除一

三位數除以一位數除法（商是兩位數）教學設計

古藺縣桂花鄉桂花小學王秉慧

【教學內容】

(西師版)三年級下冊第70頁例1。

【教學目標】

1讓學生在探索研究的過程中進一步掌握除數是一位數的除法計算方法，會計算三位

數除以一位數的筆算除法。

2提高學生的計算能力，培養學生的知識類推能力和抽象概括能力。

3培養學生認真仔細的良好學習習慣。

【教學重難點】

確定第一位商的位置，掌握計算方法。

【教具、學具準備】

情景圖和口算卡片。

【教學過程】

一、溝通舊知，建立聯系

1全班看卡片口算

600÷3=800÷2=150÷3=400÷8=

320÷4=360÷9=420÷2=420÷6=

誰來說說420÷2怎樣算?420÷6怎樣算?

2算時同時請兩名學生用豎式板演54÷3，54÷6計算完成后，讓學生說出是怎樣計

算的。

3猜測如果被除數的位數增加了，計算方法會變嗎?

4引入

通過下面的學習，讓我們從中找到正確答案吧。

二、自主探索，學習例題

1出示例1的情景圖

請你觀察這幅圖，然后告訴大家你從中得到哪些信息?

我從圖上獲得這些信息，從某地到植物園有135km，開車3時到達。

誰能根據你所獲得的信息提出數學問題?

平均每時行多少千米?

怎樣列式?(板書:135÷3)

這就是今天我們要學習的內容--三位數除以一位數的筆算。(板書課題)

2學生試著用豎式計算

學生嘗試自己探索并計算。

3小組交流

(1)你是怎樣計算的呢?把你在計算過程中遇到的問題或者是獲得的成功和小組里的

其他同學交流交流。

(2)小組活動。

4全班交流

選一個小組將豎式在投影儀上展示、講解，其他小組如有不同意見可以提問，小組

進行答辯。

追問:“4”為什么寫在十位上?

5不用計算，判斷下面商的最高位的位置

425÷9130÷3645÷4226÷9

明確:被除數的最高位不夠商1時，就試除被除數的前兩位，商要寫在第二位，即十

位上。

三、鞏固練習，促進內化

1完成70頁課堂活動

同桌兩人相互出三位數除以一位數的算式，判斷商是幾位數，最高位是幾。

2豎式計算

844÷4185÷5374÷7

(1)獨立練習。

(2)評講計算過程。

同學們在計算三位數除以一位數時要注意哪些問題?

用除數先試除被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數，要注意除

到哪一位，商就寫在哪一位上面。

要記住余數要比除數小。

四、知識延伸

如果被除數變成四位數、五位數了，你可以計算嗎?方法是怎樣的?

五、布置作業

216÷4=306÷9=186÷6=

427÷7=516÷6=196÷4=

六、小結：

通過本節課的學習，你有什么收獲？