周記我的老師

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我的語文老師周記15篇

我的語文老師周記1

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已步入初中，成為了一名合格的中學

生。當然，老師也會變的。

我的初中語文老師胖胖的，笑起來，那雙本來都不太大的眼睛立刻就瞇成

了一條線了。

在我的腦海里，對劉老師記憶最深刻的就是那兩件事情了。

升入初中后，我有幸成為班長，班里大大小小的事情就由我來做了。可是

由于閱歷淺，經驗少，第一次收錢就出現了差錯，少收了許多錢。是您，教我

如何收錢，怎樣才能收而不漏，快而精確。后來我再也沒有出現過失誤，并且

做事的效率比以前快多了。

因為我還要負責班級紀律，班上有人說話，擾亂課堂，我必須要盡班長的

義務去批評他。由于非常多人不理解我的做法，同學慢慢疏遠了我，朋友也越

來越少了。我變得越來越孤獨。我的煩惱被您看透了，您心平氣和的教導我

說：“你既然身為班長，就要為班級考慮，為班級著想。跟同學不愉快是難免

的事情，但是只要你能公平公正，你就沒有錯，你就是正確的。你的同學現在

沒法理解你，但他們總是會明白的。”聽了您的話，我再也沒有因為班級上的

事情而煩惱了。

現在，我已經能夠處理班上的非常多事情了。Thankyouverymuch！您是我

人生路上的指路人，是我學習上的導師。

我的語文老師周記2

從一年級到三年級一共換了三個新的語文老師。

這學期來了一個新的語文老師，開學那天，她步態輕盈地走上講臺，她親

切地說∶“我姓劉，今年35歲，“是你們新的語文老師兼班主任……”她的皮

膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說話斯斯文文的，留著漂亮的卷發，看起來

很善良。

我感覺劉老師并不兇，所以我在做作業的時候就不認真了，字寫得大大

的，而且錯字滿篇，一點也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語文

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課，劉老師講課時神采飛揚，我們聽得津津有味，我們的眼睛就像吸鐵石一樣

被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，嚴

厲地說；“這是你寫的字嗎？你并不是寫不好字，而是態度不端正，中午回家

重寫五遍！”當時我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。

她當班主任表揚和鼓勵的方法很多。有一次，我上課發言積極，劉老師就

給我加了一顆星，還讓我當了路隊長。她讓我們每一個學生公平競爭，做一個

德、智、體全面發展的三好學生，她獎和罰分明。

我被劉老師徹底地征服了，劉老師真棒！

我的語文老師周記3

在我心中最柔軟的地方，有一個人，有一個溫柔，沉穩的人，他當然就是

——我的劉老師。

語文老師有一個幸福的象征——啤酒肚。他還有一雙明亮的眼睛，配上一

副眼鏡，顯得富有書香氣息，更加哲思。語文老師的嗓音雄渾敦厚，他的朗誦

常常使人身臨其境。

我們班主任采用的是“放養式”。這個方法好是好，可終歸是用的太早

了，所以我們班常常亂糟糟的，而出現在我們班窗戶旁的一定不是我們的老班

而是我們的語文老師。久而久之，語文老師跟老班相比，威懾力真是有過而無

不及啊！

我們學校秉承的是先育人后教書，可育人畢竟是育人，教書畢竟是教書，

中考又不考人的品行道德，所以非常多老師都無法做到先育人再教書，教書永

遠要比育人重要得多。可我們這位語文老師可真正做到了先育人再教書——他

曾在快要期末考試的前一周浪費一節課來教育我們“任何人都要對自己做過的

每一件事甚至每一句話負責”，因為將來我們長大了步入社會了，是沒有人會

處處遷就我們、替我們做事的，我們要為自己說過的話買單！”這句話我一直

牢記于心，不知道您還記得您曾經教過我們的道理嗎？

語文老師，您是我精神上的導師；人生路上的引路人；黑暗中的一抹陽

光。我以您為目標一步步向著您前行，從未放棄，我會為我曾經的誓言買單。

我希望您會永遠佇立在那里永不倒下，我會永遠追隨著您直至老去，我親愛的

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語文老師——劉老師。

我的語文老師周記4

?每一個人都有自己喜歡的老師或討厭的老師，而我們班的語文老師卻是我

們既討厭有喜歡的老師。（下面就讓我來為你們介紹一下我們班的語文老師

吧！）

她有著長長的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，不大不小的嘴巴，瘦瘦的身

材……

記得有一次在上課，她叫我們朗讀課文第二自然段，當我們讀的時候，根

本就沒有哪個地方讀得不好，她就說：“你們怎么老是這樣讀啊？都跟你們說

了，要讀得有感情，激情一點，有節奏一點，你們就是不聽，總是把課文讀得

死死地，重新再來。”

當時，我們記住了她的教訓，把這次讀得很好……過了一會，同學們都就

議論紛紛的議論老師，有的說：“這個語文老師怎么這樣！”還有的說：誰要

當了他的兒子，誰就很倒霉。

聽了這些話，我感覺好像同學們都很不喜歡讓這位語文老師教，不過，也

沒辦法，因為老師總這樣，讓大家感到上語文課還不如不上。

可以，有的時候當我們在朗讀課文的時候，讀得很好，她就笑嘻嘻的，我

們還真的拿她沒辦法……

經過了一些事，我總覺得其實老師這樣也是為了我們將來和她們一樣，有

個好的工作。你們覺得，我們的老師到底是好呢還是壞呢？？？

我的語文老師周記5

剛走進新的教室，就聽見同學們議論紛紛，可熱鬧了。我心里想：今天是

怎么啦？教室里那么熱鬧。我放下書包去問金書琪，她告訴我說：“你知道

嗎？我們班來了一個新語文老師。”

我懷著忐忑不安的心情等待著老師的到來。不久一位中等身材，頭發盤著

一個結；瘦小的橢圓形臉蛋；高高的鼻子微微有點翹；長著一雙明了的眼睛，

他的聲音聽起來是那么的溫柔。一定不會很兇吧！我一顆懸著的心終于放了下

來。

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她輕輕地走到了講臺前，鞠了一個標準的躬，第一堂課就這樣開始了。老

師讓我們先讀課文，讀完以后想一想有什么地方不懂。有的同學問：“作者為

什么要竊讀？”有的同學問：“作者為什么一會兒懼怕一會兒高興？”各種各

樣的問題，老師帶著我們一一去解決。最后老師提了一個問題：“國文老師為

什么說記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”老師叫我回答：我高興

地說；“我是這樣理解的，人不吃飯會餓死，人不讀書會沒有知識；所以國文

老師把吃飯和讀書相提并論。”老師聽了我的回答，表揚了我，我心里美滋滋

的。一堂語文課就這樣不知覺地過去了。

這就是我們新來的語文老師—謝老師。

我的語文老師周記6

我的語文老師是一個漂亮、嚴格、負責任的老師。她姓朱，我們都叫她朱

老師。朱老師長著一頭又彎又黃的長頭發，她一雙明亮的眼睛，大大的、，水靈

靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開放的桃花，說起話來妙語連珠、生動有趣。朱

老師很喜歡穿裙子，雖然有點胖，但是也很好看的。

朱老師知識淵博，教學經驗豐富。

從一年級開始就擔任我們的班主任及語文老師，教我們識拼音、寫字、寫

作文等等的學習課程。她上課時不僅為我們講課本上的知識，還會拓展我們的

思維，講一些課外知識，讓我們的思維長翅膀。特別是寫作課的時候，朱老師

總會搞一些創新，比如，“頭腦風暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上

充滿著喜悅，心里裝著疑惑不解的問題，讓我們個個都愛上了寫作。但是，我

們有時犯了錯誤，她也會嚴厲地批評我們，讓我們及時改正。每節課，她都是

認認真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業。時時刻刻提醒我

們，要在家里幫助父母做些力所能及的事，要聽父母的話，要懂事。因為朱老

師的努力和辛勞取得了成就，我們三年級時她當上了教導，我們為朱老師高

興、快樂。

我為我有這樣優秀的語文老師而感到榮幸，我要在朱老師的指導下，在知

識的海洋里遨游！你覺得我的語文老師棒不棒？

我的語文老師周記7

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我的語文老師有著一雙月亮般明亮，太陽般溫暖的眼睛，那雙眼睛常常凝

視我們。

記得有三天，語文老師都沒來上課。期間，有埋怨的聲音：都快期末了，

我們比別班還落下好幾節課程呢！也有擔憂聲音：老師會不會生病了，或者有

其他重要的事？當然也少不了開心的聲音：語文老師不在，又可以不寫語文作

業了！這些聲音在班里徘徊，久久未能散去

直到第四天，老師回到了班級。她用眼睛認真注視著我們每一個人，沒人

敢看她的眼睛，因為她能通過眼睛看出你心里的想法。老師終于說話了：我不

在的這段時間，我們班的同學應該都有自己的想法、心情，你們把這些寫成一

篇日記，要寫得真實，就算對我有偏見我也不會怪你們，畢竟是我沒來上課。

老師說完后，全班都安靜了，老師我們不會怪你的。這句話打破了寂靜。全班

人的目光都聚集在這位同學身上

期末考試到了，當天，語文老師千叮嚀萬囑咐我們不要粗心大意，要認真

審題，可以拿到的分千萬不要丟老師您是多么的偉大，教到我們學期末了還在

為我們操勞。散學典禮那一天，我知道下學期語文老師不會教我們語文了，下

學期五年級，我會有一個新的語文老師，但我不會忘記我曾經有過一個像朋友

一樣可以互相傾訴的好老師。

我的語文老師周記8

人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的語文老師更像一

位朋友，一本書……

上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他讓我閱讀，瀏覽，在知識的

海洋里遨游，去尋找我正確的答案。瞧，他手拿粉筆，平穩的站立在講臺上，

不停地講述著重點難點，多認真啊！他把知識像甘泉一般，澆灌在我們求知若

渴的心中，同學們上課把疑點提出來，有時還提一些千奇百怪的問題，老師總

是不厭其煩地為我們講解，隨著同學們心中的謎團揭開，語文老師的付出，也

被同學們悄悄記下。

語文老師，像一本《思想品德》，他總是能從身邊的滴滴小事中告訴我們人

生的道理……

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其實，語文老師更像是一位朋友。

第一次見到他，是在綠色的塑膠操場上，他身穿藍白相間的襯衫，戴一頂

棒球帽，眉眼之間透露著一種威嚴，他在學習上對我們一絲不茍，來不得一點

瑕疵，生活上，他像一位朋友，他可以與你談心但不出賣你，他可以在你自甘

墮落的時候拉你一把而不是踩你一腳。

你爽朗的笑聲，經常在我的耳邊響起，當我站在岔路口久久徘徊時，忽然

想起你說過：“世界這么大，別人的路是參考而不是標準，你必須找到屬于你

自己的，你要學會捂上耳朵，不聽身邊熙熙攘攘的聲音，聽聽你自己的聲音—

—世界這么大，亦是這樣。”

這是我們心中的老師，更是我心目中的知己。

我的語文老師周記9

我無法用絢美的詞匯描繪她，她是一個普通不能再普通的人，但她卻從事

著偉大不能偉大的工作。我剛來時狀況連續不斷，在談心本中，老師說的話，

讓我感到一股暖流想我心中流來，是她用心去告訴我，我不是一個孤單的人，

我還有這么多愛我的親人；是她用心告訴我，“人無完人”讓我覺得我不再是

一個和同學有差距的人；是她用心告訴我，要改正一個個缺點，縮短與別人的

距離……

在教師節那天，我們帶著對老師的祝福過完了這一天。當我看著老師笑著

吃下那塊蛋糕時，我覺得幸福充滿了整間教室，愛的花兒在我們心中綻放。沒

有華麗的詞匯，沒有激情澎湃的語言，我們得到了心與心的交流，愛與愛的碰

撞。這一天，我們既充實又快樂。

愛是一種給予，愛是一種感動，愛是一種責任，愛是一種胸懷，愛是一顆

無言的心。老師就是“愛”的創造者！這些辛勤的園丁，這些人類靈魂的工程

師，用自己的勞動，創造了一個又一個愛的奇跡。她們的愛，將永遠化成優美

的旋律，永永遠遠縈繞在人間。她們的愛，將永遠化成美麗的花兒，永永遠盛

開在人間！！！……

我的語文老師周記10

我的記憶最深刻的老師是教我們一二年級的語文老師——盛老師。她有一

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米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課

時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。

相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還

很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業。上小學后，高老師布置我們寫作

業，我總覺得老師布置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，后來，我

的腦海里突然出現了一個念頭：不寫！

第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現

我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的

習慣。

天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業，被盛老師知道了。我心里

害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是盛老師沒有沒罵

我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養

家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀

書，可是他卻不寫作業！”盛老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學

們異口同聲地回答：“不對！”……

下課了，我去辦公室找盛老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業

了！”盛老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望

的……”

盛老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的好

老師。

我的語文老師周記11

瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰呢？她就是我們新學期是語文

老師-肖老師。

肖老師長著高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

肖老師常常給我開“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫一篇關于

場面的作文，我還不會寫，就來到教室里給同學們借同步作文看，可時間偏偏

跟我作對，一眨眼的功夫就已經上課了。肖老師讓同學們把作文交給他看，全

班有六分之五的同學還沒寫，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說：“沒寫作文的`

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全部跪在板凳上！”我急忙向老師說明了原因，肖老師說：“好，你可以坐

下。”接著又對同學們說：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那

樣了，我作業都不要你們做了。”聽了這話，我感到驕傲和滿足。還有一次，

肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我

說：“你的學習好，就不需要做了。”我感到十分高興，驕傲情緒也就更高漲

了。

肖老師常常給我們講故事呀，唱歌呀，等等。肖老師從不占下課時間，從

不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡肖老師，喜歡語文。

我的語文老師周記12

這學期我們來了一個新語文老師，我們對他充滿了好奇，新語文老師到底

是什么樣的呢？讓我來說一說吧！

第一節課，從教室外走進來一位陌生男子，一副酷酷的樣子。他高高的，

體格勻稱，看起來很強壯：他的頭發像小刺猬背上的刺一樣豎著，還有一些頭

發一直長到耳朵下，很像電影《李小龍傳奇》里的那個日本人。他是誰呢？

哦！原來他是我們新語文老師。

開始上課了，老師面帶微笑地看著同學們，我們也好奇地看著老師。過了

一會兒，老師問：“同學們知道我多少歲了嗎？”起先，同學們都不敢說，但

是當第一個同學說后，同學們都紛紛議論起來：“二十四歲！”“我有那么年

輕嗎？”老師說。“三十四歲！”同學們說。老師說：“我有那么老嗎？”說

完，我們都笑了起來。不一會兒，課堂的氣氛就變得非常積極活躍起來。和以

前的老師大不相同，以前的老師很嚴厲，同學們連大氣也不敢出，課堂上的氣

氛很緊張，就像一潭死水。新語文老師上課時很認真，普通話講得很標準，吐

字清晰，聲音洪亮，我們都喜歡聽他講課。老師寫的字有點潦草，因為他以前

是帶高中的課。他誠懇地說以后改正。老師在課堂上對我們也很寬容。那天，

老師正在全神貫注地講著課，我們聽得津津有味。這時，有一個同學違反了課

堂紀律，老師沒有批評他，而是給了他一次機會。要是以前的某位語文老師，

那位同學的臉上早就多了兩個巴掌印。

這就是我的新語文老師，我相信他以后會做得更好，成為我們心目中的好

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老師！

我的語文老師周記13

我有一位漂亮的語文老師——馮老師。

馮老師長著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼

鏡，愛穿白衣服。她總是盤個頭，身高是個中等個子，偏瘦，說話非常的溫

柔，笑得時候就會露出潔白的牙齒！

馮老師給我們講課非常的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩，為了讓

同學掌握學詩的方法，馮老師講了學詩三部曲。作文過了幾天，馮老師又問我

們，學詩三步曲有什么，我們全班都不知道，馮老師很有耐心地說：“有知作

者，解詩題，抓字眼，明詩意；想畫面，悟詩情。”過了幾天，馮老師又問我

們，學詩三步曲有什么，我的同學還是都不知道，馮老師很有耐心又很嚴肅的

對我們說：“內容是這樣的……

馮老師還對學習差的同學不停地鼓勵，要好好學習，這樣才能超過好同

學，同時還要告誡學習好的同學，更要加倍努力，這樣才不會讓別的同學趕

上。三年級學期的時候，我們班期末考試居然考了全年級第二名。有些同學考

了60幾分，老師并沒有罵他們，而是鼓勵他們。

看，馮老師就是一個這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。

我的語文老師周記14

陳老師是我們的語文老師，他是一位知識淵博、工作認真負責的好老師。

陳老師有一雙“火眼金睛”，還有一雙“順風耳”。記得三年級上學期的

時候，有一次上語文課，陳老師在黑板上寫字，我在桌子底下搞東西。陳老師

似乎感覺到下面有人在搞東西，轉過頭來嚴肅地問：“是誰的注意力不集

中？”我趕緊放下手中的東西，不好意思地臉紅了。還有一次在上語文課時，

我給后面的同學傳一個東西，陳老師仿佛看到了我的動作，他說道：“是誰在

調頭啊？”我趕緊轉過頭來抱臂坐正。

我參加了全國第十七屆書法比賽，陳老師給我們一張一張的練字紙，陳老

師說我的字寫得有點歪，陳老師還耐心地指導我寫斜鉤時要自然一些，我在慢

慢地改正寫字歪的這個不良習慣，在他得指導下，我的字寫得越來越端正了。

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還有一次寫作文，陳老師說作文內容必須達到三百字，可我就寫不到三百

字。陳老師看了我的作文后，說過程要寫得具體一些，經過老師的耐心指導，

我終于寫到了三百字。

這就是我敬愛的陳老師，他為我們的健康成長付出了很多辛勞！

我的語文老師周記15

我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。

姚老師有著一頭金色的秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和

藹可親，好看極了。

姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚

老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那么的幽默風趣，引人入勝，使

我興趣盎然。

很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作

文。就拿我們班的何林臻同學來說，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總

是很低。他不喜歡構思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚

老師知道后，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他

寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的

作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜

歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。

這個學期，姚老師憑著自己的努力和上課時的生動，在“骨干教師課堂教

學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班里的同學知道，都為老師感到

高興。

我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。