一往無前的意思

新部編中考語文修改病句訓練含解析

一、中考語文專項練習：修改病句

1．下面這段文字的三句話，各有一處語病，請加以修改。

①北京奧運會組委會日前召開新聞發布會，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運

歌曲征集活動。②征集活動將連續舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京奧運會主題歌

候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現中國文化特色

和奧林匹克精神的歌曲，作為北京2008年奧運會主題歌。

【答案】①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”；②搭配不當，“進入”改為“作為”；③

詞序不當，“廣泛”移至“傳唱”前，或刪去“廣泛”

【解析】【分析】本題是對辨析并修改病句的考查。要仔細閱讀每一個句子，結合自己平

時積累的辨析病句的幾種方法，先找出有語病的句子，再把它改正過來。本題有三處錯

誤：①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”；②搭配不當，“進入”改為“作為”；③詞序

不當，“廣泛”移至“傳唱”前，或刪去“廣泛”。

【點評】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找

準了病因，分析產生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔

細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

2．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。

①讀書是年輕人心智培養、性格創造、人生引導的重要途徑。②閱讀電子書也好，閱讀

紙質書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關鍵是要被讀者拉回到讀書活動中來。③

我們應客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統閱讀之間正確取舍，使之達到

共生共榮、相互補充。④家庭、全社會乃至學校都應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的

閱讀行為進行合理引導。

（1）第①處搭配不當，應把________改為________。

（2）第②處結構混亂，應把________改為________。

（3）第③處成分殘缺，應在________后加上________。

（4）第④處語序不當，應將________與________互換位置。

【答案】（1）創造；塑造

（2）被；把

（3）補充；的目的

（4）全社會；學校

【解析】【分析】⑴句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀

語、補語和中心語搭配不當及關聯詞搭配不當。“性格創造”搭配不當，也屬用詞錯誤。改

為“性格塑造”即可。

⑵句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。把字句

誤用為被字句。改為“關鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來”。

⑶成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。殘缺“達

到”這一動詞的賓語。改為“使之達到共生共榮、相互補充的目的”。

⑷語序不當語序不當是多種多樣的，要結合語意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：

詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語

言習慣；關聯詞語位置不當。“全社會乃至學校”語序不當。應改為“家庭、學校乃至全社會

都應該營造良好的讀書氛圍”。應按由小到大的順序排列。

故答案為：⑴創造；塑造；⑵被；把；⑶補充；的目的；⑷全社會；學校。

【點評】⑴本題考查病句搭配不當的辨析修改。答題時應注意，從內容角度分析詞語的搭

配關系，很容易找到“性格創造”是搭配不當。

⑵本題考查病句句式雜糅的辨析修改。答題時應注意，“關鍵是要被讀者”，主動句和被動

句因為“被”字造成句式混亂。

⑶本題考查病句成分殘缺的辨析修改。答題時應注意，“使之達到”后面缺少相對應的賓語

成分，應當補充出來。

⑷本題考查病句語序不當的辨析修改。答題時應注意，“家庭、全社會乃至學校都應該”三

個并列的詞語之間，存在范圍大小的內在邏輯關系，要調整。

3．下列語段有一個病句，請找出并修改。

學業重要，分秒必爭。然而，我想說：何不留點時間來“浪費”？因為“浪費”，你會發現生

活原來那么美好。就拿我來講吧，只要一有空，我就一定會去打籃球。我有心模仿姚明的

動作，讓球在眾人矚目中劃出漂亮的弧線。盡管姿勢很酷，進球卻總與我無緣。但是，這

又有什么關系呢？因為打籃球，使我身心愉悅。把時間留一點“浪費”在自己喜歡的事情

上，真好！留點時間來“浪費”。有張有弛，生活才能更快樂。

【答案】病句：因為打籃球，使我身心愉悅。

應改為：“因為打籃球，所以我身心愉悅”或“打籃球，使我身心愉悅”。

【解析】【分析】本題考查病句辨析及修改。辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀

法，筋脈梳理法。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再

清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。病句：

因為打籃球，使我身心愉悅。主語殘缺。應改為：“因為打籃球，所以我身心愉悅”或“打籃

球，使我身心愉悅”。

故答案為：病句：因為打籃球，使我身心愉悅。

應改為：“因為打籃球，所以我身心愉悅”或“打籃球，使我身心愉悅”。

【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，病句原因很多，主要有搭配不當、成

分殘缺、語序不當、前后矛盾等，不合邏輯，兩面對一面，語意不明，否定不當，用詞錯

誤，句式雜糅，關聯詞語錯用。學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度

分析詞義的不同理解病因，從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的

方法，還需要提高修改病句的語感能力。

4．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。

①讀書是年輕人培養心智、創造性格、引導人生的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙

質書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來。②我

們應客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統閱讀之間正確取舍，使之達到共

生共榮、相互補充。③家庭、全社會乃至學校都應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱

讀行為進行合理引導。

（1）第①句搭配不當，應把________改為________。

（2）第②句成分殘缺，應在________后加上________。

（3）第③句語序不當，應將________與________互換位置。

【答案】（1）創造；塑造

（2）補充；的目的

（3）全社會（學校）；學校（全社會）

【解析】【分析】（1）動賓搭配不當，性格不能用“創造”，而應該用“塑造”。

（2）缺少賓語，應在句末加上“的目的”。

（3）語序不當，“家庭”“全社會”“學校”三個詞語按照從小到大的排列順序應為“家庭”“學

校”“全社會”。

故答案為：⑴創造；塑造

⑵補充；的目的

⑶全社會（學校）；學校（全社會）

【點評】⑴本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當主要有下列類型：主謂搭配不當、動

賓搭配不當、飾語和中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。答題

時要結合具體語句進行分析和修改。

⑵本題考查病句辨析與修改。成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓、關聯詞及介賓短語中

相應的介詞和賓語殘缺。答題時可以筋脈梳理法查看缺少那個成分并進行補充修改。

⑶本題考查病句辨析與修改。語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種類型，分

別是詞語次序不當，句子次序不當和詞語與上下文搭配不當。一系列名詞、動詞、形容詞

次序不當，修飾語與中心語次序不當，句子語序不當。答題時要結合具體語句進行分析并

修改。

5．修改病句。

（1）“創建國家文明城市”的工作，不僅要落實到位，而且要宣傳到位。

（2）回眸改革開放的發展歷程，我們每個中國人無不為其取得的成績而由衷嘆息。

【答案】（1）把“落實到位”和“宣傳到位”互換位置。

（2）把“嘆息”換成“贊嘆”。

【解析】【分析】（1）語序不當，宣傳到位是落實到位的基礎，應把“落實到位”和“宣傳

到位”互換位置。

（2）用詞不當，嘆息表示一種無奈，這里應該為贊嘆，贊嘆中國人取得的成就。

故答案為：⑴把“落實到位”和“宣傳到位”互換位置。

⑵把“嘆息”換成“贊嘆”。

【點評】⑴本題考查病句辨析與修改。語序不當主要指因表述不合理而次序不當，有三種

類型，分別是詞語次序不當，句子次序不當和詞語與上下文搭配不當。一系列名詞、動

詞、形容詞次序不當，修飾語與中心語次序不當，句子語序不當。答題時要結合具體語句

進行分析并修改。

⑵此題考查病句的辨析與修改能力。凡是違反語法結構規律或客觀事理的句子都是病句，

前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。《考試大綱》中規定的病句的六種類型：語序不當、

搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯。辨析病句要仔細分析選

項，注意句子的主干和修飾成分，抓住句中的一些關鍵詞，如關聯詞、否定詞、兩面詞、

連詞“和”、介詞、代詞、謂語動詞“是”、數量詞、并列詞語和短語等。修改病句時，要注

意不能改變句子的意思，對句子的改動盡可能要小，改完后認真讀一讀，看句子是否通

順。

6．讀下面這段文字，根據要求答題。

①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷

史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫書，用手中

的筆醫治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（A）的斗士。④有一個勇者，她叫海倫·凱勒，

刀看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命

運抗爭的精神令人一下子產生敬佩之情（B）。

（1）請用合適的成語替換劃線的文字，使表達更簡潔。

（2）語段畫線處有語病，請修改。

（3）請另選一個你所熟悉的人物，按照第①句的句式仿寫。（要求語意連貫，結構相

似）

【答案】（1）（A）勇往直前（一往無前）|（B）肅然起敬

（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”）

（3）【示例】有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在

核應用領域貢獻卓著。

【解析】【分析】（1）勇往直前，意思是勇敢地一直向前進。一往無前，意思是一直往

前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進。肅然起敬，形容感動后產生的恭敬欽佩的心情和態

度。平時注意積累。

（2）劃線處“看不見……聲音”搭配不當，可改為“她看不見這世界，聽不到這世界的聲音”

或“這世界，她看不見也聽不到”。

（3）注意例句中的句式“有一個……，他叫……，他在……等方面……，他在……。”我們寫出來

的句子字數要與例句一樣多，結構也要一致。如寫我國的科學家、文學家等。

故答案為：⑴（A）勇往直前（一往無前）|（B）肅然起敬

⑵她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”）

⑶【示例】有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核

應用領域貢獻卓著。

【點評】⑴本題考查成語的理解，注意結合劃線的文字寫出合適的成語。

⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語

意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，

看搭配是否得當，找出病因。

⑶此題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修

辭，三是注意字數，語意連貫。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的

情況下做嚴格的仿寫。

7．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。

①“飯后百步走”適合平時活動較少、長時間伏案工作、形體較胖。②但是“飯后”不是剛

吃完飯就立即馬上出去散步，而是在飯后20至30分鐘之后再開始，有助于減少脂肪堆積

和胃酸分泌。③“飯后不要走”，主要針對患有胃下垂或心腦血管疾病如高血壓、冠心病患

者，尤其是體質較差、體弱多病，步行鍛煉最好在晚餐后兩小時，④以有沒有氣急、氣

短、身體微出汗為最大限度。所以，飯后走不走應該因人而異，活動量也要因人而異。

（1）第①處成分殘缺，應在________后加上________。

（2）第②處成分贅余，應去掉________。

（3）第③處語序不當，應將________與________互換位置。

（4）第④處搭配不當，應把________去掉。

【答案】（1）較胖；的人

（2）立即(或馬上)

（3）患有胃下垂或心腦血管疾病如高血壓、冠心病患者；體質較差、體弱多病

（4）有

【解析】【分析】①句成分殘缺，缺少與"適合"搭配的詞語，在"較胖‘后邊加上"的人";②

句"立即"與"馬上"是同義詞，去掉其中-一個;③句"患有胃下垂或心腦血管疾病如高血壓、

冠心病患者”與”體質較差、體弱多病"順序顛倒，調換位置即可。④句"有沒有"使用錯誤，

去掉“有"。

故答案為：⑴較胖；的人

⑵立即(或馬上)

⑶患有胃下垂或心腦血管疾病如高血壓、冠心病患者；體質較差、體弱多病

⑷有

【點評】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混

亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮

句子，看搭配是否得當，找出病因。

8．下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并改正。

通告

為提高電話網的通訊能力，我公司將對轄區電話局的交換機進行升級改造，現依據《中

華人民共和國電信條例》，將有關事項宣布如下：

敝工程將于2015年7月10日20時至17日8時施工，在此期間會影響青山區電話用戶

的正常通話。交換機升級后，用戶原有的一些業務功能（如鬧鐘、呼叫轉移等）需要重新

設置；熱線和呼出限制的設置方法也有變化。如有疑問，歡迎提出。本公司客服電話：

87654321。對工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。

天網通信有限公司青山分公司

【答案】①“宣布”改為“通告”；②“敝”改為“本”；③“提出”改為“垂詢”；④“貴用戶”改為

“您”；⑤“不安”改為“歉意”；⑥右下角寫上時間

【解析】【分析】“宣布”側重的對象是聽眾，不適合文稿；“敝”適合口語，側重指人的謙

詞；“提出”不得體，應為“垂詢”；“貴用戶”一般用于開頭稱呼語；“不安”是因為做錯了事

情而心理不安，此處應為“歉意”。時間應該寫在署名的下一行。

【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。

9．按要求修改下面的短文。

①中國一直就是一個詩的國度。先秦時期，詩歌是外交答對的基本憑借，到了漢代，“登

高能賦，可以為大夫。”唐代以后，詩歌的寫作成為登科入仕的基本科目。而現在，《中國

詩詞大會》的熱播，使我們對詩歌產生了更深的情感。

②是啊，中國人在詩歌里不知不覺地完成了生命的成長，大自然給予人類的詩意是最豐富

的，如果你是否愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能

尋覓詩意，蕭瑟秋景中能發現詩意，慈母的牽掛中能品味詩意，游子的愁情里能感悟詩

意……詩歌里描繪的美景，能醫治心靈的創傷；詩歌里蘊含的真情，讓心境寧靜溫暖。

③在詩歌這種古老文字體裁的浸潤下，中華民族一直追求著詩意生活。即使在山河破

碎、生死考驗的艱難中，詩歌依然是保持民族氣節、鼓舞人心的力量。一首首動人心魄的

詩歌，喚起的是歷史的鮮活記憶。

（1）第①段劃線句有一處標點使用錯誤，請寫出修改意見：________。

（2）第②段劃線句有語病，應改為：________。

（3）給全文寫一個結尾。

【答案】（1）將句號和下引號調換位置

（2）如果你愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中

（3）只要生命存在，詩歌就不會消失

【解析】【分析】（1）如果引文獨立成句,意思又完整,句末點號放在引號里面。但判定是

否獨立成名，又是一個難點。簡單實用的判定方法是：如果前引號前是冒號，引號里又是

一句完整的話，就算獨立引用，點號應放在引號內；如果引號前面是逗號或沒有標點，就

算作非獨立引用，就不保留引文末的點號（問號、感嘆號除外），如在句末，點號放在引

號外。引文末了該用問號或嘆號的句子，無論獨立成句，還是作為自己話的一部分，均應

把問號、嘆號放在引號內。

（2）此題考查學生對病句的辨析及修改能力。這句話前后不一致，屬于兩面對一面的問

題。前面為“是否愿意去尋找”，后面是“就會出現”，顯然不一致。這是常見的病句類型。

（3）本文的結尾句應該是對全文的總結和升華，點明文章中心的句子。

故答案為：

（1）將句號和下引號調換位置

（2）如果你愿意去尋找，詩意就會出現在你的眼簾，蕩漾在你的心中

（3）只要生命存在，詩歌就不會消失

【點評】兩面詞如“能否、是否、成敗、優劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常造

成“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當。

10．下列兩則廣告語都有語病，請提出修改意見。

①優質的服務使宴賓酒樓在開業不久就引起業界矚目的重要原因。

②本產品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內外環境要求。

【答案】①把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）②“靜電”之后加上“的作用”（或：

“的功能”）

【解析】【分析】①把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）②“靜電”之后加上“的作

用”（或：“的功能”）

【點評】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混

亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮

句子，看搭配是否得當，找出病因。本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改

方法，平時在語言表達中，要注意病句的發生。

11．為了幫助邊遠貧困地區的學生，南海中學九年級一班開展了一次有意義的愛心捐贈活

動，下面是活動中的兩項內容，請按要求完成。

（1）九年級一班班委會向本班家長發出了一封邀請函，其中畫橫線的A，B兩處，一處有

語病，一處語言不得體，請寫出你的修改意見。

邀請函

尊敬的家長：

為了響應海南省政府教育扶貧的號召，A．讓更多的人強烈地加入到獻愛心的活動中，

幫助邊遠貧困地區的學生放飛夢想，用實際行動創建和諧社會。我們南海中學九年級一班

擬于6月5日下午5：00在本班教室舉辦一場愛心捐贈活動。B．要求您必須參加！

南海中學

九年級一班班委會

6月1日

（2）九年級一班共45人，以下是該班同學和家長的捐贈情況統計表，分析表格數據得出

的結論，有誤的一項是（）

捐贈

人

同學（45人）家長（42人）

財物

文具

（件）

書籍

（本）

玩具

（件）

現金

（元）

日常用品

（件）

書籍

（本）

體育用品

（件）

現金

（元）

數量

208382123

450．5

6678353215

A.同學以捐物的形式為主，家長則以捐錢的形式為主。

B.同學和家長參與積極性高，捐贈的財物種類和數量多。

C.此次活動得到了本班同學和家長的廣泛認可和大力支持。

D.家長捐贈的體育用品數量較之日常用品、書籍及現金少，說明邊遠貧困地區的孩子最不

缺體育用品。

【答案】（1）修改意見：A將“強烈”改為“積極”“踴躍”或刪去“強烈地”；B把“要求您必須

參加！”改為“誠邀您按時參加。”

（2）D

【解析】【分析】（1）A偏正詞和中心詞搭配不當，應將“強烈”改為“積極”“踴躍”或刪去

“強烈地”；B把“要求您必須參加！”改為“誠邀您按時參加。”B“要求您必須參加”，語氣太

生硬，應該為委婉、得體的表達，如：誠邀您按時參加。

（2）ABC正確。D家長捐贈的體育用品數量較之日常用品、書籍及現金少，并不能說明邊

遠貧困地區的孩子最不缺體育用品。可能家長認為偏遠地區的孩子更需要日常用品和書

籍。

故答案為：⑴修改意見：A將“強烈”改為“積極”“踴躍”或刪去“強烈地”；B把“要求您必須

參加！”改為“誠邀您按時參加。”

⑵D

【點評】⑴本題考查辨析并修改病句的能力。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后

要認真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產生錯誤的

原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏，修改句子一

定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。

⑵本題考查圖文轉換能力。解答此題，要結合題目要求審清題意，重視結合標題理解內

涵，再是要結合有關數字、關鍵詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡

明、連貫。

12．下面這段文字中畫線的句子有語病，請改正。

福州地鐵1號線全線采用標準化、統一化的設計手法，設置了5座主題車站。每座主題

車站均有藝術展示墻，墻面分別選用鎮海雄風、屏山古韻、閩都春韻等進行裝飾，充分

體現了福州地鐵福滿閩都、有福之州的線路文化特征。

【答案】墻面分別選用鎮海雄風、屏山古韻、閩都春韻等藝術品進行裝飾。

【解析】【分析】成分殘缺，“選用”缺少賓語中心語，在“閩都春韻等”后加上“藝術作品”。

【點評】常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不

明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句

子的結構來發現病因。本題考查病句的辨析與修改能力。句子比較長時，要分析句子的結

構，從而判斷其存在的問題。

13．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。

霧霾害人，是其中的多種微粒物質作祟的結果。①能否把這些微粒物質清除掉，才是治霾

成功的關鍵。為此，②研究人員建議，清除局部霉霾，采取向空中噴灑水霧比較有效。實

施的辦法是在城市的所有高層建筑的頂部，裝上噴霉噴頭，向空中噴水霧，這樣水霧在空

中下降的同時，就吸附了空氣中的塵埃微粒，并把這些微粒帶到了地面。③當然噴灑設備

要進行定時控制——在夜深人靜時加強時噴霧時間，在白天人們上班時停噴，以不淋濕行

人的衣服為度。④不過，人力物力投入比較大，而且風大之時效果差，不適合廣泛應

用。

（1）第①處不合邏輯，應刪去________

（2）第②處成分殘缺，應在________詞語后增補________。

（3）第③處搭配不當，應將________改為________。

（4）第④處語序不當，應將________與________互換位置。

【答案】（1）“否”或“能否”

（2）“水霧”

；“的方法”“辦法”“的措施”等詞語

（3）“加強”

；“加長”或者“延長”等詞語

（4）“人力物力投入比較大”

；“風大之時效果差”，（或“風大之時效果差”“人力物力投入比較大”）

【解析】【分析】此題考查病句的識別與修改。第①句不合邏輯。“能否”與“成功的關

鍵”；盾；第②句成分殘缺，“采取”后面應有賓語；第③句“加強”和“時間”搭配不當，可

改為“加長”或“延長”；第④句語序不當，“而且”有遞進意味，“人力物力投入比較大”意思

更探一層。

【點評】修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找

準了病因，分析產生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔

細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。

14．下面語段中，畫線的①②兩句中存在語病，第③句中有一處標點符號使用不當，請

一一加以改正。①太陽太熱烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理

相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。②我預料這幾年國外，對

你整個的人也有很大的幫助。③這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡

量安慰你，鼓勵你。

【答案】①“熱烈”改為“強烈”；②將“這幾年”與“國外”位置互換，或在“國外”的后面加上

“的生活”；③最后一個逗號改為頓號，因為此句中標點的層次為：①分號，②逗號，③

頓號。

【解析】【分析】本題是對語病修改和標點符號用法的考查。第一處用詞不當，太陽光不

能是“熱烈”而應該改為“強烈”；第二句中“這幾天”與“國外”位置顛倒，應該互換，語序不

當，或者在“國外”的后面加上“的生活”。成分殘缺。第三處中的“安慰你”和“鼓勵你”是并列

關系的短語，中間應該用頓號。

【點評】本題是對修改病句和標點符號用法的考查。分清病句的幾種常見的類型和搞清標

點符號使用規則是做此類題目的關鍵。

15．下面這段文字的三個句子各有一處語病，請加以修改。

①生物學家布朗似乎對語言有一種天然的悟性，在研究基因時，他運用了類似語言學研究

的做法，發明了DNA微陣列。②這大大加快了基因研究。③他認為如果掌握和懂得基因

的“語言規則”，就可以修改這些笨拙的“句子”，許多人類疾病就能治愈了。

①處：________；②處：________；③處：________

【答案】“做法”改為“方法”（或將“運用”改為“采用”）；“研究”后加“的速度”；將“掌握”和

“懂得”的語序互換

【解析】【分析】本題考查學生辨析病句的辨析能力。首先要仔細閱讀句子，分析句子的

主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。句①搭配不當，將“做法”改為

“方法”；句②缺少賓語，在句末加上“的速度”；句③語序不當，將“掌握”和“懂得”交換位

置。

【點評】常見的病句類型：（1）搭配不當。句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓

搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關聯詞搭配不當。（2）成分殘缺。成分

殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）重復多余。句子結構

完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第

一，語法成分重復；第二，語意堆砌。（4）語序不當。語序不當是多種多樣的，要結合語

意、語言結構等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的

位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關聯詞語位置不當。（5）句式雜糅。

句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。（6）句意

歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。

（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現實情況，

或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當。用詞不當包括詞性使用不

當，詞義使用不當，詞的感情色彩使用不當等等。

16．下面文段中，第①④兩句各有一處語病，請提出修改意見。

①2016年，韓春雨是中國科學界乃至于公眾百姓無法忽略的熱詞。②5月，身為河北科

技大學副教授的韓春雨在《自然·生物技術》上發表的論文很快引起全國乃至全球同行的關

注，因為他發現的NgAgo可能革新基因編輯技術。③然而，爭議與質疑隨之而來。④國

內外數十名同行多次發聲，稱未能在實驗中重復出NgAgo編輯基因的效果，并要求韓春雨

本人公布實驗細節并協助重復實驗，同時要求河北科技大學和《自然·生物技術》展開。

第①句修改意見：________

第④句修改意見：________

【答案】刪去“百姓”

；“展開”后加“調查”。

【解析】【分析】①“公眾百姓”相互包含。刪去“百姓”。②“要求河北科技大學和《自然?

生物技術》展開”，殘缺“展開”的賓語。應在句末后加“調查”。

故答案為：刪去“百姓”；“展開”后加“調查”。

【點評】此題考查學生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，

用詞，修辭，標點，結構，詞語搭配等多方面去考慮，確定選項。

17．下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。

①互聯網作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發展，滿足了廣大群眾的文

化生活水平。②然而，在互聯網快速發展的同時，個別網站也存在著傳播不健康信息，提

供不文明聲訊服務等危害社會。③營造健康文明的網絡文化環境，清除不健康信息已成為

新時期精神文明建設的迫切需要。

【答案】①句屬于動賓搭配不當，“滿足”不能與“水平”搭配，把“水平”改為“需求”或“需

要”。②句中，成分殘缺，應補出“存在”的賓語。在“危害社會”后面加“的問題”或“的現

象”。

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更

通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D

詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。

①句屬于動賓搭配不當，“滿足”不能與“水平”搭配，把“水平”改為“需求”或“需要”。②句

中，成分殘缺，應補出“存在”的賓語。在“危害社會”后面加“的問題”或“的現象”。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句

子的病因。改病句時要對癥下藥。

18．聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日，某

校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題的一次讀書活動。請你參與其中并完成下面的

任務。

（1）在讀書心得欄里，有同學寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關

于讀書的名言寫在讀書心得欄里。

（2）學校組織了講“孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關的成語或故

事參加這一活動。

（3）學校組織了一場“網上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。

正方：“網上閱讀”利大于弊。（A）中學生網上閱讀可以學到書本閱讀中學不烈的知識，可

以根據自己的情況自由地選擇閱讀內容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀

能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網上閱讀必將成為我們中學生的最佳閱讀方式。

反方：“網上閱讀”弊大于利。（B）網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學生容易

受到有害信息的影響。（C）網上閱讀如果缺乏自律。才容易染上網癮的。因此，我們中學

生還是要堅守“書本閱讀”。

①正方辯詞（A）中有一個詞語使用不當，應把“________”改為“________”。

②反方辯詞中畫橫線句（A）語義重復，應將：________刪去。

③畫線句（C）關聯詞語使用不當，應將：“________”改為“________”。

（4）學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下

面內容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現的人物除外）

英雄姓名：________；相關故事：________。

英雄姓名：________；相關故事：________。

【答案】（1）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時

期的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友。

（2）孔子——周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問。

孟子——盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂。

（3）拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就

（4）魯智深；“拳打鎮關西”或“倒拔垂楊柳”；武松；“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧

飛云浦”或“血濺鴛鴦樓”

【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解名人文化，對積累名言

警句，多記憶箴言俗語，特別是多背誦關于讀書的名言，這是解答這類題的關鍵。學生表

述合理即可。

（2）答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對孔子、孟子成語或

故事內容的把握。在平時的學習中，多積累，多識記。如孔子：“擇善而從”。孟子：“孟母

三遷”。

（3）①“還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平”搭配不當，改為“還可以提高我們的閱讀

能力和寫作水平”。②“網上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜”語義重復。改為“網上閱讀的

信息良莠不齊”或“網上閱讀的信息魚龍混雜”。③“網上閱讀如果缺乏自律，才容易染上網

癮的”關聯詞語使用不當。改為“網上閱讀如果缺乏自律，就容易染上網癮的”。

（4）此題考查的是與《水滸》有關的文學常識。首先要根據你對名著《水滸》的日常學

習積累，從《水滸》中選出兩個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的人物形

象。根據題干要求填充即可。

故答案為：⑴讀一本好書，就像和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的歡樂，痛苦時期

的慰藉；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友；

⑵孔子——周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我師焉；不恥下問；孟子——

盂母三遷；得道多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂；

⑶拓展；提高；良莠不齊或魚龍混雜；才；就；

⑷魯智深；“拳打鎮關西”或“倒拔垂楊柳”；武松；“斗打西門慶”或“醉打蔣門神”或“大鬧飛

云浦”或“血濺鴛鴦樓”。

【點評】⑴本題考查名言名句的積累。這道題作答的時候只需要從所積累的名言名句中選

擇一則關于讀書的即可；

⑵本題考查學生對歷史名人的掌握，作答時，可根據自己日常的積累，也可上網查閱。據

此可作答；

⑶解答此題，可結常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答；

⑷這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語

言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相

互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。

19．學習完《變色龍》后，班級開展“走進小說天地，體會別樣人生”綜合性學習活動，請

你參與。

（1）某同學寫了一副對聯的橫批和上聯用來評價奧楚蔑洛夫，請你根據對課文內容的理

解，補寫出下聯。

橫批：媚上欺下

上聯：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉

下聯：________

（2）請從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個人物，仿照示例寫一段心

得，不超過60字。

示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中

讀出了下層百姓生活的辛酸艱苦。

（3）“變色龍”比喻像奧楚蔑洛夫這樣“多變”的人。請說出下列稱呼分別比喻什么樣的人。

①鐵公雞：________。

②笑面虎：________。

③地頭蛇：________。

（4）某同學為了解作家契訶夫，搜集了一些資料，整理時產生了一些錯誤，請你幫助修

改。

【甲】90年代是契訶夫創作達到高峰的時期，創作了不少杰作。【乙】除了契訶夫自己主

動研究現實外，由于九十年代俄國革命運動的發展和高漲，也給了他不少的影響，使他對

現實的認識更加深刻了。他對沙皇專制制度的批判也更加深入。在著名小說《裝在套子里

的人》中，【丙】他編造了一個恐懼一切新事物、頑固地維護舊制度的典型人物別里科夫

的形象。契訶夫相信舊制度一定會滅亡，新的生活必然會到來。在劇本《櫻桃園》里，他

喊出了“新生活萬歲！”

①【甲】處畫線句中存在成分殘缺的語病，應在“________”前加“________”。

②【乙】處畫線句中存在缺少主語的語病，應將“________”去掉。

③【丙】處畫線句中存在搭配不當的語病，應將“________”改為“________”。

【答案】（1）看到百姓專橫跋扈露出虎狼相

（2）示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了

一個豪邁英雄的赤子之心。

示例二：孔乙己，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數著茴香豆喝酒，我從中讀

出了一個迂腐讀書人的自命清高。

示例三：韓麥爾先生，一個教學四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上

最后一課，我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。

示例四：奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權下的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從

中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統治。

（3）比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內心兇狠的人；比喻在當地有勢力的欺壓人民的

惡霸

（4）創作了；他；由于；編造；塑造

【解析】【分析】（1）解答此題要求學生對對聯的有關知識要熟悉，尤其是“上下聯字數

必須相同”“要詞性相對”“要內容相關”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯了。這幅對聯是

評價奧楚蔑洛夫，這幅對聯的橫批是“媚上欺下”，上聯是寫奧楚蔑洛夫對統治者的態度，

下聯應該對奧楚蔑洛夫對百姓的態度，上聯“面對權貴”屬于動賓短語，“趨炎附勢”是四字

成語，“盡顯奴才臉”是動賓短語，“奴才臉”是偏正短語。因此所對的下聯也要符合這合這

個特點。如：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相。

（2）示例中的心得首先介紹祥子的身份，然后再描寫他日常工作的一個場景，最后再寫

自己對此的感悟，答題時可從這幾個人物中任選一個，仿照例句寫一段心得即可。如：楊

志，一個梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個豪邁英雄的

赤子之心。

（3）比喻就是又甲事物聯想到乙事物，此題要結合平時對這些動物的印象再結合關鍵的

形容詞進行聯想，把它與生活中的某一類人建立聯系，如公雞全身都是羽毛，非常的漂

亮，但鐵公雞身上的羽毛想拔也拔不掉，由此可以聯想到生活中非常吝嗇的這一類人。老

虎非常的兇猛，而笑面虎就是表面來看比較和善的老虎，由此可以聯想到生活中外貌和善

而內心兇狠的人。蛇是一種有毒的動物，而地頭蛇就是待在地頭其他動物都不能通過，無

法好好生存的一種蛇，由此可以聯想到在當地有勢力的欺壓人民的惡霸。

（4）【甲】缺少主語，誰創作了不少杰作呢？這個句子缺少主語，根據語境應該是契訶

夫，這里可以用他代替。【乙】“由于九十年代俄國革命運動的發展和高漲，也給了他不少

的影響”缺少主語，應刪去“由于”，這樣這個句子的主語就是“九十年代俄國革命運動的發

展和高漲”。【丙】謂語中心語“編造”和賓語中心語“形象”搭配不當，應把“編造”改為“塑

造”。

故答案為：⑴看到百姓專橫跋扈露出虎狼相

⑵示例一：楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一

個豪邁英雄的赤子之心。

示例二：孔乙己，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數著茴香豆喝酒，我從中讀

出了一個迂腐讀書人的自命清高。

示例三：韓麥爾先生，一個教學四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴肅認真地上

最后一課，我從中讀出了一個知識分子深厚的愛國情感。

示例四：奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權下的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從

中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統治。

⑶比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內心兇狠的人；比喻在當地有勢力的欺壓人民的惡

霸

⑷創作了；他；由于；編造；塑造

【點評】⑴本題考查補寫對聯的能力，擬寫對聯的要求是：①字數相等，斷句一致。②

平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用

平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動

詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互

銜接，但又不能重復。

⑵本題考查學生仿寫與語言表達的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修

辭，三是注意字數，語意連貫。如果給出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的

情況下做嚴格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字數要與例句一樣多，結構

也要一致。

⑶本題考查理解詞語意思的能力。解答此類題，學生應該在平時多多注意積累詞語的意

思，生活處處有語文，平時讀書、看報、看電視、看手機等也要注意理解積累。在理解詞

語的意思時，要根據具體的語言環境的提示去分析，然后即可正確解答詞語的意思。

⑷本題考查病句辨析及修改。先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺

等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得

當。句子的病因大概有：語序不當、搭配不當、邏輯錯誤、結構混亂、表意不明、成分多

余或殘缺。修改方法是補法，刪法和換法，運用這些方法進行修改即可。

20．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①節制是一種良好的品德。②節制不是束縛、遏制個性。③相反，________懂節制、能

節制，________能使個性在社會準則許可的范圍內得到正常、健康發展。④“隨心所欲，

不逾矩”是一個懂節制、能節制的人所能夠達到的最高境界。

（1）第②句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。

（2）請給第③句補上一組恰當的關聯詞語，寫在橫線上。

（3）請提取第④句的主干，并寫在橫線上。

【答案】（1）節制不是遏制、束縛個性。

（2）只有（或唯有，才有）

（3）“從心所欲，不逾矩”是境界。

【解析】【分析】（1）語序不當，應該是先“遏制”再“束縛”。（2）閱讀③句可知，句中

表示條件關系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”。（3）閱讀④可知主語是“隨心所

欲，不逾矩”，謂語是“是”，賓語是“境界”。

【點評】做好本題要仔細閱讀題干，根據病句類型加以修改，平時對常出現的病句類型進

行整理積累。做好本題，要提高自己多方面的能力，特別平時要養成修改作文的好習慣。