紫藤蘿瀑布教案

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優(yōu)秀紫藤蘿瀑布教案

優(yōu)秀紫藤蘿瀑布教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

學(xué)會(huì)有感情的朗讀課文，了解作者含蓄而深沉的思想感情體會(huì)文

章語言的生動(dòng)與優(yōu)美

過程與方法：

采用探究的方法多元化解讀文體，學(xué)習(xí)寫狀物的方法，提高觀察

力和想像力

情感態(tài)度價(jià)值觀：

體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，提升自己對(duì)人生的理解與感悟

教學(xué)重點(diǎn)：

1：紫藤蘿花的象征意義及珠穆朗瑪峰是世界第一高峰嗎 文章主旨的顯現(xiàn)

2：生動(dòng)而細(xì)致的景物描寫

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，表達(dá)自己對(duì)人生的理解與感悟

德育滲透：

培養(yǎng)學(xué)生感覺大自然，熱愛大自然熱情

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)：

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第二課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，請(qǐng)看──瀑布錄像１望著眼前的瀑布，我不禁想到

了唐代大詩人李白有關(guān)瀑布的著名詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河

落九天真是好一幅飛流直下的景象，好一派一瀉千里的氣勢(shì)自然界的

瀑布真是氣勢(shì)恢宏今天我們將要欣賞另外一種瀑布，那就是花的瀑布

──紫藤蘿錄像２你看，盛開的紫藤蘿真是一片輝煌的淡紫色，從空

中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，真像一條瀑布難怪作者說是紫

藤蘿瀑布──紫藤蘿和瀑布對(duì)照?qǐng)D３今天我們師生一起當(dāng)代女作家

宗璞筆下的優(yōu)美的散文“紫藤蘿”，去欣賞這美麗的花兒，看看它以

底美在哪里？

二、讀花之歌

師：先請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀花之歌，看看紫藤蘿花美

在哪里？同學(xué)們邊讀一定不要忘記了邊做記號(hào)

（師巡視指點(diǎn)）

三、賞花之美

師：分享是一種快樂，有很多同學(xué)已經(jīng)找到了藤蘿美的'地方，

也做了批注，下面請(qǐng)同學(xué)們按屏幕上的方式向大家交流你的看法

（幻燈展示：我感受到的藤蘿花的美的句子是在課文的第自然段，

它們是：這是美在藤蘿花的）

1、“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見

其發(fā)端，也不見其終極”（美在形狀）

3

2、“深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”（美

在顏色）

3、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)

看時(shí)，才知道那是每朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”

（美在情趣）

4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好

不活潑熱鬧！”（美在生機(jī)）海底兩萬里感想

5、“我在開花，它們?cè)谛Α薄拔以陂_花，它們?nèi)氯隆保涝谏?/p>

機(jī)）

6、“每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著

尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍愛不禁的笑容，就要綻開似哺乳期感冒怎么辦 的”

（美在生機(jī)）

提問：“張滿”如何理解怎麻將胡牌型 樣的花才像是“張滿的帆”不張滿的

帆又是怎樣的很形象地表現(xiàn)了花朵已經(jīng)完全開放的樣子，很有如何燉雞肉 生機(jī)

“笑容李時(shí)珍嘗百草 ”讓我們感受到花兒跟人一樣有著嬌媚、可愛的神態(tài)作者的想

像很豐富，由花朵想到帆我們也模仿作者的寫法發(fā)揮你的想像寫一句

話，看看盛開的花像什么

仿寫：例：每一朵盛開的花就像一只漂亮的蝴蝶，在那里翩翩起

舞（天使、少女）

每一朵盛開的花像，在那里

7、“香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻般輕輕地籠罩著我”