幼兒十三處

2023幼兒園大班實習總結(13篇)

幼兒園大班實習總結1

這學期已快接近尾聲，我園的衛生保健工作在縣衛生部門的有效指導下，在

縣教體局的關心和支持下，在園領導全體教職工的大力支持配合下，團結一致用

心工作，使我園的衛生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作

質量，現將本學期工作作一簡單的總結：

一、堅持保教并重

在我園領導的重視下，開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實

地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開

展，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、游戲的環境，針對期初

的衛生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重，以“保”為籠頭開展了一系

列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種

形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每一天堅持開展兩小時的體育、游戲活

動。每次進餐前都要進行適當的活動，個性是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘

左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好

被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫忙幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一

天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。

二、嚴格做好晨檢工作

1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進

行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時作為保健

老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離

與治療，并根據幼兒的狀況發放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好

了安全的第一關卡。

2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時了解班級幼兒

的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及

時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

三、衛生消毒工作

抓好幼兒園室內外環境求各班保育老師嚴格按照衛生保健制度，根據幼兒園

的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，持續園內外經常性

的清潔，定期檢查，園長帶領幾名教師進行每月一檢查活動，對檢查發現問題及

時指出、督促改正，促進幼兒園環境的'整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經常指導保育員和食堂人員做好消

毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規范操作。幼兒的生活

學習用品嚴格按照消毒規范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每一

天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。

食堂人員嚴格執行食品衛生規范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，

有效避免了交差污染。嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼

兒透過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室

加強了飲食衛生管理，督促食堂人員注意個人衛生習慣，勤剪指甲，班前便后流

動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每一天沖洗食堂，持續經常性的灶臺、食具、

用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食

的衛生安全。

四、小結

幼兒園衛生保健工作是一項至關重要的工作，是保證幼兒身心健康發展的基

礎性工作，務必常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛生保健管理工作中，應

進一步加強規范化和科學化，再創托幼機構衛生保健工作新輝煌。

幼兒園大班實習總結2

冬去春來，轉眼間，又是新的一年的復始。回顧著逝去的整個秋季與冬季的

忙忙碌碌和艱辛付出，才發現說累的時候，原來自己已經收獲了很多很多……盡

管沒有傲人的成績，但這一份平凡得簡單的快樂就足夠了。

一、與幼兒之間的感情

我深知在幼兒園師幼之間的感情是重要的。在生活中我當上了孩子們的引導

者、支持者和合作者，喜歡以朋友的身份與他們相處。日子久了，孩子們來園都

喜歡把發生在自己身上的有趣的事與我分享。有時候我們會私下互送小禮物一顆

糖，一只小玩具，一個小發夾或者是把自己心愛的東西帶來，兩人悄悄的躲在教

師房分享，小小的禮物卻延續著我們的感情。在家里看到好吃的東西就裝進書包，

那是給老師的：小小的關心都讓我深深的感動。

二、教學方面

我負責了本班的美術，語言，科學和社會等教學活動。

孩子們通過了小班，中班兩學年對情境互動課程的學習比較有興趣，本班的

孩子年齡相差不大，但總體缺乏耐心，為此在教學過程中有一些困難。有的孩子

一進課題，一點即破，于是思想開始開小差。而接受能力弱的孩子本來就注意力

比較難集中，加上發現有的小朋友不認真，心也跟著飛到九霄云外。

經過觀察反思，我知道了孩子們都對新鮮的事物感興趣。所以在語言和社會

教學上我采用了故事性或游戲性的教學方法，能力強的孩子提高了興致在學會知

識點的基礎上再次鞏固；能力弱的孩子也能持久注意力的參與其中。這樣一來所

有孩子都在輕松自在的氛圍中學到知識。

本學期的美術主要選畫的都是些孩子熟悉的題材，如：蔬菜類、水果類、簡

單的人物形象和其他一些靜物。孩子們都能通過已有的生活經驗認真觀察，發現

身邊事物的特征，再經過自己的形象思維，用線條和圖形組合把畫面的內容表現

出來得淋漓盡致。

我從不用同一模式局限孩子，他們在畫完中心主題后可以在自己的作品中添

加想象的成分。想象和表達是這班孩子的強項，他們作畫時都能大膽的發揮想象，

雖然畫得不形象，但天馬行空的想象令人難以至信。畫《花瓶》的課上有個小朋

友畫了一個花瓶的體形出來后，就沒有再對花瓶有任何的繪畫和裝飾，而是在畫

背景，直到他把畫交給我的時候花瓶還是空白的，我很生氣的批評他：“為什么

你不對花瓶進行上色和裝飾？”

孩子卻理直氣壯的對我說：“我畫的花瓶是沒有花紋的白色花瓶啊。”……

我并不生氣孩子反擊了我的話，相反的我尊重他們奇特的想法，幼兒是活動的主

體，這樣才能使幼兒的創造力得以體現，同時還會感到繪畫是一件快樂的事，可

以表達自己內心的想法。

三、德育方面

除了注重提高孩子學習質量之外，德育教育也是我們培養孩子的重要課題。

陶行知先生說過“生活即是學習。”在生活中我們更多的隨機的教育孩子：戶外

活動時，讓他們看見丟在地上的垃圾要隨手撿起扔到垃圾桶，不摘花木踐踏小草，

懂得環保；上下樓梯要主動跟長輩們打招呼，給別人讓路，懂得尊敬他人；在教

室里讓他們合作搬桌子，在臥室里合作疊被子，搬椅子和排隊時不推不插隊，懂

得合作與謙讓。讓他們在生活的瑣事中親身體驗，潛移默化的把這些道德情操轉

化成自己的。

四、家長工作

家長工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來園和離園的時間和家長相互了

解孩子的情況，有時也會通過家訪電訪進一步向家長反映了解孩子的進展，認真

填好每月的家園聯系冊中教師觀察隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會不時的貼

出育兒經驗或安全小貼士等內容。

本學期也舉行了秋游，家長開放日，教學觀摩以及圣誕舞會等家園互動活動，

雖忙碌了一些，卻讓我們和家長多了許多零距離的溝通。座談會中我們共同探討

了我們的班級建設及教子育兒的好方法；戶外親子活動中我們玩中作樂，看到孩

子在游戲中學到的知識。以此家園同步讓家長從多方位看到孩子的成長，了解孩

子的學習生活。

一年之計在于春，在這個美麗的春天里，我已經計劃好了新的目標與愿望。

用自己的“行動之漿”來劃動載滿“心愿之船”，不畏風雨的洗禮，去到達“實

現的彼岸”，收獲秋的另一個開始。

幼兒園大班實習總結3

一周的實習靜悄悄的來也靜悄悄的走了。讓我們得到了無價的財富。我實習

的是大五班，大五班總共有六個正方形的課桌，每個桌子坐六個學生，每天每個

課桌都有一個小組長，這個小組長的職位很能調動大家的心，只有表現好的同學

才有機會做組長，所以這一職位很能讓大家規范自己的行為。園里每個班的一面

墻都留出來作為幼兒作品主題墻，里面裝著每個同學的作品，可以讓同學和家長

一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時間表，主題墻，以及圖

書角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的，是可以推拉的

床，很能節省空間，睡覺時候就把桌子搬出去。班級里還有鋼琴，電視，電話，

多媒體，廣播等，每個班級都有自己獨立的衛生間，設施很好，這樣很能保證孩

子們的安全。

在實習期間，我學到了很多東西，也感受到了很多，孔子說的很對——因材

施教，從小班到大班面對不同年齡段、不同類型、不同性格的幼兒用不同的方法。

因為每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主

人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天

才的世界。

實習階段，我們的一日流程是很有規律的，上午基本上都是8點入園，先到

各自的班級，看孩子們吃早點，早點都是老師每天指出幾個學生幫大家分好，然

后有各個桌子的組長取來分發給各自的組員，很有秩序。大家吃東西時不會浪費

一點東西，尤其體現在中午飯上，有的孩子吃飯的時候，把飯粒掉在了桌子上，

會一粒粒的撿起來吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。

吃完早點以后就是做早操了，我們大班先跟著兒歌做，然后才是跟著廣播做

統一的早操，有的孩子雖然不是很規范，但是都做的很開心，看到別人做了，不

論自己做得怎么樣，都會跟著跳。孩子們做完早操就是進班上課，我們則是到會

議室去聽園里安排的公開課。學校一共給我們安排了十二節課：1個小班閱讀，

3個小班社會，2個中班社會，2個大班社會，1個大班綜合，1個大班音樂，1

個小班語言，1個大班音樂。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，

但是可以看出有些課已經上過很多次了，孩子都是各個班抽上來的，所以我們不

明白是否真的能一次性上得很好!

當我們上完公開課以后，就是回到自己的班級，此時班級里的課已經上完了，

孩子們在老師的指導下，分批去衛生間上廁所洗手，然后由各個桌子的值日生給

各個桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發午飯，孩子們吃得很香，

總是一點不剩。吃飯的時候大家也很少講話。吃完飯以后就是睡覺了，我們則回

到自己的學校。

下午是兩點半入園，孩子們也是此時開始統一起床，大家都是自己穿衣服，

但是不會疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩

子就去外面自由活動。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點，同

學們每天的早點午飯和午點都是不一樣的，一開始以為這是隨便配得，可是有一

天早上看到有些孩子捂著手，問了才知道是去抽血了，老師說這是為了了解孩子

們體內缺少什么，以至于好給他們補什么!我覺得這是一個很好的措施。

吃完午點以后就是去玩游戲，一周下來看到的都是丟手帕的游戲，而且別的

班也是這個游戲，孩子們還是玩的樂此不疲。這個游戲的確很能鍛煉孩子的各個

方面，但是我覺得游戲應該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時候突然

停止，使得有些孩子總是對游戲場地戀戀不舍。次之，我們的游戲場地是在樓上，

看似很安全，其實很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追

逐的時候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險。游戲結束以后就是進

班上課，有時候就是自由活動不上課。因為游戲過后孩子的興致很高，根本靜不

下來聽課。不過在班級開展的區角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自

己想玩的，可是不免有些同學不能玩到自己喜歡的游戲。

這次幼兒園實習，是我第一次完整的觀察幼兒園一日的生活，發現其實訓練

幼兒的生活常規、培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值

得重視的學問。老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機

教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，保育員老師就會跟小朋友說明

我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠

償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。我剛到

班級的時候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會幫他們放好，他們告訴我飯菜

吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都

以為應該讓他們去上廁所。中午他們起床時，我會立刻主動幫他們穿衣服等等。

我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經過老師的提示后我才認識到我的

行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為

習慣。

幼兒園大班實習總結4

隨著寒冷的冬天慢慢來臨，12月份的日歷也悄悄翻到了月底，這意味著這

一年又將結束了。回想起今年在幼兒園工作和學習的過程，點點滴滴涌上心頭，

有苦有甜。本學期我始終堅持著一切為了孩子和諧發展，一切為了家長放心滿意

的宗旨，以健康自信，合作分享，探索創新為幼兒發展為目標。我嚴格自己執行

《幼兒園一日保教工作規范》，與班上老師，保育員共同配合，一致要求，幫助

孩子培養了良好的生活習慣，學習習慣。此外，對于個別體弱幼兒做到心中有數，

在日常生活各環節給予特殊照顧，做好特殊護理工作。學期初幼兒園召開了家長

會，得到了家長對我們的認可。在家長工作方面，做好家園溝通協調，形成育人

的良好氛圍。根據節日，季節布置教室環境，每月定期更換家園欄，積極向家長

宣傳教育知識，衛生保健常識，展示幼兒的作品和學習內容，生活發展情況，還

制作了幼兒成長檔案，為幼兒美好的童年留下美好的回憶!

在開展區域活動中，我們根據幼兒的年齡特點、發展需要投放活動材料，根

據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃的有目的地

投放，并及時增減活動材。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需

要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我設計了《小泥人旅行記》主題，從

孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎，適合孩子發展水平的主題

活動。主題通過旅游、各國的名勝古跡、民族特色等等，調動了孩子的參與，探

究研習，讓孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題等等，從中滿足了孩子

的好奇心，讓孩子在愉快的探索中快樂地收獲，經驗一次又一次的提升和運用。

我積極參加園內的業務學習和教研活動，不斷提高教育理論水平，在教育教

學過程中不斷探索，努力提高自己的教學能力和水平。11月份開展了公開觀摩

課程活動，很高興獲得老師們的認可。12月份我們又進行了圣誕親子活動，得

到了圓滿成功。

在工作中，我還有很多不足的地方，在今后的工作中，我還要不斷進取，做

好自己的本分工作，加強學習，提高自己的自身素質和教學水平，希望自己快速

成長!

幼兒園大班實習總結5

x月x日，我按照學校的要求，抵達__中學進行為期__天的教育實習活動。

一階段來，在__中學校領導和有關老師的助指導下，我較好地完成了教育實習任

務。下面，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑒

定：

一、教學工作實習。

教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的礁及課件規范，內容準確。

課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流

暢，課外輔導耐心細致，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑

正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到五星中學時，在第一周，我在學校的

安排下，開始熟悉實習學校、班級的情況，并隨班聽課（不少于六節課），作好

聽課筆記。另外在指導教師的助下，熟悉教材、綱。寫出一課詳細完整的礁、課

件。經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經助達不到要求者不能上

臺講課。

二、班主任工作實習。

實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思

想情況、組織情況（干部、團、隊員）以及班級特點，工作積極主動，認真負責，

善于做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，

立工作能力強，教育效果好。

教育實習活動已經了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時

上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。

教育實習的具體安排

第一周：熟悉實習學校、班級的情況，隨班聽課（不少于六節課），作好聽

課筆記。另外在指導教師的助下，熟悉教材、綱。寫出一課詳細完整的礁。經指

導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經助達不到要求者不能上臺講課。

第二、三周：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二四課時，

是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練合，方法得當，語言要規范。需

講授漢語時必須使用普通話；板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。

班主任工作實習須在了解班級情況的基礎上寫出一份班主任實習工作計劃。在指

導教師助下，了解如何做好班級的和組織者，如何對學生進行思想教育，如何了

解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。

回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打

下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不

同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛

剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗

來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我

不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我每天我都會早早的來到

學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就

為了能夠在早上與他們問好每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的

橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的

耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，

聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的

名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有

了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當

他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的

當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走

進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關心孩子我覺得一名好的教師不僅要關

心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要，

"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每

個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進步，家

長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于

他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一

個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教

出身心全面發展的幼兒呢？我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼

兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩

子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走

進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟

孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才

發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不

夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串

在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩

子們的開心；我愿用用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好

的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應

該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

這一年期間，我分別擔任班老師工作，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差

異制定教養工作計劃，協調班級工作，管理好班級財務，作好家長的聯導溝通工

作，擔任各科教學時，以幼兒為主體，不斷提高教學能力積極開展主題探究活動，

創造適合幼兒操作與主題活動相適應的環境，在教學活動中根據幼兒的年齡特

點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學習內容，注重幼兒個性與語言的發展，積

極參加教研活動，認真觀察、學習和借鑒好的教學形式，逐漸改變老的教學模式，

注重師生互動、生生互動及幼兒良好學習習慣的培養，以幼兒為主體，給幼兒自

由發展與想象的空間。我以新《綱要》為指導，認真完成教學活動，堅持超周備

課，寫好效果檢查，認真總工作中的得失。

作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，

在課堂上傳授他們知識，在生活中關心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一

個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數，特別是對相對較差、性格特

殊或比較調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉入我班，

由于到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和

小朋友表現得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋友。

面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對

他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發言，

如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現在

他已逐漸地融入班級這個集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我

就經常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她膽與小朋友交往，現在她進步多了，

能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是

分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。

幼兒園大班實習總結6

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又

迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學

期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都

有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現

較為突出。

一、總結上學期情況

身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的

幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;

語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達

自己的想法;

科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼

兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：

(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌

握;

(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加

強;

(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注

重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定

如下：

二、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我

們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安

排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成

由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會

用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供

自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中

按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求

幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情

境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒

更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最后充

分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家

庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡

前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一

些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將

利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書

帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼

兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的'可操作性的材

料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集

體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學

關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問

題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;

在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時

間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展

開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事

情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時

間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出

問題、尋求答案。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓

幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種

植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過

參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養

活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀

察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼

兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中

生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別

的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇

身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，

肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利

用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不

斷地提高。

4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生

活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自

己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、

午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據日常生活環節反復地對

幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，

要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理

書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛

煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很

多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

幼兒園大班實習總結7

轉眼間，大班的學習生活已經結束，看著孩子們一天天長大，一個個順利的

進入小學，一學期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅，自豪，現將我的工作總結

如下：

1、思想方面

一學期來，我認真的做一名合格的幼兒教師，用心參加幼兒園組織的園務學

習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自己的東西，持續一個向上的

心態。

2、教育教學方面

①虛心聽課，外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機會，把他們當做提高

教學的臺階，認真聽課及反思。

②認真備課，認真備課使我懂得了備課的基本要點，不僅僅僅是具備知識，

備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺到新鮮，以游戲的

方式讓學習不枯燥無味。

③及時反思，蔡園長要求我們及時的反思自己的教學行為，于是，每一天備

課基本上我總會反思一下教學活動的狀況，使自己的教學水平再上一個新臺階。

3、工作態度方面

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我

會努力工作，提高自己的潛力，每一天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長和

孩子，讓領導信任，家長開心！

當然，工作不能做到完美無缺，人無完人，我的工作還有很多不足之處，在

今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師！

幼兒園大班實習總結8

在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也

有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!

這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，

有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩

子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交

融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調

皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到

很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，

我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不

斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。

我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內

心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使

我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份

埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最

最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不

懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，

努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因

小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此

我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的

精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，

現在已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會

了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等

等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育

活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。

通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂

的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料

等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能

跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重

幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時

刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩

子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一

步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等

情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以

減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因

為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也

發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡

力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園

當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我

正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著!

幼兒園大班實習總結9

第一天和第二天的實習是非常茫然的，完全不知一天下來具體有什么工作，

一點安排也沒有，經過兩天的適應，第三天一下子變了很多，熟悉各位老師了，

和幼兒們之間也一點一點的更加熟悉，工作計劃開始明確，和搭檔的配合也變好

了，做事也比之前熟練了許多。

中途老師們常常問我：覺得累嗎?我的回答是還好。的確是還好。即使我這

個在家只負責吃、喝、玩的家伙。也許洗盤子、洗杯子腰酸;也許擦桌子、柜子

腿酸;也許看著一教室都要拖的地讓我有些恐懼;也許會被灰塵中的小蟲子嚇得

不知所措，但是我依舊認為還好。

每次在勞動時聽見幼兒們喊我豆豆老師，我就覺得付出有了回報。每天早

上、下午幼兒們說：老師好，老師再見。對我這個七天教師是一種莫大的安慰和

支持下去的動力。也許因為我們和保育老師和各位教師的辛苦，幼兒可以吃好、

睡好、玩好。這是多么令我開心的事。

在這次實習中更讓我充分體會到保育老師的辛苦，她們默默地用雙手支撐起

了一個家，她從不站在講臺前，但卻永遠站在幼兒的身后，對他們噓寒問暖，別

人想不到的細微之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園，開始為幼兒的到來做準備，用微笑迎接每個孩子。

我們要保證空氣清新、教室干凈、桌子無灰塵、水溫適宜飲用、早點放置好、杯

具消毒后在茶柜中放置整齊。

幼兒園大班實習總結10

轉眼間，一個月的實習生活已接近尾聲，在這次實習期間，讓我真正懂得、

理解并且喜歡上了孩子；從而也確定了我前進的方向。

在實習期間，我帶的是大班的孩子。我不僅學到了很多東西，也感悟到了很

多。面對不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因為每個孩子都有他們自己內

心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開啟那把鎖的主人。

在幼兒園中，我們不光只是傳授知識給他們，我們更需要的是改變他們，真

正走進他們的內心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富

的教學經驗，更需要的是老師們有一顆真誠的心。在照顧孩子們時要細心、講解

問題時要有耐心和對待孩子們時要有愛心。只有這樣我們才能改變他們，教育好

他們。最終，甚至改變社會，改變國家。那么，他們每個人的前途也都將是無止

盡的。

在活動中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經常去捕捉每個幼兒身

上的可愛之處，及不足之處；可愛之處我們要給予及時的表揚，這樣不僅表揚的

孩子知道自己那樣做是對的，而且在其他孩子心里也會造成一定的正面影響。不

足之處我們要及時的給予糾正或者長久幫助他們去改正。因此，我們做的不僅僅

是要關心和照顧好每一個幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長進行及時的溝通和

交流，這也是很必要的。在實習期間，我與家長們一起交流和分享幼兒在家和在

園的表現。從而也幫助一部分幼兒改正了他們的壞習慣。

在這次實習期間，我總結了以下幾點：

1、在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們

應該做到的是"保教結合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實際出發。

例如：當孩子們在外面玩耍后，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時手上

會粘有很多細菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細菌吃到肚子里去，

那樣的話我們就會肚子疼。從而來培養孩子們玩耍后就洗手的好習慣，這不僅從

保育的角度出發了，也教育了孩子養成良好的習慣。真所謂是"保教結合"。

2、家長工作在幼兒教育中，家長工作也尤為重要。我們不僅要服務好幼兒，

也更要服務好家長。我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，

要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現我們要及時的

與家長進行溝通、交流。因為有的時候幼兒在家和在幼兒園的表現是不一樣的，

在幼兒園里很乖，很聽話；但是回了家里，由于家庭的一些原因導致他們又消失

了在園里一些良好的習慣。因此，家長的工作也是很重要的，不容忽視。否則，

將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

3、我們的心態當我們第一次面對幼教行業時，都懷有一顆真誠的心。但是

當我們真正接觸到他時，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情啊！可是，總

有一些人會說"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本領啊"！也

許，當你聽到這些話時，會有一種沖動，那就是馬上離開這個行業，離開這群讓

你頭疼的孩子們。其實，他們那就叫做"吃不到葡萄說葡萄酸"的人。作為我們本

行人都知道，教育要從小抓起。熟話說，凡事都要從娃娃開始，不是嗎？所以，

希望大家用一個好的心態來面對這個行業。

經過這一個月時間的學習，讓我真正感悟到了——作為一名幼兒教師是多么

的光榮！多么的神圣！讓我真正了解了要想當一名合格的、優秀的幼兒教師是多

么的不容易。因此，這也需要我們秉著吃苦耐勞，拼搏進取，奉獻和合作的精神

去服務好每一位幼兒，每一位家長。

實習快要結束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來的時候，他們是

那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們；我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我

討厭他們的理由，我的陌生成了他們害怕的原因。可是今天我卻有點舍不得。想

一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個變化呀！這需要的

不光光是時間，也需要的是耐心，是了解。

同樣，我也舍不得這里的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然我們相處

的時間只有短短的一個月，但對于我而言，這段時間將成為我最美好的回憶！"

天下沒有不散的宴席"！是啊！我曾是害怕的來到這里，但今天我確是微笑著離

開，微笑著離開我所實習的幼兒園。我永遠也忘不了這里的孩子們，也忘不了這

里的老師們。

總之，我愿用我的愛心，換取孩子們的開心；我愿用我的真心，換取家長們

的熱心；我愿用我的誠心，換取所有人的放心。

"欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。"幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的

手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，孩

子們只是一顆小小的樹苗，你只有不斷的照顧他、呵護他并且愛護他，他才能茁

壯的成長，才能長成一棵參天大樹。實習期間，我懂得了很多，做老師難，做幼

兒教師更難。我深知自己使命的重大，我也知道了自己的不足之處。因此，我要

在今后的學習中不斷地充實自己。為自己成為一名合格的、優秀的幼兒教師做準

備。

幼兒園大班實習總結11

轉眼間，我已經在省級機關第一幼兒園進行了為期7天的保育實習，回顧這

幾天的經歷，雖然有些累但很充實、快樂。實習過程中，我學到了許多新鮮有趣

的知識，并且協助老師做好班級管理工作。

基本情況介紹

因為第一次深入幼兒園工作，所以一直保持著高漲的工作情緒，并且保質保

量的完成了保育實習工作。雖然經驗不足有些小細節都考慮不周全但在老師悉心

的指導之下我學到了很多幼兒園的實際操作經驗，可以說是為日后的工作打下了

堅實的基礎。

實習內容

在實習過程中，我嚴格按照保育教師一日工作程序規范自己。每天來到班級

先開窗通風，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內外衛生，協助教師指導幼兒

進行晨間鍛煉，之后做好幼兒的洗手工作并分發點心。快到午餐時間我會先抹桌

子再發放餐具，然后組織幼兒洗手幫助老師一同分飯菜，對于吃飯較慢的小朋友

或體弱兒我也會鼓勵他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時間了，

除了幫助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會檢查他們是否穿戴整齊。活動時幼兒會

主動邀請我和他們一起游戲，他們會把今天看到的有趣的事用很天真的話語敘述

給我聽，每每看到他們微笑的樣子我也會感到很滿足。

實習感悟

當我第一次以一名教師的身份走進中(2)班時，我的心中充滿了自豪與期待，

因為教師是我所熱愛和崇敬的職業幼兒園大班實習總結精選3篇幼兒園大班實

習總結精選3篇。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰明活潑，和他們相處的

日子我很快樂。在實習期間我積極配合保育老師做好班級衛生、消毒工作、幼兒

生活管理、衛生保健工作，并且了解了幼兒的生活規律，積極培養幼兒養成良好

的生活衛生習慣，以最大限度的責任心、愛心和耐心投入到幼兒園保育工作中去。

這一點一滴的成長和懂得就是從這實踐中形成的，我深知自己所從事的職業，只

有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到孩子們的信任。給孩子們倒牛

奶、教他們洗小手、和他們一道學兒歌、畫國畫、聽故事、做實驗，陪他們做游

戲、帶他們去散步，每一天都是那樣充實，我為他們的成長而感到欣慰。在工作

中我以豐富知識，深化理解，促進自我化知識的形成、鍛煉技能，熟練專業基本

功、培養能力，夯實專業發展基礎為目標，并且虛心向指導老師請教，勤奮工作、

認真觀察，主動反思自己的保育實習情況。當然，不足之處很感謝各位老師的提

點與幫助，也很高心有這么多孩子認可和尊重我，但是最后還是要和他們說再見，

而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天

使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我美麗的7天實習之旅，我愛你們!

幼兒園大班實習總結12

的下學期又快結束了，在這緊張又充實的半年里，我成熟了不少。看著自己

所帶的幼兒們一天天成長，心里充滿了喜悅和成就感。為了在以后的工作中做得

更好，現將本學期工作做如下小結：

一、思想方面

學高為師，德高為范，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此我在思想上

高標準的嚴格要求自己，做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人

師表。本人擁護黨的領導，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依

法履行教師職責權利，不違背黨和國家方針政策的言行，忠誠于人民教育事業，

志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。

二、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每

節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在

課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教

態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的

學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

三、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好

頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講

文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培

養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜

地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身

體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動

內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在

餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自

己的被褥衣物。

四、業務學習方面

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和

變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，

不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

五、家園溝通

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，

使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家

與在園的各種表現。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。

3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行

交流。

4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與

到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關

系，讓家長和幼兒共同成長。

六、存在不足：

1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭

做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能

力和科研能力。

七、今后工作規劃：

1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。

2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學

文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習。

以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接

再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱

點，爭取更大的進步。

幼兒園大班實習總結13

一、實習時間

x月x日至x月x日

二、實習地點

__實驗幼兒園

三、實習內容

此次實習的主要內容包括三大方面：

1、保育實習。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。

2、教育教學實習。包括集體教學的組織（教學目的、教學時間、教學準備、

教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等）；室內游戲的組織（游戲時間、游

戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導等）；戶外體育活動的組織

（活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等）。

3、班級環境和區角創設。包括班級墻面裝飾，區域活動設計，各個房間的

功能及設施配備、環境布置。

四、實習目的

1、增強對學前教育的感性認識，提高專業意識。

2、了解幼兒園的一日活動安排、常規要求和組織方式方法，并且能夠逐漸

獨立完成一日活動安排。

3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯系，在班級教

師指導下按照計劃，進行各種類型的教學活動。

五、實習情況

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫

無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，

到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個

又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，

我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，

慢慢的融入這個小集體當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，

帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，

我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對

陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很

快我就和他們熟悉起來，打成了一片。

我的指導老師可是一名經驗老道的名師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒

自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經驗付諸

于行動，成為自己的經驗。在袁老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，

并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老

師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、

理解幼兒的教育觀念。

在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，

每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真

正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，

每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心

和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，

與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保

中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；

回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注

意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，

不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前

要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以

免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安

靜睡覺，睡覺時不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒

情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制

能力提出了比我想象中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去

教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時

間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教

學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。

再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂

得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不

能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家

長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告

家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區實驗幼兒園采取的是發博客的形式，

將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級博客中，讓家長了解孩子在園

的點點滴滴。

最后，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就

必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡

某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。

可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。

同時，教師還應該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，

只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師

說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必

須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，

有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在

別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在

建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講

求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課。

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻

地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面

與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的

教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣

重要的地位。

六、實習收獲和體會

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴

汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。

幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！

這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純

與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖擊，

這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內沉淀，發酵成一種不能用紙筆所形容的

感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向，對教育這個方

面也有了新的想法和新的認識，給了我前行的力量。

教師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需

要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，要當一名好幼

教不容易啊！在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼

兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們

的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難

上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育

事業。