幼兒園演講稿

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幼兒園教師演講稿(精選15篇)

幼兒園教師演講稿1

尊敬的領導和同事：

大家好！

我今天演講的題目是：我為自己是一名幼兒教師而自豪。

有這樣一個地方，它是一個美麗的花園，充滿陽光，每一朵花和每一片草

看起來都是那么生機勃勃。有這樣一個地方，它是一座藝術殿堂，充滿了歡聲

笑語，有著歌聲和琴聲那么多姿多彩；有這樣一個地方，它是成長的搖籃，充

滿希望、夢想和抱負，它是如此美麗動人。現在，我很榮幸能成為這里的一

員，并將在這里書寫我人生的新篇章。她是第XXX所幼兒園。在這里，每一

位老師都是那么平易近人，和藹可親，他們對學前教育的執著和熱愛，既令人

感動，又令人震撼。來到這里后，我聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣而

又印象深刻的故事。當我看到他們如此幸福和投入時，我真的很感動。我想向

他們學習，做一名優秀的幼兒教師。一個一輩子默默無聞，把青春和智慧奉獻

給孩子的幼兒園老師。

我記得剛進花園的時候聽老師講過這樣一個故事。

聽到這里，我哽咽了。我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發生。

我知道有成千上萬個像這樣負責而簡單的老師。同時，我也更清楚地知道，孩

子帶給我們的不僅僅是成長，更是那顆幼小心靈的觸動和震撼，讓我們能夠無

怨無悔地把愛和青春一直給予他們。每次聽到孩子們說“黃老師，休息一下，

多吃點”的時候，我就覺得，累一點，辛苦一點，都是值得的。

老師不是雕塑家，但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品。老師不是偉

人，但他們的身上凝聚著孩子們炙熱的目光。教師的職業是高尚的，教師的職

業是無價的。現在我已經成為了一名幼教老師，我想用我的愛去關心和呵護這

些可愛的孩子，為他們編織一段美好而童話般的旅程，讓我的生活變得美好。

幼苗未必長成參天大樹，花朵未必永遠凋零，但生命的光輝是無限的。我

想用有限的生命在學前教育這個平凡的崗位上做不平凡的事情，因為我為自己

是一名幼兒教師而自豪！

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幼兒園教師演講稿2

尊敬的各位領導、各位校友、各位來賓、老師、同學們：

帶著一份渴望與敬意，帶著一腔激情與企盼，今天，我們終于盼來了某某

中學的某某華誕!值此佳期，我謹代表某某中學某某名師生員工，向來自各地的

領導、校友、嘉賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!同時，也向曾經培育我們

的老師和為母校發展作出過貢獻的各位校友、嘉賓表示最衷心的感謝和最崇高

的敬意!

昨日一別如浮云，流水已數載。今天，帶著一縷眷念母校的情結，懷著一

種難以割舍的鄉情，使久別的我們在這良辰吉日里欣喜相逢!此時，我們歡聚一

堂，話離情，敘友誼，大家可以盡情地談笑，盡情地歌唱!

今天，當我們以無限的敬意牽手走進母校校史陳列室時，那一組組凝重的

文字和一幅幅珍貴的剪影，無不訴說著母校某某年的風雨歷程!母校的幾度滄

桑，幾度輝煌，都與在座的各位息息相關，血脈相連。自某某年創辦以來，她

就接受了紛紛戰火的洗禮，一度輾轉易地，更名改姓，一度飽受浩劫，讓人泣

血揪心!但今天，那一段段凝固的歷史是短暫的，而某某中這個由多少代人用心

血鑄就的校園則是永恒的!因為，這是一塊鐘靈毓秀的土地，這是一方彰顯睿智

的圣土。

尊敬的各位校友，讓歷史的畫面再切換到我們艱苦奮斗的歲月，讓你們再

回首那最難忘的中學時光：為了探索知識，你們朝夕相處，寒窗苦讀;為了追求

理想，你們又執手辭別，遠離故鄉。曾記否，母校的玻璃窗下印記了多少學子

求知的背影，母校的梧桐樹又為多少學子成功而歡笑;雖然，昔日的生活是粗衣

淡飯，但這并不失你們的求知熱情;雖然，昔日的校舍低矮陰暗，但這更激發出

你們奮斗上進的雄心。你們沐浴著玉明峰的靈氣，領受著師長的教誨，以優異

的成績與驕人的業績回報了母校!某某、某某、……，他們是母校的驕傲，同

樣，還有一大批在為社會主義事業默默耕耘的勞動者，他們也是某某中的驕

傲。他們傳遞著某某中的不滅薪火，傳承著母校的深厚底蘊，建功立業于三湘

四水、五湖四海，他們咤叱風云于大江南北，演繹著一曲曲動人的樂章。就這

樣，整整八十年的歷史演繹，整整某某年的風風雨雨，整整八十年的文化積

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淀，某某中從一所鄉中心小學成長為一所飲譽某某大地的知名中學!

隨著社會之發展，時代之嬗變。新一代某某中的學子們秉先輩之遺訓，乘

改革之風帆，揚名校之風范，立素質之旗幟，創個性之特色。他們沒有辜負母

校的期望，也同樣做出了讓母校無比驕傲自豪的驕人業績，在全國、省、市

數、理、化奧賽中，我校有學生取得可喜成績，某某年和某某年還連續某某次

在競賽中榮獲某某等獎。我校中考成績連續某某年名列全縣前茅，某某年，學

生某某奪得全縣中考狀元。現在，這些學子們有的進入了名牌大學深造，有的

在各自的工作崗位取得了優異成績，他們不僅是某某中的自豪，也是某某市父

老鄉親的驕傲，更是百萬某某人民的驕傲!

當今的某某中，她已成為硫市大地上一所更加充滿勃勃生機的現代化氣息

的田園學府。高聳的教學樓，一流的教學設施，寬敞的藍球場，挺拔的翠竹，

優雅的校園，年富力強的校級領導，充滿激情與活力的教師隊伍，加上近年來

中考所取得的驕人業績，這，無不凸顯出某某中這所老校的豐厚底蘊、雄渾氣

魄與時代風采!

某某年的光榮傳統和寶貴的精神財富;省、市、縣各級領導的關心與支持;

某某市父老鄉親和萬人民的信賴與囑托，是我們的力量源泉!

展望未來，我們面臨時代的挑戰，共同肩負著把母校建成一所一流中學的

神圣使命，任重而道遠。成就只能說明過去，與許多中學的發展目標相比，我

們在許多方面都還存在著不足，我們的教學與現代教學、現代教育還有很大的

差距，我們還需要建設圖書館、運動場、學生公寓等大量基礎設施。各位校

友、各位嘉賓，我們熱切希望大家繼續關心和支持母校的發展，讓我們更加緊

密地團結起來，繼往開來，奮發拼搏，在我校邁向名校的進程中譜寫出新的美

好篇章!

最后，祝各位領導、嘉賓、校友和各位，工作順利，事業興旺，身體

健康，合家幸福!

謝謝

幼兒園教師演講稿3

20某某年，某某幼教集團開展“讀書學習活動，以提升自身素質和職業道

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德素養、精學崗位知識”，在這次活動中，給予了我啟迪與思考的機會，讓我

懷著感恩的心去分享人生路上的讀書收獲與喜悅。

想想我們每個人的一生都不可能一帆風順，特別是作為女人每天忙于工

作、家庭、孩子、朋友，老人的照顧等等，總感覺自己有忙不完的煩惱事，也

曾聽到有教師抱怨，我們的幼教工作勞動強度大、責任心強、工資也不高、產

生厭倦工作的思想。為此，我也曾迷茫，動搖過，忘記了孩子們曾經帶給我的

快樂和感動，忘記了家長對我們工作信任的目光，縈繞在頭腦中的全是煩雜的

案頭工作，家長們的諸多要求，工作的瑣碎應付。徘徊之際，齊魯幼教集團開

展的“讀書活動”，解除了我內心的困惑，通過參加園所一系列的讀書學習活

動，我重新全方位的思考起我的工作，對工作的認識獲得一種全新的理念，感

悟到職業的幸福所在。我們為什么要工作?為生存、為生活、為實現自我?人的

一生中，可以沒有很大的名望，可以沒有很多財富，但絕不可以沒有工作的樂

趣。書中啟迪我怎樣擁有陽光心態引領幸福職場，要想擁有幸福快樂的人生，

就要從保持陽光心態做起，陽光心態是幸福人生的鑰匙和保證。當你用樂觀、

陽光的心態對待事物時，就會發現幸福就在你的身旁。

《半杯水的故事》給予我啟發：兩個口渴的人面對半杯水，悲觀的人會

說：“真不幸，只有半杯水了。”而樂觀的人會說：“真好，還有半杯水呢!”

引發快樂的原因，并不是因為水量的多少，而是在于看待問題的態度。態度可

以決定一個人的成長高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一個人的態

度決定了他能否把這件工作、這件事情做得更完善、更完美。同時，也決定一

個人能否走上成功之路。

在我們工作中，盡管有時辛苦，有時沮喪，但是我們不得不承認，工作是

實現自身價值的一個重要方面。而如何在工作中最大限度發揮自我的正能量，

實現自身價值，每個人都有自己的體會。我在幼教戰線工作已有二十七個春

秋，工作瑣碎且繁雜，需要時刻保持清醒不放松，花費精力與時間去完成，不

能耽誤，更不能有差錯，壓力很大，責任更重大。正因如此，就更需要自己抱

著如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感，不斷學習業務知識，不斷總結工作

規律，不斷向自己提出更高地要求。只有抱著這樣的態度，才能促使自己不斷

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地進步。這中間必定會經歷痛苦，如果把工作的壓力和挫折，轉變成了負能

量，經常抱怨，越說心情越差，負面的情緒堆積最終會爆發，耗盡身體的正能

量，負能量蔓延開直至影響到周圍的同事和家人，如同病毒傳播一樣。但要是

換個視角，當看到自己的勞動收獲成果，看到每一個工作任務的圓滿完成，看

到每一點一滴進步的不易取得，都激勵著自己用更昂揚的斗志，更飽滿的精神

去迎接下一個更大的挑戰。我想，這也就是一個不斷積聚正能量來激勵自己更

好工作的過程吧。所以——改變自己，塑造陽光心態，視工作為愉快的帶薪學

習，在工作中實現自我，感受職業幸福，讓自己成為快樂而充滿激情的人。

當我們改變自己，讓自己成為快樂而充滿激情的人，才能把更多的愛與陽

光播撒在孩子們心上，讓孩子們一路成長陽光，讓孩子們的歡歌更加響亮。有

了這樣的認識我豁然開朗，如果說以前我在工作，那是用身在工作，從現在

起，我要用心去工作。我深知教育教學是幼兒園的工作中心，業務園長作為教

師的指導者更要注重自身學習，更新觀念，方可把握指揮教育、領導教育的主

動權。如果不積極學習，滿足于自己的一知半解，那一定會影響該園的教育教

學質量，影響孩子的健康發展，而讀書就是獲得教育理念，完善自我的最好方

法。于是，無論再忙，我開始堅持讀書學習，閱讀報刊，瀏覽學習網頁，緊跟

時代步伐，常翻閱《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱

讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，從書中吸取先進教育管理

理念，不斷的調整自己的工作方式，并在指導過程中得以運用，還積極參加集

團給予提供的各種學習機會，聆聽專家的講座，讓自己在學習中不斷進步。曾

經多次承擔我園教師各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、

竭盡所能，力爭讓教師在比賽中能取得好成績。

我保持陽光心態，用心的工作，當自己的人格魅力，學識魅力和卓有成效

的工作贏得孩子的喜愛、家長的信任、教師的尊重、園領導的器重時，我發自

內心的感受到了工作所帶給我的快樂。

我非常感謝某某幼教集團開展的“讀書活動”，在我動搖、徘徊的時期，

幫我梳理，指明了方向，堅定了我在幼教行業繼續走下去的信心。

通過讀書，我讀到了要改變自己，讓自己成為一個快樂的人;通過讀書，我

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讀到了作為一名團隊成員應該如何傳遞正能量，讓團隊因我而更加有活力;通過

讀書，使我的思想從狹隘走向寬廣，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得

智慧的重要途徑;通過讀書，我讀懂了作為一名幼教工作者應該如何永葆活力，

帶動我們的老師與孩子們一起陽光快樂的成長。讀書活動讓我受益，深知集團

開展此次活動的深遠意義。

雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的

累，是一種人生快樂的累。既然我選擇了幼教職業，就要體驗累的快樂，感悟

累的幸福。

幼兒園教師演講稿4

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

十年前，意氣風發的我懵懂的選擇了幼教事業，介入一個全新的領域，所

有理想中憧憬的美好被現實沖擊的一無是處。寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們

哭；寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；寶貝們拉了尿了，我

要強忍著惡心給他們洗澡；寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐

慌和焦慮；寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們入睡；

寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加，等等。致使

我最愛最崇高的幼教事業，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放

棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧

唧失望的臉龐，雀躍的大叫：x老師！x媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實

心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界

是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！

純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子

們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心

自問，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉

悅和幸福享受！

如今，我以為人母。回首最初被現實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感

悟。每天早上寶貝們來園時第一聲問：x老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。

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寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們入懷，憐惜的安慰和鼓勵他們。寶貝們吃飯

時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；上課時他們七嘴八

舌爭先恐后告訴我家長里短時，我會發自內心的笑，他們含糊的語言，是用心

在和我溝通，把我當做他們的第一個真心傾訴聽眾，我一句夸獎讓他們無比的

滿足忘乎所以的開懷的笑，面對他們一張張燦爛的笑臉我還有理由不快樂嗎？

午休時，觸摸到他們軟軟的小肉肉裸體時，看到他們酣睡表情時，不由得發自

內心的喜悅和幸福，想想自己也是從這么小日漸長大起來的，不覺得神奇而好

笑。

當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎

在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光！下午，當最后一個寶貝被接走

時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一

顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。晚上，常常

在睡夢中叫著某個寶貝的名字從夢中驚醒，重新回憶寶貝的一舉一動，原來只

是一場虛驚，呵呵，小家伙們都不讓我睡個好覺！

新的一天開始，迎接新的魅力驕陽，重新呵護我可愛的寶貝們，重復我無

悔的幼教事業，相信我的寶貝們都是我們明天的驕傲和榮耀。讓我們所有同仁

攜手團結精誠合作為我們的寶貝們為我們的幼教事業錦上添花共創美好未來，

同奏和諧之音，努力！

謝謝大家！

幼兒園教師演講稿5

——愛能改變一切

尊敬的領導、老師們：

大家好!初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子

王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯

愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先

生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作

2自己的座右銘。

記得剛走上課室的那一刻，很開心又害怕，看到她們一張張可愛的臉，讓

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我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我，讓我覺得很滿

足!有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光，溫暖了孩

子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心

去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩

個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人

師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有

什么理由不去愛我們的學生呢?那么，就讓我們把愛的火炬傳遞給學生，為愛插

上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔……

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，陪伴在身邊

的，是一群群稚氣的孩子，還有數不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌

出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方向和力量，讓他們在無微不至的呵護下

茁壯成長。

每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以

愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲：明天見。目送他們

漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智

慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示范尊重，用無私，引導正義，

用平凡，孕育偉大。

我熱愛幼教事業，因為孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純

3潔無暇、誠實坦然。我最喜歡和他們玩游戲，他們認真、投入、絕對遵

守規則;他們一臉汗水，滿身塵土，發自內心的快樂洋溢在臉上，歡聲笑語回蕩

在身旁。孩子最美，孩子最真!吾愛童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不

生嗔。我愿永遠和孩子在一起，永遠保持圣潔的靈魂。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲

月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓

我改變一切!我的演講結束了,謝謝大家!

幼兒園教師演講稿6

尊敬的各位評委，各位領導

你們好！

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今天我能參加紅黃藍幼兒園保育員競職演說，感到無比的激動和自豪。改

革催人奮進，競爭激烈向前，感謝在場的各位給我這次競職演說的勇氣和力

量。使我這個普通職工站在演講臺上展示自己，下面我就從三個方面對我所競

職的崗位向各位領導和評委作如下陳述：

一、我的基本情況

參加工作至今，在工作中，為了出色地完成領導交給的任務，我始終以服

務為宗旨，一切為了孩子，從點滴小事做起，懷著對工作及其飽滿的熱情，得

到了領導和同事們的好評，首先

1、我熱愛孩子，尊重孩子，把“平等的對待每一個孩子，用我的愛去溫暖

孩子們幼小的心靈！”作為我從教的準則。

2、我性格穩重，誠懇務實，待人真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦

耐勞，加班加點從不計較個人得失，一步一個腳印，超額完成了本職工作。

3、有較強的實際動手操作能力和團體協作能力，能迅速適應各種環境，并

融合其中。以真誠的態度去對待這份工作和工作中的每一件事情。

二、我對所競聘崗位的認識及優勢

我競聘的崗位是保育員崗位。孩子是祖國的花朵、祖國的未來、保育員肩

負著神圣的職責。工作中必須有較強的事業心和責任感，必須把滿腔熱血傾注

在服務育人上，樹立一切為了孩子、一切為了教育學習服務理念，經年累月的

工作實踐錘煉了我對所從事的工作一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨的品質。從

工作到現在，使我積累了一定的工作經驗。我堅信自己能勝任保育員崗位工

作。

三、我的履職打算

假若領導和評委信任我、支持我、我將在自己的工作崗位上，按照幼兒園

領導的安排布置，不斷總結教育孩子的經驗，發揚成績、克服缺點，以頑強拼

搏的精神戰勝各種困難，為幼兒園的發展做貢獻。牢固樹立“校園無小事，事

事皆育人”的理念，不斷提高素質增強育人意識，使在日常生活中更好的發揮

育人作用。我會履行保育員崗位職責，認真遵守幼兒園工作人員行為規范。幼

兒園的后勤保育管理工作還包括很多內容，千頭萬緒但我想只要抱著為保教服

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務、為幼兒服務、為家長服務、勤儉辦園的思想，一定能做好。無論怎么樣，

我會把今天當作自己一個嶄新的開始，在任何崗位上，都努力工作，端正態

度，不斷充實自己，接受一個又一個新的挑戰，適應社會的發展需要，為幼兒

園的未來美好前景，盡心竭力。最后我希望各位領導和同事們給我這次機會，

假如我競聘成功，我將不辜負領導和同事對我的信任和期望，并以此為起點，

積極為幼兒園做出新的貢獻，從自身起，以身作則不斷努力工作、努力學習，

雖然前路漫漫，但是大家的鼓勵和信任將是我不懈的動力，我也堅信：紅黃藍

幼兒園在充滿朝氣、勇于開拓、積極進取的領導班子帶領下，幼教工作必將取

得全新的進展，紅黃藍幼兒園明天必將更加燦爛、更加輝煌。

我的演講完畢，謝謝大家！

幼兒園教師演講稿7

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20某某年年僅20歲

的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心境是十分激動、十分自豪，同時也有點

揣揣不安。應對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢游

戲兒歌我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不

明白我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“教師，你的手為什

么老是在抖呢”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通

紅，無助的我把眼睛投向指導教師，指導教師微笑的看著我，對我點點頭，在

她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們

請教，積累經驗，并發揮自我的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一

年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣貌，我由

衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分

時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而此刻的我總能用心去發

現，用心去感悟，用心去思考，從容的去應對一切！

五年來，我一向努力的工作，進取投入到教育教學的科研活動中。平時勤

于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自我的真

心、自我的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自我在專業技能等方面得

到了必須的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自我的理論修養和專

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業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要多謝我的孩子

們，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們

讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火

花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，

讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我供給了研究的生命土

壤！我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的

話語，感受著心與心碰撞時的那份歡樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛

的時刻。以往聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮

的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這

樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是

教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同

一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒

播著期望……”，“用愛撒播期望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的

承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園

領導給了我信心，是孩子們給了我無限的歡樂！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和歡樂的。每個人都是帶著一種

使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將

大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會

到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒

女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句

中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與職責”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實

在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的

紅燭，應對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？如果

說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動

力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心

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的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自我，所有的孩子，無論

是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是

安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要教師的愛，教師的愛與尊重是照亮孩子

心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感

動，他說：從

早到晚我一向生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們

的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，完美的人生是為愛所喚

起的，并為知識所引導的，從這一角度，完美人生的開始掌握在我們教師手

中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚

他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在團體面前鍛煉，對于

調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自我換角度思考，我想僅有愛孩

子，才能接近孩子，了解孩子，也僅有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也

僅有愛孩子，教師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的

鑰匙，所以我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師

生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，僅有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻

著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將

繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共

成長！我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

幼兒園教師演講稿8

今天，我演講的題目是——《我愛這一行》。

我愛這一行，因為我深深愛上了這些天真無邪的孩子，更愛我們黨的幼教

事業！法國作家雨果在他的不朽名篇《悲慘世界》中這樣寫道：“比陸地更大

的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。”不是嗎？當我

們的心中對孩子們的愛，我們便會覺得：我們的工作也會發出動人的光彩。

我當了十幾年的孩子王，每天跟孩子們在一起，不只是和他們玩、教他們

唱歌跳舞，更不只是給他們打飯、發點心、哄他們睡午覺，這里面的每一個細

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節，都體現著我們的精心培育、傾注著我們的心血。天冷了，我會細心地檢查

每個孩子的衣褲是否塞好，小手是否暖和；天熱了，我會給孩子擦汗、洗臉；

孩子的鞋帶掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上幫她系好鞋帶；孩子的衣扣掉

了，我就拿來針線幫他縫好；孩子由于身體不舒服或其他原因尿了褲子、或拉

到褲子里，我就親切得安慰她并親手將褲子洗凈、烘干；早晨入園時，家長急

著上班來不及做早飯，給孩子帶來油條、面包之類的早點，我便熱情地給孩子

們倒上一杯開水，讓孩子們吃好、喝好；還有的家長干脆只是拿了錢，我們就

幫孩子買早點。

幼兒從早上入園到晚上離園，我們一整天都是和他們在一起，而他們的父

母只是把他們接回去睡覺，他們的吃、喝、拉、撒，他們的性格愛好，他們的

喜、怒、哀、樂，都緊緊地和我們聯系在一起。我愛他們，因為他們幾乎就是

我的孩子；我陪伴他們度過一生中發展成長最關鍵的幼兒時期，而我又怎能不

對他們產生感情呢？一個家庭保姆，給人看上幾個月的孩子還會戀戀不舍、揮

淚離去，而我——一個跟孩子朝夕相處的幼兒老師，不更是傾注了自己的全部

心血嗎？有的孩子病了，我會緊緊地把他摟在懷里，給他喂水吃藥；有的孩子

發高燒，我會急忙抱上他送往保健室或去醫院；有的家長工作忙沒來接孩子，

我會跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母離異而變得性格孤

僻，我會加倍的愛護她、幫他找回快樂……

總之，只要是父母肯為孩子付出的我們都愿付出。我想，我們比大多數常

人更富有愛心。

記得一次電視里報道：一個孩子橫穿馬路，眼看將被一輛飛馳而來的汽車

撞上，是一位素不相識的幼兒老師挺身而出，撲到孩子身上，才使孩子幸免于

難。（2022年5月12日四川地震時，又有多少人民老師硬是用自己的生命換取

了學生的生命呢！他們把死的危險留給自己，把生的希望讓給了學生。）這充分

體現了人民老師的職業習慣和崇高的職業道德，堪稱是：新時代的最可愛可敬

的人。

在我的心目中，幼兒老師不僅是一種職業，它更是一項崇高的事業。因為

職業只是一種謀生的手段，而事業卻是我一生中最執著的追求。我堅持“一切

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為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的原則，為了使孩子們真正體會

到：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”。我將班上所有孩子的生日按月歸

類，跟孩子們一起點生日蠟燭，一起唱生日歌，一起分享彼此的幸福與快樂。

為了給孩子們制作形象逼真的玩教具，我寧愿做一個“破爛兒王”，在紅

衛路的垃圾箱里、文化宮的垃圾堆里，不知撿了多少支香煙盒子，就連去外地

參觀時也忘不了在大街小巷里留神尋找。記得去運城地區幼兒園參觀時，在鹽

化局招待所的小巷里，我還撿了幾條包裝用的鐵皮條，回來后剪成小段當寶貝

用（做磁性教具用）。秋天到了，樹葉落下來了，有綠的、有黃的、有紅的，各

種樹的葉形狀各異，為了讓孩子們親近大自然、了解大自然，我帶孩子們一起

去文化宮的小樹林里撿樹葉；回來后洗洗干凈，教孩子們粘貼成各種小動物，

孩子們也都很喜歡。

我深深地體會到：老師的童心與愛心，能大大激發孩子們活動的積極性。

我課上做孩子們的老師，課下就是他們的大朋友，和孩子們一起玩“老鷹捉小

雞”、“開著火車上北京”、“大海上面開大船”、“丟手絹”／“捕魚”等

游戲，領孩子們去鄰近的“地區體育場”放風箏，和孩子們一起收廢電池、廢

膠卷，一起自制錢和票，一起開照相館。在館里，孩子們可以自由商量著變換

角色，一會兒當服務員，一會兒當銀行行長，一會兒當攝影師，一會兒又是顧

客，一會兒又是化妝師，孩子們親切地稱我為“老板娘。”在這里，大家無拘

無束、盡情歡樂，表現了孩子們無窮的樂趣。

在和孩子們相處的過程中，我愈來愈感覺到：只有把愛無私得奉獻給孩子

們，才是我一生中最大的快樂與幸福；在這快樂與幸福之余，我時常在心里默

默地哼著歌曲：《我們是光榮的人民老師》歌詞是——“藍天上雄鷹展翅飛翔，

百靈鳥放聲歌唱，我們是光榮的人民老師，多么自豪無尚榮光；我們是光榮的

人民老師，多么自豪無尚榮光。啊……，啊……，人民的重托永不忘，黨的教

導記心上，忠誠黨的教育事業，誓把青春獻給黨！”

如果命運再一次讓我重新選擇的話，我將堅定不移地還要選擇這一行——

做一輩子人民的“幼兒老師”！

幼兒園教師演講稿9

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在十二年的幼教生涯中，我始終銘記著一雙眼睛，這雙眼睛在我的歲月中

穿行。

記得在我剛剛參加工作的第一天，一位老大爺抱著他的孫子前來報名。我

想親切地拉過小孩的手，他卻固執地縮了回去，而且眼神對我充滿了敵意。剛

被送來的有些孩子或許會這樣，但我發現這孩子的眼睛里缺少兒童應有的天真

爛漫，更充滿孤獨、偏執和冷漠。

經過了解，才知道這個應該擁有父母愛撫的幼小生命卻經受著不平凡的遭

遇。母親為了尋找新的生活，便把兩歲多的孩子扔給丈夫；丈夫為了尋求新的

愛情，就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽光雨露的小樹一般

缺少起碼的父愛和母愛。小朋友們做游戲時，他卻在旁邊獨坐；小朋友們唱歌

時，他卻雙唇緊閉。他性格孤僻，離群索居。他拒絕同伴的友好，他拒絕老師

的親昵。當父母們來接孩子們回家時，寶貝們那種幸福的眼神，那種歡呼鵲躍

的情景，讓他羨慕、讓他嫉妒，更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼

噙滿眼淚。

是一次次特別的護送，是一次次母親般的陪伴，慢慢溫暖了這顆冰冷的

心；是一次次深情的愛撫，是一次次真誠的鼓勵，漸漸打開這把堅固的鎖。他

終于開始說話了，終于大聲唱歌了，他嘗試加入游戲活動，臉上帶著開心的笑

容。花兒悄悄地綻放了，它綻放得如此燦爛，如此美麗。孩子，你知道嗎？你

的微笑讓老師多么幸福；你的成長讓老師多么欣慰呀！

走過的歲月似乎并不短暫，一路普普通通、平平淡淡，但在這一片明凈的

天空下，我們卻擁有花一般的童心，擁有詩一般的生活。孩子一撥一撥的長

大，一撥一撥的離開。平時一個問候的電話、街上一聲親切的招呼、節日一張

深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的花蕾，守望美麗的朝陽，

就是守望我的夢想與信念。傾聽著花開的聲音，深情呵護著心靈的成長。我們

與愛心同行，在平凡的崗位上放飛――理想――與希望！

幼兒園教師演講稿10

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節，

是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其

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實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒

有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些

不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業發揮出他們想不到

的價值。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視

我們的幼教職業，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在

幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，我們

要尊重幼兒的人格發展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統觀念中，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么

認為的。這就給幼師與幼兒之間的'溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園

教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，

更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當

好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子

和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對

待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼

兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。

運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善于

捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現，滿足幼兒在集體中展示自我價值

的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在

一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，

而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發自內心地尊重他們并體悟到他們的

情緒，對于發張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來

實踐你的承諾，你對孩子很關心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和

他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。

當然，這其中也會出現重重的誤會、矛盾和不理解，沒關系。讓自己多站

在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖

的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡

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你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要溫馨的呵護。

綠葉，靜靜的吐露自己的幽香————不張揚；綠葉，默默的襯映著紅花

———無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！

幼兒園教師演講稿11

各位領導，同仁們：

大家好!

老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那

個抱著我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學時在我的心中老師就是那個天天

檢查我們作業的嚴厲的老太婆;中學時老師在我心中就是那個為我們能有個好成

績而辛勤工作的園丁;大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航

者。

我也從來沒有想到過大學畢業后我會成為一名教師，成為一名幼兒教師，

成為那個我兒時心中的阿姨。

時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我

對每天的工作都摸不著頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應

付，很多不習慣，很多不自然，也發生了很多不應該發生的狀況，比如我對孩

子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿

褲子拉，我怕臟裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事

情。

當然也有很多同學問我:“每天面對那么多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我

很自然地說：“怎么不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場里，能不煩嗎?”轉

眼間我已經在這個“超級市場”里工作了兩年，通過這兩年多來的工作生活，

很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多

事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作為一名幼兒教師的責任有多么的重大。而

在我的心里我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒

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教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心里蕩起了愛的漣漪。

還記得這么一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的

時候，很多孩子由于不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很

“壯觀”的，孩子在里面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很

難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，后來我發現我們班的徐老師很細心的

接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷里像自己的孩子一樣細心

的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到

了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的

贊許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給范偉送烏龜那也是有原因的。能

打開孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母

愛的心。

這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的，于是我開始從自己身上找原

因，在別人的身上學美德。我開始試著和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早

上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從喂飯開始。記得有一次一個性格內

向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉著眼睛把他把褲子洗拉，然后用

我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以后要上廁所記得和老師

說。”孩子看著我笑啦。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。

看著這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子

們很開心很滿足。慢慢的我發現孩子并沒有那么討厭，每個孩子都是個小天

使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。

我們就是愛的給予者，是那么多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗

的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你

我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我

美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園教師演講稿12

八年前，我是帶著無奈踏入幼兒園的。從小學下崗的我，除了教過幾天

書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼

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兒園招人的時候，我馬上報了名，想來小學教得，幼兒園肯定不成問題，從此

我開始了我的“孩子王”生涯。

開始的三年，我在農村幼兒園里自以為是的度過了，我帶著大班，教著拼

音，那時覺得幼兒園和小學一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什么叫

“幼兒園小學化傾向”。

三年后我走進了“石港幼兒園”這個大家庭，成為小（2）班的老師，才發

現，一切并不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以

及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措。看著老老師們和聲細雨

的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那么不自然，可是既然選

擇了這個職業，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！

我是個好模仿，模仿能力也還不錯的人，我的學習也就從對同事的模仿開

始，搭伴老師和孩子說話時我聽著，老老師上課時我看著，上一堂新課前，我

會跑過去討教同軌的老老師，這里怎么講，這段音樂該用怎么動作來表示…領

導下達的任務我總是盡快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，

當我申報小學老師資格認定時，一個專家說，我怎么看你怎么像幼兒園的老

師，那次我的資格認定沒有通過，可我的心里特別高興，第二年我毅然決定申

報幼兒園老師資格認定，輕松過關，幾年的努力沒有白費，我從一名小學老師

轉型成為一名合格的幼兒老師。

幼兒園里每個班就是一個大家庭，老師是家園聯系的橋梁，一個班有多少

孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上

了。去年，我和一個叫偉偉的孩子的奶奶產生了許多誤會，她脾氣古怪、偏

激，我們相處得很不愉快，最后，我們不歡而散，可過了一學期，她竟又來到

我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不愿意，可作為

一名幼兒老師我沒有權利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶著

孩子走進我們班，孩子不知是因為膽怯，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓

著奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷里輕聲對他

說：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢！”孩子抓住了我的手，

情緒平靜下來。我知道老師和家長的關系是否融洽對孩子的教育及身心發展都

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會產生很大的影響，既然孩子走進我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的

家長，我會盡我最大努力協調好家園關系，這是一個幼兒老師的職責。

看著孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節成長，那份收獲的喜悅，遠遠超

過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學

習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。為此，我虛心學習，參加

教科研，進行自身繼續教育，吸收了國內外最新的幼兒教育理念，在豐富自己

學養的同時，我的專業水平也得到極大的提升。

這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小

班的幾何形體教學》獲通州市三等獎后又獲南通市二等獎。每天晚上，我都會

對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：“這樣做對嗎？”“怎樣做更

好？”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別

人的優點，知道自己今后如何改進。

憑著對幼教工作的熱忱和執著，我逐漸從一名普通的幼兒老師成長為園里

的業務骨干，去年開始，我擔任了教研組長，這是領導的器重，更是沉甸甸的

責任，我只有努力的學習再學習，以更高的目標要求自己。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進石港幼兒園，你會看到許許多多

這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻自己的愛

心和智慧；她們潤物無聲似清泉，灌溉著孩子們稚嫩的心田……日復一日，年

復一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶著一如既往的微笑，去迎接繁花

綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因為在我們心

中，永遠有一顆最明最亮的太陽。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，愛著，奉獻著，美麗著，漫漫幼教

路，我成長，我快樂！

幼兒園教師演講稿13

尊敬的領導和老師：

大家好！

最美的語言？肯定是加了很多修飾詞創造出來的吧？然而，學前教育卻不

是這樣。學前教育的首要條件是要有一顆愛孩子的心，愛像涓涓流水一樣慢慢

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滲透到孩子的心里。語言可能很簡單，沒有華麗的詞藻修飾。雖然沉默，但是

很神圣很偉大。

愛是人類特有的最偉大的情感。如果說父母和孩子的愛來自于血緣本能的

愛，那么老師的愛更多的是博愛。教育是非選擇性的，所有的孩子都有被愛的

權利和義務。

愛體現在很多方面：一個眼神，一個撫摸，一個擁抱等等。孩子的世界是

最純粹的，沒有虛偽的余地。

有一次，孩子剛上幼兒園的時候，經常躲在被子里哭，因為適應不了。我

們發現自己不知所措，嘗試了很多方法來解決這個問題。后來，一個偶然的機

會——那天我抱著他，輕輕的撫摸他，和他輕聲的說話，發現他就那么安靜的

在我懷里，臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發現了

他的變化，他們很開心。這件事讓我深受感動。像對待自己一樣對待自己的孩

子，付出自己的愛。抱著你的孩子，讓他們知道你的愛。從那以后，我給自己

定了一個死亡法則，就是每天都要擁抱班上的每一個孩子。讓他們知道老師和

父母一樣愛他們，因為我們一直把他們當成自己的孩子。

其實我們都知道，擁抱是一種交流，一種溝通。而對于孩子來說，就是給

他們帶來快樂和安全感，穩定他們的情緒，讓他們放松。得到他們應得的幸

福。愛情是一種肢體語言，它表達了豐富的情感，更容易被接受和理解。孩子

可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區別。孩子的眼睛是最純粹

的，永遠不會有偏見。他們有能力接受和感知外部信息。他們可以用一只眼

睛，一個動作，一個語氣等來感受。并快速判斷：你到底愛不愛他？然后做出

相應的反應。

當然，愛不是單純的溺愛，而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛，它常

常會毀掉孩子。會影響孩子的健康成長。所以，不應該讓孩子放任自流。但

是，并不是因為愛他們，才盲目的從大人的角度去問孩子，抓到一點小毛病就

抱怨指責。其實“錯”在孩子的成長過程中意義重大。孩子因為無知而犯錯，

惹上麻煩。記住“六。“1”節前夕，班里一位老師因為演出被拉了出來，各種

因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現象。在很多人心目中，孩子應該懂事，

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不應該鬧，不應該那樣做。其實，“錯”只是孩子滿足自己需求的一種不恰當

的方式。有時候孩子的“缺點”往往反映出我們老師在很多方面的不足。這件

事的發生說明了一件事：我們的場地太小，孩子沒有跑的環境(其實孩子不會

跑，不利于孩子的成長)；還有就是教室布局不合理；教師的工作方法也不當；

園區領導的工作安排不規范等等。孩子的“錯”其實是提醒我們要引導和教導

孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中，“錯”是應該被允許和容忍的。

不要生氣，不要失望，不要難過。放棄完美的想法，要提出切實可行的建議。

要愛孩子，就要明白，孩子不僅要掌握自己成長發展的一般規律，還要了解自

己獨特的個性特征。愛孩子就是愛所有的孩子，包括他們的缺點和不足。老師

是孩子的合作者，配合孩子改正自己的缺點。和幼兒一起成長和進步。

當孩子意識到我們的愛時，他們也學會了愛周圍的人。心態也開闊了，一

切都會覺得美好，從而讓你越來越開心。這樣，社會在他們眼里會變得更加美

好。愛情是最好最美好的語言。誰能否認？當我們面對那些天真可愛的孩子

時，為什么不應該給他們最好最美好的東西呢？所以希望你不要吝嗇你的愛，

拿出你最美的語言。

幼兒園教師演講稿14

“選擇孩子，就選擇了快樂！”

“選擇教育孩子，就選擇了享受成長的快樂！”

懷著一顆真誠的心和青春的朝氣，走入幼教的行業已經快一年了，伴隨成

長的日子，心情在變，故事在變，依然不變的是這份信念。

選擇了孩子，成全了我的夢想。執著與夢想，讓我更堅定腳下的路！伴隨

他們的生命一起成長，我自信再苦再累都值得！

學習年大會上幾位高中教師的發言，讓我感動！理解他們心聲的同時也找

到了與同行的差距，我們應向他們積極學習，提高自己。在不斷追求中挑戰自

我，實現自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。

擁有一顆平常心，積極投入工作。奉獻自己的所有，不計獲得、只看付出

的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業，就準備奉獻，選擇熱愛的幼教這一

向下扎根的事業，就不會有任何的怨言。在保教中呵護孩子的成長，在瑣碎中

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指引前進的方向，這都是我們應該做的，“一切為了孩子！”我們像工作在各

個行業的勞動者一樣，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個人的財

富。因工作而美麗，因擁有孩子的心而年輕。

富有愛心，極具責任心，愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就

知道，自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴，作為合格的幼兒教師我應該賦

予孩子一定的學習價值。讓他們人生的第一步就充滿活力，敢于去挑戰；懂得

關愛，學會與人友好相處；明了事理，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快

樂！孩子雖小，但有自己的想法和主意，他們渴望獨立，渴望家長、老師和伙

伴的理解。只有走進孩子心靈的老師，才能更好的影響、教育孩子。每逢班里

有孩子過生日，我們唱完歌讓他說出愿望的時候，我都驚訝與他們需要的簡

單，殊不知只有簡單才快樂！

擁有耐心，堅持恒心，對人對事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的

心靈，寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發展的成長期，他們的不成熟決定

了需要教育，我們要理解他的無知，允許他犯錯誤并在改正中實現自我成長，

要給他們時間讓它去做去想去實踐，沒有耐心的老師不是好老師，也不可能聽

完孩子一句話就妄下判斷，學會對孩子負責對自己負責吧。日復一日的堅持，

終會走入他們。俗話說“行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”良好

性格的養成會讓孩子受益終生，我們何不嘗試著去培養孩子也塑造自己呢？

工作中注重團結協作，學會積極合作。幼兒園以班級工作為單位，每個班

有兩位老師和一名保育員，只有合三人之力才能創出一個健康的班級，來積極

的影響教育孩子！家長是幼兒教育的必要有利資源，作為老師，只有積極地與

家長溝通才能協作。此為社會大環境，外界信息媒介資源都影響著身心正在成

長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線，應該有協調各方面影響

因素共同促進幼兒發展的能力。隨著社會的發展，觀念的更新，對幼教的需求

提高了，作為幼兒教師的我們應具有時代的緊迫感，積極學習，努力拼搏，有

“不待揚鞭自奮蹄”的精神去工作。

從點滴做起，成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子心中的好老師，家長

心中信任的專家，領導心中合格的員工。教育有時靠的是環境熏陶。老師是不

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可忽視的人文環境，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子。以身作

則，為人師表的要求不高，但也要修煉，這不僅需要廣博教育知識與精湛的教

育能力，還需要一種人文精神。教師的性格，辦事風格，為人處事的態度，與

人合作的能力。所以我們應時刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率，努力

為孩子樹立時代的楷模！讓他們在人生的起點看到最亮的風景，讓他們充滿自

信的去揚帆遠航。

今后的教育歷程還很長，這只是個開始，但只要用心做了，就敢于面對那

些期待的目光。執著于自己的選擇，夢想就在前方，它指引著腳下的路，慢慢

前行直到夢的盡頭……

幼兒園教師演講稿15

尊敬的領導：大家好！

因為我從事幼兒工作時間不長，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績，

在座的各位都是我的老師、我的榜樣，將一生獻給了教育事業，與你們相比，

我所做的一切還遠遠不夠，但信心又給了我一種美，那就是：奉獻、美的奉

獻。

我從小并沒有當幼兒教師的夢想，長大后卻在不經意間走進幼兒教師這個

行列。雖然做幼兒教師只有幾個月時間，但我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體

會到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作的那幾天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要

媽媽”，我曾經是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當上了孩子們的“媽

媽”，成為了孩子們的朋友。“一份耕耘，一份收獲”，當孩子們歡呼雀躍地

奔向我時；當孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，

我體驗到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

我每天所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這

份工作，我也很認真的對待這份工作。曾在網絡上看到這樣一句話：同樣的一

瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時候，

一個人的價值取決于他所在的位置。我敢說，我腳下所踏的這片寸土就是一個

五星級酒店！因此，此時此刻我最想說的一句就是：感謝領導對我的厚愛，感

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謝同事們對我工作的支持！

我不美麗，但我從事的是美麗的事業。當家長對我說“我的寶寶最喜歡張

老師”，當孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時，那帶給我的是一份感

動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻，所以我把今

天的演講題目叫做——《美麗的奉獻》。