我心目中的好老師

我心目中的好老師優秀作文

我心目中的好老師優秀作文1

你猜一猜，我心目中的好老師是誰？她就是我的班主任

-----聶老師。

聶老師的頭發長長的，顯得很有活力，大大的眼睛充滿了智

慧。她那雙溫柔的眼睛與眾不同-----會說話！每當我取得進步

時，她的眼睛好像在說：“你真棒”；每當我上課做小動作時，

她的眼睛好像在說：“坐端正喲!”；每當我的學習退步時，她

的眼睛好像在說：“不要泄氣。”

聶老師講課，聲情并茂，妙趣橫生，同學們聽她講課時的情

緒非常高漲。雖然下課了，但是同學們都還在津津有味的討論她

講課的內容。

有一次，我考試考得好，聶老師高興地摸著我的頭說：“芯

梧，你這次考試考得很好，以后還要繼續加油，不能驕傲呀。”

這時，我就想：這就是我的好老師，她給我鼓勵，給我信心，

以后，我一定要更加努力的學習，來報答我的老師。

聶老師就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給

我們，我喜歡她，她就是我心目中的好老師。

我心目中的好老師優秀作文2

他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發著熱

情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教

育事業樂于奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。

第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩

盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。

七尺講臺上，徐老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著

我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一

種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常

生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，

就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。”除此之外，他還

每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。并且還教導我們

天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。

他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發，現在回憶起來

仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。

漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能

猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容

納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸

酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句

都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延

著。

他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文

的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；認認真

真地分析著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一

些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激

發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極

性。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見他之后，我終

于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅

持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，

奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了

自己的一切。

他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也

照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會

更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更

多的人希望之光。

他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。

他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔

過。

他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維

方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新

——又是提高另一基礎。

這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老

師！

我心目中的好老師優秀作文3

如果說學生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁；如果

說學生是迷失方向的小船，那么老師就是指路的燈塔。我心目中

一直有一位好老師——周老師。

周老師是我的語文老師，也是我的班主任，她有一頭烏黑的

長發，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上；挺直的鼻子長在

小巧玲瓏的嘴巴上面；高高的個子身材也很勻稱，長得非常漂亮。

我們班是體育特長班，五十多個學生就有四十多個男生，是

有名的調皮搗蛋班。記得有一節科學課，剛上課老師還沒來的時

候，整個班級亂糟糟的。因為班長李君寶生病請假了，而值日生

劉昱廷管不住紀律，有人在看課外書，有人在寫作業，有人在說

話，甚至還有人當場頂撞值日生。講臺上，領讀員已經在扯著嗓

子讀起了許多次詩了，但是下面根本沒有幾個同學在跟讀背誦。

當時的班級亂的和菜市場一樣。不知什么時候周老師站到了門

口，看見教師里這么亂，周老師的眼神變的犀利起來，眉頭也不

禁皺了皺，前排的幾個同學發現周老師，立馬把課外書放進書包

了，說話的人也立馬坐直，裝模作樣的在那背書，其實他們都在

用余光時不時的瞟一眼周老師的表情，生怕周老師真的發怒了。

而后排的同學就沒這么好運了，他們還是該玩的玩，該說的說。

直到周老師用力的敲了敲門，后排的同學才看見周老師，他們立

馬老實了，周老師把他們批了一頓后就出去了。當每個同學都松

了一口氣時，周老師竟又帶著教案和筆走了進來，她拉開老師桌

的椅子，坐了下來開始寫教案。這時我非常疑惑：奇怪？這節課

不是科學課嗎？過了一會，科學老師走了進來，看見周老師坐在

那兒一點也不吃驚。這時我才明白：原來周老師犧牲了她寶貴的

休息時間，坐在這兒看著我們這群調皮的學生好好上課，這都是

為了我們的學習啊！也因為周老師，這節課上的出奇的順利。

周老師，你是我心目中的良師益友，帶著我在知識的海洋里

遨游。

我心目中的好老師優秀作文4

我心目中的好老師，您就像勤勞的園丁，哺育著一朵朵祖國

的花兒。您期盼著彼岸花開。

我心目中的好老師，您就像一個溫柔的搖籃，讓我們這些祖

國的花朵茁壯成長。您期盼著彼岸花開。

我心目中的好老師，您就像一把遮陽傘，讓我們這些祖國的

花朵，在陽光烈日下健康生活。您期盼著彼岸花開。

我心目中的好老師，您就想一把水壺，將每一滴水，澆灌著

我們這些祖國的花朵，滋潤著我們幼小的心靈。您期盼著彼岸花

開。

我心目中的好老師，您就是一位不折不扣的老將軍，在“戰

場”上指導我們，使我們擊退“敵人”。

我心目中的好老師，您就是打火機，我們好比火柴，沒有了

你，我們永遠也點不著。就像燕子失去翅膀，無法飛翔；就像大

樹失去根部，無法生存；就像花朵失去花瓣，沒有生氣。老師，

我們永遠離不開您啊！

我心目中的好老師，您就像天上的太陽，我們好比天空的月

亮。如果失去太陽，我們就不會發光，那有多可怕！

我心目中的好老師，您是那么年輕、和藹、善良。

我心目中的好老師優秀作文5

一個人的成長過程中從小學、初中、高中到大學，細細算來

有多少老師培育、教導過自己，但真真留在記憶深處的，自己認

為的好老師也許并不多。但我們村的`一位老師—方有仁老校長

卻留在我們村的每個人心中，是我們全村人心目中的好老師。

我的家鄉韭菜沖是一個四面環山的美麗鄉村。但交通不便、

飲水短缺、生產力落后。人們都想通過讀書跳出農門，離開家鄉。

方老師是建國后我們村第一個跳出農門的人，可他自六十年代天

祝師范畢業后就回到家鄉，一直在村里任教，直到二零零一年退

休。耕耘教壇四十年，扎根家鄉一輩子，他培養了一批又一批的

學生，教育了一代又一代人，村中的讀書人幾乎都是他的學生。

因為村子不大，學生不多，老師就更少，而向他那樣受過正規教

育的老師全校也就他一個。他是校長也是老師，而且是代課最多

的老師，他啥課程都教，啥課都教的很好，每個孩子都喜歡上他

的課。

方老師的守時是全村有名的。那時人們家里都基本沒鐘表，

人們看時間除了望太陽，便是看方老師上下班來判斷。而他總是

風雨無阻地按時上下班，是村里的“定時鐘”。大人們總愛對孩

子說：“方老師都上學去了，你還不去？”于是，孩子二話不說，

背起書包一溜煙跑了。地里干活的人也總愛說，中午了，方老師

都放學了，我們也下地吧……他家住在村里的最下邊，而學校在

村里的最上面，村里人的房子像梯田一樣傍山而建在山的陰面，

上學的路依山而修在山的陽面，所以家家戶戶只要一出大門就能

看到路上的方老師的身影。幾十年來他一直是那條路上最美麗也

最亮麗的一道風景。

方老師和藹可親，總以仁愛之心對待每個學生。他從不打罵

我們，如果誰犯了錯誤，他便用嚴厲的目光看著我們，或用手中

時常拿著的那塊木板在講桌上敲打幾下，那做錯事的孩子立刻就

低下了頭。方老師最嚴厲的懲罰莫過于讓我們在校園里“寫方子”

（用廢電池的電池芯在地上寫字），或站在他的辦公室外背一篇

課文。只要一完成任務，我們就可以“恢復自由”了。

方老師尤其會揚人之善，忘人之過。誰做了啥好事、誰的作

業寫得認真、誰的作文寫得好，他都記得很清楚，在星期五下午

的全校大會上準會表揚一番。被表揚者自是會有再接再厲的信

念，生怕下次不好讓大家恥笑，而聽者更是想自己也要努力，爭

取這樣的光榮時刻。這樣的方式還真是鼓舞了不少人呢！

記得三年級的時候，我的語文試卷分數高、卷面整潔，方老

師便在全校師生面前拿著我的試卷讓大家看。我的心中滿是喜

悅、自豪，覺得光彩極了。以后一考試我就想起那個難忘的場面，

我便告誡自己更加努力地去答好試卷，寫好字。

可每個學生的錯誤，不論大小，只要他教育之后再絕不提前。

方老師用他自己特有的教學方式，用他對學生的愛，對教育事業

的愛詮釋著對教育的理解，對教育的執著，對教育的信念。

方老師是我們的良師，也是我們的益友。課堂上他傳道、授

業、解惑，是大家喜歡的好老師；課后他便是我們的朋友，和我

們一起打球，一起游戲。我們總喜歡在放學、上學的路上和他走

在一起，聽他講故事，和他開玩笑，一個個前呼后擁地跑在老師

周圍。若在有雪的時候，老師還會抓一把雪塞在最調皮的那個

男孩的脖子里，引得大家一陣好笑，歡笑聲便久久蕩漾在小路上

空。

而今，方老師已是七十多歲的人了，他依然堅守在家鄉那靜

寂的土地上！在他從教的四十多個春秋里，從一個二十歲不到的

小伙子到兩鬢斑白的花甲老人，家鄉的小路上留下了他多少艱辛

的足跡？灑下了他多少耕耘的汗水？少年變老人，將近半個世紀

的滄桑歲月，他固守著自己的教育之夢，人生之夢，不慕城市的

繁華，耐得住窮鄉僻壤的寂寞，將自己畢生的心血奉獻給家鄉的

教育事業。他是平凡的，但在如此日復一日，年復一年的平凡之

中折射出的卻是老一輩教育工作者默默奉獻的偉大！我想，群山

會記住他的偉大，人民會記住他的無私！

每當我想起方老師，心中那敬佩、愛戴、崇敬之情便油然而

生。已為人師的我也時時鞭策我自己要向方老師那樣做一個懷揣

夢想，人人愛戴的好老師，辛勤耕耘在百花園中，育的春色滿

園、桃李芬芳。

我心目中的好老師優秀作文6

沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影；沒有大地的

給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；沒有你的熱情，

就沒有我心中對理想地美好向往。你來了，在那個風輕云淡的秋

日，閃亮于我心中的一片茫然之中，從此我便有了生活的方向。

初次相識

九月的桂花香滿整個全新的校園。和這清新校園格調一致的

她，一身休閑裝扮，步履輕盈地走進了我們的教室。面容和悅，

春風無限。“歡迎大家坐進靖安三中的教室，我姓陳，是你們

的語文老師，我將陪伴大家度過三年的初中生活。”她的聲音很

有感染力，語速有些稍快，以至我們都不想有半點的分神，唯恐

會有疏漏沒聽到。“看來要和這位老師打持久戰嘍”大家聽得很

興奮，被她的活力和激情感染著。她的一片熱情在我曾一度對緊

張的初中生活有絲擔憂的心中有了光亮

時間如白駒過隙，真的三年了，當初的那份熱情還猶在耳邊，

我們的語文老師的寶座她坐得穩穩的，沒誰想動過。我們的師生

情誼也與日俱增。

快樂相處

“平常呢，，同學們可以把我當朋友，在學習上還是生活上

有什么困難，也可以來問我。另和你們透露下，我有體育特長，

以后如果有機會我們可以到一起切磋切磋哦。”陳老師話音未落，

這下特別是那些男同學可帶勁了，“那你敢和我們比乒乓球嗎？”

“你可以和我們踢足球嗎？”有些男同學亟不可待地站起來躍

躍欲試。陳老師看著他們笑著樂著，同學們仿佛找到了知音，可

高興呢。

和陳老師相處的日子，我的心中充滿陽光。我一向喜歡運動，

我們還真的比過呢，我們都喜歡打乒乓球，還自認為都還不錯，

沒想到陳老師三下五除二就把我們個個打得落花流水，羽毛球更

是無人能及，直苦得我們氣喘吁吁。每次學校有體育活動，不是

班主任的陳老師，都會指導我們，尤其運動會上，陳老師更是我

們當之無愧的場上教練，因為有陳老師的熱情鼓勵和指導，我們

班在校運會上三年蟬聯全校總分第一。這給我們的生活平添了不

少樂趣。

“高調做事，低調做人”這是陳老師常教我們的，也是她的

做人準則。她陽光的性格帶給我們快樂的心情，教會我們樂觀勇

敢面對苦難，努力積極地生活。

--------一幅幅美麗的畫面，一聲聲諄諄教誨銘記心中。陳

老師，是你點亮了我心中的希望，你那循循善誘和藹可親充滿活

力的青春形象，幻化成美麗的星辰，將永遠閃爍在我心中。

我心目中的好老師優秀作文7

從我走進校門的那一天起，王鳳梅老師就是我的班主任和語

文老師。

王老師很年輕，長得很清秀：圓圓的臉，烏黑的頭發，高高

的鼻梁，一雙有神的眼睛，給人以活潑、開朗、沉穩、端莊的感

覺。

王老師對學生嚴格公正。不管你成績好壞，只要犯了錯誤都

會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學，她給予充分的安慰和鼓

勵；而對那些不好好學習的同學，她會經常耐心地開導、教育，

使他們的成績一天天提高。

王老師對工作十分認真。上課時，她總是以最工整的字體、

最生動的語言為我們講課。她講課引人入勝，常常想方設法以各

種方式將我們帶入課文的情景之中，讓我們在歡笑中學到豐富的

知識。她講課時總是分秒必爭，不到最后一分鐘不會下課。就是

生病了，王老師也從不放松對自己的要求。有一天，王老師一進

教室，同學們就覺得她有些不對，只見王老師眉頭微皺，表情異

常，原來她犯了胃疼。可令我們沒有想到的是，黑板上王老師的

字體依然那樣工整，她講課的聲音依然那樣清晰，講課的語言依

然那樣生動。雖然她正在與病痛作斗爭，但她的工作態度絲毫沒

有改變，依然是那樣的敬業。

在同學們的心目中，王老師是一位難得的好老師。有一次，

因為很多同學沒交作業，王老師很生氣，一氣之下，她說如果大

家這樣學習的話，她就準備不當我們的老師了。聽了她的話，許

多同學哭了。那些沒交作業的同學都自告奮勇地去向王老師“請

罪”。因為，在我們心中，王老師是一位真正的好老師，大家都

不愿離開她。

王老師常常跟我們說：“學習是沒有止境的”，而她自己也

正是這樣做的。雖然她已經工作了，并且是那么的忙，可她仍然

擠出時間學習大學課程。雙休日還經常去聽一些專家講座，并用

心記好筆記，回來后傳授給我們。

王老師是一位勤懇、敬業的好老師，她是我心目中最好的老

師。

我心目中的好老師優秀作文8

我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴厲而又幽默，

看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們溫暖。

記得那一天上語文課的時候，老師說問題說得太快，我沒反

應過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了！

放學后，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才

講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一

遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃

踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把

我拉到辦公室，讓我罰站，放學后，老師給我講道理：樓道不是

活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也

會傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯。

是啊！老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，

承受著每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有

一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，

令人永志不忘

我自豪我有一位好老師——溫潔，。她嚴厲而又幽默，

看她很嚴厲，其實她也有和藹的一面。

老師就像我們心中的一個小燈塔，在夜晚，給我們指路，

到了白天，老師就變成一個太陽，帶給我們溫暖。

記得那一天上語文課的時候，老師說問題說得太快，我沒反

應過來，連讓我干什么都不知道，在別說回答問了！

放學后，我來到語文老師的辦公事，解釋道“老師，您剛才

講的內容我沒聽懂，所以，您能不能把上課的內容在給我講一

遍，”我的嘴里吞吞吐吐說出這就話。

那次，我在樓道踢足球，結果，腳勁太大了，把樓道的玻璃

踢碎了，老師記得之后，一氣之下沒收了我的足球，氣沖沖地把

我拉到辦公室，讓我罰站，放學后，老師給我講道理：樓道不是

活動的地方，空間狹小，很容易傷到別人，還容易破壞公物，也

會傷到自己，特別不安全！噢！原來我犯了大錯。

是啊！老師是火種，點燃了學生的心靈之火，老師是石級，

承受著每一位學生的攀登。老師是一根蠟燭，雖然細弱，但也有

一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，

令人永志不忘。

我心目中的好老師優秀作文9

打開記憶的閥門，漫步往前走，看到了小學時在操場上飛馳

的自己，看到了中學時在教室中埋頭做作業的自己，也看到了許

多的老師，語文老師數學老師英語老師```````細細一數，真的

好多，但是在我心目中印象最深的老師只有一個，那就是您

------朱老師。

“老師"這個詞語我不知叫了多少遍，是多么的熟悉，”老

師"，多么神圣的詞.我們從他們身上汲取知識，日積月累,才籌

成優異的成績,一張張試卷凝聚了你的汗水與努力,把我們從那

幼稚無知的小孩,改變成今日吟詠詩文的青少年。這就是老師,

我們心中的好老師.

而我們對您的愛并不僅僅源于您教給我們知識,還有的是教

給我們做人的道理和你那鼓勵的眼神。或許你已不記得,當我考

試考得差時,是您,撫摸著我的頭,笑著對我說："沒有人不會犯錯,

這次考得不好沒關系,我們還有下次機會,只要你再努力一把,老

師相信你一定會成功的.”老師,您可曾知道,您那幾句安慰的話,

讓我的自信心又回來了.看著你那鼓勵的眼神,我在心中暗暗自

語,下次我一定會考好,這就是您啊------朱老師.滿腹經綸的朱

老師,謝謝您能支持我。.

老師，您不僅在學習上幫助了我們,還教給了我們做人的道

理.

“在學習之前,要學會做人"這是老師一直對我們講的話您說,

只有做好人,才能讀好書.您教我們做人要信守承諾,要有修養,

要誠信,只有這樣才會在社會上立足,朱老師您這一番話令我終

身難忘。做人才是最關鍵的啊.您讓我從一個調皮搗蛋的男孩變

成了一個有道德,講誠信的男子漢。.

朱老師，您陪我們受苦受累而不怨半句,讓我感動不已.

今年八月我們有一個學農活動,要在烈日下學做農活。當我

們在烈日下工作時,您不是在寢室中享受空調,而是陪著我們,我

們頭上的汗水擋不住的向下淌,衣服都濕透了,不停地擦汗。再看

得您，也與我們一樣。但您不是再擦自己的汗水,而是在為身邊

的人擦汗,朱老師啊朱老師,那時,在我們的心中您可真偉大.干

完活,我們會到寢室去休息累得趴下了,但您卻還不休息,馬不停

蹄地來關心我們,鼓勵我們,讓我們燃起了自信與勇氣.到了晚上

來看我們是否不適,那時,那時我們在心中說道："老師,您真好”。

現在您帶著我們踏入初三的門檻,時刻提醒我們：要努力,

馬上就要中考了,您告訴我們：您與我們一起奮斗,一起努力。在

此，我想說：“老師，讓我們一起打一場漂亮的勝仗吧.”

常有人把老師稱為人類靈魂的工程師,比作黑暗夜空中的一

盞明燈,一身都在奉獻的蠶，而我要說：朱老師，您雖然普通，

但永遠是我心目中的好老師。

我心目中的好老師優秀作文10

我心目中的好老師是什么樣子的呢？在我的腦海中就會浮

現出這樣一個身影，四十多歲，瘦小的身材，烏黑的披肩長發，

打著卷兒清秀的臉龐上架著一副眼鏡，有著莫測高深的學問。

她外表看起來很嚴肅，可是你要真正接觸過，你就會發現她

渾身散發出的魅力，是那么的和藹可親。我很喜歡上語文課，老

師講課生動有趣，同學們聽得津津有味，如一次在作文講評時，

先讀我的作文《包餃子》給同學們聽，讀到外婆人胖，包得餃子

也胖，有的撐破了肚皮，引得同學們捧腹大笑，讀后讓同學們各

抒已見，好在哪里，缺點在哪里，作文的基礎知識經她一打比方，

就會使你茅塞頓開。她還時常教我們一些寫作技巧，怎樣選材，

如何觀察，隨時積累寫作素材，每天堅持閱讀課外名著等，由于

長期的積累材料，在寫作時就會有感而發，不會三言兩語，草草

了事，經過一番實踐，我的《放風箏》作文由此產生了，把人物

的動作、語言、心理活動刻劃得惟妙惟肖，在老師的建議下，給

報社投稿競然成功采納了，引來了同學的羨慕。當然，同學們的

作文成績也都有了很大的進步，這都離不開她這位好老師的悉心

指導和幫助。

老師的好不僅僅局限于此，她不會一直表情嚴肅，下課了就

和同學們打成一片，和同學們一起跳繩，無拘無束。學習上，她

會不厭其煩地耐心回答同學提出的問題，對偶爾出錯的孩子，她

會語重心長、苦口婆心地寬容指導，對屢次的馬虎，不認真寫作

業的孩子，她又會毫不留情，要求一律重寫，她的教誨總讓人心

悅誠服。

還記得有一次，我的一位同學課間突然昏倒了，她和幾位同

學合力把他抬到校醫室，再送到醫院搶救，像是慈祥的媽媽一直

握著同學的手，在他耳畔低語，鼓勵他堅持住，這無微不至的愛

怎能不讓我感動？

她默默無聞地在平凡的崗位上工作著，為同學們嘔心瀝血，

操碎了心，也得到了同學們的尊敬與愛戴，這就是我心目中的好

老師——姚老師。

點評一：

字里行間流露出小作者對老師的敬愛之情，描寫細致生動，

一位好老師的形象栩栩如生！

點評二：

通過具體事例來寫人，人物的形象才能刻畫得生動具體，作

者精心選材，通過課上、課下、生活中的事例來凸顯老師的“好”，

好老師的形象才顯得充實飽滿，尤其是老師對作文的指導一事

上，過程具體，細節描寫生動，確實能讓讀者感到老師悉心的教

導和學生們在寫作上的收獲。建議運用修辭的手法和抒情的表達

方式，__會更生動感人。