木版年畫

《木版年畫》教案

一、教材分析

教材提供了多幅中國民間木版年畫典型圖例，給予學生一種

視覺上的藝術感受。教師應通過講小故事，引導學生感受民間木

版年畫的形式美感和獨特的色彩搭配，加深學生對民間木版年畫

的認識，激發學生的民族自豪感，提高他們的審美素養。

二、教學目標

1.知識與技能：欣賞我國不同地區的民間木版年畫，了解

民間版畫的制作工藝和藝術特色。

2.過程與方法：結合地方特點，通過對比，談談欣賞不同

地方的木版年畫的感受。

3.情感態度與價值觀：通過木版年畫的欣賞，培養學生熱

愛中國傳統文化的精神。

三、教學重點和難點：

1.重點：不同地方的木版年畫比較，了解木版年畫的特色

和不同的原因

2.難點：學生能感受各地方木版年畫美感

四、教學過程：

()揭示課題

木版年畫

()新授過程

木版年畫題材和貼的地方

1．木版年畫從剛開始單一的門神畫逐漸發展出很多題材：

門神畫、財神畫、灶王畫、喜慶吉祥畫、戲曲畫、風俗畫等。

2．木版年畫除了貼門上，還能貼哪里？貼在這個地方你會

選擇什么題材？

（根據不同的題材，可以貼在不同的地方）

門神秦瓊和尉遲恭的來歷

1．今天主要講的是門神畫和喜慶吉祥畫

2．播放短片，短片的主角是誰？你能說說有關秦瓊的事么？

3．出示朱仙鎮秦瓊門神木版年畫，這個秦瓊和剛才短片里

的秦瓊給你有什么不同的感覺？

5．你覺得人們為什么要把秦瓊畫成這樣？

6．還有一個人，他和秦瓊大戰了三百回合都沒有分出勝負，

他是誰？

7．秦瓊和尉遲恭都是歷史人物，為什么會變成門神呢？

（傳說：唐太宗生病了，晚上經常做噩夢夢見冤魂來殺他，

秦瓊和尉遲恭得知后就自告奮勇要求站崗，果然冤魂沒有再纏著

唐太宗了，唐太宗見他們這么忠心這么辛苦，就命畫師將他們畫

成畫像，然后貼在門上，這件事傳到了民間，于是百姓們紛紛效

仿，當然最主要還是他們正氣凜人和英勇善戰）

過渡：我們看的是朱仙鎮的門神木版年畫，那每個地方的木

版年畫都會一樣嗎？

四大產地門神木版年畫比較

1．了解四大著名產地（朱仙鎮，楊家埠，楊柳青，桃花塢）

所在位置

（1）他們分別在哪些省？

（2）出示南北方分割線，哪幾個在北方，哪幾個在南方？

（3）北方人和南方人性格各有什么特點？

過渡：由于地域環境和人們生活方式的不同，他們的木版年

畫風格也是不同的，我們來仔細看一下他們各有什么特色。

2．對比四大產地門神

（1）朱仙鎮，這幅畫用了哪些顏色？所用顏色有什么特點？

為什么人物畫的大，馬畫的小？

（粗獷，鄉土味較重人物夸張，突出頭部，色彩鮮艷，對比

強烈）

（2）楊家埠，和朱仙鎮比，顏色有什么不一樣的地方？有

哪些地方相同？

（粗獷，鄉土味重，以紅、黃為主，加入少量紫、綠，更顯

莊重）

（3）楊柳青和前兩個都是北方的，他的門神木版年畫人物

造型和顏色和前兩者差別大么？他用了哪些顏色，人物造型是怎

樣的`？給你的感覺又有什么不同？

（色彩柔和，人物較寫實，繼承中國畫工筆重彩的特點）

（4）桃花塢是南方的，用了哪些顏色，給你的感覺和之前

幾個一樣嗎？

（雅致，顏色善用粉紅、粉綠、中黃等）

過渡：不僅秦瓊和尉遲恭成為了門神，還有一些人成為了

門神

門神鐘馗

1．你看到鐘馗有什么感覺？為什么會有這樣的感覺？

（鈴眼、獅鼻、狼牙）

2．為什么人們要把鐘馗畫成這樣？

3．桃花塢的鐘馗和朱仙鎮的鐘馗給你的感覺一樣嗎？為什

么兩個風格差的這么多？

（朱仙鎮是在河南屬于北方，桃花塢是屬于南方，受當地人

的性格和環境等因素影響）

過渡

1．看了這些門神，你覺得人們貼這些門神目的是什么？（驅

邪，避魔）

2．隨著人們觀念的轉化，木版年畫從單一的門神題材和驅

邪的目的開始慢慢轉變，我們現在人在門上貼的還是為了驅邪避

魔嗎？那是什么？

（隨著人們觀念的轉變，人們貼的主題慢慢變成喜慶吉祥的

了）

喜慶吉祥

1．你覺得人們貼五子圖是為了什么？

2．一團和氣的畫是什么形狀的？為什么是圓形的？

3．看各種娃娃圖，他們又代表了什么吉祥的寓意？你是怎

么判斷的？

過渡：了解了木板年畫的一些題材，我們再看一下它的制作

過程

木版年畫制作過程

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教師課堂總結木版年畫雖然淡出了我們的生活，但是它凝結

了人們的智慧和汗水，是寶貴的藝術品，也是我們中國特有的文

化傳統