學困生輔導過程記錄需要哪些內(nèi)容？
學困生輔導過程記錄工作之一是學困生原因分析：1、學習基礎不夠扎實，學習有較大困難。2、學習不夠主動、自覺，需要人監(jiān)督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。以上是學習上有困難的，還有個別幾位在行為習慣的養(yǎng)成上需重點加以引導、幫助的。 3、良好的學習習慣養(yǎng)成還不夠，貪玩，不認真，導致成績不夠穩(wěn)定。4、良好的行為習慣養(yǎng)成不夠，對自己要求松懈，時而犯點小錯誤（如不夠守紀、講臟話、有意無意動下其他同學）。
學困生輔導過程記錄工作中必不可少的階段是學困生輔導計劃：
1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，樹立信心和上進心。
2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態(tài)度、學習方法、當天必須完成的學習作業(yè)量等。
3、課后多加以督促，利用空余時間對課堂所學內(nèi)容查漏補缺、加以輔導。對于自控力差，不夠主動、自覺的學生要求定時、定量完成。發(fā)動小組內(nèi)同學還有小老師的力量。
4、在課堂上盡可能的多關注學困生，與家長保持聯(lián)系，交流溝通，讓家長配合學校的工作一起來監(jiān)督孩子的學習，共同幫助孩子進步。
學困生輔導過程記錄輔導的目的是糾正不良的學習習慣，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓其自發(fā)的產(chǎn)生學習的興趣。
總的來講學困生輔導過程記錄就是對學困生輔導過程的全程記錄，既有輔導前的計劃也有輔導中的措施，還有輔導后的方案。其目的都是為了使孩子更好的學習和成長。
學困生幫扶記錄表內(nèi)容怎么寫?
①造成學困生的原因：造成學生學習困難最終變成學困生的原因有很多種，一般有學習習慣問題、基礎知識差、學習能力弱、家庭原因、老師原因。應該在學困生輔導記錄表中表明原因。
②根據(jù)原因找到解決方法：找到原因之后進行改變，例如如果是習慣問題，老師應該專門制定相關習慣糾正方法。基礎知識差可以從零再次學習，改變基礎知識差的原因。學習能力弱，老師可以選擇一些提高能力的試題讓學生學習。家庭原因可以跟家長溝通。老師原因可以跟老師溝通解決方法。
③經(jīng)過一段時間的堅持，有沒有改變：找到原因并且付之努力來進行長時間的堅持，可以用周或者是月作為一個周期來檢查，看一下學生是否有改變。有改變就繼續(xù)堅持，沒改變就找到原因重新修改計劃。
④最終總結，是否完成既定目標：最終經(jīng)過半個學期或者是一個學期之后，看一下整體的總結，是否打成了既定目標，然后在學困生輔導記錄表中寫下總結。
教你如何做好小學學困生輔導記錄
師要教育確實容易尤其些困讓師傷腦筋所制定困輔導記錄表幫助制定困輔導記錄表或許讓師工作達事半功倍效
做困輔導記錄表前要先具體析班級困形比習機、理健康問題、自身習、教師教育式、自家庭教育乃至社影響等等都導致習困難原
明確困效轉化基礎根據(jù)本班考試績、課堂表現(xiàn)、習態(tài)度等綜合表現(xiàn)做困輔導記錄表困名單逐析困原基礎能力實際情況發(fā)幫助困制定期進步計劃
根據(jù)班內(nèi)情況進行組困輔導記錄表做初步組散困根據(jù)具體情況再進行調(diào)整并確定幫助員名單每名困搭配名績優(yōu)秀
除借助優(yōu)秀幫助各科師要積極困進行已知識點鞏固更重要困進行習指導同各科師要相應做困輔導記錄表記錄相應近期習情況
由于每困問題所師要困輔導記錄表同制定同輔導案并且針情況隨調(diào)整轉化措施采取更效策略
同師做經(jīng)與家聯(lián)系溝通隨全位解才利于困效轉化些都需要家更支持與配合師要根據(jù)困輔導記錄表記錄困近期習情況與家商討問題所
我想師都自輔導困套案制定困輔導記錄表編建議相信家點幫助
學困生幫扶談話記錄
1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。
2、經(jīng)常和他談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。
3、激活其樂學點。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫助他學習。平時我加倍地關心他，安排好同學幫助他。
4、對他不足之處我進行適當?shù)呐u。比如當我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚了他近階段的進步表現(xiàn)，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認真、清楚的作業(yè)本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。
