醫(yī)院見習報告

醫(yī)院見習實踐報告

醫(yī)院見習實踐報告1

我在市一醫(yī)院的兒科見習期間，分為兩個階段，前兩周在普

通兒科，后兩周在新生兒科，不管在哪，總有不少的收獲和感動。

在普通兒科，我跟從帶教老師一起上下班，無論是早上的交

接班，還是晚上的夜班，我都沒有缺席和遲到。在普通兒科的這

段時間，在老師耐心地教導(dǎo)下，我學會了如何更好的寫完一份兒

科住院病歷，還幫忙老師做過很多東西，也學到了很多東西，比

如寫住院病歷，寫病程記錄、交接班記錄、出院小結(jié)、開疾病證

明書、轉(zhuǎn)科記錄、開臨時醫(yī)囑和長期醫(yī)囑，開化驗單等等，還幫

忙完善了出院的病歷，在那段時間里，學到了很多東西，那些很

多都不是在學校能學到的。

當然，收獲更多的是跟老師或主任去查房，雖然大多數(shù)是因

為上感住院的，但是還接觸到了其他一些病例，比如手足口病、

急性喉頭梗阻、左側(cè)隱睪并腹部氣疝伴肺部感染、肺炎支原體感

染、輪狀病毒感染等等。

記得8月5日隨同主任去查房，主任查到24床的時候，結(jié)

果一實習生遞過去的病歷，念著現(xiàn)病史，結(jié)果后來念不下去了，

后來回到辦公室的時候，很惱火的說：“24床的病歷是誰寫的？

現(xiàn)病史寫得亂七八糟的，都叫重寫第三次了，是哪個老師帶的同

學？教他重寫….”原來是一個學長寫的病歷。第二天查房，主

任于是在我們面前就教導(dǎo)我們寫好病歷，特別是現(xiàn)病史，還一個

個點名叫我們給病人做體格檢查，說為了以后我們的醫(yī)師執(zhí)照做

好準備。

同時，因為我在可是里面和每個人相處的很好，所以他們也

教會了我很多東西。在跟老師去收病人的時候，我明白了如何和

患兒和家屬溝通好，也學會了要耐心的對待患兒。

因為實習生和進修生比較多，所以老師為了讓我學到更多的

東西，所以讓我和一個學姐一起分管4、5、6三個床，因為老師

和學姐學長們愿意教我，所以我學到了很多東西。

帶教老師和主任還跟我說：“小周，什么事都要主動些，不

用擔心的，你雖然是來見習的，但是要學到更多的東西，都要勇

于嘗試，我們也比較忙，但是有什么不懂你就及時問吧。你學的

比別人快，做得比別人好，而且你和實習生、進修生一樣，不管

寫什么東西，還需要我們簽字才生效，所以不要怕出錯。學校的

考試分數(shù)并不完全代表你的能力，你一定會做得比別人棒的…”

因為老師和主任的鼓勵、信任與幫助，還有學姐學長的耐心，

我在普通兒科得到了很多意外的收獲。但是我明白，作為一名醫(yī)

學生不僅需要和同學們友好相處，更重要的是要尊重老師和主動

請教，而且要不怕辛苦，不怕犯錯誤！那樣才能快樂地學習工作，

并愉快的生活，還能學到很多東西。

新生兒科里的感動

如果說在普通兒科的收獲是意外的，那么，在新生兒科里的

感動則讓我難以忘懷！

在普通兒科學習了兩周，因為我的帶教老師要調(diào)到新生兒科

（其實新生兒科和普通兒科是在一起的，只不過那里有獨立的辦

公室）的關(guān)系，外面普通病房就不用管了，主任對我說，你和李

老師一起去吧，在那會學到更多東西，結(jié)果帶教老師很高興，她

還開玩笑說，我還以為不給我這個好幫手呢！

因為病房要裝修，所以新生兒科里只有三個毛毛，都是早產(chǎn)

兒，但是給我印象最深的是其中一個毛，他是入院的主訴是：母

孕32周+5早產(chǎn)入院。我詳細看了他厚厚的病歷，大概了解了一

些情況，他的診斷有9種，最主要的有：1.早產(chǎn)兒2.極低體重

兒3.高危兒4.低蛋白血癥5.代謝性酸中毒出生時體重才

1Kg，但是后來，8月12日凌晨2：37還是死于嚴重呼吸衰竭。

但，之所以給我留下那么深的印象，并不是因為上訴這些，

而是他的父親給我們留下了太多的感動。

他父親是上林縣一個偏遠山區(qū)的老實農(nóng)民，將近50歲了，

算是老來得子，偏偏上天捉弄人，毛毛的母親是39歲的高齡產(chǎn)

婦，第一胎，但母親卻有21-三體綜合征，子癇等嚴重疾病，在

市一醫(yī)院剖宮產(chǎn)，救下媽媽就花了3萬多元，而毛毛在病房住了

保溫箱20多天，花了一萬多元，一個偏遠山區(qū)的農(nóng)民，可想他

的艱辛。

8月11日上午10點，毛毛的父親來了，帶來了房產(chǎn)證交給

主任，說是用來抵押，無論如何，讓我們都要千萬千萬想辦法搶

救他的小孩，但是，醫(yī)院方面也知道他們家的不幸，并沒有催他

們交醫(yī)藥費，但是老實的父親就是很執(zhí)著地把房產(chǎn)證留下來了。

當天11點，我就在老師的吩咐下，給他開了疾病證明，好讓他

回去辦醫(yī)保，父親懷著沉重的心情拿著我遞給他的疾病證明書回

去了。但是我們心情很沉重，之前毛毛搶救過好幾回了，醫(yī)生和

同學們都很想勸他放棄了，因為我們都知道成功的可能性極少，

但是我們卻又不忍看到毛毛的父親失望的背影，于是大家都盡力

著。可是，不幸的還是會來臨的。8月12日早晨，我像往常一

樣提前10分鐘去到醫(yī)院，我習慣地走進新生兒科去看看那些毛

毛，順便拿病歷，但是，進去的時候發(fā)現(xiàn)感覺空空的，還出奇的

靜，但是又不知道哪里不對勁，于是就問在埋頭寫東西的帶教老

師為什么不對勁，結(jié)果老師頭也沒抬，說了三個字：“收工了！”

我當時不明白什么意思，但看到她正在寫的死亡證明書時，我都

明白了，但也愣住了！8月13日上午，老師給毛毛的父親問要

身份證，幫忙辦一些補助。在掛電話之前，父親一再說，他會盡

快湊錢拿來交給醫(yī)院的。

毛毛的父親的舉動令科室里的每個人都很感動，有人說：“如

果換做別人，毛毛都走了，不找醫(yī)院麻煩都不錯了，但是父親卻

還惦記著欠的醫(yī)藥費，而且家里那么困難，多令人感動啊！要是

每個家屬都那么好相處就好了！”

如果這還不能讓我們感動，那還有什么能感動我們的？

以上這些，僅僅是我在新生兒科里的一次感動，在此就不一

一舉出。

在短短的幾周見習里，雖然時間不長，但是卻學到了很多東

西，得到了很多意外的收獲，還遇到了很多感動的事！這次見習，

讓我受益匪淺！雖是見習，但卻學到了不少在學校和課本上學不

到的東西，不僅學到了知識與技能，學會了如何與人溝通，如何

與人相處，更學會了如何處事與為人！

醫(yī)院見習實踐報告2

★介紹醫(yī)院背景:

見習醫(yī)院:聊城第二人民醫(yī)院(以后簡稱二院)

所在地:聊城市臨清

醫(yī)院等級:二甲

醫(yī)院基本情況:醫(yī)院占地100余畝，建筑面積7萬2千平方

米，員工1000余人，編制床位650張，設(shè)有30個臨床科室，26

個醫(yī)技專業(yè)科室。

★活動時間:

__.7.10--__.8.10

★活動日程紀要:

7.10-8.10

7.10入臨清,安排宿舍(宿舍在醫(yī)院對面),了解醫(yī)院及周邊

環(huán)境.

7.11am與院方的見面會,院方代表楊主任&王老師接待,介紹

醫(yī)院概況&布局&科室及部署此次活動的總體安排.

我們由于是大三學生,專業(yè)課學習的不多，只能安排在邊緣

科室.此次活動提高臨床技能意義不大,旨在熟悉醫(yī)院環(huán)境&了解

醫(yī)院運作.

pm由韓海林主任帶領(lǐng)參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、

c形臂、1000毫安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全

自動生化分析儀等精良進口設(shè)備,聆聽各科室老師對儀器&操作&

檢測&判斷等的講解.其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療

核醫(yī)學等科室印象深刻.

7.12-7.13周日,搬宿舍,熟悉環(huán)境.

7.12-7.19到科教科,了解醫(yī)院科研、教學等方面活動,主要

參與醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教育考核的相關(guān)工作,落實論文&成果報告的

真實性,此外,還幫助整理實習生培訓(xùn)及資料整理工作,學習了部

分碩士生畢業(yè)論文.

7.20周日,到急救中心,跟著出車.

遇到外傷病人,前臂受傷流血不止/喝農(nóng)藥的病人急救.

7.21-7.27周一至周三在b超室,有黃濤老師及范老師指導(dǎo)

儀器操作及病例檢測.

周四至周日在查體辦公室,了解一卡通及查體流程,協(xié)助病

人就診.

7.28-8.10分診,到各個門診部門.了解醫(yī)生診療過程,協(xié)助

醫(yī)生進行身體檢查。

7.28-7.31內(nèi)科

8.1-8.3婦產(chǎn)

8.4-8.5消化內(nèi)

8.6-8.7心內(nèi)/神內(nèi)

8.8ct室

★實踐感悟

歷時一個月的見習已經(jīng)結(jié)束,坎坷而溫馨的醫(yī)院生存之旅業(yè)

已過了大半,感慨頗深。

暑假之始，懷著激動又憧憬的心情，我們駕車一大早就到了

聊城第二人民醫(yī)院，學校的老師站在醫(yī)院門口代表全院在迎接我

們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣

測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我

們也感覺又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切

的，讓遠離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要

在這好好的實習，與醫(yī)院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。

接下來的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要

求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主親自指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)

院生存基本常識，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學生管理的有

關(guān)規(guī)定。三、治安管理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風教育。五、有

關(guān)儀器的使用知識的講解。六、院內(nèi)感染的講座。其間由韓海林

主任帶領(lǐng)參觀影像中心,參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫

安x光機、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析儀

等精良進口設(shè)備,聆聽各科室老師對儀器&操作&檢測&判斷等的

講解.其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫(yī)學等科室

印象深刻.

正式進入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為學生被

動的接受醫(yī)院的管理，現(xiàn)在是積極主動地參與醫(yī)院管理工作，了

解醫(yī)院科研、教學等方面活動,主要參與醫(yī)院醫(yī)生繼續(xù)教育考核

的相關(guān)工作,落實論文及成果報告的真實性,此外,還幫助整理實

習生培訓(xùn)及資料整理工作,學習了部分碩士生畢業(yè)論文，同時，

側(cè)面的熟悉了各部門的分布人員素質(zhì)，

經(jīng)過半月的醫(yī)院生活，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并

且學到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷

史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以

及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，各科室代教老師在教學管理方面對我們也作

了嚴格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴謹?shù)淖黠L和認真的工

作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，

醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的工作中有了安全感。在此對警

務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行

正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風教育讓我切實感覺到了

作為一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形

象，做事堅持原則，才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權(quán)，才

能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫

醫(yī)療文書，護理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識

的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知

識是不行的。最后，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感

性的認識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的

焦慮，醫(yī)生應(yīng)當在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相

互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生。

醫(yī)院見習實踐報告3

以及了解如何連結(jié)其他資源的「半個實務(wù)工作者」，心中確

實有點成就感。

其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)

科。印象較深的是在婦產(chǎn)見習時，有人要藥流問怎么用藥，老師

當時很忙就說你去問那個同學，然后就對我說“同學，給她解釋

下。”我就以為根據(jù)說明書說就可以，然后就那么說了，就是第

一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，

配伍米索前列醇tid。其實用法不是這樣的，按照我們課本上是：

米非司酮bid__3d,第四天然后配伍米索前列醇tid.這樣就可保

證90-95%的成功率了。后來是被老師糾正的，印象太深刻了。

同時也得到一個教訓(xùn)：不能想當然回答問題。

實踐出真知，實踐長才干！在第一次臨床實踐中體會到理論

與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒有實

踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護患關(guān)系是促進

病人康復(fù)的關(guān)鍵。我感動，我激動，我會為我即將展開的事業(yè)奮

斗終生！短短一月的時間與醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員建立了良好的感情，讓

我離開真有點依依不舍的感覺。走進門診，少了一份陌生，多了

一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔心，多了

一份真誠！在這里，我不僅真正學到了知識，還明白了一些道理：

踏踏實實做人，認認真真工作！……

感謝聊城的第二人民醫(yī)院給我見習的機會，也感謝各位代教

老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)見習生，教導(dǎo)我們正確的方向；

也很高興與其他見習生，在緊湊的實習生活中不但互相學習，并

且還成為無話不談的好朋友。雖然實習時間安排緊密，難免覺得

疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學習

外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都

讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的

時光。

醫(yī)院見習實踐報告4

社會實踐是每一位大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在

實踐中鞏固知識，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知

識，開闊了視野又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下

了堅定的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

通過了一年的學習，了解了許多醫(yī)學知識，迫切需要進行鞏

固和實踐，今年暑假我來到了醫(yī)院進行為期一個月的護理見習，

學到了許多的知識，對所學的知識有了更深刻的認識和體會，也

對以后所從事的工作有了更深的認識，我深入到護士的日常工作

中，親身體會了做護士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)左護士并沒有想象

中的那么容易，做護士的確很辛苦。一會是輸液、抽血、一會是

打針給藥、一會又得測體溫，若病人有不適首先會想到護士，病

人如有問題找的還是護士，病人要換藥、換液又得叫護士，病房

里永遠有護士忙碌的身影。

臨床見習時，當我看到老師們流利的動作、熟練的手法，做

的每一項操作都那么精準，內(nèi)心多了一些不安。剛開始，我只是

跟著老師的后面看著，很少會讓我動手、讓我多看看、多學學，

后來老師終于放手讓我動手，由最初的陌生到能順利的把一些護

士的基本工作做下來，我學到了很多，也積累了一些經(jīng)驗，老師

也不斷的鼓勵我，激發(fā)了我的熱情，很感謝老師對我的關(guān)懷，也

會加倍努力，不辜負老師對我的期望。

護士的工作時非常繁重與雜亂的，盡管在未進入臨床見習前

也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了，護士也可以

說是一種不可缺少的職業(yè)，醫(yī)院不可能沒有護士，醫(yī)生離不開護

士、病人離不開護士、整個環(huán)境都離不開護士，這說明了護士的

重要性。因為有了臨床的實習，我才更全面而深刻的了解護理工

作，更具體而詳盡了解了這個行業(yè)。

到病房見習，接觸最多的是病人，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護

理操作，實習最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護

理工作能力，所以我積極努力爭取每一次的鍛煉機會，如：靜脈

輸液、抽血、皮下注射、肌內(nèi)注射、生命體征的測量基礎(chǔ)護理、

老師們總是不斷提醒我們，實習就是讓我們能更好的將理論

知識運用到臨床實踐中，我總表示明白但是卻在該運用理論知識

的時候總是有“書到用時，方恨少”的悲哀。我深知自己的學習

方法還有欠缺，所以我在今的工作和學習中會更加注重知識的積

累，培養(yǎng)自己主動學習的習慣，讓自己得到進一步的提升。

醫(yī)學是個知識的海洋，活到老學到老。我們要盡自己最大的

努力學好專業(yè)知識，事實上許多東西和我們書本上學到的有許許

多多不同，特別是面對病人時他的疾病并非書上說的那么典型，

醫(yī)學是一門實踐科學，不僅要學好書本上的知識，更要注重每一

次的實踐，同時還要積極為自己創(chuàng)造學習的機會。

在見習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各種科室的各項規(guī)

章制度、尊敬師長、團結(jié)同學、嚴格要求自己，努力做到了不遲

到、不早退、不無故曠工及擅自離開自己的工作崗位，所有操

作都嚴格遵循無菌原則，嚴格執(zhí)行“三查七對”，見習確實很累，

但是它卻讓我的心智更加成就、堅強，也讓我明白了一些道理，

踏踏實實做人、勤勤懇懇的做事。做到理論與實踐相結(jié)合，對待

病人和藹可親，努力將所學理論知識和基本技能用于實踐，并不

斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

總之，我對自己見習期間的表現(xiàn)較為滿意，雖然有些不足，但我

會再今后的學習中繼續(xù)努力，不斷加強思想學習，全面提高自身

綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

見習時間過的真快，回憶起見習的那段時間，雖然比較忙，

但是很充實，更重要的是學到了課本里面沒有的知識，還有無形

的財富，總之感謝醫(yī)院培養(yǎng)我、感謝幫助我在醫(yī)學路上前進的導(dǎo)

師，不僅耐心教給我只是，還有做人的道理，這次的見習讓我們

提早接觸到了我們以后的工作環(huán)境，也讓我們提早接觸到了社

會，我的語言表達能力和交際能力都有所提高，也使我變得更為

自信，對今后工作充滿期待和信心，我堅信我將成為一名好護士，

為病人解除病痛、為社會造福！

醫(yī)院見習實踐報告5

拿著學校的推薦信來到人事科的時候，說實話是忐忑萬分、

又小心翼翼的。因為我才大二，根本沒有學習過任何一門臨床學

科，又不能信心萬分的說自己的基礎(chǔ)學科學得有多好，便擔心進

了醫(yī)院別說幫什么忙了，不給人添麻煩便不錯了。又是那么的小

心翼翼，希望盡量給主任、醫(yī)師留下好的印象。人事科主任拿到

我的推薦信后不但沒有敷衍著趕我走，反而細心的幫我安排科

室，又親自打電話去關(guān)照，讓我受寵若驚，也非常的感激。并堅

定了，既然他們肯給我這么一個學習的機會，那我一定要加倍努

力學習。我可以現(xiàn)在不懂，但不表示我不會學習，更不表示我以

后還不懂。

我踏著堅定的腳步來到中醫(yī)內(nèi)科室，知道了即將在接下來的

一個月里帶我見習的是中醫(yī)腫瘤門診的常副主任醫(yī)師。和常醫(yī)師

打過招呼之后，我拿出課本、筆記本，一邊看常醫(yī)師給病人看病

開方，一邊記錄下一些臨床知識與心得。這第一天的見習生活就

在看與寫中度過，一個人靜靜的，明白了不管做什么，基本功一

定要很扎實。當遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，

就增添了和醫(yī)師交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快適應(yīng)

了見習生活。現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的，一定要勤學好問，多與人

交流，以誠待人。在中醫(yī)院實習的這段時間，在常醫(yī)師的悉心教

導(dǎo)下，使我熟悉了臨床上許多最基本的知識，常醫(yī)師結(jié)合我在學

校學習的內(nèi)容和我講解了關(guān)于濕熱這一塊的知識，由于紹興的地

方氣候，這兒的病人病多夾濕。濕為陰邪，其性重濁、粘滯、趨

下，易阻滯氣機，損傷陽氣。濕性粘膩難去，故病勢纏綿，病程

遷延而難愈。濕郁則易于化熱，而成濕熱之證。若證見脘腹痞滿，

嘔吐泄瀉，舌苔厚膩等，常以蒼術(shù)、藿香、厚樸、白豆蔻等為主，

配以砂仁、陳皮等理氣和中之品組成方劑。在臨床常用中成藥藿

香正氣膠囊。若證見尿頻尿急，淋瀝不暢，舌苔黃膩等的濕熱淋

證，常以清熱利濕藥滑石、薏苡仁等為主組方。臨床常用八正散

加減。也學到在臨床上由于病人病情的復(fù)雜，往往不是單一的方

就能解決問題的，常是幾個方的加減組成的方藥，平衡陰陽，協(xié)

調(diào)全身各臟腑及氣血精津的運行。

上大學以前我從沒有想過要成為一名醫(yī)生濟世救人，我沒有

那么大的善心，也沒有那么大的能力。即使是已經(jīng)學了兩年的醫(yī)

學，我依然對能診治患者沒有太大的感想。但在醫(yī)院的這短短一

個月里，看著那些癌癥患者靠一天幾顆的止痛片仍止不住病患帶

來的痛苦，但又一直苦苦支撐頑強的活著;看著那些被宣布只剩

下幾個月生命的病人家屬在安慰完病人一切都會好起來的，但一

轉(zhuǎn)身卻止不住的淚流滿面;聽著病人無奈的說著“久病無孝子”，

每個月幾千上萬的醫(yī)藥費卻依然不見好轉(zhuǎn)，勝過身的痛苦疲勞

的，是看透人情冷暖的心碎我突然有了莫大的感觸，好想用自己

的這一雙手，用自己的這一腦袋的學識去救治更多的病人，去幫

助更多的家庭。

那一天，我記得天氣該是很晴朗的。一個和我差不多年紀的

女生拿著幾張片子和檢驗報告來門診部，那是她的父親的X光檢

驗結(jié)果：L1側(cè)體骨質(zhì)破壞。那女生告訴我們一開始的時候誰都

沒有料到會是癌癥的，她父親只是腳痛，別的都沒問題的。跑了

好多醫(yī)院，看了好多醫(yī)生，大家都以為只是風濕而已，但一直沒

有治好。一直到幾年之后的一次感冒，在醫(yī)院做了全身檢查才知

道得的是肺癌，是肺癌影響到腳才會腳痛的。而那時，已經(jīng)出現(xiàn)

胸腔積液，癌癥也已經(jīng)轉(zhuǎn)移到骨，生命進入了倒計時階段。女生

一直是很樂觀的面帶微笑的說著，雖然我們都看得出來其實她很

傷心難過。她了解完她父親的病情后，懇求著對常醫(yī)師說：“待

會兒我爸來了別說我來過這兒，也別跟他說他的病情已經(jīng)惡化到

這個程度了。就告訴他沒有什么大問題，盡量安慰他沒事的”女

生的孝順與懂事讓我們很感動，也很樂于配合她說幾句善意的謊

言。之后的幾個星期，女生每隔幾天都會來說她父親的病情，并

抓新的藥回去。半個月后，當女生再次來門診部時，告訴我們這

些天她的父親已經(jīng)天天臥病在床了，每天都要吃幾顆止痛藥，但

還是止不住脊椎的劇痛，胃口也越來越差了，經(jīng)常是什么都吃不

下。我們都看出她父親的病情進一步惡化了，女生也有心理準備，

但當常醫(yī)師嚴肅的告訴她她父親已經(jīng)只剩下最多三個月的時候，

這位樂觀堅強的女生還是忍不住留下了淚。那時候，我突然低頭

看著自己的雙手，這雙手，現(xiàn)在是多么的無力，無法跟死神搶到

任何一條生命，只能眼睜睜的看著他們的生命倒計時，甚至，連

安慰的資格都沒有。

那一天，酷暑難耐，進來一個面色灰暗的患者，鼻咽癌，肝

轉(zhuǎn)移癌，兩個月前剛結(jié)束了第四次化療。經(jīng)經(jīng)診斷，是典型的化

療后遺癥，熱毒壅盛證。常醫(yī)師斟酌良久，謹慎開方：柴胡10g，

炒白芍15g，枳殼10g，生薏苡仁30g，豆蔻5g(后下)，杏仁10g，

金銀花15g，茵陳30g，淡竹葉12g，薄荷5g(后下)，玄參30g，

麥冬12g，生地黃15g，生甘草6g，白花蛇舌草30g，石斛12g。

另一個同樣是肝癌患者，但那位患者是從早期的肝炎，到肝硬化，

最后惡化至肝癌的病程發(fā)展，故開的是幾乎完全不同的方子，主

要用到荷包草、垂盆草等降低轉(zhuǎn)氨酶的藥。由此可見，同病異治

在臨床是非常常見的，更主要的是要仔細辨證方可開方。我曾和

這位肝癌患者聊過，他已經(jīng)連續(xù)服用了近半年的中藥，每個月光

是抓的中藥就要好幾千。他一個退休的老兵，從還在軍隊的時候

查出肝炎至今已經(jīng)十多年了。剛開始的時候，家人還很關(guān)心、緊

張，但十多年了，子女都有自己的工作，有自己的家庭要建設(shè)，

不可能一直守在老父親身邊。于是，越來越淡漠，“兒子總說：

‘你自己有退休金，又自己認識去醫(yī)院的路，也能自己煎藥。就

不用我們一直城里鄉(xiāng)下的跑吧。妻子也和我分居好幾年了，今天

又和我的紅顏知己吵了一架我這病都已經(jīng)十多年了，一直看不

好，一直看不好相比較這病魔的折磨，親人朋友的態(tài)度更讓我心

涼。經(jīng)常有干脆死了算了的想法。我雖是盡量的讓他放寬心，撫

慰他往好處想，但又一次低頭看著自己的雙手。我現(xiàn)在，除了講

這些空洞的言辭，什么都干不了。我知道很多話換了誰都會這么

安慰，但輪到自己時真正能想開的又有幾個。我救不了他，也，

安慰不了他。

那一天，一個76歲的老人來到門診部，右鎖骨漿細胞瘤，

多發(fā)性骨髓瘤。他給我們展示了右鎖骨手術(shù)后的傷疤，很丑陋，

明明白白的昭示著病魔的罪行。經(jīng)診斷，是由于多次化療造成的

氣陰兩虛證，最為困擾的是失眠，其次是腳重。常醫(yī)師開了大量

的補藥并一些安神藥和燥濕藥。大半個月下來，他的失眠、腳重

這些癥狀都有很大的改善，但右前臂經(jīng)常麻木無知覺，我們知道

那是右鎖骨處的癌細胞擴散在作祟。常醫(yī)師雖然能開葛根、蜈蚣

等引經(jīng)藥暫時的舒緩病痛，但對于癌細胞本身，誰都無能為力。

現(xiàn)實如此殘酷，他用殘忍的方法警示我，相對于臨床，課本

是如此的蒼白無力，而我又是如此的無能為力。在我有足夠的能

力和時間賽跑，和死神搶生命之前，我永遠沒有借口停止學習，

無論是理論還是臨床實踐。面對無涯的學海，我必須以卑微的姿

態(tài)去學習，又要懷著堅定的信心去超越他。

社會實踐是每一個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在

實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知

識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下

堅實的基礎(chǔ)，是我們把學到的理論知識應(yīng)用在實踐中的一次嘗

試，也是提高自身綜合能力的一次機會。很多的大學生都清醒得

知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需

要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨

立解決問題能力。這次的暑期社會實踐是一個開始，也是一個起

點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

醫(yī)院見習實踐報告6

今年暑假,懷著對學習的一份惶恐,對自己缺乏信心的不安,

對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂,更有怕自己會無所適從的焦慮,

帶著一份希冀和一份茫然來到了馬路鎮(zhèn)醫(yī)院見習.

短短x個月的實習生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，回顧這段時間的點點

滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心

血。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分

的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相

聚。實習是我將理論轉(zhuǎn)化為能力，邁向臨床工作的第一步。第一

次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘記一生，并受益匪淺受用終身。在

此，我對本次實習期間的經(jīng)歷與表現(xiàn)進行自我總結(jié)，希望從中發(fā)

現(xiàn)一些優(yōu)點與缺點，為我以后的工作學習增加經(jīng)驗。

臨床的實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對臨床技

能操作的培養(yǎng)和鍛煉，盡管這段時間很短，但對我們每個人都很

重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的

機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入第一個實習科室，總有一種茫然的感覺，對于臨床的

工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做

的事情處于茫然的態(tài)度。慶幸的是，我有老師為我介紹科室的情

況，介紹一些醫(yī)院規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教老師們的

豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)

院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上

是實習階段的一個收獲：學會適應(yīng)，學會在新的環(huán)境中成長和生

存。

實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高

各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的

帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，同時還不斷

豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題

虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。按照各科老

師的要求我積極主動地完成了病歷的書寫，查房，病例討論，這

些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的能力。

在醫(yī)院實習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病

轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，我分別到了急

診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、等12個科室學習，都是認真細心

的做好各項工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對各種常見病，多發(fā)病

能較正確地進行預(yù)防、診斷和處理。在實習期間我嚴格遵守醫(yī)院

及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同事，

嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對

病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結(jié)合實踐經(jīng)驗，在實

習過程中我還不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，努力培養(yǎng)自己獨立

思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養(yǎng)我全心

全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。

在這段短暫的實習時間里，我的收獲很多很多，如果用簡單

的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的

表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打

下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝伊犁州新華醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收

獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，

更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能

力，對衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責!誠摯請求醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及各位老師給我提

出寶貴的批評建議，糾正存現(xiàn)在在的錯誤，幫助我成為一個合格

的醫(yī)務(wù)工作者和社會主義建設(shè)者和接班人。

醫(yī)院見習實踐報告7

時間過的真快啊，眨眼間一學期又過去了，剛一放假我就考

慮該怎么完成學校布置的寒假作業(yè)，那就是在醫(yī)院見習十天以

上，寒假一回家我就想著玩玩放松放松，在家上碰到同學于是就

問她去醫(yī)院見習沒。她說見習只是一種形式而已，可以不去見習，

直接讓親戚在單位里蓋章就行了，但是自從進了大學我就感受到

社會的壓力，競爭的殘酷和優(yōu)勝劣汰的制度，身邊的人都是那么

的有實力，都那么的深藏不露，所以自己更應(yīng)該努力學習，而不

是持敷衍的態(tài)度，是為了以后能有個好的工作，于是就開始計劃

該怎么去安排時間見習。

由于媽媽就是__市婦幼保健院的一名醫(yī)生，所以就不用自己

去外面找單位見習，去見習的前一天為了更好的了解這個醫(yī)院，

我就在媽媽的陪同下把保健院的周邊環(huán)境熟悉了一下，并與帶著

我見習的姐姐們見了面，那時的我眼神里充滿了好奇，躺在被窩

里迫不及待的等待見習的到來。

婦幼保健院有很多科室，有婦產(chǎn)科、乳腺科、早期干預(yù)科、

產(chǎn)后保健科等等，因為我學的是康復(fù)治療技術(shù)，所以針對的主要

是與康復(fù)有關(guān)的，我所學的專業(yè)是以它以身心功能障礙者為對

象，以多種功能康復(fù)的療法為手段，以恢復(fù)傷患者和殘疾人的日

常生活自理、學習、工作和社會生活的能力為目標，幫助他們改

善身體素質(zhì)、提高生活質(zhì)量、重返社會，而__市婦幼保健院的

科室與我所學的專業(yè)密切相關(guān)。

一、早期干預(yù)科見習

見習的前三天我一直都是在早期干預(yù)室，先開始不懂為什么

才一個月大的小孩就開始進行運動系統(tǒng)的訓(xùn)練，于是就帶著疑問

請教護士姐姐才明白，人類具有許多潛質(zhì)和能力可以通過早期教

育的訓(xùn)練來挖掘，例如增強感觀刺激{視、聽觸運動，精細動

作…..}，如果不進行早期教育這些能力在早期丟失后，一生中

就難以重新建立。于是就仔細觀察護士姐姐們是怎樣給小寶寶進

行訓(xùn)練并銘記于心，步驟是這樣的。首先，她們會拿個用繩子串

在一起的鈴鐺放在距孩子耳朵約10-15cm處搖出聲音以助寶寶

的聽力;第二就是在離小孩眼前稍遠處用手拿著顏色鮮亮的方塊

紙并緩慢的移動用來觀察孩子的追視如何，并對寶寶看物體的能

力進行提高。第三就是用手握住小孩的小手把大拇指往外推，避

免大拇指內(nèi)收，影響小孩精細運動，第四用適當?shù)牧Χ劝茨π『?/p>

的雙手，向上運動、垂直運動等，以促進孩子的動手能力，接著

還有按摩某些穴位，比如按摩腰眼刺激孩子的抬頭能力，另外我

還去了小孩撫觸科，觀察了怎樣給小寶寶洗澡，促進血液循環(huán)，

通過詢問護士姐姐得知小孩洗澡的水溫隨年齡有所不同。

注意事項：給小孩洗澡的時候一定要陪同在身邊，以免小孩

不留意就嗆水導(dǎo)致意外發(fā)生，還有給小孩套游泳圈的時候在耳朵

四周用毛巾包住，避免水滲進耳朵里面。

二、乳腺科見習

見習的第4天到第8天去了乳腺科，里面的患者大都是得了

乳腺炎的病人，乳腺炎的發(fā)生頻繁在哺乳期，那是因為母親生下

小孩過后，抵抗力、抵御外界病毒的抗體等都有所減弱，稍不留

意乳房就會感染上病毒，導(dǎo)致里面有腫塊脹痛感，此時醫(yī)生就會

通過按摩乳房。幫助孕婦擠nai以達到緩解乳房脹痛感，當然擠

nai的過程是很疼的，我就見過這么一個病人，她是武漢的，由

于沒有注意給小孩子喂奶以不夠勤換里面的衣服患了乳腺炎，當

時醫(yī)生了解病情后就給她進行治療，順著步驟一步步進行就到了

按摩乳房并擠nai這一步。誰知剛用手按摩乳房沒一會，那為年

輕的母親就疼得尖叫，眼淚不停的直掉，一副痛苦的表情，由于

我從小就怕疼外加是第一次看到病人疼成這樣，就被她那樣子嚇

得臉色瞬間蒼白，嘴唇發(fā)烏。頭暈?zāi)垦！＞挖s緊出去外面透了一

會氣在進病房，為了能力所能及幫她緩解痛苦，于是把自己的雙

手伸向她，讓她緊緊握住自己的手，醫(yī)生每按摩一次她就使勁抓

緊一次，手心里面滿是汗，我想那一定很疼吧，回到家后，覺得

自己今天的表現(xiàn)太差了，怎么能見到病人疼痛的模樣就嚇得臉色

蒼白了，這樣以后不會是個好醫(yī)生，于是就好好檢討了自己，既

然選擇了當醫(yī)生就得當名好醫(yī)生，所以我不會再讓這種事情再次

發(fā)生，這是在乳腺科得到的'教訓(xùn)。通過這個病例讓我學會了怎

樣按摩，在資料中得知:如何預(yù)防乳腺炎需要注意的事情有：擴

胸運動、走路姿勢要正確、嗜酒的危險、咖啡最好是戒掉、定期

自查乳房，每月抽出一點時間，在沐浴之后平躺下來，認真做乳

房自我檢查。最佳時間則是在生理周期開始之內(nèi)的3—7天，無

論如何，關(guān)愛自己都是每個聰明女性應(yīng)有的態(tài)度，80%有觸感的

乳腺腫瘤都是被患者自己發(fā)現(xiàn)的。為了減輕病人患乳腺炎的病情

加重，應(yīng)當做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。治療方法有：物理治

療、按摩治療、心理治療還有藥物療法。這些方法需要在課堂中

學習和掌握。

三、腦癱科見習

見習的第九天就去了治療小孩腦癱科，里面的墻壁是粉紅

的，一進去就給人以一種溫馨的感覺，今天我看到的病人是一對

雙胞胎病人，因為在母體里缺氧導(dǎo)致智力較低，他們的雙腳略有

屈曲，這是肌張力偏高的表現(xiàn)。而肌張力偏高就會影響到小孩的

智力，于是就針對小孩的雙腿進行治療，看到這2個天真無邪的

小孩，我相信他們經(jīng)過治療會逐漸恢復(fù)成正常人的，心里想著，

等我把技術(shù)學到手了，一定會盡力幫助你們早日康復(fù)噠。通過在

腦癱中心所見的懂得了所謂腦癱是指由于出生前、出生時、嬰兒

早期的某些原因造成的非進行性腦傷所致的綜合癥,主要表現(xiàn)為

中樞性運動障礙和姿勢異常,可伴有智能落后及驚厥發(fā)作、行為

異常、感覺障礙及其他異常。盡管臨床癥狀可隨年齡的增長和腦

的發(fā)育成熟而變化,但是其中樞神經(jīng)系統(tǒng)的病變卻固定不變。腦

癱小兒一般都有以下四種表現(xiàn)。腦癱臨床表現(xiàn)一：運動發(fā)育落后、

主動運動減少。腦癱臨床表現(xiàn)二：肌張力異常，腦癱小兒在不同

年(月)齡時肌張力表現(xiàn)有所不同，痙攣型腦癱在新生兒時期除

個別嚴重的時表現(xiàn)為肌張力增高外，大多數(shù)表現(xiàn)為肌張力低下。

腦癱臨床表現(xiàn)三：姿勢異常腦癱患兒異常姿勢多種多樣，與肌張

力異常及原始反射延遲消失有關(guān)。腦癱臨床表現(xiàn)四：反射異常痙

攣型腦癱小兒深反射(膝反射、二頭肌反射、跟腱反射等)活躍或

亢進，有時還可引出踝陣攣及babinski(腳底反射、...頭肌反

射減弱，肱三頭肌反射亢進，第四肋水平以下感覺稍遲鈍，雙下

肢肌張力增高，膝反射亢進，踝陣攣陽性)征。其常見癥狀有：

①過度激惹：持續(xù)哭叫，入睡困難，大約有30%腦性癱瘓小兒

在生后前3個月有類似嚴重“腸絞痛”的表現(xiàn)。②喂養(yǎng)困

難，吸吮及吞咽不協(xié)調(diào)，護理困難，頻繁吐沫，以及持續(xù)體重不

增。③非常“敏感”或激動，但如果患兒(特別是低出生體

重兒體重不足2500g)僅在饑餓時有如此表現(xiàn)則意義不大。④對

噪音或體位改變“敏感”時難將大腿外展，洗澡時不易將拳

頭掰開，家長常反映“孩子不喜歡洗澡”,當腳用觸及浴盆

邊緣，背部即僵硬豎弓形。以上某一種情況也可能在正常小兒出

現(xiàn)，不能根據(jù)具有其中某一兩項就診斷為腦性癱瘓，若存在多種

情況，而且是發(fā)生在有高危因素的患兒，就要考慮有腦性癱瘓的

可能。治療腦癱主要是依據(jù)患者的臨床表現(xiàn)，在辨證配合辯病的

基礎(chǔ)上運用中藥分型治療。同時還有中醫(yī)的針灸、按摩、藥浴等

療法，在治療腦癱上都有較好的療效。最終的目的是把先天造成

的腦癱通過后天的治療達到一個健康人的標準。

四、寒假見習小結(jié)

時間一天天過去，我還去了幾個不同的科室，隨后還去了產(chǎn)

后康復(fù)|、以及智測室，不單是光看著醫(yī)生動手了，有時她們也

會讓我動動手，讓理論與實踐結(jié)合，當然見習期間我學到的東西

遠遠不止這些，通過這十來天的學習總結(jié)了自己的缺點，感覺平

常的自己在公共場合膽子比較大，同學們說我是個活躍的女孩，

可是一到了正式場合整個人變得十分害羞，連說話聲都如蚊子般

小;另一個就是人不夠靈活，不知道看事做事，像個呆瓜，當然

最大的弱點就是不敢動手，終究是心態(tài)不好，害怕自己一動手就

出問題，擔心做的不好會令家屬說道，可是當醫(yī)生哪有不給病人

動手治療就可以讓他們?nèi)。韵麓稳ヒ娏暎乙欢〞朔?/p>

心理障礙，大膽的嘗試著做。在見習期間我遵紀守法，遵守醫(yī)院

及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)，嚴格要求

自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作

崗位。做到理論與實踐相結(jié)合,并做到理論學習有計劃,有重點對

待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學理論知識和基本技能用

于實踐，在此過程中我不斷總結(jié)學習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高

獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，并不斷培養(yǎng)自己全

心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。總之，我對自

己見習期間的表現(xiàn)是較為滿意的，同時我對自己未來的學習也充

滿了信心，在今后的學習中，本人將繼續(xù)努力，牢記醫(yī)生職責，

不斷加強思想學習與業(yè)務(wù)學習，全面提高自身綜合水平，為患者

提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

見習時間過的真快，我的見習任務(wù)也在不知不覺中結(jié)束，憶

起見習的那段時間，雖然比較忙但是過的很充實，更重要的是我

學到了在課本里面沒有的知識，知道了自己應(yīng)該改正的弱點，我

相信這是一筆對我未來起到重要作用的財富，通過這次見習，懂

得了做醫(yī)生的職業(yè)道德，明確了學習目的，并且已漸漸走向成熟。

暑期社會實踐作為大學生活中一項不可或缺的項目，在大學

生活中扮演了十分重要的角色，成都中醫(yī)藥大學20__年的學生

暑期社會實踐以“理論聯(lián)系實際，實踐反饋理論”為目的，要求

我們深入臨床，“早臨床，及時臨床，即學即用”，使我們在將

平日課堂所學習的知識內(nèi)容與臨床實踐相結(jié)合的同時，獲得了意

想不到的體會。同時，在實踐過程中所撰寫的實踐報告也是旨在

考察我們收集資料、分析資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題和思考解決

問題的能力。以下再做詳細敘述。我見習所在的安徽省__縣中

醫(yī)院成立于____年，而醫(yī)院安排我實踐的內(nèi)一科是以診治心腦血

管疾病見長的縣級重點支持建設(shè)的特色科室。據(jù)統(tǒng)計，每年有近

萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治，為全縣的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展

做出了很大的貢獻。從7月22日開始，我被安排到這一科室后，

就在張__主治醫(yī)師、趙__醫(yī)師的帶領(lǐng)下開始了20__暑期的見習，

這也是大學生活中第一次真正意義上的社會實踐活動。在一個多

月的學習中，實踐內(nèi)容也從醫(yī)療文書的排序、粘貼、書寫到詢問

病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療，在一遍遍的學習與

進步中也有很多的體會與感觸，也正如課堂上給我代課的內(nèi)科學

老師所說的那樣，“只有真正到了臨床，接觸到了病人，才能對

課本上的知識做更為深入的理解”見習雖然結(jié)束，體會和感悟?qū)?/p>

自己的影響卻是久遠的，以下便是從自己暑期實踐的所感所想中

擇取一二，以供分享、交流。

一、從醫(yī)療文書的書寫看醫(yī)學生知識培養(yǎng)

醫(yī)療文書的書寫是每一位見習或?qū)嵙曊咴谔と肱R床必須要

面對的一關(guān)，無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見

習時卻顯得有點棘手，畢竟之前從未接觸過這些東西，甚至對病

歷處方什么的都很陌生。然而，這在跟習中卻是很常用一種基本

技能。不過，這些也都是特別簡單的事情，如果在認真學習的話，

不用一天的時間差不多就能學會一般的書寫格式了。因為沒有陌

生，所以為難。在這一環(huán)節(jié)的實踐中讓我聯(lián)想到兩個問題：一個

是當前高等教育對于醫(yī)學人才的培養(yǎng)，一個是醫(yī)學生本身對自己

的要求。前者應(yīng)該是學校的事情了，應(yīng)當從多個方面對學生進行

鞭策，提供見習、進醫(yī)院、長見識的機會。據(jù)統(tǒng)計，在實習前進

入醫(yī)院見習的人數(shù)不到48%，有的醫(yī)院也認為學生是個累贅而不

愿接受，這都是需要社會關(guān)注和解決的。醫(yī)學是一門實踐性非常

強的學科，在一些常識性的問題上，就應(yīng)該提前在學校里得到聯(lián)

系和加強，其實對于醫(yī)療文書的書寫，診斷學書上都有書寫規(guī)范

以及案例，在診斷學的實踐課上就因該發(fā)給大家一些醫(yī)療文書的

模板讓同學親自操作練習一下;另一個方面就是醫(yī)學生本身對自

己的要求問題了，進入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多

看書、勤思考，我們要做的是先是看別人怎么做，然后再模仿、

完善、超越。社會上的道理放在學習生活中也一樣適用，每個人

都沒有義務(wù)和責任教你該做什么或者不該做什么，自己不發(fā)揮主

觀能動性，不去積極進取，如何才能使自己上進呢?

二、醫(yī)學理論與臨床實踐

“理論與實踐相結(jié)合”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”……

現(xiàn)在想到這些話的時候卻是別有一番味道，到了臨床才發(fā)現(xiàn)理論

的確很重要，扎實的基本功和廣博理論知識真的可以在臨床有游

刃有余，即使實踐的次數(shù)不多，如果基本功扎實的話在臨床上是

有很大優(yōu)勢。我所見習的科室以診治心腦血管疾病見長的，記得

有一次當帶習的張老師給我們專門講述冠心病的發(fā)生發(fā)展以及

診斷治療時就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內(nèi)的

循環(huán)過程，自己思考半天還是把一些瓣膜給說錯了，還有趙軍師

兄讓我給病人測量血壓時也給我好好上了一課，面對各式各樣的

問題時才發(fā)現(xiàn)書本上的理論還是如此重要，哪怕是字縫里面不起

眼的一句話都是特別關(guān)鍵，這才明白醫(yī)學考試為什么沒有重點

了，臨床情況變幻莫測，沒有深厚的積累如何應(yīng)對呢?在實踐中，

還涉及腦出血與腦梗死鑒別時的顱內(nèi)ct所表現(xiàn)的高低密度影、

肺部纖維化的x線表現(xiàn)、血尿常規(guī)、肝腎功能指標、甲胎蛋白、

心肌酶譜……各樣的檢查和表現(xiàn)沒有廣博的理論知識是很難在

眾多的臨床表現(xiàn)和檢測指標中篩選出有意義的診斷的。我們前段

時間收了一個暈厥的病人，到醫(yī)院測bp：90/60mmhg，hr：43次

/分，開始考慮心源性的暈厥，后來詢問病史發(fā)現(xiàn)患者腹瀉20日，

張老師考慮長期的腹瀉可以引起迷走神經(jīng)興奮，也會有心率減

慢，血壓下降的現(xiàn)象，所有在治療方案中，除了提高血容量、強

心之外，重視腹瀉癥狀，后來果不其然，腹瀉癥狀緩解后，血壓、

心率便也跟著上來了……理論與實踐同等重要，缺一不可，兩者

是真正意義上的相輔相成，理論指導(dǎo)實踐，實踐反饋理論，試想

一個赤腳醫(yī)生靠經(jīng)驗摸索行醫(yī)幾十年，卻不太清楚眼瞼水腫考慮

腎臟問題，雙下肢先腫考慮心衰，又有什么意思呢，科學就是如

此，知其然還當知其所以然，嚴謹、認真的看待和解決發(fā)生在自

己身邊的客觀現(xiàn)象。

三、淺談基層醫(yī)療

這個話題探討起來有些寬泛和空曠，醫(yī)療改革問題一直是政

府、百姓關(guān)心的大事，“新醫(yī)改”實施以來，有的說好，有的說

差，社會各階層人士褒貶不一。通過一個多月的見習和自己在醫(yī)

院的體會和所觀所感中發(fā)表一些個人看法。我所在__縣中醫(yī)院是

國家級二級甲等醫(yī)院，現(xiàn)有職工130人，主任醫(yī)師1人，副主任

醫(yī)師3人，主治醫(yī)(護)師23人，醫(yī)(護)師23人，醫(yī)(護)士15

人，年門診量近5萬人次，床位200張。該院20__年成為省級

重點建設(shè)醫(yī)院，組建的心腦血管疾病急救中心已建設(shè)成為龍頭科

室。目前隨著國家對中醫(yī)院的重視，醫(yī)院新址的建設(shè)，人才儲備

就是個大問題。帶習的張老師說，雖然每年有大批醫(yī)學生畢業(yè)，

但因為種種原因，到基層工作的畢業(yè)生依然不是很多，縣級以下

醫(yī)療資源依然缺乏。對于這樣一種現(xiàn)象，我個人還是深有感觸的。

因為身邊的同學就已經(jīng)，主動投降自學他科了，有的是不喜歡，

有的是因為醫(yī)學課程多、考試難、任務(wù)重，很多同學“知難而退”。

而進入單位的，對工作滿意度也不是很大，《生命時報》曾

經(jīng)進行了一次“醫(yī)生職業(yè)滿意度”調(diào)查結(jié)果顯示，超過九成的醫(yī)

生“對目前工作不滿意”，而“收入和付出不成正比、工作壓力

大、時間長”是主要原因;其次是待遇問題。在國內(nèi)，醫(yī)生的付

出與匯報不成比例在醫(yī)學界是人所共知的，再加上醫(yī)患關(guān)系的緊

張，每天是“擔驚受怕”的，如何工作舒心呢?不過，隨著近幾

年政府對醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的重視，尤其是為解決老百姓看病難、看

病貴的問題而推出的“新農(nóng)村醫(yī)療合作”確實在解決老百姓看病

的問題上發(fā)揮了很重要的作用，正是因為此項政策的貫徹實施使

得醫(yī)生收入很好的提高，醫(yī)患關(guān)系也因此得到一定緩解。相信目

前的醫(yī)療環(huán)境應(yīng)該會有一個更好的未來。

四、中醫(yī)和西醫(yī)

我所學的專業(yè)是中西醫(yī)結(jié)合，這幾個字看起來讓業(yè)內(nèi)人士總

有點沉重。中西醫(yī)如何結(jié)合?整個醫(yī)學界都在問，卻很少有人能

夠提出一個合符規(guī)則的發(fā)展方案。今天我想說的不是這個問題，

而是中醫(yī)和西醫(yī)的問題，其實兩個獨立的學科是不容易求同存異

的，所謂的結(jié)合也只有治療手段上的互補，而并非用一種醫(yī)學現(xiàn)

象去解釋另外一種醫(yī)學現(xiàn)象，正好比你將一頭牛和一頭豬放在一

起喂養(yǎng)，希望通過觀察兩者的生活習性，互通有無，研究一套最

佳的喂養(yǎng)方案一樣，即使兩者有一些零星的共通點，如都有四個

蹄子，一直嘴巴，兩只眼睛，都可以吃草，卻無法改變牛可以反

芻，豬可以吃肉的本質(zhì)。所以呀，沒有必要把兩個世界放在一起，

嘗試用一種觀點加以概括和理解呢，不合邏輯，也不適合。而我

所見習的醫(yī)院也是治療意義上的結(jié)合，尤其是在心腦血管疾病的

治療中，除了抗脂、抗血小板凝集等對癥治療外，也是用諸如血

脂康、清開靈、血塞通、燈盞花素之類中成藥制劑。此外，到了

臨床才發(fā)現(xiàn)，盡管國家政策對中醫(yī)院有傾斜，各方面大力扶持中

醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，但是中醫(yī)在實際的臨床看病中卻遇到很多的瓶

頸而逐漸的萎縮和邊緣化。究其原因，一方面是因為醫(yī)務(wù)人員、

藥材質(zhì)量、煎煮服用方法等各種原因?qū)е缕渲委熜Ч牟淮_切性

和不可重復(fù)性，這樣就很難像西醫(yī)院那樣大規(guī)模批量治療疾病，

另一方面是中醫(yī)藥的繼承和保護問題，正是因為臨床使用范圍的

狹窄，在有些地區(qū)已經(jīng)失去了市場，沒有社會需求和市場導(dǎo)向，

無論多么好的學科和技術(shù)都不會得到推廣和前進的，這是歷史的

經(jīng)驗與教訓(xùn)。

五、關(guān)于醫(yī)患關(guān)系

基層的醫(yī)患關(guān)系壓力與大城市相比顯然要小很多，這里的百

姓沒有沒有小市民的一知半解，反而能很老實的聽醫(yī)生的話，接

受醫(yī)生制定的治療方案，當然醫(yī)生在使用價格較貴或者國家不予

以報銷的藥物時也會告知患者，帶習的張__主治老師告訴我說現(xiàn)

在的醫(yī)療糾紛與前幾年相比確實要很多，她說現(xiàn)在的醫(yī)生雖然報

酬不是太多但是比她們畢業(yè)容易做多了，當然在那樣的社會背景

下鍛煉了自己的醫(yī)患溝通技巧。幾年前醫(yī)患關(guān)系緊張的原因大都

是因為金錢而起的糾紛，那時候人們生活水平落后，家里一旦有

人生病不僅可能會因此欠下許多的債務(wù)，還可能因為醫(yī)療水平的

底下使得疾病得不到很好的醫(yī)治，而如今人們生活水平提高了，

再加上政府對醫(yī)療衛(wèi)生的大力支持，現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系多是由于醫(yī)

患之間的交流溝通，換而言之是醫(yī)生對患者的關(guān)心不夠，這一方

面與醫(yī)生本身的意識有關(guān)，另一方面也與我過國醫(yī)療資源缺乏有

緊密聯(lián)系，由于各個方面導(dǎo)致的醫(yī)療資源不足使得醫(yī)生與患者之

間的交流逐漸缺失和減少。

六、我的小結(jié)

以上幾點便是個人見習一個多月以來的體會和看法，可能觀

點比較稚嫩或是片面，畢竟只是針對一個地區(qū)的就事論事。作為

一名醫(yī)學生而言，能在這樣的時間里接觸到臨床上的一點東西，

很感謝接受單位和帶習的老師們，個人認為收獲還是很大的，也

很有感觸。倘若是在大一或者大二能有這樣的機會話一定會更有

體會，提前融入到未來的生活中，看到自己的未來的確可以更好

的指導(dǎo)當前的奮進，也就不至于在大學生活中浪費一些不必要的

時間，做一些不必要的事情。我想，既然選擇干這一行就應(yīng)該一

門心思的去努力、去學習、去思考，從醫(yī)雖然很辛苦，但我還是

很喜歡的，喜歡那樣的氛圍，喜歡替別人解除痛苦的感覺。

在這個暑期，我來到了我所在縣的醫(yī)院，由于地處偏僻，醫(yī)

療設(shè)施不是還很完善的縣醫(yī)院里，我在藥劑科，也就是人們常說

的藥房做了我的這個社會實踐，雖然之后的家教生活也給我?guī)?/p>

了不少益處，但總覺得作為中國藥科大學的一名學生，就算本專

業(yè)不直接和臨床藥物類接觸，但了解一下是必需的。在這里我學

到了學校里學不到的藥物知識、還有處事技巧等。

一、實踐目的：本次實踐旨在鍛煉自身綜合素質(zhì)，為早日走

上社會打下堅實基礎(chǔ)，了解一些醫(yī)藥的知識，為自己增加這方面

的常識積累，社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺，大學生社

會實踐是大學生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良

好形式;是促使大學生積極投身國家建設(shè)，向群眾學習，培養(yǎng)鍛

煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想

的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更

新觀念，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力，

同時也認識自我，有助我們樹立正確的人生觀和價值觀;認識社

會，體會社會，增進個人社會責任感。醫(yī)藥學是個神圣的學科，

也是個偉大的學科，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)的知

識，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力，社會實踐期間，對醫(yī)患

關(guān)系和醫(yī)藥制度等有了更深刻的認識，也對國家的政策有了一點

了解。

有這樣一句話：小病拖、大病扛、病危等著見閻王。我從小

生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所

給人們帶來的嚴峻的生存現(xiàn)狀，同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)

少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前很多村民有了小病就隨便開點兒

藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了。現(xiàn)有的醫(yī)療保

險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度參加的人數(shù)多了，報銷的比

率高了，手續(xù)簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名醫(yī)藥

院校的學生、一名在高校接受思想政治教育的醫(yī)學生，偶爾看到

這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)

人員不與理睬，耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，眼中那一幅

幅蒼桑的面孔依然鮮活，心中那一縷縷扶貧的熱情更加深

切……，我感慨萬千。

二、實踐內(nèi)容：到了縣醫(yī)院，我的師傅，也就是藥劑師王阿

姨，第一天是帶我把藥方熟悉了一下，藥房重地，門診藥房是藥

劑科直接面對病人的重要窗口，如何方便病人、如何提高工作效

率，是藥房工作的重點，一般人是不讓進的，又因為是在醫(yī)院，

除了收銀的阿姨外，我沒都是全副武裝的，我的工作是照單抓藥，

就是看著病人醫(yī)藥單上的藥物取相應(yīng)藥品，因為怕我拿錯藥，師

傅先給我介紹了各類藥物的布局方位和藥房嚴格的管理制度，并

叫我謹記，并在將藥交予購藥者時她再復(fù)查一遍，這就不像零售

藥店那樣需要記禁忌及使用說明等，可這點滿足不了我對這次事

件的期待，所以一有時間我就向師傅們請教一些藥物的藥用范圍

還有禁忌什么的，師傅們都很細心的告訴我。并且有時候師傅也

讓我到診室聽主治醫(yī)生的診斷過程及所開藥物，這下都極大的拓

寬了我的視野，是我對醫(yī)藥學更加的感興趣了。閑暇之余，就是

下班之后，和一些病人們聊天，(由于縣城小，有些人認識)，都

說現(xiàn)在的醫(yī)保制度好，買藥看病也不像以前那么貴了。而且就像

去年的甲型h1n1流感，都研究出了疫苗，那些樸實的叔叔阿姨

們說，現(xiàn)在只要有藥，啥病都有希望。我和他們介紹了咱們中國

藥科大學，就說疫苗等的就是生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的前沿科技產(chǎn)品。他

們笑著開玩笑說以后治療那些疑難雜癥的藥物就靠你們研究出

來了，雖然是句玩笑，可是我深感我們的社會責任是多麼重大，

精業(yè)濟群的校訓(xùn)，雖不如岳母所刺的精忠報國但也是每一個藥大

人為社會做貢獻的赤子之心。在此期間，我從最簡單的處方類與

非處方類藥物學起，唯其讓我最有印象的就是藥物氫化可的松，

這是師傅給我講的最長的也是讓我當成例子記的藥，它在作為

otc(非處方類藥物)時，僅用于外用的皮膚過敏，但作為處方類

藥物(片劑及注射劑)，可用于治療急性炎癥、風濕性炎癥、心肌

炎、支氣管哮喘等，而且這些全憑醫(yī)囑，不可自行購藥。諸如此

類的知識，師傅告訴我的還有好多，真的很感謝她們。

三、實踐結(jié)果：實踐活動，使我的人生觀和價值觀得到了體

現(xiàn)，樹立了青年一代大學生的良好形象。當代大學生不怕苦、不

怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干

部、患者留下了良好的印象。實踐中也為藥劑師和醫(yī)生們的不怕

苦、不怕累的精神所感動。我通過認真投入工作，用自己的一舉

一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值。

實踐活動的開展培養(yǎng)了我獨立處世的能力，在社會實踐過程

中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問

題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過程中遇到

挫折還是成功，對我都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不

足之處，面對社會更加自信，在社會實踐過程中，充分認識了自

己的缺點和不足。

四、實踐總結(jié)及體會：作為一名醫(yī)藥類院校的學生，在實踐

的十天中，通過對部分藥物的短暫接觸，對現(xiàn)行的醫(yī)藥辦法及治

療藥物有了基本認識還有通過與一些購藥者的交流、對其服務(wù)中

了解到醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展狀況的對社會各界尤其是那些以前看不

起病吃不起藥的人的思想有了真切的感染和體驗，思想得到了升

華，社會責任感得到了增強，人生觀、價值觀也得到了進一步的

強化，更提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。在以后的工作

和學習中，我會更注重讓自己努力發(fā)展自身素質(zhì)的同時，啟迪自

身奉獻的高貴品質(zhì)，積極了解國家如今的醫(yī)療現(xiàn)狀、社會醫(yī)療環(huán)

境的嚴峻和醫(yī)療市場的現(xiàn)實;了解貧困給人們帶來的健康威脅;

了解貧富差距、城鄉(xiāng)差距和地區(qū)差異等等。同時，社會實踐讓我

懂得行醫(yī)不僅僅是一種謀生手段，更是一種義不容辭的責任、是

一種神圣的使命;要讓我們都知道行醫(yī)的精髓和真諦。我們要做

那一個個富有愛心和奉獻精神的藥大學生們，本著弘揚神農(nóng)偉

業(yè)，建樹萬世之功的理念，定能將這顆愛的種子播撒到祖國的每

一個角落。

最后感謝____給予的關(guān)懷和支持。

醫(yī)院見習實踐報告8

今年暑假，懷著對學習的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，

對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，

帶著一份希冀和一份茫然來到了馬路鎮(zhèn)醫(yī)院見習。

見習，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)

的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫(yī)護夢想的期

前準備。見習，讓我明白了許多。該院始終堅持”以病人為中

心”的醫(yī)療工作方向堅持”醫(yī)療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益

第一，醫(yī)院聲譽第一”的辦院宗旨以建立科學管理機制大力實施

科技興院強化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來達到高水平三

級甲等醫(yī)院的目標————“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”

見習期間，我嚴格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，按時上下班，

自覺按醫(yī)學生規(guī)范要求約束自己。在日常工作中，嚴格做到無菌

操作要求，各種器械按規(guī)定拿放，對病人耐心和藹。在帶教老師

細致耐心的教導(dǎo)下對普通外科臨床有了一個全面的認識：

（1）對普通外科常見疾病的診療計劃，手術(shù)適應(yīng)癥，術(shù)前

準備，術(shù)中術(shù)后并發(fā)癥，術(shù)后康復(fù)治療有了更深一層認識。

（2）學會了開醫(yī)囑、檢驗單，換藥拆線，傷口縫合，胸腹

腔穿刺等普外基本操作及診斷手段。

（3）在嚴格遵守手術(shù)室規(guī)程下參與了23臺手術(shù)，包括闌尾

切除7臺、膀胱切開取石3臺，疝修補3臺，前列腺摘除3臺及

胃穿孔修補、膽總管切開取石、肝破裂縫合、肺葉切除、肝葉切

除、胰腺膿腫引流、造漏還納各一臺，使我對普外常見手術(shù)部位、

切口、操作要求、手法、縫合有了比書上更直觀的認識。

（4）對病人出現(xiàn)各種情況的處理，對病人及其家屬病情講

解及普以健康知識有了很好的經(jīng)驗。

見習一個月，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏

固基地，，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥

又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得

水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，

怨自己在見習前沒有好好學習，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被

動的接受知識害慘了學生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記

憶，不能成為此時對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書

到用時方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時鬧出了這樣的笑話：”

一位實習醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的

不甚了解，就借口說要上廁所，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室

翻書去餓。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去逃避呢？”

因此，學習科學知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點

虛假，我們一定要做到理論根基扎實，更重要的是要學會理論聯(lián)

系實際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。

學會了理論聯(lián)系實際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)

系，對于順利實施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好

的護患關(guān)系呢？

眾所周知。建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心。用

一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾

與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去

體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病

人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔

的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界燦爛的風景。其次，

擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這

里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，

讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不

猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，

每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒

冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。”微笑服務(wù)”

既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭

雙雕的好事何樂而不為呢？再次，在病人面前要永葆一份不泯滅

的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會

使我失去很多的學習機會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相

應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實冷不丁給我潑了一身冷水，感覺我們

實習了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，

面隊老師的無奈我真的無地自容。好在我有一名耐心十足的老

師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不

知進取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實是另一翻感覺，

假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了

一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)生本身，抑

或是病人，都是必不可少的東西。

病人的肯定是醫(yī)生最大的成就；病人的稱贊是醫(yī)生最大的光

榮；病人的疼惜是醫(yī)生最暖的寬慰；病人的微笑是醫(yī)生最好的回

饋”醫(yī)生職業(yè)是最高尚的！醫(yī)生直接與病人接觸。你看，旁邊小

孩剛?cè)朐簳r，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消

失了。做醫(yī)生真好！是你們讓我們有了第二次生命的機會，是你

們，用親切的話語安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們

細心的照顧，讓我們迅速康復(fù)。”這是出自住院病人的心聲，相

信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是

何等的感動萬分啊。我因此也備受激勵，我立志要為我即將展開

的救死扶傷的醫(yī)護事業(yè)奮斗終生。

通過一個多月見習使我對普外掌握到了比書上更多的知識，

為以后的臨床學習打下了更堅實的基礎(chǔ)。

再次走進病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負

擔，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我

不僅真正學到了知識，還明白了一些道理，踏踏實實做人，認認

真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵

從導(dǎo)師的教誨，理論聯(lián)系實際，立誓為醫(yī)學事業(yè)貢獻自己的力量。