畫日記

繪畫日記寄語

每個孩子都有與生俱來的創造才能，如果成長過程中能正確的引導，并給予適當的環

境和素材，以及表現的機會，相信孩子們會有突出的表現和充分的發展。尊重孩子自由想象，

是使每個孩子都能養成獨特的、完美人格的必由之路。

早期美術教育發展的最終目的是讓孩子們身心得到和諧發展，美術教育如何體現以人

為本的學科價值,是我們至高無上的課題，繪畫日記是一種有效的途徑,要實現這一目標，還

需要所有關心孩子成長的教師和家長的共同努力，才能達成。

當前在早期美術教育中越來越多地體現了成人對他們藝術創造的不理解、干擾、替代

和造假,這種傾向需要堅決杜絕.將畫筆還給孩子,鼓勵他們充滿自信的去通過觀察和思考展

現自己，創造屬于自己的綜合語言。

繪畫日記總述:繪畫日記是孩子們心象的自然流淌.因此，它最生動、鮮活,也最具感染

力。繪畫日記信手拈來,沒有經過成長參與加工,也最表現兒童自身創作特點，是他們原生態

的處女作。

繪畫日記活動的宗旨:打開孩子心靈的窗口；兒童最可貴的記憶;在生活中培養美的情感;

提升孩子們藝術感受力與表現能力；積累藝術創造的原創素材。

繪畫日記的特點:兒童心路的記載；使用象征符號進行內容描述；使用夸張手法強調自

己對事件的感受；表現的形式美來源于對生活的感受。

繪畫日記的內容:題材廣泛、單純，如:家里發生的事；幼兒園或學校發生的事;在街上

看到的事；天氣或季節變化;周圍環境變化；觀察動植物變化;和家長一起做的事；和朋友一

起做的事；和寵物一起做的事；參觀博物館或展覽館的印象；參加節日活動的印象；最快樂

的事；最難過的事；最難忘的事……。總之,生活里看到的、發現的、美的、有趣的一切一

切都可以畫。

繪畫日記的構成部分：繪畫日記除常規的年、月、日、天氣狀況外，還包括畫與文兩

部分，畫為主文為輔。畫要求深入細致，有真實感受，貼近學生自己的生活，能抓住典型事

件與特征;文是對畫內容的概述與補充，文可在家長或教師的引導下，整理完成,先講述作品

描述的具體內容或事件,作品表現的具體細節，再談自己的感受與體驗，表明觀點；最后不

要忘記注上創作者的名字與年齡.

繪畫日記的工具材料：一般在繪畫日記中使用表現快捷方便的畫筆既可，對此沒有太

多的要求，建議使用中性簽字筆,或小記號筆，這樣表現性強,線條流暢，富有美感。完成一

張作品的時間以10-15分鐘為宜。

繪畫日記的引導方法：首先，要引導孩子注意觀察生活,培養發現美的興趣。其次，要

經常鼓勵孩子記錄生活的點滴感受。用最簡便、最容易表現的方法來畫,不需要過分修飾，

也不用制作成一幅完整的作品。繪畫日記不需要太多的情節,例如母親節時讓小朋友為媽媽

畫像來展示母親過節時的容貌和對母親的愛。年齡大的孩子可以用簽字筆勾線的方法畫，也

可以加些淡彩或用紙貼形式表現.畫幅不要太大,力圖內容和形式簡明扼要。同時，要自己配

上簡單的文字，幫助記述內容。這樣筆墨不多，但造型拙撲而有力度。不能寫字的孩子，當

然要自己口述，家長代筆，也是彼此溝通的機會.

優秀繪畫日記的特點:首先，應體現作者的年齡特點，表現該階段兒童的心理特征和造型語

言特點。其次,內容要真實生動，表現獨有的想法。最后，造型有特點,具有獨創性.

幼兒（3-5歲）繪畫日記常用象征性繪畫語言表現認知和感受，平時要多給他們講知識，

引導他們觀察細節,幼兒就會創造自己的符號去說明內容，具有天真淳樸的藝術特點。

兒童（6—10歲）繪畫日記因兒童生活更為豐富,知識面也更加擴大，他們的日記畫內

容更加真實具體，也逐漸懂得畫面的形式安排。

青少年（11-16)繪畫日記因青少兒進入轉型期，他們觀察事物細致而富于理性思考，同

時,分析能力的逐漸成熟使畫面也具有形式美感。

生活中，如果你有一雙善于發現美的眼睛,那么，你就會感到有畫不完的內容。一切好

的美術作品總具有感人的魅力,因為那是作者情感的流露。

繪畫日記是一種能留住孩子想象與創造、感受與啟發的良好形式,愿我們的共同努力能

架起與孩子溝通的橋梁，更好的助益孩子健康的成長。