七星瓢蟲有幾條腿

2022七星瓢蟲教案

七星瓢蟲教案1

1.理解兒歌內(nèi)容，知道七星瓢蟲是益蟲。

2.能完整、有表情地朗誦兒歌，大膽自信地用動作表現(xiàn)

詩歌內(nèi)容。

3.了解瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系，大膽表達(dá)自己的意愿、想

法。

七星瓢蟲圖片、課件

1.帶領(lǐng)幼兒仿照七星瓢蟲飛，激發(fā)幼兒活動愛好。師幼

扮演七星瓢蟲飛的動作，為學(xué)習(xí)兒歌做打算。

2.播放課件，初步理解兒歌內(nèi)容。

提問：七星瓢蟲身上有幾顆星？它把什么當(dāng)點心？

小結(jié)：ー二三四五六七。專抓蚜蟲當(dāng)點心。

3.請幼兒有表情的完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒對七星瓢蟲

的喜愛。

（1）請幼兒完整朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

提問：七星瓢蟲給棉田捉蚜蟲，棉桃的心情怎么樣？可

以用什么樣的聲音、表情來表現(xiàn)？

小結(jié)：七星瓢蟲給棉田著蚜蟲，棉桃很快樂，我們大家

都很喜愛它。

（2）請幼兒有表情的朗誦兒歌，提示幼兒用語言、動

作、表情來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

4.開展“夸夸小瓢蟲”活動，增加愛護(hù)七星瓢蟲的意識。

提問：你知道小瓢蟲都有哪些本事？我們都應(yīng)當(dāng)怎樣來

愛護(hù)它？

小結(jié)：小瓢蟲背上有7個漂亮的大黑點，它飛到菜園里

棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，是益蟲。我們看到它要愛護(hù)它，

不要損害它。

附：

七星瓢蟲

小瓢蟲，真漂亮，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？

ー二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

七星瓢蟲教案2

教學(xué)目的：

1.在相識瓢蟲以后學(xué)會兒歌，鞏固所學(xué)學(xué)問。

2.進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解

瓢蟲與農(nóng)作物的關(guān)系。

3.發(fā)展幼兒的分析、概括實力，培育幼兒愛科學(xué)的情感。

4.通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面

綻開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的實力。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細(xì)致閱讀

的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

教學(xué)打算：

七星瓢蟲圖片，玩具兩個

教學(xué)過程：

1.咱們小摯友上次相識了瓢蟲，哪個小摯友能講一講七

星瓢蟲長什么樣子?(找幼兒講解并描述)現(xiàn)在我們一起看看

七星瓢蟲是不是和咱們小摯友說一樣?(看圖片，幼兒視察，

導(dǎo)入活動)

2.在視察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與老師一起概括七星

瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了

一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，其次對翅膀是透亮

的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能望見。頭很小，

有一對大眼睛，一對觸角，六條腿(三對足)，背上有7個漂

亮的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，

是益蟲。”(鞏固復(fù)習(xí))

3.聽老師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，老

師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。

4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組競賽

等等，激發(fā)幼兒背誦愛好。(可找幼兒扮演瓢蟲)

5.嬉戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做嬉戲。

6.背著兒歌去戶外找尋七星瓢蟲。(結(jié)束活動)

附：兒歌：七星瓢蟲

小瓢蟲，真漂亮，身上穿件花花衣。

數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。

小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，

專抓蚜蟲當(dāng)點心，樂得棉桃笑瞇瞇。

活動反思：

活動依據(jù)中班發(fā)展?fàn)顩r而選擇，比較簡單熟念。在學(xué)習(xí)

兒歌時，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很簡單就學(xué)會了，而且

能達(dá)到活動目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時，也結(jié)合了顯明的圖片，

幼兒也能達(dá)到預(yù)期的效果及目標(biāo)。而不足之處，是在選材時，

應(yīng)選些較確定的兒歌，教具，做起來也比較顯明易懂。總的

來說，整個活動還算是很勝利的，活動基本達(dá)到目標(biāo)要求。

七星瓢蟲教案3

設(shè)計思路：

秋天里有很多昆蟲，在戶外活動時，孩子們喜愛去找尋，

他們邊找邊爭論著。于是，我引導(dǎo)孩子們回家去找找瓢蟲的

資料，了解一下瓢蟲。隨著孩子們的探究，他們知道了瓢蟲

家族中種類繁多，有益蟲與害蟲，主要看它們的翅膀上的點

子。我覺得可以通過數(shù)翅膀上的點子瓢蟲家族中的益蟲與害

蟲，幫助幼兒與提升這方面的閱歷。于是，我設(shè)計了本次活

動。此活動主要讓孩子們了解瓢蟲家族中的益蟲與害蟲，并

能運用先目測一部分，接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)辨別。

同時在接著數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒來辨別哪只瓢蟲是益蟲，哪

只瓢蟲是害蟲，激發(fā)幼兒愛護(hù)益蟲的情感。接著還利用嬉戲

"趕害蟲"，進(jìn)一步激發(fā)幼兒寵愛與愛護(hù)益蟲的情感。

活動目標(biāo)：

1、運用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法，

進(jìn)行9以內(nèi)的數(shù)數(shù)

2、了解瓢蟲有益蟲和害蟲之分

3、能夠依據(jù)嬉戲規(guī)則進(jìn)行嬉戲，體驗合作和競爭的樂

趣

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

大樹背景圖、背上有6~9個不同點數(shù)的瓢蟲若干。

活動流程：

一、相識七星瓢蟲

1、老師出示大樹媽媽圖片：你們看這是誰啊？（大樹

媽媽）哎呀，大樹媽媽怎么不快樂，在哭呀！你們知道為什

么嗎？（大樹媽媽身上有好多的小蟲）哦～我來問一問大樹

媽媽是為了什么哭啊："大樹媽媽，你為什么哭呀？"大樹媽

媽說："我的身上有好多害蟲，咬得我可疼了。小摯友們，

快點幫我把益蟲留下來，把害蟲都趕走，救救我的樹葉寶寶！

"哦，原來大樹媽媽的身上有好多的害蟲在咬它，怪不得大

樹媽媽哭得這么難過呢！那我們小摯友一起來幫大樹媽媽抓

害蟲好不好啊？（好）

2、老師：每個小摯友去抓一只害蟲下來，看一看，數(shù)

一數(shù)你抓到的瓢蟲身上有幾顆星，然后跟小摯友說一說，你

是用怎樣的方法數(shù)出來的？

3、老師：看到一只瓢蟲，可以先數(shù)數(shù)它的半邊背上有

幾顆星，然后接著數(shù)另外半邊，數(shù)完全部的星就能辨別它是

幾星瓢蟲了。

二、老師

1、在每個小摯友手里都有一只瓢蟲，可是哪些小摯友

手里的是害蟲，哪些小摯友手里的是益蟲呢？讓老師來告知

你們：瓢蟲有許多種，按它們身上的點數(shù)來命名，身上有七

顆星的叫做七星瓢蟲，有八顆星的叫八星瓢蟲，有九顆星的

叫九星瓢蟲。找尋七星瓢蟲時要先數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星，

只有身上有七顆星的才是益蟲。

2、我們再來數(shù)一數(shù)你手上的瓢蟲有幾顆星，假如是七

星瓢蟲就把它們放回大樹媽媽的身上，假如是害蟲就趕快扔

到老師的小籃子里面來。

三、嬉戲：趕害蟲

1、老師介紹嬉戲規(guī)則并探討：幼兒分兩隊競賽，用接

力賽的方式趕走害蟲，每個人趕走一個害蟲（將害蟲貼在旁

邊），接著回到隊伍里拍后面一個小摯友的手，后面的小摯

友再接著去趕害蟲。比比哪隊找得最快最精確。

2、競賽結(jié)束，先自己隊的小摯友檢查一下是不是不當(dāng)

心被益蟲也趕走了。老師記錄得分，發(fā)放五角星。然后兩隊

互查趕走的瓢蟲中是否有益蟲（七星瓢蟲），如查出對方找

錯一個則把對方的一顆五角星轉(zhuǎn)移到自己的隊伍，在自查、

互查后，為兩隊分別登記應(yīng)得的五角星。

3、老師：樹上剩下的瓢蟲中還有害蟲嗎？（以搶答方

式"趕"害蟲）找對一個加一個五角星。

4、老師：今日我們小摯友都很棒，幫大樹媽媽把害蟲

都趕走了，特殊是X隊的小摯友，又快又精確的把大樹媽媽

身上的害蟲都趕走了。以后我們看到了七星瓢蟲能不能損害

它啊？（不能）

四、延長活動

1、將幼兒用書投放到區(qū)角活動，讓幼兒找一找七星瓢

蟲

2、幼兒操作幼兒手工《七星瓢蟲》，制作一只七星瓢蟲，

貼在果樹上，愛護(hù)果樹。

自我反思：

首先，本堂課我設(shè)計了請幼兒在樹上每人抓一只瓢蟲下

來，然后數(shù)一數(shù)的環(huán)節(jié)。由于考慮的不夠周詳，幼兒在抓瓢

蟲的時候，造成了比較擁擠的場面。

在請幼兒數(shù)一數(shù)瓢蟲身上有幾顆星的時候，幼兒們基本

可以做到數(shù)清晰瓢蟲身上的星，并且用比較完整的語句來表

達(dá)自己是如何將瓢蟲身上的星數(shù)清晰的。在這一基礎(chǔ)上我又

教幼兒一種"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。

接下來是嬉戲的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，排在比較后面的

幼兒由于等待的時間過長而造成了分心的狀況，導(dǎo)致嬉戲沒

有在我的預(yù)想中完成。但是最終還是能通過嬉戲讓幼兒體驗

到合作和競爭的樂趣。

從目標(biāo)的角度上來說，幼兒能初步的駕馭"先目測一部

分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)方法。也能在嬉戲中體驗到合

作和競爭的樂趣。但是對于益蟲和害蟲的區(qū)分上，幼兒還不

是很了解，還有待加深印象。

七星瓢蟲教案4

一、目標(biāo)

區(qū)分同種色中顏色的深與淺，接著嘗試對比配色。

二、材料與步驟

黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。

用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同的紅

色水粉色涂瓢蟲，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。

三、觀賞作品

大瓢蟲

四、活動過程

1、觀賞與探討

（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上

有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，

左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一

半。）

（2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什

么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀

是紅色。）

2、老師介紹

瓢蟲一家有很多的種類，要從那些圓點上去辨別，有一

個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點

的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今日，我們來畫益蟲，不要

畫害蟲，要把圓點畫精確。

3、辨別深淺色

（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉

子是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，

顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，

都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺

呢？請從深到淺排列。

（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請從深到

淺排列。

4、創(chuàng)作要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得

更漂亮。

5、幼兒作畫

（1）留意瓢蟲造型，仔細(xì)判別位置，腿的方向要向后

（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，

提示幼兒留意黑點的數(shù)量和對稱。

（2）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫

面支配，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面

平衡？

（3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，激勵幼兒選用各

種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

（5）最終用綠色水粉涂畫葉子。

七星瓢蟲教案5

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分同各種色中顏色的深與淺，接著嘗試對比配色。

2、能大膽的作畫并喜愛畫畫。

活動打算：

1、蠟筆

2、用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用深淺不同

的紅色蠟筆涂瓢蟲，用深淺不同的綠色蠟筆涂葉子。

活動過程：

一、觀賞與探討

1、這是什么蟲？(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾

個黑色的圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？(有七個圓點，

左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一

半。)

2、七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是紅色?(頭部、

觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

老師小結(jié)：瓢蟲的一家有不同的種類，要從那些圓點上

區(qū)辨別，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢

蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，它們都是益蟲，今日，我們來

畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫精確。

二、辨別深淺色

1、瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子

是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏

色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？

2、出示：大紅、朱紅、桔紅、粉紅、這些都是紅色，

都能給瓢蟲涂色，找找這些紅色，哪些比較深？哪些比較淺？

請從深到淺排列。

3、綠色也有深綠、草綠、，也請從深到淺排列。

老師小結(jié)：原來紅色和綠色中也有這么多的顏色，真奇

異。

三、創(chuàng)作要求

請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫的

更漂亮。

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點

1、留意瓢蟲造型，仔細(xì)辨別位置，腿的方向要向后（否

則腿就斷了）身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示

幼兒留意黑點的數(shù)量和對稱。

2、引導(dǎo)幼兒按畫面已有瓢蟲的大小、位置確定畫面支

配，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？

3、用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑點后再去涂水粉色。

4、先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，激勵幼兒選用各種

紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

五、引導(dǎo)評價

畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺協(xié)作的特殊好

看？

七星瓢蟲教案6

活動設(shè)計背景

讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲,它們是

益蟲.有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害

蟲。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。

2.加深對昆蟲的相識。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

培育幼兒手眼協(xié)調(diào)實力.引導(dǎo)幼兒視察步驟圖完成作品。

活動打算

1.剪刀、雙面膠若干,畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子

的嬉戲紙若干。

2.每個幼兒《歡樂手工》一冊。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察步驟圖制作的先后步驟來完成作

品。

1.先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。

2.在裁剪處剪一刀,提示幼兒別剪太深。

3.在粉色粘貼處貼上雙面膠,留意粘貼的邊緣要對齊,

貼緊,壓平.幫助幼兒駕馭內(nèi)貼的粘貼方法,老師巡察賜予動

手實力弱的幼兒適當(dāng)幫助。

4.展示作品,相互評價誰的作品最美麗,老師賜予表揚。

二、七星瓢蟲是益蟲

1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜愛吃什

么?

2.小摯友還見過哪些不一樣的瓢蟲?

3.老師小結(jié):背上有七個斑點的是七星瓢蟲,它們是益

蟲.它們喜愛住在植物從中,捕食麥蚜,棉蚜,桃蚜等害蟲削

減害蟲對農(nóng)作物的損害,被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑

點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。

三、七星瓢蟲嬉戲

1.把七星瓢蟲放在桌子上,吹氣讓它前進(jìn),到達(dá)有害蟲

的葉子上殲滅害蟲。

2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上,以石頭,剪子

布前進(jìn)一格,比一比誰先到終點。

教學(xué)反思

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得

很好,基本都能自己根據(jù)步驟圖來完成作品,也能懂得七星

瓢蟲是益蟲,就是在延長嬉戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒

能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)當(dāng)把嬉戲延長到戶外

進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

七星瓢蟲教案7

活動設(shè)計背景

因?qū)W生已上過一年小班，有了肯定的動手實踐實力和涂

色實力，并且孩子天性喜愛一些小動物，另外，七星瓢蟲

又簡潔易畫，符合孩子年齡特點，所以確定搞這個活動。

活動目標(biāo)

1、通過活動，幼兒會依據(jù)七星瓢蟲的特點，按肯定的

依次畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)?顏色。

2、培育幼兒動手實踐實力和正確運用學(xué)具的實力，另

外還培育了幼兒的合作意識和競爭意識。

3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的酷愛，從而樹立幼兒

敬重自然，愛惜昆蟲的思想感情。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞實力。

教學(xué)重點、難點

重點：按肯定的依次畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點：涂色。

活動打算

學(xué)具打算：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、觀賞與探討

（一）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小

圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。

（二）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子，畫一個大圓。

2.畫頭部，形成另一個小半圓；

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從頸項到尾部一分為二畫一條

直線；

5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng)；

6.假如上色，留意色調(diào)的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/

桔黃色過渡。

三、辨別深淺色

（一）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，

葉子是大大的、綠色的，很漂亮，在圖畫上只有大紅和翠綠，

顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。

（二）找出合適的紅色涂上。

（三）涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四、視察后修改

（一）留意瓢蟲造型，仔細(xì)判別位置，腿的方向要向

后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提示幼兒留意黑

點的數(shù)量和對稱。

（二）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定

畫面支配。

（三）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

（四）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，激勵幼兒選用

各種紅色，并留意畫面上的深淺協(xié)作。

（五）最終用綠色水粉涂畫葉子。

教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能

涂上顏色。只是我發(fā)覺有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫

圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。

另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能供應(yīng)給每個幼兒表

現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增加幼

兒的自信念是特別重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方

式是多種多樣的，激勵每一個孩子主動參加活動。在評價中，

我對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細(xì)、耐性、愛好等賜予剛好的、

主動的確定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對待

并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，

這樣有助于每個幼兒自信念的形成和發(fā)展。

總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時

候，我和全班孩子們簡直不敢信任自己的眼睛，太美了。我

們似乎看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也

笑了。

七星瓢蟲教案8

活動目標(biāo)：

1、不受物體排列形式的影響，學(xué)習(xí)正確推斷5—10以

內(nèi)的物體數(shù)量。

2、遵守嬉戲規(guī)則，體驗嬉戲的樂趣。

活動打算：

1、各種顏色的大瓢蟲若干只。

2、彩色的小瓢蟲卡片若干只（身上的圓點在1——10

之間），分布在“草叢”中。

3、圓點貼圖、蟲子卡片若干。

活動過程：

（一）、數(shù)一數(shù)

1、出示“七星瓢蟲”，點數(shù)其身上的點子數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒不受圓點排列形式的影響點數(shù)數(shù)量，找出

“七星瓢蟲媽媽”。

（二）玩一玩：——找七星瓢蟲寶寶

1、情景引入嬉戲：“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了，

我們幫它找一找。

2、介紹嬉戲的玩法。

3、提出嬉戲規(guī)則

①各隊要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找

寶寶；

②運用各種方法找七星寶寶，比一比看誰找得又對又快；

③寶寶身上的點子數(shù)要和媽媽的相同，都是7個點點，

身上的顏色也要是一樣的。

4、幼兒找尋七星寶寶，老師提示幼兒依據(jù)點點的排列

形式正確點數(shù)。

5、幼兒相互溝通，共同找出不是七星瓢蟲的寶寶。

（三）比一比：——誰捉的害蟲多

1、讓幼兒在兩只手背上貼上7個圓點裝扮成七星瓢蟲

捉害蟲。

2、幼兒相互溝通、探討，比一比誰捉的害蟲多。

七星瓢蟲教案9

目的：1.在相識瓢蟲以后學(xué)會兒歌，鞏固所學(xué)學(xué)問。2.

進(jìn)一步知道瓢蟲的特征，知道七星瓢蟲是益蟲，了解瓢蟲與

農(nóng)作物的關(guān)系。3.發(fā)展幼兒的分析、概括實力，培育幼兒愛

科學(xué)的情感。

教學(xué)打算：七星瓢蟲圖片，玩具兩個教學(xué)

過程：1.咱們小摯友上次相識了瓢蟲，哪個小摯友能講

一講七星瓢蟲長什么樣子？（找幼兒講解并描述）現(xiàn)在我們

一起看看七星瓢蟲是不是和咱們小摯友說一樣？（看圖片，

幼兒視察，導(dǎo)入活動）

2.在視察圖片的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒與老師一起概括七星

瓢蟲的特征：“有兩對翅膀，三對足，身體是半球形，穿了

一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅，其次對翅膀是透亮

的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能望見。頭很小，

有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足），背上有7個

漂亮的大黑點，它飛到菜園里，棉田里去抓害蟲，愛吃蚜蟲，

是益蟲。”（鞏固復(fù)習(xí)）

3.聽老師讀兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《七星瓢蟲》，老

師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。附：兒歌：七星瓢蟲小瓢蟲，

真漂亮，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六

七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里，專抓蚜蟲當(dāng)點心，

樂得棉桃笑瞇瞇。

4.各種形式引導(dǎo)幼兒記憶，如齊背，分組背，小組競賽

等等，激發(fā)幼兒背誦愛好。（可找幼兒扮演瓢蟲）

5.嬉戲，邊背兒歌，邊與玩具七星瓢蟲做嬉戲。

6.背著兒歌去戶外找尋七星瓢蟲。（結(jié)束活動）

七星瓢蟲教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會畫面的布局和勻稱地涂色。

2、了解紅色和綠色的互補(bǔ)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)留漏洞和缺

口的畫法。

活動打算：

記號筆，畫紙，蠟筆

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察畫面，說說是什么？

2、介紹瓢蟲：

瓢蟲外面有硬殼，翅膀藏在硬殼里面，瓢蟲會飛，瓢蟲

身上有黑點，稱為“星”，有幾個小黑點就叫做幾星瓢蟲。

它們有好的，有壞的之分，七星瓢蟲和十三星瓢蟲是益蟲，

吃危害農(nóng)作物的蚜蟲。

3、引導(dǎo)幼兒視察瓢蟲的形態(tài)，顏色，和身體的各個部

分。

4、引導(dǎo)幼兒視察葉子的特征：有漏洞，有咬碎的缺口

部分。

5、勾畫出一只小瓢蟲。

6、瓢蟲的顏色主要是大紅和黑色，葉子用綠色系的顏

色。

7、用平涂法薄薄地涂一層顏色，大體色調(diào)定下來。

8、起先深化刻畫，葉子要有深淺改變。瓢蟲要有體積

感。

9、加上重一點的黑色做花紋，增加畫面的力度。

七星瓢蟲教案11

活動目標(biāo)

1、在視察圖片、與老師的溝通中用繪畫的形式表現(xiàn)七

星瓢蟲的外形特征。

2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，

初步讓感受畫面的完整性。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實力，體驗勝利的歡樂。

活動材料

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外

形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。

活動過程

1、觀賞與探討

(1)這是什么蟲?(七星瓢蟲)數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾

個小圓點?幾個大?幾個小?長在哪里?(有七個圓點，左右翅

膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。)

身上除了有點還有什么?(有腳)，有幾條呢?讓孩子來數(shù)，并

說說是怎么長的?

(2)七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地

方是紅色?(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。)

2、老師介紹瓢蟲一家有很多的種類，要從那些圓點上

去辨別，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢

蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今日，我們來

畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫精確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。

我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看，老師是怎么變出來

的?畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位?(身體)對了，在

圓形外面畫上半圓形問畫了什么?(頭部)……一只七星瓢蟲

媽媽變出來了，你們會變嗎?快來變一變。

4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有許多寶寶的，

我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬

下來，你們會變出來嗎?

5、幼兒作畫

(1)留意瓢蟲造型，仔細(xì)判別位置，腿的方向要向后(否

則腿就斷了)，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。

(2)引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時留意到

大小的來排列在畫面上。

(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘

紅色涂在瓢蟲身上。

(4)最終樹葉作為背景。

活動反思：

在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能供應(yīng)給每個幼

兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增

加幼兒的自信念是特別重要和關(guān)鍵的。激勵每一個孩子主動

參加活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能仔細(xì)對待并

付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這

樣有助于每個幼兒自信念的形成和發(fā)展。活動無論是觀賞探

討或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，

什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中

看，幼兒想象力豐富效果不錯。

七星瓢蟲教案12

活動目標(biāo)

1、在活動中，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實

證探討科學(xué)現(xiàn)象。

2、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、

探究和溝通的愛好。

3、樂意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

4、培育幼兒動手操作實力，在活動中大膽創(chuàng)建并共享

與同伴合作勝利的體驗。

內(nèi)容與要求：

1、嘗試運用"先目測一部分，再接著數(shù)完全部"的數(shù)數(shù)

方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、知道瓢蟲有益蟲和害蟲的區(qū)分。

環(huán)境與材料：

《找尋七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲

活動過程：

一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀?

幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲

子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!

幼：好的師：不過呀，不是全部的瓢蟲都是治病高手(益

蟲)，只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們

看看，它們都是七星瓢蟲嗎?

幼：身上的點點數(shù)不同。

二、找尋七星瓢蟲師：請你們找一找，哪個才是七星瓢

蟲呢?你是怎么知道?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處(出示PPT圖

片)PPT上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，其次只六星瓢蟲，

第三只七星瓢蟲。

幼：XXX師：能告知我你是用什么方法數(shù)的嗎?

幼：一個一個數(shù)師：你的方法真不錯……幼：用眼睛

看……師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，

你的本事真大……幼……師：你們用到了很多不同的數(shù)數(shù)方

法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到興奮。我也

想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎?

(老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4

個點點，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點點，5、6、7，總

共有7個點點，我找到了七星瓢蟲)師：我用的方法叫目測

數(shù)群，又快又簡潔，你們情愿試試用我的方法再找找七星瓢

蟲嗎?

(再出示一張PPT，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，

請幼兒嘗試)三、嬉戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎

呀，大樹媽媽實在疼的難過，讓我們快點幫她找尋一些七星

瓢蟲，請小摯友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找

一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下

一位小摯友，下一位小摯友再上來找，比比哪隊找得最快最

精確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都

是害蟲哦。

視察要點：

1、視察幼兒在嬉戲中是否能夠運用目測數(shù)群的方法進(jìn)

行數(shù)數(shù)。

2、視察幼兒是否有肯定的合作意識。

師：我們兩組用了特別快的速度找出了七星瓢蟲，都對

了嗎?看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一

張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她特別感謝我

們中2班的小摯友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新

方法教給其他小摯友吧。

教學(xué)反思

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得

很好,基本都能自己根據(jù)步驟圖來完成作品,也能懂得七星

瓢蟲是益蟲,就是在延長嬉戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒

能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)當(dāng)把嬉戲延長到戶外

進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

七星瓢蟲教案13

活動目標(biāo)

1、相識七星瓢蟲，簡潔了解它的外形特征和生活習(xí)慣。

2、知道七星瓢蟲是益蟲，是莊稼的好摯友。

3、培育幼兒動手操作實力，在活動中大膽創(chuàng)建并共享

與同伴合作勝利的體驗。

4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的實力。

活動打算

1、各種瓢蟲圖片。

2、有關(guān)瓢蟲的動畫片。

活動過程

1、猜謎。

—老師："身體長成半圓形，背綴七顆黑星星，大家叫

它花大姐，棉花地里吃蚜蟲。小摯友們猜猜這是什么昆蟲？

"—幼兒揣測。

2、相識七星瓢蟲。

—出示圖片，幼兒細(xì)致視察。說說七星瓢蟲的特征。

小結(jié)：七星瓢蟲的身體為卵圓形，背面呈半球狀隆起。

頭部黑色。觸角短，為褐色。肚子和足黑色。由一對翅膀，

翅膀是紅色或橙黃色，上面有七個黑斑，因此叫七星瓢蟲。

3、播放打算的動畫片，了解七星瓢蟲和人們的關(guān)系。

—幼兒探討：七星瓢蟲生活在什么地方？有哪些本事？

它能為人們做哪些事情？

—幼兒回憶原有閱歷加剛觀看的動畫片，自由溝通。

小結(jié)：七星瓢蟲生活在農(nóng)田、森林、果園、園林等環(huán)境

中。它棲息于植物的枝、莖，葉上，是捕食蚜蟲的能手，對

愛護(hù)莊稼起了很好的作用。它是莊稼的好幫手。

4、擴(kuò)展閱歷。

—出示打算的其他瓢蟲的圖片，說說這些瓢蟲和七星瓢

蟲有哪些不一樣？

—思索：這些瓢蟲是莊稼的好摯友嗎？

—小結(jié)：瓢蟲有許多種，它們的名字是由背上的點數(shù)而

得。瓢蟲里有益蟲也有害蟲。其中大多數(shù)瓢蟲是靠捕食蚜蟲

和介殼蟲為食的。十一瓢蟲和二十八瓢蟲是靠吃莊稼的葉子

為生的，所以是害蟲。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地

和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只

是充當(dāng)了活動中的支持者，激勵者，合作者，引導(dǎo)者，專心

傾聽幼兒的表述，并剛好的梳理與小結(jié)。

七星瓢蟲教案14

活動目的：

1、相識瓢蟲、知道七星瓢蟲是益蟲，要愛惜七星瓢蟲。

2、通過揉、搓、壓等方法用橡皮泥做瓢蟲、裝飾瓢蟲。

3、知道瓢蟲的有不同顏色和斑點。

活動打算：

瓢蟲圖片、美勞用品、各種線條及圖形的圖片、橡皮泥

活動過程：

一、課題導(dǎo)入

師：“春天到了，天氣暖洋洋的。今日的太陽好溫煦，

瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會。請小摯友么看

看都有誰來參與聚會了？”

1、出示各種瓢蟲的圖片，孩子們觀賞。

師：“他們長的一樣嗎？哪里不一樣？有沒有長的一樣

的瓢蟲？相同的地方是哪里？”

2、孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點，看看誰最聰慧。

3、嬉戲：找七星瓢蟲寶寶

嬉戲規(guī)則：老師的眼睛蒙上，選6個孩子，在頭上都

帖一張瓢蟲的圖片，全部小摯友一起圍著老師轉(zhuǎn)圈，大家一

邊轉(zhuǎn)圈一邊說：“一、二、三、四、五、六、七，七星瓢蟲

在哪里？七、六、五、四、三、二、一，七星瓢蟲在這里。”

待兒歌說完大家都要停下來，老師去摸，看看是不是七星瓢

蟲，假如不是大家再一次活動，直到找到為止。并教化孩子

要愛惜七星瓢蟲。

師小結(jié)：瓢蟲中為什么有一種叫七星瓢蟲呢？因為它們

背上的花紋都是七個，所以叫七星瓢蟲。七星瓢蟲是我們的

好摯友，是吃害蟲的，所以小摯友們要愛惜它們。

二、孩子探討，老師示范

1、師：“瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現(xiàn)都不錯，

確定給他們穿上美麗的衣服去照相。瓢蟲寶寶們來到了大自

然里，這里真是漂亮極了。這時攝影師說：“咔嚓、咔嚓”

照好了！哇！照片洗出來了，好多的瓢蟲寶寶啊！瞧啊！他

們的衣服的顏色和圖案都不一樣。”

老師示范講解

2、師：“今日我們用橡皮泥來做七星瓢蟲拍照的可愛

樣子。首先我們要知道用什么方法做？”

3、師：“對了，用揉、壓、搓、捏的方法，我們先做

什么部位？”

4、師：“第一步，先拿出2塊橡皮泥，捏軟后分別揉

出一個大圓球和一個小的壓扁。請問，為什么吳老師要做一

大一小2個圓？大圓做七星瓢蟲的什么部位？小的呢？”

5、師：“瓢蟲有多少只腳？在身體的什么位置？你覺

得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較便利？下

面請小摯友們自己動手做一做可愛的七星瓢蟲。最終可別忘

了給瓢蟲寶寶穿上美麗的衣服哦！”

三、孩子動手制作，老師巡回指導(dǎo)

提示：1、小圓貼在大圓后面露出半邊圓做七星瓢蟲的

頭。

2、頭、身體、腳和身上的花紋顏色不能一樣。

3、用橡皮泥搓成不同的線條和圖形裝飾七星瓢蟲的殼。

四、作品評價

相互觀賞，看看有沒有喜愛的，為什么喜愛他做的七星

瓢蟲

教案二：七星瓢蟲

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運用拓印作畫的方法，畫出七星瓢蟲的外形特

征。

2、感受拓印作品的不同視覺效果，體驗拓印活動所帶

來的歡樂。

重點：畫出七星瓢蟲的外形特征。

難點：學(xué)習(xí)拓印的方法。

二、活動打算

各種作畫工具。范畫一張。

三、活動過程

1、觀賞與探討

（1）你們看，誰來啦？（七星瓢蟲）

（2）為什么叫它七星瓢蟲？

（3）這些點有什么不一樣？

老師小結(jié)：七星瓢蟲身上有七個圓點，左右翅膀上各有

對稱的三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀各一半。瓢蟲

一家有很多的種類，要從那些圓點上去辨別，有一個圓點的

是一星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，有七個圓點的是七星

瓢蟲，他們都是益蟲，今日，我們來畫七星瓢蟲。

2、老師結(jié)合兒歌示范畫，并介紹拓印的作畫方法。

（1）你們看汪老師帶來了什么？（介紹材料）

（2）老師邊念兒歌邊用筆（筆要斜一點來畫）把七星

瓢蟲的輪廓畫在吹塑紙上。

（3）七星瓢蟲畫好了，你想它會飛到什么地方呢？（幼

兒回答，添畫背景）

（4）接下來我們用水粉顏料給七星瓢蟲穿上美麗的衣

服。

老師用畫筆先蘸一蘸自己喜愛的水粉顏色，再在杯沿舔

一舔，不要讓顏料滴下來。再來涂色，顏色涂勻稱，要涂一

塊立刻印一塊，壓一壓。

（5）這種跟我們平常不一樣的畫法叫拓印法。

4、幼兒作畫

（1）畫輪廓線時，筆要斜一點來畫，盡量把身體和圓

圈都畫大，而且要留意圓圈的數(shù)量和兩邊對稱。

（2）進(jìn)行拓印時，畫筆先蘸一蘸，再在杯沿舔一舔，

不要讓顏料滴下來。要求顏色涂一塊立刻印一塊，壓一壓。

（3）拓印好七星瓢蟲后再添畫上背景。要求背景的顏

色和七星瓢蟲的顏色要不一樣。

四、活動結(jié)束。

展示孩子們的作品。

七星瓢蟲教案15

1、細(xì)致視察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計漂亮的外

衣和舞臺。

2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾

線。

3、學(xué)習(xí)用觀賞的眼光評價同伴的作品。

七星瓢蟲PPT、老師范畫、蠟筆、畫紙、學(xué)問打算熟識

兒歌《大老虎照相》

1、談話猜謎語引入。

謎語：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最

歡迎。

2、觀賞圖片，相識七星瓢蟲。老師引導(dǎo)幼兒有序視察，

并用語言描述。

（1）頭是什么形態(tài)？頭上有什么？

（2）身體是什么形態(tài)？身體上有些什么？

（3）細(xì)致視察，七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋？是什么

形態(tài)？

老師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有

一對觸角；胸部有六只腳和兩對翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成

節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

3、老師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

（1）老師示范畫七星瓢蟲的樣子；（先畫橢圓形的身體、

再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛，頭頂有一對

觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）

（2）老師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語

言描述；

（1）提問：你想給它設(shè)計什么圖案的外衣？

（3）老師請幼兒大膽想象自己畫的七星瓢蟲生活在哪

里，添加背景并用語言描述；

（4）老師出示范畫，幼兒細(xì)致視察老師作品：（艷麗的

外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線）。

4、幼兒作畫，老師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

繪畫的時候留意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案

是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，

趕快設(shè)計吧！

5、評價活動：用合適的語言描述自己的看法。