度，讓老師們在實踐中收獲，努力提高教學質量。

1、認真做好各類計劃制訂工作。大家依據《幼兒園教育綱要》、

《幼兒園工作規程》，中的幼兒園教育目標，再結合本園的實際情況

和教學特點，在活動整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作

為補充。再根據大家設置的課程制定確立具體教育目標、幼兒發展目

標、以及各層次的目標，把目標落實到各類計劃中去，再把計劃分解

到新提出的、預成的、和生成的主題教育活動中去。這樣大家的計劃

就更趨科學、更趨系統、更趨完善。大家的軟件資料很完善，教育局

領導評價說：“應有盡有”。

2、抓好集體備課，發揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中

備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地

方，互相探討、相互指導，改變教學策略;根據幼兒的不同發展水平，

設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題，教育教學水平有大

幅度提高。

3、優化課堂教學，提高教學質量。為加快我園師資隊伍建設，

促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整

體素質和教育教學質量的全面提高提高課堂效率，4月份大家進行了

全園教師上課比賽。老師們在課堂中注重激發幼兒的主動性、創造性，

更多地以師生互動的方式進行教學，有集體、分組、個別等形式;盡

可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多

動，讓他們在操作實踐中獲得經驗，獲得豐富的感性認識。這次活動

老師們上出了水平，顯示了能力;對于課堂的各個環節的把握越來越

有條不紊，切實提升了老師們課堂的駕馭能力。

4、加強教師技能技巧訓練，為教師構筑施展身手的平臺。

3月份開展了環境布置特別是主題墻布置展示，努力創設與幼兒

教育相適應的良好環境?！碍h境即課程”，大家著力建設園內走廊文

化，根據季節、節日、教育教學主題及時更換。幼兒園各個區角，都

根據相應的大小設置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，

讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得

發展。

4月舉行了教師自編幼兒體操及教師表演幼兒早操比賽。首先老

師們為了豐富幼兒早操鍛煉內容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大

班都將幼兒早操重新進行了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經

過反復推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優美的幼兒早操。

每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節奏

跳出優美舞姿，看得出孩子們對大家編排的操節很感興趣，因為直到

學期結束，他們都能興致勃勃地認真做操，達到了鍛煉身體和愉悅身

心的目的，比賽活動大大提高了老師們的帶操質量。

5月份開展了校園藝術節。為進一步豐富校園文化生活，營造積

極向上、格調高雅、健康文明的效應文化氛圍，展示藝術教育成果，

我園成功組織了幼兒園的“兩節”(校園藝術節、六一節)活動。為使

活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，

本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的

文藝節目?；顒泳哂兴囆g性、觀賞性、游戲性、趣味性、親子性，教

育性強，適合孩子的`年齡特點;展現了老師、幼兒、家長的藝術才華;

獲得了圓滿成功!大家的“兩節”活動方案喜獲如皋市一等獎。

6月份進行了自制玩教具的比賽。

中班年級組舉行的“秸稈變變變，創意無極限”“小手拉大手”

親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的麥草、

稻草——這一實用、環保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻

蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿......等等，花草魚蟲、

亭臺樓閣，組成一個秸稈農莊。

中班還發動家長帶來費布制作了“民族大團結”(五十六個民族

服飾吊飾)。在制作過程中，首先大家根據各民族的服飾特點，設計

出相應的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，

然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，

一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的

美，從而激發幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參

加玩教具制作比賽。

小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有

樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，

黑白分明，格調高雅，勾勒出港區日新月異發展的面貌。迷宮內是充

滿智慧與趣味的四種探索性游戲。整個活動中，老師們積極組織、

孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝

的質樸與實用，體驗著創作和“變廢為寶”的快樂。

豐富的教研活動，凝聚了老師們聰明的才智和辛勤的汗水;鍛煉

了老師們的才干;促進老師們專業成長、為提高幼兒園的教育教學質

量，打下了堅實的基礎。

教育教學工作總結3

20xx年是我人生轉折的一年，也是收獲頗多的一年。這一年我

來到了萬科城小學，擔任一年級兩個班的數學課，每一天總會有一些

不同于昨天的情景翩翩而至，總會有一些令人感動和心懷感激的片段

破殼而出，跟孩子們相處的點點滴滴都值得回味。

有人說：如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信；如果孩子生活

在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在有情有愛中，他便會覺得

自己生活在一個美好的世界。一年級孩子的世界單純而美好，需要傾

注自己更多的愛心，耐心與專心。這段話我深有體會。一三班有個女

生叫賈子旭，每天早上和下午到校，在學?？吹轿叶紩_心地喊：數

學老師好！還揮舞著自己的小手?？墒沁@樣的情景只持續了一段時間，

她再次見到我就默默地從身邊走過去，還低著頭，表情很不自然。我

還以為是孩子當天心情不好，就沒有往心里想，可是一連好幾天都是

這樣，這我才覺得事情不妙。天真爛漫的年紀為何愁眉不展呢？于是

我連忙跟語文老師說：賈子旭現在看到老師怎么不打招呼了？語文老

師說：是不是對她太嚴厲了？我恍然大悟，原來，在學習5的`分成

與組合時，她掌握的不好，不知道怎樣分，我就把她叫到辦公室單獨

輔導，誰知道她一到辦公室就掉起了眼淚，估計這件事在她的的心理

打了個結。如何解開這個結呢，解鈴還須系鈴人。于是我找她聊天，

讓她說說自己的想法，我們互相交流，這次談話很愉快，打開了心結。

第二天孩子見到我開心地說：趙老師好！這件事情之后我就在反思，

對待低年級的孩子要更多的耐心，要講究方式方法，不能簡單粗暴。

還好及時發現及時調整。她的事例讓我堅信，最好的教育是潤物細無

聲的，是潛移默化的。我認為要做好教師這份工作，首先必須發自內

心的去熱愛學生，認為跟他們在一起是一種快樂，一種享受；其次，

從生活點滴中去關心他們，讓他們感受到你的關愛與呵護；再次，我

們在此基礎上針對不同情況，具體實施正確有效的引導教育，并適當

提出更高的要求。

平凡的生活中有著最真實的感動，只希望自己能夠安靜從容地把

這一切慢慢地欣賞，用心細細的品味，生活處處美麗。

教育教學工作總結4

時間飛逝，短短一期已經過去，我園全體教師團結協作，努力奮

斗，用智慧和汗水圓滿地地完成了本學期的教育教學任務，取得了很

好的成績。

一、加強培訓學習，教師素質穩步提高

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一晚上

為幼兒園全體教師會，園務會領導輪流主持教師主題學習，并倡導

“爭當喜愛孩子的老師和孩子喜愛的老師”，要求老師做孩子和家長

的朋友，理解和尊重他們，忠誠地為他們服務，提高了教師對幼兒教

育工作的認識。

2、加強了教育理論學習，根據實際每月有計劃地組織兒童學習

與發展指南及五個領域教學指導等專業理論學習和培訓，幫助教師樹

立正確的與時俱進的教育觀和教學觀，督促教師不斷提高理論水平。

每周三為各年齡組集體備課與自主業務學習時間，老師們互相探討、

相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期繼續

進行了五項技能過關考核，四十歲以下的老師和保育員全部參加，過

關結果與期末獎金掛鉤。經過第一二輪過關展示，共有21個獲得優

秀獎。通過活動使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒

園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。

4、幼兒園不惜重金送老師外出學習進修和請專家和老師來園培

訓。本學期幼兒園共送了10位老師參加了園長和保育員的省級培訓，

每一次學習歸來，園里都要求他們和所有老師分享感受和收獲，共同

提高。本期邀請臺灣鳳凰康軒教材培訓老師來園培訓、研討共5次，

使老師對教材和活動的駕馭能力得到大幅提高。

二、加強教學改革，活動質量更加優化

1、加強教學研究活動，改革課堂教學。各教研組根據幼兒發展

需要和教學中存在的困惑，選擇主題教育內容，開展教育活動。全期

教師開展一課多輪、同課異構、平行班換班上課等形式的教學研究，

并及時反思與調整，激發了幼兒學習的興趣和積極性，提高了教學效

果。各教研組改變只上教研課、觀摩課的傳統方法，開展主題研討、

問題研討、案例研討、網上研討等多種形式的研究，解決了教育教學

實踐中的許多問題，并為理論聯系實際架起了一座通暢的橋梁。

2、加強課題研究和推廣活動，改革課題實驗的思路。《鄉村幼兒

游戲課程開發與應用研究》是我園申報的全國十二五重點科研課題。

4月26日順利開題，省市縣教研方面的領導和專家、湖南師大xx級

研究生等一百多位老師和同仁參加。今年，我們以教研組、年齡組為

研究小組，以深入研究各類游戲是否符合幼兒年齡特征、200多個游

戲與五大領域融合及價值為重點，將游戲的材料和玩法加以改進，讓

其令幼兒更感興趣，真正以兒童為中心、以體驗為中心、以活動為中

心、以兒童發展為本，落實了素質教育的核心理念，促進了幼兒身心

健康和諧的發展。

三、加強科學管理，辦園水平大幅提升

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教

育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安

全工作；在檢查教育保育工作時，也先檢查安全工作，把安全工作深

入家長、教師、幼兒心中，讓大家知道安全重于泰山。本學期幼兒園

沒有出現一例完全事故，成了名符其實的文明安全校園。

2、加強了幼兒飲食、衛生、習慣培養等方面的管理。特別是預

防傳染病的管理做到了全園動員，全園重視。傳染病高發季節，班級

除了一日三次的消毒，保健醫生每天堅持到班用醋煮沸進行空氣消

毒。園務會堅持一日三次督查，及時發現問題，解決問題，整改問題，

保障了傳染病的有效控制。

3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境。幼兒園活動室、走

廊、區角的裝飾和布置，老師們都會根據季節及節日要求及時更換，

絕大部分都是組織和引導孩子自己動手，讓其煥然一新，讓孩子的動

手能力、審美能力和責任感得到了很好的培養。平時幼兒園注重人文

環境的創設，老師們對孩子精心的呵護和甜美的微笑，讓孩子備感幼

兒園就象自己的家里一樣溫馨，老師就象自己的媽媽一樣可親。平時

最受孩子們歡迎的文明禮貌崗、小蜜蜂廣播站、小記者、故事大王等

活動也讓孩子們學會了分享、合作、溝通和堅強。

4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系，共同為幼兒發展創造良好

的條件，做到資源共享，家園共育。本學期為家長發放通知書、致家

長的一封信和溫馨提示、家長問卷調查5次，舉辦家長培訓班兩次，

家長開放日兩次，通過這些活動提升了家長科學育兒的水平，增加了

家園共育的合力，更擴大了幼兒園的社會影響力。

四、加強活動育人，幼兒綜合素質不斷發展

1、自編幼兒韻律操比賽。為了督促老師戶外活動的組織，提高

幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強體質，三月份幼兒

園分年齡組舉辦了自編幼兒韻律操表演比賽活動。各班老師開動腦

筋，根據幼兒實際，自編了富有特色的花穗操、瓶操、綢帶操等很多

精彩紛呈的韻律操。全體師幼人人參與，激情飛揚。大九班的葵花操、

大三班的球操都很有創意。

2、成功組織了幼兒運動會。本次運動會比賽項目設置游戲性、

趣味性強，適合孩子的年齡特點，遵循幼兒的身心發展規律。中小班

的喂小豬、小鴨戲球、5米距離玩風車，5歲大班的串珠子、一分鐘

拍球、套圈賽跑，六歲大班的夾豆子、一分鐘跳繩、踢毽子，孩子們

都非常感興趣，通過一個多月的準備，孩子積極練習、家長積極配合

督促，不但讓孩子鍛煉了小肌肉、大肌群等身體素質的靈活性、敏捷

性，而且讓孩子的意志、耐力、規則意識等社會性得到很好的`發展。

3、5月份，幼兒園組織全體幼兒參加了幼兒書畫大賽，1000多

孩子全部參與活動，560多名孩子獲得了全國大賽的金銀獎。幼兒園

獲得了比賽的集體特等獎。六月份，有398名幼兒參加了長沙市幼兒

現場繪畫比賽。幼兒在兩次繪畫中的精彩表現，令老師、領導驚嘆：

縣幼兒園的孩子美術整體水平真的很高，說明平時老師下了很多功

夫；孩子們的想象力、創造力、藝術水平真的很不錯。所有的家長充

分肯定幼兒園的藝術教育方面的做法和成果。

4、5月份，各班精心準備了慶六一文藝匯演活動，本次活動從

彩排、預演到正式演出一共九場，孩子越演越有激情，越演越有表現

欲，得到了所有家長的一致好評，最后家長參與的三場，觀眾席上掌

聲如雷，喝采聲不斷。幼兒園還組織二園全體孩子觀看一園5至6歲

七個班同伴的節目，一園舞龍的孩子為孩子們的表演拍下了精彩的照

片貼在幼兒園走廊墻壁上，還為孩子刻錄了光盤作為紀念，給孩子留

下了美好的的回憶?；顒咏Y束以后，很多家長情不自禁的贊嘆，老師

們真的很了不起，這么小的孩子有這么精彩的表現，太辛苦老師了。

5、幼兒園繼續堅持不懈的開展了我是小旗手、文明禮貌崗、小

蜜蜂廣播站、小記者采訪、小故事大王等特色活動，寓教于活動之中，

促使孩子的表達能力、動手能力、合作能力等綜合素質得到了充分的

發展。

教育教學工作總結5

時光飛逝，轉眼間步入教師行業的第一個學期已經結束了?；厥?/p>

這學期的教育教學工作，我可以問心無愧的說，我沒有虛度光陰!我

認真做好自己的本職工作，虛心請教其他老師，吸取他們的寶貴經驗。

看著學生每天的點滴進步，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。現反

思這一個學期的工作，總結還需改進的地方。

一、教育教學

本學期，我擔任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數

學教學工作。

(一)認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節

課我都認真作好課前準備：備好課。首先備教材：認真鉆研教材，弄

清教材的基本內容，了解教材的結構，把握重點與難點。其次要備學

生：對學生的學情要進行分析，預設學生課堂上會出現哪些情況，那

些知識點是學生不容易理解的。還要注意課堂上如何調動學生的積極

性，讓他們對數學課有興趣，這些都可以在備課環節落實。

(二)上好課

學生在課堂上掌握知識的情況直接影響到學生的數學學習。所以

每節課，我都關注每個學生的注意力。在注意力不集中的時候，及時

吸引他們的注意力。同時在課上，盡量用幽默輕快的語言教學，這樣

更能提高學生的學習興趣。數學要講練結合，所以課堂上，我會針對

各個知識點設計相應的練習，并在課后布置學生適當的作業加以鞏

固，盡量不增加學生的負擔，但又能讓學生掌握知識。

(三)批改作業

批改作業一定要恰當。仔細分析每個孩子錯誤的原因，并及時輔

導講解，不然學生不懂得題目日積月累，會影響后續的數學學習。在

作業批改方面，我覺得我還是做得挺好的，作業批改及時，講解及時，

會分析錯誤的原因。學困生由于基礎不好，因此缺乏自信心，在課堂

上不敢發言，課下不敢正面和老師說話。因此，我總是不斷地發現他

們的優點，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難，幫助他

們解決問題，時間長了，他們找到了自信心，學習興趣也提高了，上

課敢發言了，不止數學，其他科目也提高了。

(四)虛心請教

在教學上，有疑必問。我相信，觀念只有碰撞才會出來火花。所

以只要有機會，我就會多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自

己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學。

二、存在的’問題及改進的措施

1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容

把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

3、學生學習情況兩極分化嚴重。

4、對學生要求不夠嚴格，使部分學生存在僥幸心理，在上課、

交作業的時候鉆空子。

三、措施

1、采用多種教學手段，激發學生學習數學的興趣。

2、多鼓勵學困生，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他

們的自信心和責任感。

3、重視優生的培養和差生的轉化工作。

4、在指導學生學好各個科目的同時，要加強德育工作，重視學

生思想品德行為習慣的培養。

接下來，我會更加認真細致地去做好本職工作，教書育人!相信

付出總是有回報的，用心去教育每一個學生，用心去感受每一位學生

的進步!

教育教學工作總結6

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了本

學年的學習和生活。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪

感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，

總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級情況

我班幼兒共31名，大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本

班幼孩子都還比較認真，特別是拼音、數學、語言、科學、社會、藝

術課，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都

比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很

大的提高。

二、教學工作

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算等各方面的培養，

提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、

數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒

早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“講故

事”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，

講故事的積極性也越來越高;幼兒對做計算題的興趣也更濃了。為了

做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、

社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中

培養幼兒自己的事情自己做的習慣;在日常生活中和課堂中，也反復

強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，

我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

三、保育工作

結合廣漢市城鄉環境綜合治理工作，加強幼兒環境衛生教育，從

自己做起，從身邊的小事做起，人人愛清潔，人人講衛生，特別是流

行感冒較多的春季，我們堅持每天消毒以及室內通風，每天保持地面

清潔干凈以及教室的整齊，每天堅持做好晨檢工作。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己

是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同

伴，禮貌待人。

對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好

孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，

對幼兒進行因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健

康成長。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的

培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的

發展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養

幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒

不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。

4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的`空氣質量。

培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。學會

整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身

體健康成長。

6、經過班級教師的共同配合，積極參加各種業務培訓，促進幼

兒的身體及健康都得到很好的發展。

四、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是

每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的

環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強

化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不

從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危

險時，會大聲呼救。教育孩子正確的自我保護的方法和能力。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥

品，避免幼兒吃錯藥。

五、家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師

與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。

溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長

聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平

時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上

幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都

感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真

辦好每一期家長聯系工作。為彼此更容易交流，教師將手機號碼留給

每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩

子的成長。加強自身網絡知識的學習，從網上了解健康成長相關知識，

學習幼兒心理知識和家教知識，促進幼兒身心健康。

3、班級中有什么需要家長幫忙的，家長們總是竭盡所能的給予

幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他

們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力

付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做

得更好。

總之，本學年非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享

受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中

我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學

方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規

教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日后的工作做得更好!

教育教學工作總結7

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全

體學生，為人師表，教書育人，對待學生嚴中有愛，發揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，教育教學工作取得了一定的成績。下面

我將具體總結如下：

（一）思想方面

確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學

思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、

智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上熱愛教育事業，嚴

于律己，時時以一個“靈魂的工程師”的身份來約束自己，鞭策自己。

對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立

起榜樣的作用。

（二）教學工作

教學中我先從抓好學生的課堂常規入手，培養學生形成良好的行

為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積

極學習，開展多種活動促進學生全面發展。

1、精心設計數學游戲和活動，使學生樂在其中。

根據低年級學生心理特點，在教學中我注意培養學生學習數學的

興趣，不斷激發他們的求知欲望。多設計小學生喜歡的游戲活動，讓

學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。

2、創設問題情境，讓學生廣開思路，體現學生的主體地位。

在教學中根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積

極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。

好的’問題和恰當的提問方式給學生留有思考空間，學生自主探索、

自主研究，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。學生

的主體地位也得到了充分的體現。

3、因材施教，讓不同的學生得到不同的發展。

每個孩子都應該受到良好的數學教育。在教學中我注意因材施

教，精心設計教學流程，多給學生自主選擇的機會，教學中注重滲透

數學思想方法，讓學生“會學”。對于學習能力稍弱的孩子，課堂上

我也給予更多的關注，積極創設機會讓學生體驗成功的快感。注重應

用意識和實踐能力的培養，是當前數學課程改革的要點之一。在教學

中，我精心組織安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關

系。鼓勵學生自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學

生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創造性地

解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好地開展實踐活動，培養學

生解決問題的能力。

扎實有效的教學使學生成績突出，本年度我班孩子在期末統考中

分別獲得第一名和第三名的好成績。

（三）教研教改工作

“樂教善教，專業卓著”是我一生的追求！從參加工作以來我也

是一直朝這個事業目標奮斗的。本年度我一如既往認真堅持業務理論

學習，利用課余時間精讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，約翰、

塔巴克的《幾何學》、《數》、《概率論和統計學》，并堅持閱讀期刊《小

學數學教育》，做到了教學與學習并行，專業水平得到大幅度提高。

理論先行，指導實踐。20xx年我撰寫的論文《初探估算教學》獲市

一等獎、省二等獎。我主持申報的十二五電教課題《網絡環境下的小

學教師校本培訓策略研究》于20xx年6月份成功立項，20xx年3月

份正式開題。20xx年在永興縣舉行的首屆青年教師數學素養大賽中，

我的課堂教學《長方形和正方形的面積》和才藝展示《簡簡單單教數

學》獲得好評如潮；在數學教學工作中，我指導的實習生李慧慧畢業

實踐成績優秀。在學校開放周數學展示課和學校推門聽課活動中，我

認真聽取其他老師上課，積極評課，在與老師們的交流、切磋中不斷

完善提升自己的專業素養。同時，我也從網上觀看優秀教師的教學視

頻和教學實錄來充實自己。名師的教學風采激勵著我要堅定信念，加

強學習，爭做研究型專家型數學教師。

（四）班主任工作

作為班級組織者的班主任我認真結合本班的實際，制定出班級的

奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，充分發揮了集體每個成

員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集

體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，注意讓學生分享了集

體的歡樂和幸福，形成強烈的集體榮譽感和責任感。同時我利用班會

課作為主陣地對學生進行紀律、安全、衛生、文明禮儀、感恩、愛國

主義和集體主義教育。抓住晨讀、兩操和兩放學時間對學生進行持之

以恒的習慣養成教育和安全教育。班級管理工作卓有成效，一學年兩

個學期我帶的269班都被評為“優秀班集體”，本人也被評為“優秀

班主任”。20xx年上期，我們班體操比賽一等獎；“六一”文藝匯

演活動中我們班的大型歌舞詩朗誦“花木蘭”取得一等獎，并廣受學

生、家長、同事和領導的贊美。

一年來的艱辛付出，換來了一次次肯定和笑臉！每當看到班上孩

子們開心地學習成長，看到他們一次次領回獎狀的自豪，看到學校紅

榜上一次次表彰，我再辛苦也覺得值。不是說教師是太陽底下最光輝

的職業嗎？為了這份榮耀，我愿意繼續努力，克服以往工作中的不足，

力爭更加成熟和完美。

教育教學工作總結8

時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間，如今靜

靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感

覺，多少個日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是

無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂，快樂

時孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和

孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個孩子

在快樂中成長的信念，我繼續向前走著，下面就這一學期的學習、工

作進行總結：

一、參加各類學習，提高自身素質

作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學習中，因為教師擔

負著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學習，提高自身的素質和教學

本領，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內外的學習機會，

認真做好筆記，并且進行反思，從中找到差距合理的運用到自己的工

作中。

二、保教結合

每天一進教室第一件事就是開窗通風，做好杯子的消毒工作，以

及各種衛生工作，在平時為了讓孩子養成良好的衛生習慣，在進行洗

漱是能及時看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒

正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手，在進餐時，

讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導，例

如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵，這樣也可以對其他的

幼兒進行激勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩

子在家的飲食習慣有關，像我們班的吳雨函，通過跟家長的交流在家

里媽媽對吳雨函的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽用小剪刀剪的

很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄

的小一點，然后再將湯和米飯盛在起她才能吃。

三、教育教學方面

孩子們較快的適應了集體生活，在較短的時間久喜歡上了幼兒

園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽

媽身邊來到了一個陌生的地方，在感情上較難適應，我們用“愛心、

耐心、細心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的.愛，老師

用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每天離園前發放

小紅花，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩定情緒。

四、加強與家長的聯系

親子教育主要面對0—3歲幼兒，有些家長不知道怎樣做是對孩

子有幫助的行為，甚至有些家長認為樹大自然直，為了轉化家長這種

思想誤區，我們在親子活動中就孩子的表現與家長進行直接溝通：不

能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則

日后會產生依賴性，還會引起對新事物無探索精神。

五、反思和日后改進方向

這一學期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規還不夠

好，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，并

隨處亂扔的現象，同時今后我會更加認真學習，刻苦鉆研提高自己的

理論水平。

即將翻開新的一頁，迎來新的學期在邁向新學期的征途中，我更

有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對成功的渴望，我將總結經驗教訓

對不足之處找到不足的途徑，把握機遇迎接新的挑戰！

教育教學工作總結9

一年來，學校沿著年初制訂的目標，團結奮進，務實進取。全面

貫徹教育方針，加強學校管理，認真實施素質教育，努力提高教育質

量，用心建立豐富多彩的學校文化等方面取得了必須的成績。

一、抓師德師風，踐行大愛教育

“學高為師，身正為范”，良好的師德師風是學校教育教學工作

的基礎保障。學校結合全市教育系統“三個年”活動之--“師德師風

提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬

業、愛生、博學、善教。在全校范圍，繼續深入開展學習“最美教師”，

爭做“最美教師”各項活動;認真組織教師開展“學在x”“生本課

堂活力教育”“三教三學”系列大討論;大力挖掘師德先進典型，樹

立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進典型學習，繼續開展“感動學校教

師”評選活動。

個性是我校把每周一次的“師德師風學習日”活動落到了實處，

每周四晚的師德師風學習活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗

莉到x市師德楷模先進事跡的學習，再至學校中“感動學?！苯處煹?/p>

現身說法，每位教師都切切實實地感受到了一股股正能量激蕩著她們

的’心扉，激勵她們時時用“最美”要求自我。此刻，學校中的每一

位教師都樹立了作為一名人民教師的職責感和使命感，安心本職工

作、為人師表，以自我的良好形象和行為為學生樹立榜樣，埋頭苦干，

將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規制度，促進規范管理

教學質量是學校的生命線。在學區的統一布置下，我們繼續一絲

不茍地抓好常規制度建設和管理，千方百計提質量。我們主要采取了

以下措施：

1.狠抓教學常規，強化過程管理

教學常規的落實是提高教學質量的保證。所以，我們在教學管理

中，學校制定了細致的教育教學常規，細化了各學科教學規范。要求

教師嚴格按照教學常規的要求，認真做好備課、講課、作業的布置與

批改等。教導處每學期期中、期末對教師的備課、作業批改善行細致

地檢查，并構成總結，由校長親自在專題會議上對優秀教師進行表揚，

對表現不夠的教師提出批評，并要求她們及時改正。

學校針對青年教師，開設了專門的備課、課堂、批改等常規的培

訓活動。組織學校骨干教師擔任新教師的師傅，為她們進行手把手地

指導。

學校還建立了由校長、副校長、教導處兩位主任、工會主席等5

人組成的“抓常規、促規范”督查小組，建立《石門小學“抓常規促

規范”工作紀律》。每周輪流對教師的值班、教學、衛生、安全等學

校系列常規工作進行督查，及時發現問題，解決問題。

2.加強學生常規管理，進行行為習慣教育

學校以貫徹實施《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準

則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作

抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛

學習、守紀律、講禮貌、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級

小主人，學校的小主人。

3.狠抓安全常規，保障學校平安

學校建立了門衛、食堂員工督查考核制度，建立了嚴格的教師值

周制度、午睡管理制度、節假日值班制度、學生乘車點名護送制度、

科任教師點名制度等常規制度與督查措施。我們還結合安全活動月開

展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項活動，確保學校平安。

三、取得的成績

20xx年我校教師共有32篇論文在x市級及以上獲獎。其中，周

慧玲教師撰寫的《讓孩子在職責感中歡樂成長》在《浙江教育報》的

征文比賽中榮獲三等獎;徐春娟、劉永玉撰寫的《心與心交流師與生

共進》獲衢州市分享智慧征文比賽三等獎;王軼鷗撰寫的《讓民族音

樂在音樂課堂中發芽、生根、結果》獲x市學科論文比賽一等獎;此

外，還有5篇論文獲二等獎，23篇論文獲x市三等獎。

課題研究成績不俗。童水燕主持的小課題《農村小學六年級“屢

犯錯誤”學生的教育對策及研究》獲x市一等獎;周良明主持的x市

重點課題《農村小學生“膽商”現狀及提高策略的實踐與研究》獲x

市二等獎;其他六項課題獲x市三等獎。20xx年學校又有七項課題分

別在衢州和x立項。

在課堂教學、師訓方面表現優異。孫洪霞教師在“衢州市首屆體

育大會籃球比賽女子三人制”比賽中獲第一名;林小愛教師在“古道

千年--地方課程課堂評比”中獲二等獎;周平艷教師在“x市中小學

德育導師基本功比賽”中獲二等獎。用心參加各級培訓，徐春娟在x

市小學數學骨干教師素質提升培訓活動中被評為優秀學員。另有10

多位教師在各類比賽中獲x市二、三等獎。學生參加各類比賽，有

70多人次在地、市級獲獎。

學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，期望在

今后的工作中，同心協力，揚長避短，在困境中求發展，在成績上求

創新，把學校工作再推上一個新的臺階。

教育教學工作總結10

經過了半年的教育教學，我們學前班的孩子此刻已經習慣了幼兒

園學習和生活，即將進入下學期的孩子們，都長大懂事了不少。望著

漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學前班生活，

使孩子們學會了很多，各方面進步都很大，總結這半年的工作經驗，

以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、教學工作

本學期我主要教授英語、數學、科學、健康。

（1）在教育目標的制定上：

我給幼兒進行英語教育時，剛開始不是以學到多少知識為目的，

而是以幼兒對英語感興趣度來衡量教學效果。我們盡力在全園創造英

語語言氣氛，平時教師盡量英語口語幼兒化，即在常規活動中盡量使

用英語指令，對周圍環境布置多標出英語語言，孩子走到那聽到那，

看到那說到那；透過這種英語聽說環境的創設，使孩子們受到英語語

言的影響，熟悉了，習慣了，他們會體悟到英語并不是什么奇怪的現

象，也不是很難學的，這對于他們進一步學習英語起到用心有效的作

用。在日常生活中滲透英語如早上好、排隊、喝豆漿、吃早餐等都運

用英語和幼兒進行指令。

（2）在教學方法上：

我以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓

住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我經常借助實物、直觀教

具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了

學習英語的興趣。調動幼兒學英語的用心性的教學方法還很多，如：

謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法

等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運

用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，

孩子們始終對英語持續著濃厚的愛好，上英語課成為他們最快樂的

事。

（3）在體育課中

我引導幼兒用心主動地參加群眾活動，在群眾活動中持續安全、

愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的

參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。

（4）在科學課中

幼兒對周圍世界有著強烈的’好奇心和探究欲望，他們樂于動手

操作具體形象的物體，這一時期是培養科學興趣、體驗科學過程、發

展科學精神的重要時期。

（5）在數學課中

教幼兒一些初淺的.數學知識，培養幼兒初步的邏輯思維潛力和

學習興趣，培養幼兒正確的學習態度和良好的學習習慣。要透過數學

教育激發幼兒的興趣和求知欲，發展幼兒的邏輯思維潛力和空間想象

潛力，訓練幼兒做事認真、細心。

二、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。用心的向家長反饋孩子

在幼兒園的表現，在睡覺、吃飯、上課認真聽講、學習等等第一時間

讓家長明白孩子在幼兒園的狀況。以及透過家訪電訪及時的和家長溝

通如何更好的教育孩子。

三、安全工作方面

堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。

幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活

活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，

喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。告訴幼兒不亂動電器、電源、活

動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，

以免幼兒丟失。

不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊

號碼的用途，（如：110、119、120）。戶外活動時，不擠、不推、不

追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。進餐時

的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯

燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發夾、扣子、

珠子、拉鏈等），發現并及時處理。

在今后的工作中，我將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避

短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續持續，

相信經過我們三位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本

班的幼兒也將得到更好的發展，去得更大的進步。

教育教學工作總結11

不知不覺我們陪伴著小一班的孩子們走過了秋天天，來到冬天

天，結束了這個學期。在哭哭鬧鬧到歡聲笑語間，我們小一班的孩子

們逐漸適應了幼兒園的生活，學會了許多。這一學期中，我們驚喜的

發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現在我

將對本學期的工作作一總結：

一、班級工作方面

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須

具備良好的政治思想素質，樹立正確的人生觀。在這班年中我認真參

加每次的業務學習。今年我擔任了小一班的教育教學工作，我們班有

28名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始

學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師

的我們心里也很開心。

二、教育教學工作

1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備

好課，準備好豐富有趣的.教育活動，上課時平等對待每一個孩子，

給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛

護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體質弱的孩子多一些照料，

給能干的孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，每月撰寫教育

隨筆，以此提高自身能力與寫作能力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充

足的

操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知

識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

3、認真填寫周計劃、區域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。

三、保育工作

對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最

為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所

以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培

養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發

展。

2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養

幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。

培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折

疊整齊放好。

四、安全工作

安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是

每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的

環境中生活、成長。我們在活動前會排除安全隱患，活動時提醒幼兒

注意安全，看到小朋友坐椅子時不正確提醒幼兒。使用餐具時不把勺

子的把手部分放入嘴中。午睡時不再床上亂跑。

五、家長工作

經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發

展。并在此基礎上同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家

時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

六、區域設置

最初計劃創設環境中有很多不足，因此在實施過程中，進行了多

次整改和調整，

1、娃娃家的布局因為材料和家具不足從原來的兩個區域縮小到

一個區域，2、原來娃娃家里提供的操作玩具較少，幼兒經驗也不足，

游戲無法進行。

2、美工區原來材料較少，后來增加了圖圖美發，做荷包雞蛋，

做面條，印染衣服，材料越來越豐富幼兒的游戲行為也越來越有意義。

幼兒的成品展示在自由墻上，用以裝飾教室環境。

3、建構區除了成品玩具外結合了了教學主題，增加了喂食和顏

色穿起來和軟軟的小球，同時又增加了各種自制玩具，建構區環境較

為豐富了。

八、認識不足，努力進步。

回顧這半年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管

理方面還有待加強，管理應該更規范，更具體。尤其在家長工作方面

處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽

的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的

不足，向更高的支點邁步。

教育教學工作總結12

在九年級最后一學期里，本人在教學過程中根據《體育與健康》

課程標準，突出“健康第一”的指導思想，認真選擇教學內容，運用

恰當的教學法及合理的評價激勵機制，使學生在運動中積極參與、運

動技能、身體健康、心理健康各個方面得到全面的鍛煉和發展。

一、明確體育中考的目的

通過體育教學來培養學生對體育運動的興趣愛好，使學生在初中

階段就形成一至兩項運動特長，讓學生充分體驗到參加體育運動的樂

趣，是奠定學生終身參加體育運動的重要前提，也是設置體育中考的

目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂，使其真正地從身體

素質、心理健康水平都受益，讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身

體的本能需要，是體育教學的根本出發點。

二、合理安排教學，以提高學生身體素質為主

制定有效的教學計劃，把有身體素質內容的教學與學生有興趣的

教材進行合理搭配。如：速度類：短跑、跑的專門性練習接力跑訓練

相結合；力量類：俯臥撐、引體向上與高難度俯臥撐練習相結合；仰

臥起坐與腰背伸動作練習相結合；爆發力類：立定跳遠、跳臺階與蹲

杠鈴訓練相結合。九年級學生需要加試兩項體育項目，為了真正提高

學生對技能的掌握能力，積蓄體能，在本學期也做了重點的備課，在

常規教學中突出重點。

三、利用班級學習小組為單位進行分組教學

在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組，學生以小組為單

位進行教學活動，讓有一定實際能力能達到中考項目要求的學生為組

長，幫助老師訓練和督促本組學生完成教學任務及成為課余體育訓練

的骨干，這樣強對強、弱對弱到訓練方法，能調動學生的積極因素，

另外充分利用小組評價這一有效手段，教學過程中注意及時評價學

生，從中激勵學生，教學效果更加明顯，有利于學生身、心全面發展。

四、關注學生個體差異，促進全體學生的發展

在體育教學中，學生的個體差異表現在身體條件的差異，興趣愛

好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質較好的學生更能充分

發揮自己的優勢，充分發掘自己的潛能，更有機會體現自己的價值；

體育素質一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生，則可以通

過體育骨干的幫教作用設施對口輔導，促進項目的有效提高。充分尊

重學生的選擇，可以從最基礎的開始。慢慢學習技術、掌握技巧，在

參與練習中慢慢培養興趣。另外營造合作學習的’氛圍，鼓勵互幫互

學，共同發展提高，以促進全體學生體能的發展。

五、課堂教學與課外練習相結合

體育課的致力點放在向學生傳授運動技術并使學生很好地掌握

運動技術上。課堂上周密考慮整節課中的各個環節，按備課要求和內

容認真傳授基礎知識、基本技能，保證學生有較多的時間進行練習，

提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導。根據課外體育時間充

裕的特點，充分利用課間操與課外活動保障學生練習時間，把課外體

育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術進行合理運動上，充分

發揮體育骨干的模范帶頭作用，同時對個別學生某些項目較差進行重

點輔導，以使學生通過合理運動增進健康。

雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改

進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己，改進不足，為學生體

質的健康發展盡自己的綿薄之力。

教育教學工作總結13

作為一名新老師，從20xx年八月份的新老師學校培訓到半年的

真正的實踐工作，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。

最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生

的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是

要教好整個班77個學生就必須真正全心全意付出。

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在學

生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道

德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課

上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就

要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水

平，學習方法，習慣。我接手初二（1）班的英語，我首先做的是通

過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎，預測他們學習新知識會

有哪些困難，采取相應的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何

安排每節課的活動，和備課組的老師互相研究參考。

課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教

學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良

好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于

活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于

中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效

果并不是很好。西方教育強調學生的社會適應能力，課堂上完全放開

學生，讓他們自由發揮。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學

生忘了學習本質的內容。一節課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到

什么。所以我選擇傳統與自由相結合的`教學方式。

課后通過對學生的作業，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在

每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環節，加以強調訂正。讓學生

改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業和測驗一定要及時。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，

多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾

正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消

化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的

能力。

課后輔導是重要的一個環節。部分學生缺乏自控能力，常不能按

時完成作業，有的甚至抄作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生

的轉化上，要有耐心，要落實到位。

為了提高整體教學質量，要對學生分對象進

行適當的培優輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于

中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學能力，啟發他們

的思維。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他

們歸納總結。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基

礎，將他們分成幾個學習小組，設定組長我把這批同學分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我

采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他

們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部

分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，

且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，

學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔

導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心

來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效

果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。

有的后進生接受能力較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。

而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持

興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的

第二課堂活動來實現。上學期組織了幾次英語活動。如“我的英語生

活”，由學生用英語主持，表演小品，朗誦等節目。在學校英語活動

周全年級的專題活動“手牽手防非典”中，整個活動的資料搜集，節

目對白，道具，表演，主持等全部由學生自己準備。學生的整體性，

實踐性，實效性，自主性和合作性都得到體現和促進。并在活動中結

合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我

更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教

學效果。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗。對考點難點把握不住。

學?！敖Y對子”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我

的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正，調整教

學方法。并積極聽師傅和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學

方法。這半年來，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優

秀的前輩讓我學習，他們也很樂意幫助我。我可以學習梁少清老師的

雷厲風行的風格，學習雷雪娟老師細心負責的態度，學習蘇潔紅老師

純熟靈活的技巧等等。我需要學習的東西還有很多跟學生關系方面，

要跟學生保持適當的距離。這一點開始時我做得不好，跟學生走的太

近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象，不利于教與學。我在了解

學生的同時從學生身上了解自己，定期對學生作調查，針對學生的意

見反饋適當調整上課方式。如剛開始時，我上課的聲音不夠大，語速

和教學進程都比較快，提問題后沒有給學生充分的時間思考。后來從

學生的意見中意識到問題的存在并改正。其實語速，教學進程應根據

教

共2頁,當前第1頁12

教育教學工作總結14

本學期，我校認真落實了教管中心教育教學工作目標和本校的教

育教學工作計劃，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，以教學

質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作認真開展，圓滿完成

初期制定的各項任務，現就本學期的教育教學工作總結如下：

一、加強常規管理，提升教學質量。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我

們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓

實抓好，重點做了幾點工作：

1.嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足、教好每一門課程，

不隨意增減，嚴禁語數英占用藝體科。

2.做好學籍管理工作，使學籍的管理進入信息化、規范化、科學

化的時代。

3.進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處進行期

中、期末兩次教學常規檢查，要求老師做到有質有量地完成各項常規

工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，

在周會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做

到服務于廣大師生。

4.以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”

教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常

規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及班主任跟班及文明班評比，效果

非常好。

5.結合學校的特色創建，為了實現教育“立德樹人”的根本任

務，根據我校自身實際提升校園文化建設，繼續以“傳承經典文化，

書寫美好人生”為主題，期初各教研組根據寫字教育的特點，由教導

處牽頭，教研組長、骨干教師參與共同深入探究我校寫字教學特色的

教學模式，本學期進一步實踐，本期課程設置中增加了校內書法課程，

每周二下午第三節為全校書法課，針對不同年級不同學生特點，進行

有效地示范，指導學生規范書寫；繼續在校內“師生三字展示臺”定

期展評教師及學生三字作品，營造大家齊書寫、人人愛書寫的氛圍。

6.加強畢業班的教學管理力度。加強學生的基礎知識的掌握、加

強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模

擬考核等以提高畢業班成績。

二、以德為冠，全面落實德育工作。

德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養

學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小

學生日常行為規范》的學習，具體的做法是：

1.組織教師認真學習《教師職業道德規范》，加強教育，并將規

范的內容進行細化考核。

2.嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、

愛家鄉以及社會主義核心價值觀教育，升旗儀式上公布各個班級的上

一周的學生在校文明、衛生、紀律檢查情況，并且及時頒發流動紅旗。

3.充分利用班會、主題班（隊）活動開展教育，落實《小學生守

則》和《小學生日常行為規范》。

三、教學工作重點及落實情況。

1．本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課

程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現

實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。認識到傳統

的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發展，

制約學生多方面的發展：新課程著眼于學生的發展，著眼于學生知識

與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。

2.堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教

科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質

的方法。通過集體備課讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮

集體的智慧，在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材

的分析理解，拓展教學思路。本期，教導處帶領語文、數學、德育組

組織了集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究

的氛圍很濃厚。我們選派x老師參加七星關區第二大片區語文優質課

競賽，獲得二等獎；選派洪x老師參加品德與社會優質課競賽，獲得

二等獎；選派吳翠x老師參加數學優質課競賽，獲得三等獎；選派王

甦老師參加英語優質課競賽，獲得三等獎。

3.針對我校教師青年教師較多的現狀，本學期我校把提高教師隊

伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成

長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努

力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得

到鍛煉；通過實施“傳幫帶”結對子活動，藍方教師張x、陳曉蘭、

吳翠x、高孟蘭，青方教師任良賢、張x、洪x、楊x、杜xx，采取

老教師帶動新教師的方式，行政領導帶動各組和形式引領青年教師的

專業化成長。

4.重視教育科研，促進課堂教學

本學期抓住與深圳東曉小學、廣西百色隆林民族小學進行三校聯

動的`有利契機，我們堅持以“高效課堂提高教學質量”為宗旨，積

極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主

體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，形成了良好的教研氛圍。

每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課后反

思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、

道德與法治等教學研究課，在此次校際交流活動中，教導處認真組織，

領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記

錄，聽課后積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都

有不同程度的收獲和提高。同時，我們組織了“名師示范課堂”活動，

推選我校教師張x承擔道德與法治課例報送。同期，還組織全校教師

認真開展“一師一優課”活動，在校內組織教師觀看省級優課，并推

選出杜xx老師參加“一師一優”曬課活動，老師們都積極參與研討，

互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。

5.加強監管，注重培優輔差

本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良

好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時

分析研究解決辦法;二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學

效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交

流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業、輔導、檢測

管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實

實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重

點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與

學習氛圍。

6.學生評教促發展

學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一

項常規測評工作。教導處精心設計了問卷內容，圍繞教學常規方面對

學生進行了問卷調查。問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，

體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集

中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時等現

象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷

提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生

的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋

更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生

對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

四、教務工作感悟及反思

盡管教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是教

導處工作還是存在著一些不足之處。個別學科、班級教師的主動性及

責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練

計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校

檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽

視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉

隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可

見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理

中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。從

我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，

一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏

步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。

不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待

解決的問題。成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的

工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為

契機，再接再厲!

教育教學工作總結15

近三年以來，本人從事高三畢業班的數學教學，在教學工作中兢

兢業業、勤奮努力，用多種辦法提高課堂效率，不斷打造精品課堂，

善于抓住學科重點，不斷破解數學難點，近幾年來大面積提高了學生

的數學成績，在搞好教學的同時也經常研究高考的新動向，使自己的

教學具有很強的針對性，幫助學生花最小的代價獲得最大的收益，促

使學生盡快成長?，F從以下三個方面對教學中做的較好的予以總結。

一、教學中精講、巧講，化解數學中的難點

數學是一門很抽象的學科，在教學中不能用專業性很強的理論授

課，這樣做只能使學生對數學望而生畏，學習成績必然會下降。針對

這一情況，我在教學中采取通俗易懂的語言來解釋名詞術語，用貼近

生活的事例來闡述數學公式產生的過程，用風趣的言詞來記憶數學公

式，用順口溜的方法來理解數學知識，通過這種辦法，學生對數學知

識學的有趣、聽的懂、記得牢、用得順、考得好。對精典例題的講解

不完全包辦，注重分析過程，點到為止，盡量使學生書寫解題過程，

促進學生的解題訓練，使學生由被動學變為主動學，久而久之，學生

動手能力增強了，書寫格式不斷規范，卷面錯誤不斷減少，減少錯誤

就是提高了成績。每一次考試結束后，及時評好卷，對學生普遍存在

的問題進行專題輔導，分析學生產生錯誤的原因，杜絕學生再犯同類

錯誤。對數學中的難點采取分解難度的辦法進行教學，降低知識的’

難度，化難

為易、化繁為簡、化生為熟，使學生循序漸進的掌握數學知識，

在教學實踐中效果相當不錯。對數學的重點知識采取周期性的“重

現”，保證重點知識有一定的熱度，并受到學生極大的關注。通過各

種措施，自己的課堂教學呈現許多亮點，學生學習的積極性高了，學

習的主動性增強了，變“要學生學”為“學生要學”，實現了數學成

績大面積提高的目的。我班學生歷年高考都表現不俗，數學成績特別

突出，保證了教育、教學質量的提高。

二、多措并舉扶持踏線生，幫助他們實現夢想。

最辛苦的學生就是高三學生，他們早出晚歸，他們身心疲憊，他

們夜以繼日的奮戰在學習上。他們都想用考上大學來改變自己的人

生，但是，并不是所有的辛苦都能換來成功，總有一些學生的成績接

近高考分數線，我們稱這些學生為“踏線生”，因為只差幾分而與大

學無緣，我們老師每當看到這種情況是很心痛的。通過多次大聯考的

分析，梳理出本班的踏線生，我在教學中對他們特別關注，課堂盡量

對他們多提問，解決他們的疑難問題，每一周對踏線生單獨談一次話，

了解一周來的思想動態，化解他們的學習困難，同時制訂近期復習菜

單，每隔一段時間對他們進行檢查，每當考試過后，分析他們各科成

績的變化情況，對提高較快的科目及時表揚，對提高不明顯的科目幫

助他們查找原因。定期對他們進行心理輔導，減輕他們學習中的壓力，

增強他們戰勝困難的信心，教導他們要一顆紅心多種打算，使他們以

輕松的心態投入到緊張的復習中去。通過長年累月的努力，我班的踏

線生今年都順利考上了大學，都跨進了向往以久的大學校門，實現了

他們多年的夢想。