抄作業(yè)(抄作業(yè)檢討書(shū))

抄作業(yè)是什么梗

抄作業(yè)的梗指的是淘寶雙十一活動(dòng)力度非常大，各種滿(mǎn)減優(yōu)惠，以及商家優(yōu)惠劵等，有很多小伙伴就會(huì)通過(guò)各種湊單和優(yōu)惠來(lái)實(shí)現(xiàn)低價(jià)購(gòu)買(mǎi)高價(jià)商品，網(wǎng)友稱(chēng)呼這種購(gòu)物清單為“作業(yè)”。而有很多小伙伴不太懂如何做到這種情況，也沒(méi)想好要買(mǎi)什么，于是就會(huì)四處詢(xún)問(wèn)別人雙十一的購(gòu)物清單，然后就抄來(lái)用，這種行為就稱(chēng)為“抄作業(yè)”。
抄作業(yè)的本義指的是學(xué)生為了按時(shí)交作業(yè)，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)或只經(jīng)過(guò)一部分自我思考的情況下通過(guò)各種渠道（書(shū)面、信息、網(wǎng)絡(luò)等），各種感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）獲得作業(yè)信息并直接記錄在自己作業(yè)上的行為。抄作業(yè)在手游界常指“參考大佬的攻略和打法玩游戲”的行為。抄作業(yè)在網(wǎng)購(gòu)中是指某購(gòu)物節(jié)之前很多購(gòu)物者不知道自己應(yīng)該買(mǎi)些什么，所以想要借鑒一下其他小伙伴們的購(gòu)物車(chē)。

抄作業(yè)違法嗎

法律分析：抄作業(yè)不屬于違法行為，但違反了學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)民法典》

第一百二十三條 民事主體依法享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就下列客體享有的專(zhuān)有的權(quán)利：

(一)作品(二)發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)(三)商標(biāo)(四)地理標(biāo)志(五)商業(yè)秘密(六)集成電路布圖設(shè)計(jì)(七)植物新品種(八)法律規(guī)定的其他客體。

第四百四十四條 以注冊(cè)商標(biāo)專(zhuān)用權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)的，質(zhì)權(quán)自辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)后，出質(zhì)人不得轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用，但是出質(zhì)人與質(zhì)權(quán)人協(xié)商同意的除外。出質(zhì)人轉(zhuǎn)讓或者許可他人使用出質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)所得的價(jià)款，應(yīng)當(dāng)向質(zhì)權(quán)人提前清償債務(wù)或者提存。

第一千一百八十五條 故意侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，被侵權(quán)人有權(quán)請(qǐng)求相應(yīng)的懲罰性賠償。

抄作業(yè)對(duì)于學(xué)生有哪些壞處？

抄作業(yè)對(duì)于學(xué)生有以下壞處：抄作業(yè)會(huì)讓學(xué)生形成懶惰懈怠，不思進(jìn)取的壞習(xí)慣。抄作業(yè)不利于促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)自己的大腦去思考問(wèn)題，及時(shí)完成作業(yè)，這樣學(xué)習(xí)就得不到進(jìn)步。抄作業(yè)會(huì)使學(xué)生過(guò)度依賴(lài)別人的勞動(dòng)成果，不自己獨(dú)立完成作業(yè)，會(huì)陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)抄作業(yè)是不誠(chéng)實(shí)的行為，會(huì)敗壞你在別人眼中的形象，不利于與人交往抄作業(yè)就無(wú)法真正的通過(guò)自己的所思所想學(xué)到東西，從而在考試上失敗，會(huì)面臨學(xué)生家長(zhǎng)和老師的失望抄作業(yè)就是在應(yīng)付老師，是在虛度光陰，只會(huì)白白浪費(fèi)時(shí)間而學(xué)無(wú)所成。

抄作業(yè)的危害是什么?

抄作業(yè)的危害是：

1、傷害學(xué)生自己

學(xué)生一旦開(kāi)始抄作業(yè)就很容易喪失自尊，養(yǎng)成懶惰，投機(jī)取巧的等不良習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)極其不利。它會(huì)使你成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人；使得老師確知是否可以信任你。

2、傷害同學(xué)

當(dāng)老師因?yàn)槟愕某u而表?yè)P(yáng)你的時(shí)候，你就是在班級(jí)里造成了一種不公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

3、嚴(yán)重妨礙了正常的教學(xué)工作

會(huì)影響課業(yè)作業(yè)對(duì)于教師的教學(xué)反饋效果。教師不能及時(shí)準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)是否突破。

4、不勞而獲的感覺(jué)是會(huì)沉迷的

世上最可怕的是，自欺欺人。如果你靠“抄”得到的答案，反而得到了老師的認(rèn)可，以為你有了進(jìn)步。那下一次，很難保證，你不會(huì)再通過(guò)“抄”，去渴望那虛假的認(rèn)可。不勞而獲的感覺(jué)，是會(huì)沉迷的。

防止抄作業(yè)的建議：

1、實(shí)施“兵帶兵”的策略

讓部分優(yōu)生來(lái)帶一些學(xué)困生，根據(jù)他們彼此的成績(jī)，性格，家庭情況，組成“一幫一“的學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生利用課間和午間休息時(shí)間和星期天時(shí)間，進(jìn)行督促、補(bǔ)差工作，這樣可以營(yíng)造助人為樂(lè)的好風(fēng)氣。

2、開(kāi)主題班會(huì)

以主題班會(huì)的形式，教育學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀：以自己動(dòng)腦為榮，以懶惰抄襲為恥．明確教育學(xué)生抄襲作業(yè)是不道德的行為和不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

3、允許學(xué)生空下不會(huì)的作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)要承認(rèn)差異，尊重差異，不僅精心設(shè)計(jì)基本題，而且設(shè)計(jì)一定數(shù)量的分層題，讓學(xué)生有選擇地作業(yè)。個(gè)別題目，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的審題與分析后，仍然做不出，我們要允許他們的作業(yè)“留白”，這也是防止抄襲的必走之路。

抄作業(yè)的危害50條？

抄襲作業(yè)百害無(wú)一利，危害眾多概括如下：

思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。人要墮落，最根本的一個(gè)因素是好逸惡勞，總想不勞而獲。人變壞的一個(gè)非常典型的表現(xiàn)就是撒謊，人變得虛偽，不誠(chéng)實(shí)。抄襲作業(yè)就是如此。

抄作業(yè)使學(xué)生更懶散，成績(jī)更差，班級(jí)紀(jì)律更糟。抄作業(yè)等于沒(méi)有學(xué)習(xí)，也是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。一句話(huà)，抄作業(yè)敗壞了學(xué)風(fēng)，形成惰性，影響學(xué)業(yè)成績(jī)，甚至嚴(yán)重妨礙了正常的教學(xué)工作。

抄襲作業(yè)導(dǎo)致成績(jī)落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。抄襲作業(yè)主要責(zé)任在于自己。如果你不會(huì)做，可以問(wèn)同學(xué)和老師。但這不是主要原因，主要原因是你自己本身偷懶不想做，而作業(yè)又必須交，于是抄抄抄，養(yǎng)成致命的壞習(xí)慣。

抄作業(yè)的后果

學(xué)生抄襲作業(yè)后果是十分嚴(yán)重的，它敗壞了學(xué)風(fēng)，形成了惰性，影響了學(xué)業(yè)成績(jī)，甚至嚴(yán)重妨礙了正常的教學(xué)工作。

成績(jī)的落后是表面的，不勞而獲思想的滋生蔓延才是可怕的。抄作業(yè)，其主要責(zé)任在學(xué)生，所以說(shuō)需要把這正現(xiàn)象改正，抄襲就像作弊一樣，需要找到學(xué)生作弊如何處理的辦法，抄襲也是一個(gè)道理，需要找到禁止這種行為的方式。