我想對老師說作文

我想對老師說作文

我想對老師說作文（精選29篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根

據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有

了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我想對老師說作文（精選29

篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我想對老師說作文篇1

今日，我班之主楊老師，因氣憂憤，張榜求醫，故做此文。

卻說，氣者，疾病之源也，初之氣猶可以緩，平心靜氣，勿以火

氣沖擊，可以愈。待發展成疾，雖不病入膏肓，亦不好醫治。若此時，

氣初生起，切勿使增，調正心態，氣自然去矣。雖時長，但此乃調制

之法也。

再曰，為何有氣？此乃我等之過也。因我等皆不依法管，私動他

人物品卻還不服罪，所以氣。接上所說，我等有罪，可以改也，若氣

成病，不可改也。雖管我等，又何為氣？退萬步講，我等有過，管之，

為氣又有何用？為氣者，不可管，不可以使管成。所以曰，不可為氣。

三者，乃我等之過也。我等不服法管，不尊法行，視法如草芥，

此乃大逆不道之事也。我等必須改之。應尊法行事，愛己敬他，做一

士。首應敬師，如不敬師，竟敬他人？敬人之后，再做己事，敬己愛

己，可為士也。

四者，切不可氣。為何？因為氣，憂憤成疾，不可來，豈不負我

等及眾人之望哉！

吾此文，可謂鄙文也，不知是否可以使君用。如有不好之處，不

當之處，不該之處，請君明察，謂我。想君必不負我望。

我想對老師說作文篇2

我想對老師說，您是我們心中最明亮的燈塔，指引著我們走進了

知識的海洋。從一年級到四年級，無論春夏秋冬，風雨雷電，每天早

上您都帶我們早讀，下課后，我們在玩，而您在批改我們的作業，一

直很少有休息時間。

我想對老師說，您在我們心目中是最神奇的魔術師，教給了我們

知識和學習的方法。您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里；

您要我們讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。

我想對老師說，您是我們最知心的朋友。上課有個別人講小話，

做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學

為了一件小事吵了起來，您知道后，教育那兩個同學朋友之間最可貴

的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把你

當成最貼心的朋友！

我想對老師說——您在我們的眼里是一位慈祥、和藹、最值得我

們敬佩的老師！

我想對老師說作文篇3

每當一個學期過后我都非常的想念我的老師，曾經輔導過我的老

師，曾經幫助過我的老師，曾經為了我們不畏艱難的備課的老師，我

想對你們說一聲謝謝。

記得那是一個寒冷的早晨，老師一直一直告訴我們一定要把早餐

全部吃完，因為早餐可以提供我們一上午的勞累，我們打從心里都十

分感激。老師陪伴我們一直到早餐吃完，才不漏一絲痕跡的為我們檢

查飯盒，看看有沒有漏出一絲絲小小的飯粒呢！然后再去幫助同學們

上課。

還有一次我正在安然無恙的上課，突然我感覺我的頭暈暈乎乎的，

但是為了上課我一直一直忍受著，突然我感覺喉嚨一緊，一松的，不

過一會兒我馬上就嘔吐出來了，老師一見這狀況馬上就帶我去醫務室，

可是我還是頭暈暈的，一下子就暈倒在地上，老師看見了二話不說的

馬上背我起來我感覺又要吐了，馬上拍了拍老師的背，用手語指了指

我的嘴唇，老師似乎看懂了，立馬背著我跑過去醫務室上藥……

老師我想對你說一聲謝謝！

我想對老師說作文篇4

有人說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；有人說：落花不是

無情物，化作春泥更護花。翻遍了所有的詞典，找遍了所有的詞匯，

也無法用再美的語言來形容我最親愛的老師——段老師。

教師——一個神圣的職業，一個耀眼的詞語，教師是人類靈魂的

工程師，您是辛勤的園丁，每天細心的呵護著我們這些祖國的花兒們，

讓我們健康成長，沐浴著陽光和雨露，您為我們架起知識的橋梁，為

我們打開知識的殿堂，引領我們走向無窮的境界。

段老師——曾經是我的啟蒙老師，還記得一年級我們還是稚嫩的

孩童時，是段老師拉起我們的小手走進了校門，對我微笑著，從此，

段老師就成了我在小學中受益一生的良師。老師，我想對您說：六年

的時光帶給我們太多的感悟，也帶走了您的青春，不知何時您的額頭

上爬滿了皺紋，而我們也從牙牙學語的孩童成長為了翩翩少年。老師，

我想對您說：當我遇到挫折退卻的時候，您對我說：不要怕，迎面而

上，戰勝它；當我遇到傷心事情一個人暗自落淚的時候，你走到我身

旁，親切的撫摸我的額頭，地給了我一塊手帕；當我在期末考試中考

了好成績的時候，您看著我滿意的答卷，欣慰的笑了笑，曾今，因為

我們的不懂事，使您生氣，使您落淚。老師，教師節快來臨了，在這

里，我真心的對您說一聲：祝您教師節快樂！

我想對老師說作文篇5

敬愛的衛老師，有幾句話我已憋在心里有了一段時間了，可每次

想當面對您說時，因為膽小，剛到嘴邊的話又吞了下去。今天，我想

借寫作文的機會，把我憋在心里的話都說出來。

老師，您還記得那次我第一次寫作文的事嗎？在那個時候，我每

次寫作文的時候都是頭腦一片空白，想不出來。就算想出來了，也會

有結結巴巴，錯別字一大堆，病句也是。是您，教了我怎樣寫開頭，

結尾，怎樣開構思整篇文章，您還幫我反復的修改，還告訴我應該把

哪個地方給修改，是您，讓我愛上了寫作。我真想對您說：“我真的

實在太感謝您了，衛老師！”

老師，就算您不記得這些了，那您應該還記得那一次吧！那天，

您生病了，有點感冒。本來您可以回家好好休息的，可您那天依然帶

著病來給我們上課，課上，您一直不停地在打噴嚏，鼻子都已紅了，

辦公室的老師都讓您好好的休息。您說：“這怎么可以呢？今天可是

要講新課的，絕對不可以！”老師們說不過您，只好讓您講課了。上

課時，您用沙啞的聲音來給我們講課，放學后，您帶著勞累的身體來

改作業，我真想對您說：“您真的太辛苦了！”

衛老師，我一定不會辜負您的希望，讓您知道，您的努力不是白

費的。

我想對老師說作文篇6

每一年9月10日，我都有許許多多話與各別的老師說但是今年，

去年，前年，我都意外地只想對一位老師說，因為那位老師陪伴了我

們這個班的學生整整三年呀！我們做操時，老師跟著我們一起做，我

們笑，老師跟著我們一起笑，我們悲傷，老師跟著我們一起悲傷，從

未有什么不是一起的，這位老師就是楊智良老師。

楊智良老師，前年的9月10日教師節，我想跟你說三個字：對不

起。之所以說對不起，是因為我辜負了你的期望，我過不了自己的良

心關。你剛來我們班時，讓我當語文科代表，我當了，但我當得并不

好。第一天上任，作文本就收得不齊。因為我并沒有使勁地催那些沒

寫作文的同學交，反而給他們時間補做，可能那時我的同情心在作祟。

后來，我使勁地催那些沒寫作業的同學交，因為我醒悟了。再后來，

有一些關于我的流言蜚語傳到了我的耳里，我雖不曾后悔。但我的心

好像被一根針扎到似的，鉆心般的疼。最后，我身邊跟我玩的同學越

來越少。但我依然沒改，因為我覺得改了就是對這個職位的不負責任，

對你的不尊重。直到身邊只剩下小妍、小庭、小媚時，我改了，不僅

改了還毅然決定向你“辭職”。或許你覺得不值得，但是我覺得是值

得的；或許你覺得我過分，我不否認我的確很過分，甚至過分過頭了，

也對不起你。可老師我也很感謝你，讓我看清所謂的“友情”，讓我

的內心變得更強大；更感謝你給了我一次當班干的機會，讓我體會到

當班干的滋味；更感謝你的寬容，要不是你的寬容我早就連第一天都

沒有上任“下崗”了。今年、去年的教師節，我只想說：“謝謝！”

但老師我可以告訴你，假如你問我最舍不得的是哪位老師？我會回答

是你，只因為你三年的陪伴和寬容，不為什么，只為這些！

最后，我在此衷心地向老師祝賀，教師節快樂！而且一輩子都要

快樂，不能悲傷喔！

我想對老師說作文篇7

一年樹木，百年樹人。無論走到哪里，都不能忘記老師的教誨。

那是我上小學的第一節語文課，發生了一件對我來說不平凡的事。

老師正在認真的講課，突然老師點我站起來回答問題，頓時全班同學

的目光都轉向了我，也有點兒緊張，有些有些不知所錯，我很著急，

恨不得現在趕緊挖個洞鉆進去。老師對我微笑了一下，用她那平靜、

明亮的大眼睛看著我。好像在給我不斷的鼓勵。

老師眼睛好像在說：“沒事，別緊張，好好的想一想哦。”老師

的眼睛，讓我的心一下子平靜了下來，看著老師的眼睛，很快我就回

答出了問題。下課老師就把我叫到了身旁，很溫柔地對我說：“沒關

系，今天上課你表現的很棒，每個人都有第一次，只要學會諒解別人，

就會對別人生出一份關愛。希望你以后上課時要自信一點。”聽了老

師的話，我的心里一下子溫暖多了。

這件事后我一直想對老師說：“謝謝您的教導，也感謝您的關愛，

是您教育我怎樣寫博，您辛苦了，也感謝您一直以來對我的鼓勵。”

老師的那句話讓我受益匪淺！同時也讓我感到了愛！

我想對老師說作文篇8

俗話說得好“三尺講臺催苗綠，一方凈土育花紅。”老師，您不

正是這樣嗎？讓我們這些小苗茁壯成長，謝謝您。

老師，我想對您說一聲：“您辛苦了！”您為了讓我們養成早讀

的習慣，您每天早上早早地來到學校，守望著我們讀書。課堂上，您

總是竭盡全力地教授我們做人的道理和各種文化知識，讓我們德、智、

體、美、勞全面發展；夜晚，您還要在臺燈下備課、批改作業……老師，

您實在是太辛苦了！

老師，您教給了我們高尚的品德。記得有一次，我在語文競賽中

得了第二名，我高興得忘乎所以，這時，您來到了我的身邊，告誡我

說：“虛心使人進步，驕傲使人落后！一定要戒驕戒躁，繼續努力學

習，才能長期進步！”您的話是一場及時雨，澆滅了我的一顆驕傲之

心，讓我平靜了下來，以更加積極主動的熱情投入到了新的學習當中。

老師，你對我孜孜不倦的教誨我會永記心中，我對您的感激千言

萬語也難表達！人們都說：“教師是人類靈魂工程師”。的確，教師

的工作是平凡的，可教師對人類的貢獻卻是偉大的，就像蠟燭一樣，

燃燒了自己卻照亮了別人。

老師，感謝您！感謝您教給了我們豐富的知識，感謝您教給了我

們做人的道理！

我想對老師說作文篇9

我已上小學四年級了，在這幾年里，我認識了許多老師，有的嚴

厲、有的親切、有的和藹……我最喜歡的是您——和藹可親的刁老師。

刁老師，我有許多話想對您說。

有一天早晨，我睡過頭了，看了看鐘，都七點十五分了。我“骨

碌”一聲爬起來，飛速地穿上衣服，馬馬虎虎地刷了牙，洗了臉，就

手忙腳亂地跑下樓吃早飯。經過一番“狼吞虎咽”之后，我就匆匆忙

忙地拿上書包和媽媽往學校趕去。

一路上，我覺得媽媽騎車的速度太慢了，恨不得此時有人為我安

上一雙翅膀，直接飛到教室。

終于，到了學校。我以最快的速度跑到了教室門口，發現同學們

已經靜靜地坐在位置上聽您講課了。我輕輕地推開門，低著頭，小聲

地說：“報告。”此時，全班像炸開的油鍋，同學們在指手畫腳地議

論著我。我的懷里像揣了一只小兔子“怦怦”直跳。您走過來，撫摸

著我的頭，親切地說：“請進來，以后不要再遲到了哦！”我忐忑不

安的心漸漸平靜下來。坐在位置上，我偷偷地看著您，發現您也正用

關切的目光注視著我，那目光是多么慈祥，多么溫暖！

刁老師，我想對您說：“你像縷縷春風，吹暖我們的心窩；又像

綿綿春雨，滋潤我們的心田……您的教誨之恩，我們終生難忘。”

我想對老師說作文篇10

敬愛的老師，您好！在您的教我的這個學期里，我有許多話想對

你說，可是我卻不敢當面對你說，因為害怕你那嚴肅的表情，所以才

把許多話隱藏在心里，這次我就借習作的機會敞開心扉對你說說吧！

老師，我想對您說：“您有一個缺點，就是喜歡罵人。”

有一次，我的同桌顏迎風的閱讀筆記沒寫，您當著全班同學痛罵

了他一頓，當時，我看到他的臉都紅了，我真想阻止你當時的行為，

可我沒有勇氣。老師，我是多么希望你能改掉這個不好的習慣呀！老

師，您笑起來的樣子真得挺帥的！但是我卻很少看到你笑，我知道您

不是不想笑，而是，我們整天惹您生氣，所以，你才很少笑。在這里，

我要對老師表示深深的歉意，我們以后再也不惹你生氣了，希望老師

整天保持一個笑臉，微笑著面對每一天。我還有一個小小的要求，希

望老師能夠滿足。

在此，學生先為謝上。老師，我想讓你給我調換一下座位，不是

我的同桌不好，而是，因為我坐在窗戶旁邊，中午的時候，太陽光照

的我臉發熱，甚至懶得睜眼，我本來就有點懶，陽光一照就想睡覺，

所以，我希望老師還是派個自治力強的同學坐在這兒好。老師，你能

答應嗎？

我想對老師說作文篇11

老師我想對您說……當我第一次見到您的時候，還是一個天真無知

的孩子。那時的我一個字都不認識，一句話都得講半天才能清楚。見

到你之前，我想：您會關心我嗎？能教好我嗎？您會不會是一個兇巴

巴的老師，心里有點害怕，可是見到您時，我就不害怕了，因為您的

樣子看起來非常溫柔，臉上帶著甜甜的微笑。想到以后由您教我，心

里樂開了花。

每當我碰到不會做的題目時，您總是不厭其煩一遍遍地教我，直

到我弄懂為止；每當我考試成績不理想時，您都會向我投來鼓勵的目

光，望著您那充滿信任與期待的眼神，我就下定決心下次一定努力；

每當我犯錯誤時，您都會語重心長的教導我，幫助我及時改正錯誤。

記得有一次，我上課走神了，正回想著和同學玩耍的情景，忽然，我

發現您的眼睛注視著我，好像在說：“開小差了吧？我講到哪兒了？”

我覺得十分慚愧，趕緊回過神來認真聽講。這是，您又投來贊許的目

光，好像在說：“知錯能改，你真棒！”我聽得更認真了！老師，我

想對您說：“謝謝您，是您把我帶進了知識的海洋，教會我要好好跟

同學相處，真希望您永遠是我的老師。”

我想對老師說作文篇12

老師，我想對您說：我知道在您的心里我們一直都是個無憂無慮

的孩子，永遠長不大的孩子。可是，有件事我一直明白——您為我們

花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！

記得有一次，當您走進教室時，我發現您臉色發青，嘴唇發白，

還不停發出“咳咳”的聲音。同學們在下面不停地議論著。我心想：

您應該是生病了，但您仍然給我們上課，或許您應該是怕我們落下一

堂課吧。上課鈴聲響了。您打起精神來上課，可是由于您病得太嚴重

了，站著的時候都要撐著講臺。當時，我忍不住站了起來，走到您的

面前說：“老師，您病得太嚴重了。我想這節課就讓其他老師上吧！”

可是您卻親切地對我說：“沒事的，這只是咳嗽而已，不是什么大病。

這節課還是給我上吧，別麻煩其他老師了。”“可是……”當我的話音

剛落，您就打斷了，說：“別可是了，快回去吧，我們要上課了。”

這時，我無奈地走回自己的座位。看著您疲憊的身影，我的眼淚情不

自禁地流了下來。

老師，您辛苦了，您雖然每天都是嚴肅的臉，但您也有和藹可親

的一面。老師，放下您手中的紅筆，放下您的課程，好好休息吧！難

道您對我們的付出還不夠多嗎？

我想對老師說作文篇13

老師，現在我們已經是六年級的學生了，下個學期我們即將要升

中了，回過頭來想一想，您整整教了我們六年，這六年來，有多少值

得我們回憶的往事，這些往事就像天上的星星，海邊的貝殼，數也數

不完，數不盡。有的讓人心酸，有的讓人高興，有的讓人后悔，有的

讓人……老師，您一直陪我們度過著傷心的時刻，您鼓勵我們，教育我

們，讓我們感到溫暖。您就像一位大地的母親，把心血都放在我們身

上。

老師，你是寬闊的海洋，而我們是一枝枝小小的船只，我們在您

的寬闊而知識淵博的海洋里航行。老師，我感激地對您說：“謝謝您

把我們培育的這樣好，讓我們了解更多的知識。”老師，您是辛勤的

園丁，我們是一棵棵小小的樹苗，我們在您的細心培育下茁壯成長。

老師，我真心地對您說：“謝謝您把我們這些幼小的樹苗培育抽枝發

芽”。老師，您是溫暖的太陽，而我們是山坡上的嫩芽，是您的溫暖

給予了我們的生命，老師，我真誠的對您說：“謝謝您給予我們的生

命，讓我們成為國家的棟梁”。謝謝您，老師。

我想對老師說作文篇14

老師，我想對您說，五年來，您的課是那樣豐富多彩，每講一個

章節都仿佛在我面前打開了一扇窗，讓我看到一個斑斕的新世界。

您給我們上課時，總是那么認真、耐心。每節課，我們坐著，而

您一直站著，但從來也沒見您厭煩，總是面帶微笑地上好每一節課。

您的一舉一動都深深地刻在我的腦海里。下課后，您不讓我們玩危險

的游戲，生怕我們磕著、碰著。為了讓同學之間更加團結和睦，您要

求我們不打架、不吵嘴、不說臟話。放學后您再三叮囑我們早點回家，

注意安全……

老師我想對您說，您是辛勤的園丁，我們就是鮮艷的花朵，沒有

您的澆灌我們怎能盡情地綻放？您是建筑工人，我們就是祖國的棟梁，

沒有您的培養我們怎能擔當起建設祖國的重任？您是紅燭，照亮我們

每個人的心靈。您的愛就像太陽般溫暖，清泉般甘甜。

老師，我想對您說，您是及時雨，每當我們需要您的幫助時，您

總是出現在我們面前；當我們遇到挫折時，您幫我們撐起前行的風帆；

當我們遇到問題感到迷茫時，您給我們指點迷津；當我們取得好成績

而驕傲時，您及時給我們降溫，讓我們清醒。

老師，我們永遠不會忘記您的諄諄教誨，我想大聲地對您說，老

師，您辛苦了！老師，我愛您！

我想對老師說作文篇15

老師我想對您說：不管您生病還是感冒，您都會堅持去學校給我

們講課，是您教會了我們識字、寫字，雖然現在您現在已經不教我們

了，如今我們已經五年級了，而您卻教四年級了，您不教我們了，在

我們心中您還是那個最親切，最關心我們的老師。

老師在您教我們的時候，我就覺得您是全校老師中最漂亮的老師

了。以前在您教我們的時候，您是最關心我們成長的老師了，您和其

他老師都是一樣的，不管風欺雪壓，不管嚴寒還是酷熱，不管您是感

冒還是發燒，您都堅持來給我們上課，您這樣做就是為了讓我們考個

好成績，您這樣做就是為了讓我們考個好初中，您這是在教我們打好

基礎，為我們的前途考慮。

您來學校工作，就是為了讓每一個孩子都成為最優秀的那一個，

是為了我們的前途著想，老師就像一只小船把我們帶到知識的世界里

遨游，不管我們遇到什么樣的困難，您都會幫助我們解決阻擋我們茁

壯成長的重重困難。

您像一把巨傘，不管遇到什么困難，您這把大傘都會保護我們的！

所以我由衷的感謝您，我向您保證：今后一定要刻苦學習，積極向上，

拿出優異的成績來回報您對我的付出！最后我還希望老師注意身體健

康！更希望老師越來越漂亮！

我想對老師說作文篇16

光陰似箭，日月如梭，轉眼我就從一個小女孩變成了一小學畢業

班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含了父母無微不至的關懷與

那深深的愛的愛，期間更滲透著老師的汗水和無限期盼。

老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業

后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；

您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！

任老師，我記得前幾天上課時，我們都在那里聽課。突然，發現

你的目光盯住了一個地方，我們也看了過去。沒想到，有同學居然睡

著了。你看后，叫了他幾聲，他也沒有站起來。后來，還是同桌叫他

他才起來。他便站了起來，你沒有訓斥他，只是讓他到水管那洗把臉。

那一刻，我覺得你很好。

呂老師，有一次，你叫我們在那做題。有一位同學居然沒有經過

你的同意就上去了。你一下子就生氣了，然后就讓他站到了門口，那

一刻，我覺得你好嚴厲。

我覺得兩位老師特別像嚴父慈母。不過，我相信，在老師們的精

心澆灌下，我們這些幼小的樹苗，一定會茁壯成長，長成蒼天大樹，

結出香甜的果實。最后祝所有的老師教師節快樂，工作順利，天天開

心。

我想對老師說作文篇17

鄧老師一直以來，您在我們心中都是一位好老師，我們都很喜歡

上您的語文課。在這里，我有些心里話想對您說。

鄧老師感謝您平時給我們多少慈母般的關愛，教會我們許多知識，

用實際行動讓我們懂得了許多道理……當我取得好成績時，無數次的給

予我贊揚和鼓勵。我在您的鼓勵中慢慢地從一個稚氣未脫女孩兒，成

長為一個懂事兒，會關心他人的小姑娘。您還教會我自信，自立自強。

我喜歡您的教學方法，因為上課時總是讓我們理解問題，自己思考問

題。而且您總會親自制作或從網上下載一些教學課件，幫助我們學習。

您嚴厲的目光讓我懂得了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地記得什

么事可以做，什么事不可以做。

謝謝您鄧老師，我一定不會辜負您對我的愛，我永遠記在心里。

我想大聲地對您說：“我一定會好好學習，長大后和您一樣，培養出

新一代的莘莘學子。藍天下，花草樹木以它們豐碩的果實報答撫育它

們的大自然，而我呢，我就以優異的學習成績來回報您對我的教導之

恩！”

我想對老師說作文篇18

尊敬的楊老師，我的心里一直有一個秘密沒有告訴您，借這次機

會我想對您說說。

這個學期，我擔任起了班上的文體委員。您說，每天早晨晨讀時，

只要一拉預備鈴，我就領著同學們唱歌或者朗讀課文。早晨，我領讀

時，同學讀也不讀，唱也不唱，我火冒三丈，大聲地說：“讀書！”

同學們的耳朵好像塞上了棉花一樣，有的在聊天，有的在看漫畫書……

最可恨的是，有些同學還在走廊上打鬧，我們班的班長也不管。如果

誰喊到：“楊老師來了！”大家像吃了‘乖乖丸’似的，端端正正地

坐在座位上。這時，您來了，看見同學們坐得端端正正的，便對我說：

“王婧顏，你為什么不領同學們唱歌、讀書呢？你這文體委員是怎么

當的？”我的脖子好像掛了一塊千斤重的石頭，讓我委屈地垂下了

頭……后來，您取消了我的領讀。

當時，我本來想向您說明原因，可我沒有勇氣，便回到了座位上。

課間休息我也沒精神去玩，一直坐在教室里想：同學們為什么要這樣

來掩飾自己不好的行為呢？難道你們這樣掩飾自己就真是好學生了嗎？

不，不會的……老師，這就是我心中的秘密，你說，我該怎樣當好文體

委員呢？

我想對老師說作文篇19

在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋”

每當我聽到這篇課文，我便會輕輕地說；“老師，我想對您說：

‘老師是光榮的。’”因為老師猶如是已經成熟的芭蕉，我們仿佛就

是小芭蕉。每當秋風送爽的時候，小芭蕉便越長越茂盛；而老芭蕉卻

變的憔悴極了。也說明了當我們長大的時候，教我們學習的老師則已

經老了。他（她）們已經光榮的完成了他們的教師之業，由我們代替

他（她）們來培育祖國未來的新苗。

每當我聽到這篇課文，我便會輕輕地說：“老師，我想對您說；

‘老師是快樂的。’”因為老師用自己的心血，努力地培育著一批又

一批的人才。他（她）們為祖國建設付出了多少心血？這，何人能算

得清？他（她）們都在默默無聞地為著祖國乃指整個世界的將來的一

切而無私的奉獻著！

每當我聽到這篇課文，我便會輕輕地說：“老師，我想對您說：

‘老師是辛苦的。’”因為老師為了學生而付出了多少青春和年華？

一些細心的同學會發現，老師眼睛里的血絲要比任何人都要多。為什

么？因為他（她）們那光榮的工作比任何工作要辛苦。

啊！！光榮、快樂、辛苦現在我真想3步作2步地跑上珠穆朗瑪

峰，對著全世界說：“老師是世界上最崇高的職業

我想對老師說作文篇20

教師節那天，我好多次都想對老師。

上課前，我等待老師走進教室。因為我昨晚對著鏡子，練了一句

話：“老師，今天是您的節日。祝老師教師節快樂！”老師來了，慢

慢地走進來，還穿著漂亮的紅裙子。老師，好美！我只有自言自語，

卻不好意思大聲說。

上課了，老師站在講臺前，有聲有色地朗誦。老師，像個播音員。

可我只有心里夸贊，卻不敢站起來說。

下課了，老師轉身離開教室的時候，我很想跑過去說：“老師，

這節課上得真快啊，是不是學校的鈴聲壞了，提早打鈴……”可我的腳，

不聽使喚，深怕小伙伴門取笑我！

走到門口的老師，突然一個轉身，漂亮的紅裙子閃到了我的面前：

“王婧雅，你有事嗎？”我抬頭看著老師，只覺得臉上火辣辣的。老

師輕輕柔柔的聲音，卻怎么也撬不開我半個字。“王婧雅，你的皮膚

好漂亮啊，白里泛紅！”老師的眼睛也是細細地瞇成了一條縫。可我

還是輕輕地搖了搖頭，又低下了頭。

紅裙子慢慢地離開了。望著老師的背影，我很想對老師說：“祝

愿老師節日快樂！”

我想對老師說作文篇21

一個學生，想對老師說的話總是好多。有埋怨，有感恩，有建議，

當然，還有意見。

當老師冒雨送排時，我想說的是——謝謝！當老師留了許多作業

時，我想說的是——好煩！當老師沒收的'是讀物時，我想說的是——

憑什么？當老師不教我時，我卻又想說——感謝您！

當做間操下雨了，同學們趕著進教室時，老師會盡力為我們插一

個排，盡快避雨，我很溫暖。但當老師一進教室就留一堆作業時，我

那顆剛剛溫暖的心又涼了下去，我好想說：“老師，能不能讓我的心

多溫暖一會兒啊！”

在空閑課給我們體活時，我好想對老師說：“太好了！老師您太

好了！太體會民心了！”但這時，老師如果突然來一句：“作業沒寫

完，沒改完的人留下！”我又恰好沒改完時，又想對老師說：“老師

啊，可不可以饒了我啊！這分明是再餐桌上擺塊又熱又香的肉不讓人

吃嘛！然后等完成作業后，肉都涼了，甚至都沒了，才讓我們開動啊！

真狠心啊！”

當回憶這些想法時，我又覺得很好笑。其實啊，當把這些想法捏

在一起時，它會成為一個蠟燭，這上面會點燃小小的火苗，溫暖著我

的心。我最想對老師說的是：“老師，您真好！”

我想對老師說作文篇22

郭老師，我有一肚子的話想對您說，郭老師，我想對您說。可是

話每到嘴邊，就咽了下去。其他老師也不知跟我說過多少次：“你可

以跟郭老師提意見呀！學生跟老師提意見有什么不行呢……”可我始終

沒有說出口。借著這次作文的機會，我就對您說……

你好像一天不打人你就不好過似的。

記得又一次，布置家庭作業時，你明明是說把練習題做到書上。

可第二天卻說：“我讓你們抄的練習題抄完了嗎？”我們目瞪口呆，

一個同學說：“老師，您是說做在書上。”老師生氣了：“你以為我

是傻子嗎？自己交待的事自己都記不清嗎？”我們那節課是在操場上

度過的。

郭老師也太偏心了。

一次，我的同桌有道題目不會做，要我告訴她做。就在我告訴她

時，被郭老師看見了：“下課到我辦公室來一趟。”我那時真是比竇

娥還冤哪！“是她找我的！”我委屈地說。“你還敢跟我辯嘴！明明

是你找她的！”……

郭老師，我們都還是學生，就像幼小的樹苗一樣，需要您的精心

培育，希望您能改一改您的脾氣，那我就代表全班同學謝謝您啦！

我想對老師說作文篇23

數學老師，你是從我四年級就教我們了，我們大約相處了一個月，

在這幾個短短的時間里，我們都互相認識了，但是，您也有不對的地

方。

有一次，我們的“大演草”錯的很多，您說我們寫的字還不如一

年級的同學。您還說我們簡直無可救藥了，可是，老師您也不想，難

道我們連1+1=2也不知道嗎？我想對您說：“您能不能溫和一點啊！

聽說，實驗（2）班的老師可溫和了，老師您只要有那個老師的一半溫

和就好了，我敢保證，我們全班都會喜歡您的。

還有一次，我們期中考試發下來了，您說有15名不及格，還把15

名不及格的同學都揍了一頓，您還說：“我希望我教的學生都像王玉

和陳昊寧這樣的優秀學生，一出校就是有名的。”要知道，老師您也

不想一想，王玉和陳昊寧是一出校就是有名的嗎？如果您抓住一個在

校里的老師問問，也知道對王玉和陳昊寧都不認識，這也叫有名呀？

老師我希望您能溫和一點。

總而言之，我想對您說的一句話就是：數學老師，我希望您能溫

和一些。

我想對老師說作文篇24

老師，我想對您提出點建議，我想您肯定會欣慰地接受，一定。

老師，我想對您說，每當學校掀起一陣活動熱潮時，學校說明了：此

次活動自愿參與，然而我每次在活動開始時，因為學校已說明了自愿

參與，所以我興高采烈地去到了學校，為自己不用參加與我無關的活

動而感到高興。

老實說，不是我討厭學校的活動，而是因為有些活動—坦白說，

是說假話的活動。比如前幾個月搞的書信活動："爸爸媽媽，我想對您

說”，那張宣傳紙上寫明了：此次活動自愿。這篇文章主要寫想對爸

爸媽媽說的一些話，但我想說的話都是當著爸爸媽媽的面說的，不管

是建議還是贊美，爸爸媽媽都能理解我，我們之間是一種平等關系，

是不需要這種書信形式的。

但您最后還是叫我們全班一人寫一篇。在寫這篇作文時，我想得

思緒亂成一團麻了，后來只好違心的寫出那篇滿帶謊言的篇章。老師，

請您以后遵循我們的想法，好嗎？最后，我還要向您表達我對您的無

限感激之情，感謝您這兩年來對我的細心照顧和辛苦的栽培。

我想對老師說作文篇25

敬愛的老師：您的身體好嗎？

前段時間您的頸椎病又重了，您可要注意身體啊！您想不到我會

給您寫信吧？雖然我們天天見面，可您知道我在想什么嗎？雖然我在

您心中一直是一個愛作小動作的學生，可你知道嗎？我雖然手中拿著

橡皮可我的耳朵還在聽著您的講課。就是因為我手里拿著東西，所以

老是受到您的批評，可我這個毛病我想改卻總是改不掉。您知道嗎？

我每次來到您的辦公室接受您的批評時，我覺得像是世界末日到來一

般的恐怖和可怕。

我想讓您以后少批評我一點，我一定會盡快改正的！不要總是在

老師、家長和同學的面前批評我，每次都讓我感到無地自容，因為其

他好同學都不和我玩了。我知道以我平時的學習成績肯定評不上“文

明學生”，同學也不會選我當“三好學生”，可我希望您能給我一個

獎，雖然我學習和表現現在不好，但并不代表我以后不好。

世界上好多名人小時候并不好，但經過努力長大后成了著名的科

學家。愛因斯坦小時候學習不好都被老師趕出了校門，可他長大后照

樣成了大科學家。我想今后您是否能多給我一些鼓勵，我決不會辜負

您的期望！

我想對老師說作文篇26

劉老師，有件事我一直想對你說。我是個性格內向、缺少自信心

的孩子。上課時，老師的提問我從來不敢舉手回答，因為我沒有勇氣

怕回答錯了。

記得那是一次上公開課，有好多同學的家長都來了，媽媽也來了，

班上的學生都舉手爭著回答問題，我卻始終沒有敢舉手。就在這時，

你點到我的名字，讓我起來回答問題。我緊張的站了起來，一副害羞

的樣子。看到我這個樣子，你說：“同學們，掌聲鼓勵鼓勵她好嗎？”

掌聲中，我抬起頭，眼睛轉向了你，當時我的目光里充滿了猶豫，仿

佛在說：“老師，我行嗎？”你微笑著點了點頭，于是我就鼓起勇氣

回答你的提問。當時我的聲音不大，但總算把那個問題回答完了。等

我回答完時，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我覺得自己很

了不起，心里暗暗地想，我一定不辜負老師對我的期望。這件事雖然

過去了很久，但在我的心中卻始終沒有忘記。

今年分班的時候我一直盼著能再跟著劉老師，當我知道又分到了

劉老師的班時候我高興極了。老師就是你那親切的一笑讓我感到了無

限的溫暖，給我帶來了自信與快樂。那親切的一笑成了我學習上的動

力。

我想對老師說作文篇27

老師是傳授我們知識的人，除了父母，我們最應該尊重的就是老

師。老師，我想對您說：“您真是一位好老師，對每一位學生都充滿

了關愛、關心，您更像一位母親一樣，無微不至地照顧我們。”

王老師，您是我最喜歡的老師。每天晚上您都辛苦的備課，每天

都快要把身體熬壞了。我心里還想：“您的身體是鐵打的。”王老師

您為我們操碎了心。老師為什么給我們判作業？因為，老師想讓我們

知道哪里錯了。讓我們在期中、期末考試中考好，取得一個好成績。

讓父母知道我們班是最棒的，也是最優秀的。

下課了，操場、校園瞬間沸騰起來了，校園充滿了歡聲笑語，可

老師還一絲不茍的坐在椅子上批改作業。偶爾，有些兒同學很調皮，

上課不專心聽講，老是給老師添亂。我們應該認真聽課不讓老師生氣。

老師不管風有多猛，雨有多大，都堅持來給我們上課，老師不管

病得有多重還得堅持給我們上課。老師您也有家庭，但是一到考試您

什么也顧不上，就一直在顧我們。

老師您就是我們的“大樹”，我們就是您的“小樹”。您一直為

我們遮風擋雨，您就是我們心中的“天使”，我代表全班謝謝您。

我想對老師說作文篇28

去年，夏日炎炎，你以一身清爽的裝束出現在我面前。頓時，我

驚呆了，因為我覺得，我們似乎在哪兒見過。可能是前世吧！前世的

緣分未盡，今生再相見。

見到了你，仿佛是上天賜給我的天使，對我暖暖地微笑著。那時，

我決定，今生為您奉獻。

以后的日子里，你對我無微不至地關懷著，呵護著，讓我感動。

當我來到你的身邊時，你會輕輕地撫摸著我；當我快樂時，你會微笑

地看著我；當我懊惱失意時，你給我安慰；當我感到前途迷茫時，你

告訴我要自信。并告訴我，我在你眼里是最棒的。

斗轉星移，夏去秋來。你我日益情深。對我提出的任何要求，你

都無怨無悔地認真完成。而我，卻總無法做到。你說我是最棒的，其

實我知道，我根本沒有這么優秀。如今我的成績我總覺得對不起你。

我辜負了你的期望，我一次又一次地讓你失望。雖然你沒有抱怨，雖

然你沒有在我面前露出一點點的失望，但我能感覺到――我內心的不安。

所以，為了你，為了我，為了大家，請答應我在我們在一起的最

后的請求：老師，您讓我辭職吧！我不是一個合格的英語科代表，我

不能成為你的好助手。班上還有很多同學比我更適合這個職位，您就

答應我，讓我辭職吧！

我想對老師說作文篇29

老師，幾年來，您辛苦了。自從來到學校，我就找到了一份無私

奉獻，使人尊敬的職業——教師。

雖然僅僅是四年，可您卻為我們操碎了心。您并不象別的教師那

樣擁有動聽的嗓音，但沙啞的聲音卻融化了我們一顆顆幼小的心靈。

是您讓我們知道了，什么是愛的奉獻。

老師，您就像蠟燭，照亮別人，卻燃燒自己。每一個同學，哪怕

只有一點點進步，您都會鼓勵并表揚他。我們每一滴的進步，您都看

在眼里。

老師，您并不象別的教師那樣嚴厲。該說時說，該開玩笑時開玩

笑，因此，每次上您的課時幾乎都是從一陣陣歡笑聲度過。

記得有一次，胡恒爍同學背誦一句古詩，他那“有感情”的聲音，

十分滑稽，引來許多同學的嘲笑。胡恒爍的臉頓時紅了起來。可您，

好象注意到了他的神色，不僅表揚了他，還讓同學為他鼓掌。我當初

并不理解您的做法。但現在才知道，您是為了鼓勵他才那么做。

“嚴中有愛，嚴愛有加”。是啊，老師，這就是您的座右銘，也

只有這句話才能概括您對我們的愛。我并不希望您對我們的愛成為我

生活中的主唱，只希望它成為我生活中的配曲。沒錯，只有有了精彩

的配奏，才能完成一首優美的歌曲。老師，我愛您！