朱熹觀書有感

《觀書有感》[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得

清如許，為有源頭活水來。（渠，它，這里指池塘中的水；清如許，這樣地清，

指池水如鏡，能夠使“天光云影共徘徊”）題目是《觀書有感》，書是長方形的，

所以說半畝。把書打開了，好像打開一面鏡子。天光云影比喻書中的豐富內容。

問那個方塘的水怎么會這樣澄清，因為有源頭活水流過來。這句話比喻書中的內

容那樣精純，因為它有豐富的寫作源泉。這首詩運用比喻修辭，說理形象。讀時，

自然就融進了讀者的想象與聯想。謝謝大家！*――

知人論世挖出主旨細評價值閱讀下文，回答問題。月

夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有

弟皆分散，無家問死生。寄書常不達，況乃未休兵。（1）從詩中______和______

等句子，可以看出本詩寫于安史之亂混亂時期。（2）作者為什么要說“月是故

鄉明”？（1）戍鼓斷人行，有弟皆分散，無家問死生，寄書常不達，況乃未

休兵。（2）在動亂時代，顛沛流離中的詩人思念故鄉，感情上覺得故鄉的月兒

比其他地方的月兒更明亮、更清晰、更可親。指出了詩人對故鄉的熱愛和對和平

生活的向往?！睹献??萬章下》中說：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎?

是以論其世也?！币_理解一個人的作品，就必須了解作者的生平、

思想以及他所處的時代背景。1．了解背景，調用儲備。（1）了解作品所反

映的那個時代的社會生活。（2）了解詩人的個人經歷，思想發展、個性氣質等

情況。（3）了解寫作你讀到的這一首詩時詩人的生活狀況、思想情緒和創作

意圖。（4）了解詩中所涉及的歷史知識、歷史人物、歷史典故等。李白：不

摧眉折腰事權貴，受權貴排擠，被逐長安。偉大的浪漫主義。詩風清新飄逸。杜

甫：憂國憂民，顛沛流離。偉大的現實主義。詩風沉郁頓挫。高適：主要成就

在“邊塞詩”方面，詩中歌頌舍身抗敵的壯烈行為，表現他的建功立業的心情；

也批判了某些將官的腐敗作風；同時真切生動地刻畫了邊塞風光。詩風雄渾奇拔。

如王維，前期創作以邊塞詩為主，體現出強烈的進取精神具有盛唐的浪漫豪情；

后期轉以山水田園詩為主，滲透著佛家思想，藝術成就更高。如2．整體體味，

挖出主旨。（1）具體地、逐句地閱讀全篇。分清寫什么、怎樣寫的，實現整體

體味。（2）找出核心句。核心句可能是直露的，也可能是含蓄的。（3）充

分利用標題、注釋和題干說明，考查的主旨往往正在這些地方。（4）了解評價

主旨時常用的詞語。注釋是鑒賞中最值得注意的內容，雖短短幾字，卻

是出題人給的暗示。介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容；介

紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境；介紹作者，那是在暗示

你本詩的寫作風格。深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、

耐人尋味、言近旨遠(語言淺近易懂，主旨深遠)、言簡意豐(語言簡潔，內容

豐富)、意在言外(言在此而意在彼、弦外音、味外味、言有盡而意無窮)、含

蓄蘊藉(委婉、不著一字盡得風流、語意含而不露、耐人尋味)。3．把握基調，

細評價值?；{是分析的基礎，分析是對整體體味（藝術感受）的深化

和發展，是評價的基礎。只有基調把握準了，分析才能妥帖；只有分析妥帖了，

才能對詩歌中作者流露出的思想內容作出比較公允的評價?；{主要

有：壓抑、沉郁、憂傷、歡快、雄闊、委婉、含

蓄、空靈、直率、自然、風趣、平淡等。對韋應物《寄李儋、元錫》的思

想內容進行評價：去年花里逢君到，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁

黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月

幾回圓。答：基調是憂傷的。表現了關心人民疾苦的思想感情。因為詩人

感到“愧俸錢”，但又沒有辦法，只是“思田里”――想辭官歸隱。例1．閱讀

下面兩首古詞，回答問題。觀書有感朱熹昨夜河邊春水生，艨艟巨艦

一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。琴詩蘇軾若言

琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?（1）這

兩首哲理詩各揭示了什么道理?（2）這兩首哲理詩表現理趣的方法各有不同，

試作分析。答：（1）朱熹詩借大戰船自在航行的條件說明事物都有其自身規律，

不按照規律行事，硬是用人的蠻力去“推移”是不行的；蘇軾詩通過琴

音與手指的關系說明，單有好的客觀條件或單有好的主觀條件都是不行的，只有

把兩者完美地結合起來，才能取得良好的效果。（2）朱熹詩通過鮮明的形象

體現理趣；蘇軾詩通過兩個淺顯的假設提問表現理趣。2．閱讀下面這首宋

詞，回答問題。漁家傲①李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

仿佛夢魂歸帝所②，聞天語，殷勤問我歸何處?我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人

句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟③吹取三山④去!注：①這首詞寫于

南渡之后，辭鄉別土，國破家亡，詩人飽經喪亂，顛沛流離，困頓坎坷。②帝

所：天帝住的宮殿。③蓬舟：像蓬草一樣的輕舟。④三山：指蓬萊、方丈、瀛

洲這三座傳說中的仙山。梁啟超評論這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類《漱

玉集》中語。”（見《藝蘅館詞選》乙卷）你同意這種說法嗎?說說理由。3．閱

讀辛棄疾的《鷓鴣天》，簡析作者的觀點。陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生

些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽灑

有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭芥菜花。答：表達了對南宋朝廷茍安

的憂郁。咋看上去清麗，其實悲痛。用反襯手法，先從愉快的景象寫起，悄悄地

轉出悲苦的基調。“寒林”“暮鴉”“愁風雨”等都是作者對寒意未盡的早春景象

的描寫，象征了表面上熱熱鬧鬧的南宋王朝。但沉痛不等于失望，“春在溪頭薺

菜花”句含蓄地表現了作者對南宋的偏安局面還寄托著極大的希望，這希望是由

在鄉村中看到人民從事農桑的景象所引起的。答：梁啟超的評論是正確

的。詩人把生活感受融入夢境，把《離騷》《逍遙游》和神話傳說化入詞，通過

神奇的想像使夢幻與生活、歷史與現實融為一體，構成氣勢恢宏、格調雄奇的意

境。它與詩人其它作品的清麗、婉約確是不很相同。*