小考試卷

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題

部編人教版2019---2020學年度下學期小學語文

小升初考試卷及答案

（滿分：100分時間：90分鐘）

題號一二三總分

得分

一、積累運用。（17分）

1.有些成語兩兩相對，把它們擺在一起，恰恰能構成一副副

對仗極妙的對聯，給人以啟迪和藝術陶冶。例如：千山萬水—

—五湖四海。請你試著將下列成語兩兩相對。（只寫序號）（4

分）

①愚公移山②狗仗人勢③望梅止渴④良藥苦口

⑤精衛填海⑥畫餅充饑⑦忠言逆耳⑧狐假虎威

_____________________________________________________

2.古詩詞中有許多描寫名勝風光的，請按要求各寫出兩句。（4

分）

有關長江的：__________________________________________

有關黃河的：__________________________________________

有關廬山的：__________________________________________

有關西湖的：__________________________________________

3.假如一位自尊心極強的同學做錯了某件事，你建議他去道

歉。下列幾種說法中，最容易被他接受的一種是（）（2

分）

A.這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

B.這件事你錯了，你必須去賠禮道歉！

C.這件事你也有責任，如果不去認錯，你考慮到后果了嗎？

D.這件事咱們也有不對，你還不趕快去賠禮道歉！

4.讀寓言《喇叭和鼓》，注意寓言的特點，選擇恰當的句子把

故事補充完整。將正確答案的序號填在橫線上。（2分）

喇叭問鼓：“平心而論，我一旦吹奏起來，比你動聽多了，

可是為什么人們還是更愛你呢？”

鼓回答說：“__________________________”

A.因為你身體單薄，弱不禁風，而我身體強壯，禁得住人們猛

烈地錘打。

B.因為要吹響你太難，而擂響我卻容易多了。

C.因為你只喜歡在成功之后去捧場，而我卻總是在戰斗最激烈

的時候吶喊。

5.仔細讀讀下面的名句，并給它們合理歸為三類。（只寫序號）

（5分）

①莫等閑、白了少年頭，空悲切。

②有志不在年高，無志空長百歲。

③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

④取之有度，用之有節，則常足。

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題

⑤少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

⑥誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

⑦黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑧有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，

臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

⑨一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

⑩年難留，時易損。

歸類：（1）_________（2）_____________（3）_____________

二、閱讀理解。（43分）

（一）我小的時候，家里很窮。家只有兩間一人多高的破

草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管用稻草塞住了，但仍然擋不

住如刺的寒風。我于1963年1月5日出生于那個破草棚中，

出生后，母親一直把我抱在懷中，用她那瘦弱的身軀為我擋住

了寒風。那個破草棚的家，很貧窮，但我卻感到很溫暖。直到

我上小學時，我的家還是那個破草棚。記得每天放后，無論是

踏著夕陽，還是冒著雨雪，我總是背著小書包高高興興地向著

家—那個小破草棚奔去。

1.選段最后一句話中的破折號起_________的作用，這句話中

的“奔”字表達了“我”___________的心情。（2分）

2.“我”的家很窮，窮到什么程度？（用文中的話回答）（2

分）________________________________________

3.“我”感覺這個家的特點是__________，但_______________。

“我”對這個家的感情怎樣？___________（用一個字回答）。

（3分）

（二）__________________

王藍田性急。嘗食雞子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便

大怒，舉以擲③地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐（jī）④齒

嘬（niǎn）⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，復于地取內口中，

嚙（niè）⑦破即吐之。

[注釋]①雞子：雞蛋。②箸：筷子。③擲：扔。④屐：木制的

鞋，下有齒以防滑。

⑤漿：踩。⑥瞋：發怒時睜大眼睛。⑦嚙：咬。

1.用“______”畫出短文的中心句。（1分）

2.給短文擬個合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）

3.短文對王藍田______的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞

______、______、______、______、______、______、______

等作動作描寫，用______、______作神態刻畫，使讀者如見其

狀如聞其聲，給人留下極其鮮明而深刻的印象。（5分）

4.王藍田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關諺語歇后語或

成語？試著寫出一個。（2分）

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_____________________________________________________

（三）從中學到大學都沒有的知識

“世界很復雜，充滿變數，”中文教授說，“包括那些看似

簡單的事物。”

馬上就要畢業了，大學生們心情浮躁，來上課的人并不多，

而且似乎都心不在焉。

“在大家信心十足、躍躍欲試的時候，我想給你們一點提

醒。”教授敲了敲講臺。今天他兩手空空，沒有帶講義，“因為

大家未必識廬山之真面目，所以過于自信有時會導致狹隘。”

學生們笑了，沒有人回答，是不屑于回答。教授說：“的

確太簡單了。”然后轉身在黑板添了“中學到大學都沒有的知

識”這十幾個字，問：“知道這句話的意思嗎？誰來念一下？”

學生們仍然在笑，沒有人愿意站起來當“小學生”，教授

只好自己念：“中學到大學都沒有的知識。”然后解釋，“是的，

你們的學歷令很多人羨慕，但是，學歷與學問是兩個概念，后

者的內涵實在是廣闊了……”

學生們又開始聊天，交頭接耳：誰誰進黨政機關了，誰誰

應聘了某某大企業，誰誰準備去南方……教授忽然提高嗓門：

“一個小小的因素，就可能導致全局震蕩！”

學生們一驚，都抬起頭，教授見大家注意力集中了，笑瞇

瞇地在那句話前加了一個“從”字，有學生輕聲念：“從中學

到大學都沒有的知識。”教授立即指著他：“這位同學，請你讀

出這句話，注意斷句。”

學生站起來，撓撓頭，有點不好意思地念道：“從中學/到

大學/都沒有的知識。”其他同學呵呵笑，教授問：“難道他念

得不對？”學生們仍然呵呵笑，興致盎然且輕松。

教授環顧四周，見沒有人答話，嘆了口氣，扔掉粉筆：“唉，

形成思維定式了，不利于面對充滿變數的世界。”這時有個同

學反問：“難道他念得不對？”教授斷然回答：“只對一半！”

臺下的人再次提起精神，跟教授開始念：“從中/學到/大學都

沒有的/知識！”

臺下一片安靜。教授得意地一笑，走下講臺：“諸位，很

抱歉！作為一名中文教授，我竟然在與各位道別的時刻玩了一

次小學生的文字游戲——不過，我用心良苦，因為你們即將面

對的社會的確充滿了——_____________________，而你們又

必須________________________。

臺下的學生們紛紛起立，向老師報以熱烈的掌聲。

1.“從中學到大學都沒有的知識”這句話中文教授是分

____________次寫在黑板上的。（2分）

2.將“從中/學到/大學都沒有的/知識”“從中學/到大學/都沒

有的知識”填在文中的橫線處。（4分）

3.在這節課上，大學生的心理有著一波三折的變化，下面是幾

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題

個概括大學生心理活動的詞語，按文中的順序重新排列。（6

分）

①不屑一顧②驚疑不解③心不在焉④恍然大悟⑤興致盎

然⑥肅然起敬

正確的順序是：_____________________________________

4.“一個小小的因素就可能導致全局震蕩！”這句話中的“一

個小小的因素”在文中具體指（）（2分）

A.從中/學到/大學都沒有的/知識。

B.在“中學到大學都沒有的知識”前加上了“從”字。

C.從中學/到大學/都沒有的知識。

5.把“嘮”“講”“吐”“答”“談”幾個詞填入下面這段話中。

（5分）

教授在學生臨畢業前，沒有讓學生（）師生真情、（）

遠大理想、（）高深問題，而是以（）的方式給學

生（）了一堂終生難忘的課。

（四）頭發

我們家里每個人的頭發都不一樣。爸爸的頭發像掃把，根

根直立向上長。而我，我的頭發挺懶惰，從來不聽發夾的話。

卡洛斯的頭發又直又厚，他不用梳頭。蕾妮的頭發滑滑的——

會從你手里溜走。還有奇奇，他最小，茸茸的頭發像毛皮。

只有媽媽的頭發，媽媽的頭發好像一朵朵小小的玫瑰花，

一枚枚小小的糖果圈兒，全都那么卷曲，那么漂亮，因為她成

天給它們上發卷。把鼻子伸進去聞一聞吧，當她摟著你時，你

覺得那么安全，聞到的氣味又那么香甜，是那種待烤的面包散

發的暖暖的香味，是那種她給你讓出一角被窩時，和著體溫散

發的芬芳。你睡在她身旁，外面下著雨，爸爸打著鼾。哦，鼾

聲、雨聲，還有媽媽那聞起來像面包的頭發。

節選自《芒果街上的小屋》

1.短文寫了家里________個人的頭發的特點，從頭發的特點似

乎也能感受到人物的特點。用一個詞語概括人物的特點：爸爸

________，“我”________，蕾妮________，媽媽________。（5

分）

2.試著補充完整。（3分）

爸爸的頭發像掃把，根根直立向上長；我的頭發亂亂的，

從來不聽發夾的話；卡洛斯的頭發直直厚厚，不梳頭也順滑；

蕾妮的頭發滑滑的，從你手里溜走啦；奇奇的頭發

____________________的，像毛皮一樣；媽媽的頭發

__________________的，__________________________。

三、表達生活。（40分）

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題

1.生活中，難免會發生與別人意見不一致的情況，但最終都會

圓滿解決。以“我是對的”或“你是對的”為題，寫一篇不少

于400字的作文。

2.你一定送過別人禮物，也收到過別人送的禮物。這禮物可能

是精美的文具、小飾物，也可能是一句發人深省的話，一片樹

葉……先補充題目“有人送我_________”或“送你__________”，

再寫一篇不少于400字的作文。

參考答案

一、1.①⑤②⑧③⑥④⑦

2.示例：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。九曲黃河萬

里沙，浪淘風簸自天涯。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（答案不唯一）

3.A4.C5.（1）②③⑧（2）①⑤⑦⑩（3）④⑥⑨

二、（一）1.解釋說明急切

2.家只有兩間一人多高的破草棚，而且墻壁上布滿裂縫，盡管

用稻草塞住了，但仍然擋不住如刺的寒風。

3.貧窮溫暖愛

（二）王藍田性急。2.示例：性急（根據文章中心或主要

內容來擬題即可，答案不唯一）

3.急躁刺舉擲跟取嚙吐怒瞋

4.示例：心急吃不了熱豆腐。（表現性急的意思即可，答案不

唯一）

（三）1.兩2.從中學/到大學/都沒有的知識從中/學到/

大學都沒有的/知識3.③①②⑤④⑥

4.B5.吐談答嘮講

（四）1.六豪爽懶惰乖巧溫柔（合適即可）

2.茸茸卷卷好像朵朵玫瑰花（也可從香味的角度來寫，通

順合理，體現順口溜的特點即可）

三、【寫作指導】1.把事情的過程敘述完整、清楚。可通過心

理描寫語言描寫等描寫方法來表現事件中人物的特點。寫出自

己的真實感受。2.寫清楚送的禮物是什么，為什么要送這件

禮物，表達出自己收到或送出這份禮物的真實心情。

部編人教版2019---2020學年度下學期小學語文

小升初考試卷及答案

（滿分：100分時間：90分鐘）

題號一二三總分

得分

一、基礎知識考查。（40分）

1.下列詞語書寫有錯誤的一組是（）。（4分）

A.懸崖峭壁精兵簡政抑揚頓挫

B.革故鼎新百煉成鋼漁貫而出

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題

C.委婉動聽瞻前顧后咄咄逼人

D.竊竊私語流連忘返興高采烈

2.加點字讀音完全相同的一組是（）。（4分）

A.蒸

．

融真正

．

爭

．

辯B.蒜

．

瓣算

．

數散

．

開

C.純

．

潔存

．

款嘴唇

．

D.謹慎

．

滲

．

透甚

．

至

3.下列句子中沒有語病的一項是（）。（4分）

A.兩個實驗小學的少先隊員正在路邊寫春聯。

B.聽了老師的一番話，使他深受教育。

C.科學發展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽運行的。

D.學習中我們要善于反思，及時解決和發現學習中存在的問題。

4.下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）。（4分）

A.距離瀑布還有幾十米，我們就聽到了它振聾發聵

．．．．

的響聲。

B.離開學校才幾個月，他竟然墮落到如此的地步，真讓人刮目

．．

相看

．．

。

C.遇到困難你盡管說話，我一定會鼎力相助

．．．．

的。

D.沙灘上的貝殼真是太多了，俯拾皆是

．．．．

。

5.下面這段文字的橫線處，應依次填入的一組句子是（）。

（6分）

不是所有的笑容都表達喜悅，________；不是所有的喝彩

都表達贊頌，________；不是所有的順從都表達虔敬，________；

不是所有的順利都表達成功，________。

①就像不是所有的反對都表達憎惡②就像不是所有的眼淚

都表達悲痛

③就像不是所有的沉默都表達否定④就像不是所有的挫折

都表達不幸

A.③④②①B.①③②④

C.②③①④D.④③①②

6.名著知識填空。（8分）

（1）《三國演義》中的蜀國丞相__________是家喻戶曉的人物，

他上知天文，下曉地理，是智慧的象征。請寫出一個有關他的

故事名稱：_____________。在我國四大古典文學名著中，還

有一部作品也塑造了一個足智多謀的軍師形象，這個人物是

__________，他的綽號是_________，這部作品是《__________》。

（2）高爾基的“成長三部曲”指的是《__________》《__________》

《__________》。

7.詩句填空。（10分）

（1）_________________________，萬紫千紅總是春。（《春日》）

（2）我勸天公重抖擻，_____________________。（《已亥雜詩》）

（3）告訴我們只有站得高，才能看得遠的道理的詩句是：

_________________________，_________________________。

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（4）_______________________，煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（5）_________的《泊船瓜洲》中用來表示離家在外的游子對

著一輪明月思鄉思親的詩句是：_________________________，

_________________________？

（6）《游園不值》的作者是_____（朝代）的_________（人名）。

二、閱讀理解能力考查。（30分）

（一）文言文閱讀。（10分）

異日①者，更羸②與魏王處京臺③之下，仰見飛鳥。更羸謂

魏王曰：“臣為王引弓虛發④而下鳥。”魏王曰：“然則射可至此

乎？”更羸曰：“可。”

有間，雁從東方來，更羸以虛發而下之。魏王曰：“然則

射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”

對曰：“其飛徐而鳴悲。飛徐者，故瘡痛也；鳴悲者，久失群

也。故瘡未息，而驚心未去也。聞弦音引而高飛，故瘡隕也。”

[注釋]①異日：往時，從前。②更羸（gēngléi）：戰國時的

名射手。③京臺：高臺。④虛發：只拉弓不放箭。

8.下列對加點字解釋有誤的一項是（）。（3分）

A.故瘡

．

痛也瘡：傷。

B.先生何以知

．

之知：通“智”，智慧。

C.其飛徐

．

而鳴悲徐：緩慢。

D.引

．

弓虛發引：拉。

9.翻譯畫線的句子。（3分）

_____________________________________________________

10.下列對文章理解錯誤的一項是（）。（4分）

A.與其說更羸箭術高超，倒不如說他善于觀察，勤于分析，因

此才會有如此令人驚嘆的表現。

B.更羸之所以能虛射下飛鳥，是因為這只鳥舊傷在身，離群單

飛，內心驚惶不安。

C.更羸對魏王說自己能夠引弓虛發射下飛鳥，魏王從一開始就

對他的說法和箭術深信不疑。

D.從這則文言文中可以得出的一個成語是“驚弓之鳥”，用來

比喻受過驚嚇，遇到一點情況就惶恐不安的人。

（二）現代文閱讀。（20分）

我長大了

①小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大

人。

②終于考進了心目中理想的中學，帶著一份喜悅對父母說：

“爸媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，

成為中學生并不代表你成為大人。”

③于是，我繼續等著“長大”的到來。

④在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：

“爸媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩

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子，青春痘并不能證明你長大。”

⑤漸漸地，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。

⑥后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的

孩子總用自己的自行車捎我一段。

⑦那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不

小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒

等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意

識到發生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當要起步

時，我卻發現被撞的是一位瘦小的老太太。

⑧許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太

太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃

的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？

⑨我把老太太送回家，才發現她的兒女很不孝。老太太絲

毫沒有責備我的意思，只是說她很寂寞。于是，我說，我會常

常去看她。

⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。

?然而，我不知道如何面對父母。

?我小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦

白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，

而且桌上還多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊

看著父親，父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，

而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆

婆。

?依然記得那天父親在睡前語重心長地對我說的話：“孩

子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長

大；我也終于明白，長大并不是考上中學那么容易，也不是長

青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。的確，并不是所有

長大的人都能夠承擔責任；然而，能夠承擔責任的人卻一定是

長大了。

11聯系上下文，說說下列加點詞在文中的意思。（6分）

（1）小的時候想長大

．．

。

_____________________________________________________

（2）我終于感覺到父母承認了我的長大

．．

。

_____________________________________________________

12.文中“那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑”

是________描寫，作用是________________________________。

（6分）

13.面對被撞倒的老太太，“我”是怎樣想的？又是怎樣做的？

從中反映出“我”具有哪些好的品質？（4分）

_____________________________________________________

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14.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任；然而，能

夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談談你對這句話的理解。（4

分）

_____________________________________________________

_____________________________________________________

三、作文。（30分）

小學畢業了，學習還會繼續；童年過去了，成長還會繼續；

和同學分開了，友情還會繼續……

夏天，是一個告別的季節，在離別的歌聲中，我們不得不

與六年的小學生活揮手告別。可是仍有很多東西，并未因此而

結束，它們必將一直繼續下去。

請以“還會繼續”為題，寫一篇作文。

要求：1.先在橫線上填入恰當的詞語將題目補充完整，然

后再寫作文。

2.寫一篇500字以上的作文，表達真情實感，不能

抄襲套作。

3.作文中不能出現真實的校名和人名。

4.不能寫成詩歌。

參考答案

一、1.B2.D3.C4.D5.C

6.（1）諸葛亮草船借箭（答案不唯一）吳用智多星水

滸傳（2）童年在人間我的大學

7.（1）等閑識得東風面（2）不拘一格降人才（3）欲窮千

里目更上一層樓（4）日暮鄉關何處是（5）王安石春風又

綠江南岸明月何時照我還（6）宋代葉紹翁

二、（一）8.B9.先生，你是憑什么知道這種情況的？

10.C

（二）11.（1）進入中學，成為大人。（2）能夠承擔責任。

12.環境渲染氣氛，為下文鄰家孩子撞倒老太太做鋪墊（交

代鄰家孩子撞倒老太太的緣由）

13.面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧。“我”幫她拾起散

落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出“我”

具有敢于承擔責任，善良、誠實的好品質。

14.犯了錯，只要能夠正確地對待自己的錯誤，積極改正，承

擔責任，就意味著長大了。（提示：抓住“責任”，言之有理即

可）

三、【寫作指導】把題目補充完整，圍繞補充的內容來寫。可

以采用對比的寫法，回顧曾經發生的事，寫出自己從中獲得的

感悟，并暢想自己未來要怎樣做。要表達出自己的真實情感。

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部編人教版2019---2020學年度下學期小學

語文小升初考試卷及答案

（滿分：100分時間：90分鐘）

題號一二三總分

得分

一、語言積累及運用（30分）

（一）漢字書寫與理解（14分）

1.看拼音，寫詞語。做到書寫正確、規范、美觀。（5分）

guàngàixùnsè

gūfùpiāoyì

juànliàn

2.下面加點字的注音不正確的一項是___________。（2分）

zhìxìnqiǎoqiè

A.熾

．

熱B.挑釁

．

C.悄

．

然D.鍥

．

而不舍

3.下面詞語中沒有錯別字的是___________。（2分）

A.穿流不息B.苦心孤旨C.見往知來D.感激涕零

4.給加點的字選擇合適的解釋，填序號。（2分）

異：①不同的；②奇異；③驚奇；④其他的。

獨在異鄉為異

．

客。（）

他的表現讓現場的觀眾驚異

．

。（）

花園里有許多奇花異

．

草。（）

同學們異

．

口同聲地說：“老師辛苦了。”（）

5.補充詞語。（3分）

（）思（）慮白駒（）（）（）（）隔世

（二）根據積累，完成下列各題（12分）

6.用線連接詩句和題目。（4分）

不要人夸好顏色潭面無風鏡未磨《墨梅》

湖光秋月兩相和芳草萋萋鸚鵡洲《望洞庭》

千里鶯啼綠映紅只流清氣滿乾坤《江南春》

晴川歷歷漢陽樹水村山郭酒旗風《黃鶴樓》

7.根據積累填空。（8分）

《小兒垂釣》中的“路人借問遙招手，________________”

描寫了一個頑皮的兒童；《江雪》中的“孤舟蓑笠翁，

________________”刻畫了一位孤獨的漁翁形象；而《石灰吟》

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中的“千錘萬擊出深山，________________”，表達了詩人

________________的高潔品質。

（三）語言運用（4分）

8.《舌尖上的中國》是中國中央電視臺播出的美食紀錄片，通

過中華美食的多個側面，來展現中華飲食文化的源遠流長。請

你選一種家鄉的美食，介紹一下它的樣子、口感以及帶給人們

的感受。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

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二、閱讀與探究（40分）

（一）名著閱讀（14分）

《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”

中寫了“孫悟空三打白骨精”的故事。聯系相關內容，完成下

面的習題。

9.“戲”的意思是____________；“逐”的意思是______________。

（4分）

10.從中能看出，“尸魔”的性格特點是_____________________；

“圣僧”的性格特點是__________________________。（4分）

11.簡述“孫悟空三打白骨精”的經過。（3分）

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12.在你眼中，孫悟空性格的優點和不足各是什么？（3分）

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（二）課外閱讀與探究1（16分）

媽媽愛吃什么菜

①提出這個問題，是在一次朋友的聚會上。那天，大家聊

得海闊天空，吃得大汗淋漓，都很盡興。臨近酒席結束，這位

朋友忽然叫來服務員，叮囑說：“再加一個醬燒雞翅。”大家趕

緊阻止：“都吃飽了，別浪費。”朋友笑笑，繼續交待服務員：

“雞翅燒爛些，多放姜，加黃酒，燒好了給我打包。”大家這

才明白，原來他是要帶回家去。朋友轉回身來，笑問大家：“誰

知道媽媽愛吃什么菜？”這意外的問話讓大家都愣住了。

②是啊，媽媽愛吃什么菜？還真沒注意過。朋友接著說：

“以前，我和大家一樣每次回家去，媽媽都會做一桌子我愛吃

的菜，蜜汁排骨、辣炒蝦仁、糖醋魚……吃飯時，她總是坐在

我身邊，目不轉睛地看著我吃，自己卻一口不吃。哪個菜我多

夾了兩口，她便喜得眉眼含笑；哪個菜我吃得少，她又愁得眉

頭深鎖，一個勁地自責檢討，說肉燒老了、味重了……

③直到談了女朋友后，第一次帶她回家，在超市里，女友

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密

封

線

內

不

得

答

題

說：“買些你媽愛吃的菜帶回去吧，你媽喜歡吃什么菜？”我

一下子愣在那里。是啊，我媽愛吃什么菜？她知道我喜甜嗜（sh

ì）辣，知道我不吃香菜，知道我每頓離不了青菜，而我竟如

此粗心，從未留意過她喜歡吃什么。

④后來我開始留心，看她究竟愛吃什么菜。可是她從來不

和我們一起吃飯，總是等大家吃完了，她才開始吃。似乎，我

愛吃的菜她都不愛吃，那些我不喜歡吃的剩菜，她卻吃得津津

有味。

⑤直到那次外婆過生日，席間，我年逾（yú）八旬、耳聾

目濁的老外婆，特意把那盤醬雞翅轉過來，一個勁兒地往媽碗

里夾，嘴里含混地小聲嘟噥著：“你最愛吃的雞翅，多吃點，

多吃點……”

⑥朋友的眼睛有些濕潤，他嘆了口氣，繼續說：“從那以

后我就養成了習慣，每次出去吃飯，都要點一個醬雞翅給我媽

帶回去。我也在學著做這道菜，總有一天，我要親自做給她

吃……在愛的天平上，我們和父母之間，總是傾斜的，他們的

砝碼永遠比我們的重。

⑦大家都沉默了，或許每個人都在思索：媽媽到底愛吃什

么菜？我想起上次媽媽生病前我回去看她，在超市轉來轉去，

最后帶回去的，卻是爸爸愛吃的牛肉。媽媽愛吃什么菜？這個

看似簡單的問題，卻考驗著我們每一個兒女的心：對這個在家

庭里默默無聞、任勞任怨的女人，我們是不是忽略得太久？

⑧大約每個家庭的餐桌上，媽媽都是最后一個離開的人。

她在廚房里辛苦忙碌，做一桌子的美味佳肴，自己卻是最后一

個上餐桌的人。吃完飯，她清理掉我們留下的剩飯剩菜，刷洗

碗筷，整理廚房。她把我們每個人的飲食喜好都牢牢記在心里，

唯獨忽略了她自己。

⑨媽媽愛吃什么菜？我們每一個做兒女的，都應該認真地

問問自己。

13.讀第②自然段，聯系上下文想一想：“眉眼含笑”“眉頭深

鎖”分別表達了媽媽在什么情況下的什么心情？（2分）

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14.寫出兩個帶“眉”字的四字詞語，以及表達的不同的心情。

（4分）

詞語：____________表達的心情：____________

詞語：____________表達的心情：____________

15.請用簡潔的語言概括文章第①自然段敘述了什么事。（3分）

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16.讀讀第③自然段畫橫線的句子，想想：這兩個句子運用了

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密

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得

答

題

什么表達方式？表達了“我”什么樣的心情？（2分）

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17.“媽媽愛吃什么菜”這句話在全文中出現了好幾次，請分

析它的不同作用。（寫出3點）（3分）

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18.說說第⑥自然段中“在愛的天平上，我們和父母之間，總

是傾斜的，他們的砝碼永遠比我們的重……”的含義以及自己

受到的啟發。（2分）

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（三）課外閱讀與探究2（10分）

植物聊天

①隨著科技的進步，計算機網絡已成為人們傳遞和獲取信

息的重要途徑。近日有科學家研究發現，原來人們眼中那些被

動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類

一樣，都會構建自己的聯絡系統。特別是草本植物，例如草莓、

蘆葦或是羊角芹都能自發地構建這種系統。

②在這個聯絡系統中，每一株植物都會釋放和接收特殊信

使物質所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息

的方式和人類的網絡聊天十分相似，因此科學家形象地稱之為

“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們在這個聊天網絡

里都聊些什么呢？

③科研人員發現，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通

過這個網絡傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，

提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在

同一個網絡中的其他植物都會接到內部的警告信號。在接到警

告信號之后，那些還沒有被咬食的植物就會進行化學物質防御

和機械防御，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗

的士兵，無計可施了。可見，聊天網絡功不可沒。

④當然，任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網

絡也是如此。就好比計算機網絡上流行的病毒，在植物聊天網

絡中，有些特殊病毒就利用網絡進行傳播，致使整個網絡內的

植物都可能被感染。

⑤這項研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對植物的

傳統認識。現在我們才發現，我們身邊那些最常見的植物其實

早就是網絡聊天的高手了。

19.這種傳遞信息的方式和人類的網絡聊天十分相似，因此科

學家形象地稱之為“植物聊天”。“植物聊天”具體指什么？（2

分）

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密

封

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內

不

得

答

題

20.文章結尾處說“這項研究令人稱奇的地方，在于它改變了

人們對植物的傳統認識”。請你說說人們對植物的傳統認識是

什么。（2分）

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21.分別指出下面兩個句子使用的說明方法。（一個括號內只能

填寫一種說明方法）（2分）

（1）特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發

地構建這種系。（）

（2）此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了。（）

22.閱讀全文，請寫出植物聊天網絡的“利”與“弊”。（4分）

利：__________________________________________________

弊：__________________________________________________

三、快樂寫作（30分）

請從以下兩題中任選一題作文。

（1）我想有___________

先把題目補充完整，如“我想有個好朋友”“我想有個可

愛的小屋”“我想有對翅膀”……寫人、記事、寫物的文章或

想象文均可。要求內容具體、語句通順、感情真墊，不出現真

實的人名、校名。

（2）以“那一次，我_____________”為題目，寫一篇文章，

可以描述難忘的瞬間，記錄成長的喜悅……請在橫線上填寫恰

當的內容，將題目補充完整。要求內容具體、語句通順、感情

真摯，不出現真實的人名、校名。

參考答案

一、1.灌溉遜色辜負飄逸眷戀

2.A.3.D.

4.④③②①

5.深熟過隙恍如

6.略。

7.怕得魚驚不應人獨釣寒江雪烈火焚燒若等閑堅強不屈

8.示例：家鄉的蔥油拌面是一道家常卻精致的菜肴，每每想起，

都會讓人不由得咽一下口水。它主要是由切面、豬油、黃瓜絲、

蔥、姜等食材做成的。材料都很平凡、很家常，但組合在一起，

用巧妙的手法進行烹飪，就變成了一碗冒著蔥油香氣的江南拌

面，讓人食欲大開。

二、（一）9.戲弄驅逐

10.狡詐善變正義慈悲

11.唐僧師徒在取經路上經過一座高山，山中的白骨精想吃唐

僧肉，又懼怕唐僧身邊的徒弟。因此她先后變成齋僧的村姑、

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不

得

答

題

尋找女兒的老婆婆及白發老公公來欺騙唐僧，伺機下手，可每

次都讓火眼金睛的孫悟空識破。孫悟空三次棒打白骨精，前兩

次都讓她逃脫了真身，第三次在土地山神的幫助下，終于殺了

這個妖怪，讓她現出了原形。

12.示例：孫悟空是一個集機智、勇敢、正直、忠誠等很多優

點于一身的英雄人物。但他也有愛慕虛名、急功近利等缺點。

(二)13.第①自然段敘述了“我”的一位朋友在聚會上為媽媽

打包她喜歡吃的食物的事情。

14.畫橫線的句子運用了描寫的表達方式，表達了“我”對不

知道媽媽喜歡吃什么菜這件事的反思和懊悔的心情。

15.題目中的“媽媽愛吃什么菜”有概括全義的作用，用問句

的形式，能激發起讀者閱讀的興趣。第①自然段中的“媽媽愛

吃什么菜”起引起下文的作用。第⑨自然段中“媽媽愛吃什么

菜”起呼應開頭、緊扣標題的作用。“媽媽愛吃什么菜”也是

全文的敘事線。

16.這句話用比喻的修辭手法，形象地表述了父母對我們的愛

遠遠超過了我們對他們的愛這一事實，也間接地抒發了朋友對

父母的孝心和關愛之情。

（三）17.“植物聊天”是指植物會構建自己的聯絡系統。在

這個聯絡系統中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質所

攜帶的信息，并與其他植株共享信息。

18.人們對植物的傳統認識是植物之間沒有信息傳遞及溝通的

能力。

19.（1）舉例子（2）打比方

20.利：植物會在危險迫近的時候通過植物聊天網絡傳遞警告

信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能

力。

弊：在植物聊天網絡中，有些特殊病毒會利用網絡進行傳播，

致使整個網絡內的植物都可能被感染。

21.“眉眼含笑”表達了媽媽看我多吃菜時高興的心情，“眉頭

深鎖”表達了媽媽見我有吃得少的菜時自責的心情。

22.示例：愁眉苦臉憂愁眉飛色舞興奮

三、略。