數學計劃

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數學學習計劃3篇

數學學習打算篇1

首先，先將寒假分為幾個階段，然后按下面打算進行，完成高

等數學(上)的復習內容。

1第一階段復習打算：

復習高數書上冊第一章，需要到達以下目標：

1.理解函數的概念，把握函數的表示法，會建立應用問題的函

數關系.

2.了解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性.

3.理解復合函數及分段函數的概念，了解反函數及隱函數的概

念.

4.把握基本初等函數的性質及其圖形，了解初等函數的概念.

5.理解極限的概念，理解函數左極限與右極限的概念以及函數

極限存在與左、右極限之間的關系.

6.把握極限的性質及四則運算法則.

7.把握極限存在的兩個準則，并會利用它們求極限，把握利用

兩個重要極限求極限的方法.

8.理解無窮小量、無窮大量的概念，把握無窮小量的比較方法，

會用等價無窮小量求極限.

9.理解函數連續性的概念(含左連續與右連續)，會判別函數間

斷點的類型.

10.了解連續函數的性質和初等函數的連續性，理解閉區間上

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連續函數的性質(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應

用這些性質.

本階段主要任務是把握函數的有界性、單調性、周期性和奇偶

性;基本初等函數的性質及其圖形;數列極限與函數極限的定義及其

性質;無窮小量的比較;兩個重要極限;函數連續的概念、函數間斷點

的類型;閉區間上連續函數的性質。

2其次階段復習打算：

復習高數書上冊其次章1-3節，需到達以下目標：

1.理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關系，理解導數

的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導數的物理

意義，會用導數描述一些物理量，理解函數的可導性與連續性之間的

關系.

2.把握導數的四則運算法則和復合函數的求導法則，把握基本

初等函數的導數公式.了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不

變性，會求函數的微分.

3.了解高階導數的概念，會求簡潔函數的高階導數.

本周主要任務是把握導數的幾何意義;函數的可導性與連續性

之間的關系;平面曲線的切線和法線;牢記基本初等函數的導數公式;

會用遞推法計算高階導數。

3第三階段復習打算：

復習高數書上冊其次章4-5節，第三章1-5節。需到達以下

目標：

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1.會求分段函數的導數，會求隱函數和由參數方程所確定的函

數以及反函數的導數.

2.理解并會用羅爾(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定

理和柯西(Cauchy)中值定理.

3.把握用洛必達法則求未定式極限的方法.

4.理解函數的極值概念，把握用導數推斷函數的單調性和求函

數極值的方法，把握函數最大值和最小值的求法及其應用.

5.會用導數推斷函數圖形的凹凸性。(注：在區間[a,b]內，設

函數具有二階導數。當時，圖形是凹的;當時，圖形是凸的)，會求

函數圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線，會描繪函數的圖形.

本周主要任務是把握分段函數，反函數，隱函數，由參數方程

確定函數的導數。會依據函數在一點的導數推斷函數的增減性。會應

用微分中值定理證明。會依據洛比達法則的幾種狀況應用法則求極限。

把握極值存在的必要條件，第一和其次充分條件。會計算函數的極值

和最值以及函數的凸凹性。會計算函數的漸近線。會計算與導數有關

的應用題[邊際問題、彈性問題、經濟問題和幾何問題的最值]。

4第四階段復習打算

復習高數書上冊第四章第1-3節。需到達以下目標：

1.理解原函數的概念，理解不定積分的概念.

2.把握不定積分的基本公式，把握不定積分的.性質，把握不

定積分換元積分法與分部積分法.會求簡潔函數的不定積分。

本周主要任務是把握不定積分的性質，不定積分的公式[牢記

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一個函數的原函數有無窮多個，留意+C]，會運用第一，其次換元法

求函數的不定積分。把握不定積分分部積分公式并應用。

5第五階段復習打算

復習高數書上冊第五章第1-3節。到達以下目標：

1.理解定積分的幾何意義。

2.把握定積分的性質及定積分中值定理。

3.把握定積分換元積分法與定積分廣義換元法.

本周的主要任務是把握不定積分的性質，會依據不定積分的性

質做題。尤其留意積分上下限互換后積分值變為其相反數，定積分與

變量無關，可依據函數奇偶性計算定積分等性質。

6第六階段復習打算

復習高數書上冊第五章第4節，第六章第2節。到達以下目標：

1.把握積分上限的函數，會求它的導數，把握牛頓-萊布尼茨

公式.

2.把握定積分換元法與定積分廣義換元法.會求分段函數的

定積分。

3.把握用定積分計算一些幾何量(如平面圖形的面積、旋轉體

的體積)。了解廣義積分與無窮限積分。

本周主要任務是把握積分上限函數的性質，把握牛頓-萊布尼

茨公式，應用定積分換元法求定積分。會依據定積分的幾何意義計算

平面圖形的面積、旋轉體的體積。

數學學習打算篇2

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學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的

榮耀，如今雖說廢除了八股取士，在入高校之前同樣有十幾年的書要

讀，讀這么長時間書，打算明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴

而掘井。”下面說一說如何制定打算。

學習是溫故而知新的過程，所以作打算自然也分學習打算與復

習打算兩種。

首先說一下如何制定學習打算。

由于針對高考，所以暫只就高中而談。從新生入學開頭，就應

當有明確的目標，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是

學習打算的第一條：終極目標。然后就是依據這一目標制定遠近期打

算。

從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。

打算的內容可以包括以下兩個方面：1、準備考到的名次，包括保位

名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使

你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，

但切記目標不行定得太高，否則結果假如離目標太遠會非常打擊自信

念。

從短期看，作出一周至一天的打算來，可以使自己對學過的東

西有一個更好的把握。對于一周的打算，每周可以有一至兩個重點科

目，假如你對學問的渴望超過對升學的熱衷，打算中的自由時間可以

多一些，反之可以少一些。對于一天的打算來說，要留意對老師所講

內容消化時間的支配，并留出適當的時間以備調整。對于新生來說，

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全面把握是非常重要的。總之，遠期與近期打算都應符合自身狀況，

并要結合學習狀況進行調整，才能到達它的效果。

下面是復習打算的制定問題。

復習打算的制定已是完全針對中考而言的。學完全部的內容后，

老師一般會按他出的打算帶著同學們復習，而對同學來說，課余時間

沒有必要按老師的思路做。首先，打算書中要有充分的時間留給基礎

學問，無論哪一科，基礎學問往往比考生忽視，事實上，這才是高分

的基石，必需踏實。其次，考試題型訓練，熟識中考，消退手生的感

覺，做到嫻熟解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的同學來說

必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮

的。最終，在接近考試時，回顧基礎學問與歷屆考題應是打算的主要

內容，這時打算不要過緊，養足精神備考。

最重要的不是制定而是執行，只要持之以恒，信任同學們都可

以考出個好成果。

數學學習打算篇3

為了搞好期末復習，針對同學實際特制定如下復習打算：

一、總體思想：

我教七班級兩個班進行全面復習，查漏補缺;先章后總，循序

漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎，抓重點;學問歸類，形

成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別同學的輔導。

二、學情分析：

七班級同學年齡小，理解力量不強，自控力量弱。有部分還沒

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有真正完全適應學校學習生活，表現出懶散、不善思索、不善總結、

不在乎的思想，這樣給成果的提高帶來很大的不利因素。

三、教材分析：

本期采納教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、

《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、六個章

節內容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三

章內容。教材針對學校同學的認知水平和身心進展特點，在教材內容

的編排與學校學問連接緊密；同時，注意了學問的趣味性與科學性統

一、理論與實踐的統一。但也有肯定的弊病，學問不夠系統，不夠嚴

謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣老師就必需補充相關內容，

否則是很難應考的。

四、復習目標

1、通過復習使同學在回顧基礎學問的同時，把握“雙基”，

構建自己的學問體系，把握解決數學問題的方法和力量，從中體會到

數學與生活的親密聯系。

2、在復習中，讓同學進一步探究學問間的關系，明確內在的

聯系，培育同學分析問題和解決問題力量，以及計算力量。

3、通過專題強化訓練，讓同學體驗勝利的歡樂，激發其學習

數學的愛好。

4、通過摸擬訓練，培育同學考試的技能技巧。

本學期的學問內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較

抽象，許多內容都是今后進一步學習的基礎學問。通過總復習把本學

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期學問內容進行系統的整理和復習，使同學對所學概念、計算方法和

其它學問更好地理結合把握，并把各單元內容聯系起來，形成較系統

的學問，使計算力量和解容許用題的力量得到進一步的提高，圓滿完

本錢學期的教學任務。

另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌

補當時沒學會的學問，為今后的進一步學習打好基礎。

五、復習策略：

“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學

邊練”的策略，在復習學問的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢

測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發覺問題準時解決；“仿

真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發覺問題，

并準時解決問題，促進同學學習質量的提高。準時“總結歸納”的策

略，對于一個學問環節或相聯系的學問點，要準時進行歸納與總結，

讓同學系統把握學問，提高力量。

六、復習措施：

1、理清學問脈絡：全書按六個環節處理，運用表格形式，把

六章的內容并列展現出來，形成系統的學問表，理清各章學問之間的

規律關系，形成一個清楚的學問脈絡，便于同學系統把握基礎學問，

把握全書的脈結構。

2、按章節串講一遍：按全書的章節從前到后再仔細解釋一遍，

在第一輪學習中，沒有凝視到的，和在學習練習中發覺問題的學問環

節要認真地講一篇，讓同學形成更細的更精確的學問點。串講時，采

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納邊講邊提問的方式進行，這樣有助于同學深化思索，仔細記憶。必

要時要同學做好筆記。

3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，肯定要做些練

習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發覺同

學不懂的地方要反復訓練，直到把握為止。對于一些優生要賜予較為

有難度的練習，而對于一般的同學重點還是基礎性的習題，做到“分

層對應”，有針對性地復習。

4、章節小測：小測在復習中很有必要，能準時穩固復習學問，

同時也是發覺問題的重要手段，在每天個學問環節之后，都要進行小

測，小測要有針對性，讓同學把握什么，把握到什么程度，到達什么

目標。對于一些難以把握的學問點或一些把握不好的同學要反復訓練，

直至把握為止。

5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸

類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采納個

別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特別的訓練，特別的要求，

并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。

6、專項訓練：對于一些大部分同學把握不好的學問點，實行

專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解學問點，解答方法，進行

專項的測試來完成專項復習的目的。

7、系統強化：主要是通過考試的形式來強化和穩固已學的學

問點，整合全章的內容，全面系統地整合學問點，以上級考試文件為

準繩，把握新課標，全面考查同學的學問水平，在測試中發覺問題要

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重點進行講解與訓練。

復習是為了更有效地提高同學的學問，拓寬同學的視野，而并

非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面把握

數學基礎學問，提高應用數學的力量。使同學在最短的時間內有效提

高學習成果。