《看見》

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《看見》作文指導

【真題再現】

閱讀下面材料，按要求作文（50分）（2013年武漢市中考作文題）

看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性

的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。

請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。

【點撥指導】

本題為“材料+全命題”形式的題目，實際上還是應該視為新材料作文。近五年來，武

漢市的作文命題一直是新材料作文的題型。武漢市的作文命題很穩定，質量很高，寫作難度

較大。但是，命題又是符合課程標準的，是緊扣素質教育的要求，也是貼近學生的。從去年

的“敬畏文字”，前年的“學習是充滿智慧的”來看，命題的思想非常鮮明，主要有幾個特

點：1貼近學生，寫作對象是學生生活圈子之內的生活（如：文字、學習等等）。2引導學生

思考生活，感悟生活，而不是簡單地再現生活。3要求學生在寫作中具備一定的思維品質，

能夠有對生活進行較為深入的思考。這幾個特點，決定了武漢的作文題是“綿里藏針”的，

表面看是貼近學生的生活，但是，由于要求學生具備對生活的感悟思考能力，故而，對于那

些只會寫應試的八股文，而沒有獨立思考習慣的學生而言，就有些難度了。所以要磨練自己

的思維能力。

首先是審題：本題列舉了“看山水-見生命的靈性”“看人間-見世事的真相”……但是，

我們最需要抓住的題眼是總結句：“看見，需要頭腦和靈魂”。即寫作的重點是：要分析如何

用“頭腦和靈魂”來看見事物的“真相”“本質”。這是對前面四個列舉的總結，也即是，不

管寫看什么，最終的落腳點應該是：看見需要“頭腦和靈魂”，看見為什么要“頭腦和靈魂”。

“頭腦和靈魂”是指什么？很多同學不能明確闡釋這里的“頭腦和靈魂”，只是籠統空泛提

及……用了“頭腦和靈魂”……這樣的作文就屬于不夠透徹的作文。其實，稍微多動腦筋就

會寫得清楚明白：“頭腦”指的是“看見”所需的智慧、推理、判斷、想象等等思維技巧。

“靈魂”指的是其中的精神和情感，即同情心、愛心、正義感、責任感、正直善良等等。這

是應該具體寫清楚的。否則評分時分數會受影響?！邦^腦和靈魂”是否都要面面寫到呢？不

必要，只需寫自己熟悉的一兩個方面即可。

審題誤區：由于受平時應試作文的影響，很多同學會按照材料中的四個提示性的列舉來

謀篇布局，將“看山水”“看人間”“看史傳”“看生活”逐一展開來寫。這看起來很保險，

不會跑題。但是這樣會使得文章面面俱到，浮光掠影的弊病。其次是有些學生沒有看出題目

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“看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂”是遞進關系，應該重點寫后者，而是錯誤地將兩

者并列來寫。故要注意，學會推敲題目中句子之間的相互關系，把握重點。再次，有些學生

寫的是不需要“頭腦和靈魂”就能夠看見的明白的事情（如岳飛的愛國），卻在那里故作高

深地說需要“頭腦和靈魂”才能看清……這也是題目意義理解不透的，是偏題的。

【佳作指引】

范文一

清晨，當第一束陽光射入我的房間，我睜開眼睛，呼吸著清晨特有的清新的新鮮空氣，

啊！又是新的一天，又是新的一切，昨天已經永遠成為過去，新的一天已經來到我的面前，

把頭伸出窗外，環顧四周，薄霧籠罩著一切，隱隱約約，明滅可見。

鳥兒在枝頭輕輕的唱著，歌唱這美好的世界，此時我看見一個多么寧靜、美好的世界，

霜與霧就是清晨的一切。漸漸地，陽光已經穿破云層，扶摸大地，剛才的薄霧已經消失不見，

奔跑的汽車打破了寧靜，鳴叫的汽笛喚出了繁忙的一天。小城開始繁忙起來，恢復了平時的

生機勃勃，眼前的一切清晰可見。

此時，我看見了一個繁忙、清晰的世界。汽車與喧嘩是此時的一切。

中午，伴隨著下課鈴聲，學校里到處都可以看見一片片黑壓壓的人群。在耀眼的陽光下，

馬路上是車水馬龍、人山人海、水泄不通，陣陣汽笛聲和喧嚷聲交織成一首快節奏的城市進

行曲，人群與車海編成一張五線譜上個個形狀不一的神奇的音符。

此時，我看見一個嘈雜、擁擠的世界，人群與車海是中午的一切。

黃昏，在湖邊漫步，我看見水面上倒映出一輪醉了的落日與藹藹紅霞，還有樓屋、綠樹，

不知是誰扔了一顆石頭打碎了這平靜的湖面，一幅美麗的畫頓時碎成斑斕的光點，迷離閃爍，

猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它那朦朧眩目的花紋。路燈在此時照亮了

馬路，疲勞的人們伴隨著燈光駛向溫馨的家。

此時，我看見了一個昏暗、疲憊的世界，路燈與馬路是黃昏的一切。

夜晚，月亮用它那暗淡的光繼續照亮大地，在這個沉寂的夜里，閉上眼睛，等待著明天

的陽光。

此時，我看見了一個沉寂、暗淡的世界，月光與美夢是此時的一切。

在這美好的一天里，我看見了一個豐富多彩的世界，我發現我們的生活是多么的美好，

我們的世界是多么的美麗。

范文二

停下腳步，閉上雙眼，放松心情，吸氣，呼氣，只感覺自己身處一片仙境中，一股清香

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直躥入心田，睜開雙眼，只感覺眼前一大片，一大片的綠，綠的令人心醉，綠的令人心碎，

綠的令人神魂顛倒，綠的令人望我陶醉。

總感覺有什么東西在觸碰我的腳踝，于是，我蹲下身，低下頭來，仔細搜尋著這個“罪

魁禍手'，猛地發現，原來，你只是一顆小草。微風中，你不斷的搖晃著本來就不穩的身姿，

'雙腿”緊緊的站立在泥土中，瘦弱的身軀一定經歷了不少磨難吧!看著你，看著你，我仿佛

看見狂風暴雨中你的堅持，你的忍耐，我仿佛看見烈日炎炎下，你的執著堅守，我不禁捧起

你，猛然看見你的身上有一顆小小的水珠，我閉了眼，又仿佛看見了你的內心，你我是有心

理感應的，這一定是你的淚珠吧，不，不是，你是強者，強者是會含著淚珠奔跑的，這一定

是你的汗水，是嗎?

忽然，我又感覺有什么在拍打著我的肩膀，站起身來，尋找著你，原來你是一片小小的

落葉，你是被'母親”大樹派來問候我的吧!我走向樹，看著樹，我看到了歲月的痕跡，歲月

的滄桑將你變得堅實，穩重，你堅固的根，你粗壯的身，我看到了，看到了你的努力，，你

的奮進。我再次走近你，撫摸你，閉上眼睛，去看看你的內心，我見到你內心最絢爛的部分，

你的夢想，你的目標，你想成為一顆參天大樹，你的目標是天，你的“座右銘'是:只有長得

更高，才能看得更遠。我感覺我仿佛在你的內心行走，看透了你的心?？粗愕男拍睿也?/p>

禁落淚了，滾燙的淚水從我臉頰滑落，我的心不能平靜......

看草，見堅持。

看樹，見奮斗。

看大自然，見生命的啟示。

同是生物，同在地球，同有生命，為什么不能像它們一樣，讓生命之花絢麗綻放呢?

我再次看向草，看向樹，心里默默刻下一個誓言:我會堅持不懈，執著奮斗，向目標奮斗!

父愛是一都震撼心靈的巨著，用心靈去看和閱，你就會讀懂了整個人生！

范文三

記憶中，我好像從未寫過關于父親的文章，因為我從未在父親那兒感受到絲毫的溫情。

不是嗎？他永遠都是一個不茍言笑的“木匠”（臉木木的，毫無笑意）。耐心地聽我聊學校八

卦的永遠是媽媽，而他只會說著“小女孩哪那么多八卦，都不把心思放在學習上”；細心地

幫我檢查作業的永遠是媽媽，而他只會匆匆掃兩眼就扔到一邊；給我買各種可口零食的永遠

是媽媽，而他只會橫眉怒目地命令我不要吃垃圾食品。

我真想高歌一曲“世上只有媽媽好”，我還想選擇叛逆，但我怕他，我不敢。因此只好

以沉默、冷漠來忽視他。我常常和媽媽在一起有說有笑，而面對他，我卻總是一臉的漠然……

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一天放學了，天卻偏偏在此時下起了大雨，雨點隨著清脆的下課鈴聲從云層紛紛跳下，

越跳越多，最終連成了線，打得地面啪啪直響。我一邊往校門口走，一邊安慰自己，媽媽會

來接我的?！斑@樣想著，便不經意地抬頭望向那個方向—看——卻是爸爸的身影。我的心里

頓時涼了半截。然而見爸爸斜打著傘，尋覓的目光執著得足以洞穿風雨，我的心里都又莫名

冒出了幾絲感動。

我快步走上前，到我，爸爸的眼里跳動著驚喜，卻又立刻歸于平靜，這一細微的變化被

我盡收眼底?！斑青辍币宦暎切睦锏膱员_裂了嗎？

我沒說什么，爸爸也依舊沉默著，只是強行把書包從我肩上取下，換到他自己的肩膀上。

在這一過程中，他從未讓傘離開過我的頭頂。走了幾步，他似乎想到了什么，又拽住我的衣

袖把我拉到馬路的邊側?？粗职帜且淮孔镜膭幼鳎覐娙绦σ?。就在這時，一輛汽車飛

馳而過，走在外側的爸爸渾身上下頓時濺滿了星星點點的泥漿，狼狽不堪。

爸爸不顧這些，卻只顧問我：“濺到你身上了嗎？”語氣中滿是掩不住的焦急。我搖搖

頭，偷偷瞟著爸爸如釋重負的表情，心中的堅冰就在那一刻融化，翻騰起洶涌的浪花，以至

于我的眼眶，也有點澀，有點濕，有點熱。

我輕輕挽起爸爸的胳膊——好久都沒有做過這么親密的動作了吧？爸爸先是一驚，眼里

掠過一絲柔情，而后卻又眉頭微皺，說：“快點走，別把泥蹭你衣服上了?！薄班??！贝饝?/p>

我忽然感覺，我已經看見了什么。是什么呢？

我想起，每次給我買新衣新書的是媽媽，而在背后默默付錢的永遠是爸爸；每次因為考

試沒考好埋怨我的是媽媽；而不以為然地說這不重要的永遠是爸爸……

我還想起，他只是希望我能認真學習，只要求我對自己的作業負責，只是擔心我因為吃

零食而吃壞牙齒……

是的，有一種愛，是無言的，是木訥的，是笨拙的，是嚴肅的，是疏于張揚的，也是羞

于表達的。當然，關于這種愛，人們的話語一向是節制而平和的，也許是愛的偉大使我們忽

略了它的存在和意義；但它巍峨持重，它會在不經意間給予我們獨特的感動，它還一直以特

有的沉靜的方式影響著我們！

用心去看，去觀察，你就會看見，人生在世，總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我

們刻骨銘心——這個人就是父親，這種愛就是父愛！

你，看見了嗎？