少兒口才課程內(nèi)容

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少兒口才訓(xùn)練教案

少兒口才訓(xùn)練可以提高孩子的作文水平與寫作能力。那么，

少兒口才訓(xùn)練課應(yīng)該如何上?下面是整理的幾篇少兒口才訓(xùn)練教

案范文，供大家閱讀參考。

少兒口才教案【1】

第一單元

第一講

一、教學目標:

1、通過訓(xùn)練使學生能夠自信大膽進行自我介紹。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教學難點:

1、學生自我介紹的特色性。

2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。

三、教學過程:

1、問好:并向同學們介紹自己。

2、自我介紹

1)、引入:同學們，剛才大家都認識了老師，現(xiàn)在也讓老師

來

認識一下你們吧。

2)、參照教材，讓同學們進行自我介紹。

3)、提前準備好卡片，上面有動畫片上的人物，分發(fā)給同學

們，

讓同學們扮演卡片上

的人物進行自我介紹。

3、主持人站姿訓(xùn)練

1)、引入:同學們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢?

是

不是都很自信、大方!他們

主持節(jié)目的時候都是怎么站的呢?請同學們模仿一下。

2)、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。

3)、讓同學們做并指出不足。

4、結(jié)束:同學們現(xiàn)在看起來都有小主持人的感覺了，以后的

學習會讓我

們更加優(yōu)秀的'，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學們再見!

四、教學反思。

少兒口才教案【2】

一、激勵運動同學們，讓我們輕松輕松吧!讓我們隨著音樂

《怒放的生命》動起來。

首先:伸出我們的手，與你的朋友握握手，問個好!邊搖手邊

握手!感謝你的朋友!然后:伸出我們的手，向我們所有的朋友，

揮揮手，問個好(如那邊的朋友好等)，盡情地揮手，真誠地問

候你的朋友!隨后:讓我們分成男女兩組，單排排列。

我們用實踐行動，問候和感謝我們的朋友。

把手放在前面同學的肩上，讓我們?yōu)樗麄內(nèi)嗳嗉纾瑢?為他

們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對!輕輕地為他們捶捶背，給他們上

下左右的捶捶背!再后:讓我們向后轉(zhuǎn)，為用同樣的方式感謝的

同學。

把手放在前面同學的肩上，讓我們?yōu)樗麄內(nèi)嗳嗉纾瑢?為他

們?nèi)嗳嗉?為他們捶捶背，對!輕輕地為他們捶捶背，給他們上下

左右的捶捶背!最后:伸出我們的手，兩人對面，隨著音樂，拍

拍手!對!輕切地拍拍手!好，再高舉我們的手，拍拍手!對!熱烈

地拍拍手!對!給我一起喊出我們的口號:我學習、我健康、我成

長、我快樂，耶!二、口腔練習好，親愛的同學，現(xiàn)在讓我們

一起來動動我們的口。

請打開《神童少兒口才與主持(高級篇)》課本，翻到課本

第16頁。

1、把嘴辰張開，盡量的張到最大，對!張到最大，閉攏，再

張大，再閉攏，對!做得很好，接下來，讓我們由慢到快，張大，

閉攏，再張大，再閉攏。

2、讓我們一起來連續(xù)發(fā)出za的聲音，發(fā)音是注意舌頭的

活動，口腔開度要適當，保證每個聲音響亮、清楚、有力量。

3、讓我們一起來連續(xù)發(fā)出da的聲音，

4、讓我們一起來連續(xù)發(fā)出zha的聲音，

5、讓我們一起來連續(xù)發(fā)出jia的聲音，

6、讓我們一起來連續(xù)發(fā)出ga的聲音，

三、無實物表演訓(xùn)練哦!大家都很認真地與我一起完成了這

么多的任務(wù)，好!下面呢，讓我們來做個表演競賽。

1、我們分成三個組，分別是雛鷹隊、海燕隊、天鵝隊!

2、我們表演競賽的是無實物表演競賽，就是形體動作回憶

或虛擬動作，在虛擬的沒有實物的情形下，把這些動作表演出

來。

知道嗎?比如說，同學們，看我表演，你說說是什么事情?師:

表演“打籃球、打太極拳、吃飯”等。

生:“打籃球、打太極拳、吃飯”等。

3、接下來，我給每個對一張紙，把你們的無實物表演的題

目寫在上面，(1分鐘)

4、好，哪個隊來表演?來點掌聲，(每個隊表演兩個內(nèi)容)5、

把每個隊表演的內(nèi)容進行交換，表演別的隊的內(nèi)容，

6、每個隊要呼小組的口號雛鷹隊:雛鷹、雛鷹、搏擊長空!

海燕隊:海燕、海燕、翱翔藍天!天鵝隊:天鵝、天鵝、一鳴驚人!

7、拉歌形式的口號。

如:雛鷹隊來一個，雛鷹隊來一個!

四、語音訓(xùn)練

1、繞口令(家庭作業(yè))，

2、重音練習1重音是指一句話中需要強調(diào)突出的詞或短

語。

2請同學熟悉練習材料--聞一多《最后一次演講》節(jié)選3聽

示范錄音示范，找出重音部分。

4欣賞示范錄音聞一多《最后一次演講》

五、誦讀訓(xùn)練

1、快速閱讀誦讀材料《我有祖國我有母語》。

2、聽配樂朗誦示范錄音。

3、初次分男女角色與示范錄音同步朗誦。

4、提示《我有祖國我有母語》的思想情感、重音、快慢

等。

母語，代表了一個國家乃至民族的共同語言。

母語的存在代表一個民族的存在。

漢語，是中華民族經(jīng)過五千年風雨所提煉出的語言，它代表

著我們五千年的文化歷程，代表著中華民族的風風雨雨。

一個國家的滅亡有兩種，一是國家領(lǐng)土的丟失，二是民族文

化的斷流。

做為一個中國人首先學好自己的母語，學好母語是學其它國

家的語言的基礎(chǔ)。

漢語是我們偉大祖國文化傳承的載體;我們要學好母語，熱

愛母語，更要保護好我們的民族文化。

5、再次分男女角色與示范錄音同步朗誦。

六、欣賞快板節(jié)目

1、欣賞山東快板音樂節(jié)目《狗不理包子》。

2、看課本第19頁的快板表演材料《比減碳》。

七、禮儀教育

1、分發(fā)《金太陽讀書俱樂部內(nèi)部資料之六》。

2、講解《家庭禮儀三字歌》。

3、講解《布萊葉的故事》。

八、作業(yè)

1、《神童少兒口才與主持(高級篇)》第17頁;1語音訓(xùn)

練，兩則繞口令《畫鳳凰》和《縫褲縫》，提示:這兩則繞口令

注意的是h和f音的區(qū)別。

2重音練習，提示:重音是指一句話中需要強調(diào)突出的詞或

短語。

找出重音部分。