中考備考計劃最新5篇

中考備考計劃最新5篇

中考備考計劃最新1

在強調新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他

們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結合今年的歷史復習工作，和大家談

談我校的復習計劃。

一、目的要求

1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》的有關精神，加強對學生所學知識

的整合與梳理，提高學生分析問題、解決問題的.能力。

2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的知識的網絡。

3、搞好專題訓練，形成知識框架，具備規范答題能力。

二、具體措施：

根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學

案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。第

二階段是專題復習。第三階段是綜合訓練與查漏補缺。第四階段是應試能力的提

高。

1、夯實基礎，全面系統復習，梳理教材。即按照教材的編寫體系，以《初

中歷史課程標準》規定的考試范圍展開復習，按中考考綱歷史學科考試目標要求

系統性復習，以知識為基礎，能力為重點，按知識能力要求：識記————理解

——————運用，由低到高共九個層次目標要求完成復習。

此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本

的知識，同時對歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。根據學生

的薄弱環節，注意知識考點，以練代講，講練結合，開展進行講解、訓練，進一

步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學

生奠定堅實的基礎。

為了更好地提高復習效果，在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理

的教學案，包括知識結構和習題兩部分，知識結構使學生對本課內容有提綱挈領

的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高

學生的能力。

2、抓住重點，開展專題復習。將六本書的知識有機融合，根據中考的具體

要求，選擇若干專題進行一系列綜合復習訓練，目的是將第一階段古今中外的歷

史知識進綜合、形成能力。根據歷年中考試題里的考查內容及要求進行強化。我

認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第

四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重

點內容。對于上述內容，列成若干專題，教學時進行訓練強化，對學生常犯的錯

誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

3、加強綜合訓練和查漏補缺，提升綜合分析能力。注重提升學生材料分析

題和綜合題的作答能力培養和提升，針對性時政熱點，結合中考實際，對有可能

出現在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓練。培養學生結合

所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養學生初步運用史論結合、辯

證等方式分析問題、解決問題能力。培養學生初步運用所學知識評價歷史人物、

歷史事件，并做出客觀評價、學生的創新精神和創新能力。

4、注意學生非智力因素問題，注重應試能力的提高。基礎知識掌握了，能

力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，

我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：

①審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明

白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答；

②對課本內容一定要熟悉；

③注意合理地安排考試時間；

④注意答題卡規范性指導訓練。

三、復習時間安排（復習備考時間從三月九日開始，到六月十八日結束。）

第一階段（3月9日至5月10日—————單元復習需8周）主要是分單

元回訪教材，積累書本知識；梳理、歸納、整理，形成知識網絡。

第二階段（5月10日至5月31日—————專題復習需4周）針對考綱，

重點突破，構建專題知識框架結構；培養學生運用史實，分析問題能力。

第三階段（6月1日至6月15日—————綜合訓練與查漏補缺需2周）

提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升；查漏補缺。

第四階段（6月15日至6月18日—————考前指導）材料分析題答題指

導；針對不同題型，指導規范答題；考前心理調試，臨場指導，避免非智力因素

失分；答題卡作答規范性訓練；探究論證題答題指導；考前訓練與指導。

中考備考計劃最新2

一、指導思想和總體目標：

為了讓11班的同學有一個良好的學習氛圍，創造更好的的學習環境，班級

以“奮發沖刺，挑戰自己”為口號，明確目標，落實行動，班級中考備考計劃方

案。結合學校年度工作的總要求，堅持“培養優生，提高水平；抓中間，整體前

進，控制差生，保證平衡”的教學思路，堅持“求真務實，認真負責，追求高效”

的工作作風，貫徹團結協作，互相切磋學習的精神，主動配合科任老師的教學工

作，加強家校聯系溝通，細化落實班級的管理，迎接初三的嚴峻考驗，爭取在的

中考中獲得滿意的成績。

二、學情分析：

初三（11）班共有68名同學，男生42人，女生26人。

目前班級存在的問題有：

（1）同學總體發展不平衡，成績差異較大；學習成績中下的同學仍占蠻大

比例。

（2）同學個人自身發展不平衡，偏科同學較多。

（3）部分同學學習動力不足，學習目的不明確，沒有吃苦耐勞的精神，厭

學情緒較重，認為凡是沒有什么希望，就在這里過一天少三晌，嚴重影響著班級

的整體成績。

（4）好多同學欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

三、班級同學劃分：

我們班第一梯隊（班級前十名）：

我們班第二梯隊（638分以上）：

我們班第三梯隊（600———638分）：

四、班級備考具體工作措施：

（一）、認清形勢，做好班級穩定工作。

1、通過“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？”、“態度決定高度”

等主題班會，讓同學了解和認識中考的形勢和動態，以及中考對人生的影響，強

化中考在同學心目中的份量，激發同學的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍，

讓同學盡早進入狀態。

2、通過班會等活動，加強對同學心理上的輔導和疏導，逐步消除同學對中

考的陌生感、恐懼感，讓同學感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑

面對中考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人，如何調節心理

等，促進良好的學風、班風的形成。

（二）加強對同學的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同

探討處理方案。

2、跟蹤重點同學和臨界同學的成績變化。適時對這類同學的優勢和劣勢學

科進行培優和補差，目的是實現重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后同學的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃

光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發自尊心及榮譽感，提高

他們的學習積極性、自信心。

4、每次月考后根據每位同學具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一

道有針對性的做好每一位同學的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反

思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發揮到極致。

5、虛心聽取同學的建議，注重同學對教師教學的反饋。將同學合理的建議

反饋給任課教師，力求在教學上更好的服務同學。

（三）加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求同學將成績匯報給家長，將同學的在校表現反映給家長，肯

定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協助老師

共同教育好同學。

（四）引導同學合理安排學習時間。

同學進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重同學負擔。根據

同學時間及學科狀況，引導同學對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為

主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數學，理化為主；晚餐后，同學根

據自己實際安排復習內容。

（五）加強班級文化建設，完善班級宣傳建設，強化班級環境育人功能。完

善班級環境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激

勵、鼓舞同學，營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的

良好氛圍，在潛移默化中對同學進行教育。

（六）加強安全工作的宣傳，讓同學在各種場合要注意安全，學會保護自己，

遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

五、奮斗目標：

700分以上：5名。

達到嘉積中學最低錄取分數線：20名。

希望能有1名沖擊全省前10名。

總之，我們堅信，在學校領導的大力支持下，在這么多有經驗、有能力、有

熱情、有奉獻精神的科任老師的共同努力下，我們班一定能在的中考中取得可喜

的成績。

中考備考計劃最新3

為了迎接的中考，使我校中考各項工作有目標、有步驟、有計劃的進行，有

效提高中考成績，實現我校中考目標，結合我校實際，特制訂我校中考備考工作

計劃。

一、指導思想

本學年的中考備考工作本著“求真務實，以生為本”，堅持面向全體學生。

從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，齊抓共管，

充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能，調動一切有利的積極因素，營造“緊張、

有序、科學、高效”的備考氛圍，做好的中考備考工作。

二、現狀分析

學生情況分析：目前本年級共有學生425名，學生的學習狀況基本穩定，4、

5、6、7班組織紀律較好，大部分學生都能積極投入到備考之中，仍有不少學生

學習態度不端正，學習目標不明確，對自己缺乏信心。

三、中考目標

四、具體措施

1、成立中考備考領導小組

組 長：李成淵

副組長：黃誠 符強 王善本 董春和

日常管理：龐道平

備課組組長：李高書（語文科）王望（數學科）李慧媛（英語科）陳崇冠（物

理科）王冬蓉（化學科） 許丁彬（政治科）龐淞月（歷史科） 李連海（體育科）

組 員：全體初三科任老師

2、做好培優工作。

強化對優秀生的管理和輔導，對優秀生的培養要做到“四落實”：對象落實、

教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽、吃得好，引導他們不斷超越

自我。以年級為單位，利用周日至周四晚修時間和周二、三、四下午放學后的時

間，把各班中的優秀學生集中一起進行輔導，重點輔導語文、數學、英語、物理、

化學五科，為五科聯賽打基礎。

3、積極轉化“學困生”。

在常規管理不松懈的情況下，科任對“學困生”的學習，要堅持“小步子，

密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。班主任對“學困生”的心理輔導，重在激發

內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，增強自信心。

4、加強班級管理

督促班主任加強對學生組織紀律的教育，加強班級班風、學風、考風的建設，

規范學生誠信應考，確保考試質量。督促班主任多與家長溝通、交流，確保學生

在家能在家長的監督下學習，保證每天的學習質量。

5、多渠道獲取復習資料。

要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強各類資源篩選與利用，提

高訓練效益。要經常與教研室及其他學校保持聯系，保證信息暢通。充分發揮網

上教研優勢，促進學科間課程資源的共享。備課組長要督促本科組教師認真備好

課，上好課。

6、利用體育課和早操、課外活動時間加強對體育考試項目的訓練和強化，

全面提高學生的體育成績。

7、利用班會課開展主題班會，樹立學生學習的自信心，鼓舞學生學習的士

氣。

五、時間安排

1、3月20日前（第三周前）所有的科目結束新課。

2、3月13日(第二周)進行體育測試

3、3月17日召開初三年級全體學生“中考百日沖刺”動員大會

2、3月19日--20日（第三周）組織第一次模擬考試。

4、3月17--4月11日（第五周—第八周）為基礎知識復習階段:逐冊逐頁

復習，做到不漏一個知識點。各科任教師要緊扣教材，分單元梳理知識點，突出

重點、突破重點，重視課本，抓綱務本，扎實基礎，規范解題。

5、4月2初日組織本年級全體學生參加本校體育測試，4月中旬組織本年級

全體學生到市里參加中考體育考試。

6、4月24日--25日（第十周）組織參加全市段考（試卷為市統一命題）。

7、4月14日--5月16日（第九周—第十三周）綜合訓練階段：歸納梳理，

查漏補缺，綜合訓練，培養學生綜合解題能力。總結學生前兩次模擬考試中存在

的不足和盲點，落實考點，強化學生運用知識的能力。

8、5月8日--9日組織第三次模擬考試。5月22-23日組織第四次模擬考試。

9、5月19日—6月6日（第十四周—第十六周）查漏補缺階段：本階段教

師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入

實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化。

10、6月17日--18日組織第五次模擬考試（省調研題）。

11、6月20日--23日總指導及考試前準備階段，各科任教師總結本學期開

展的四次模擬考試中學生存在的不足，進一步對學生進行應試指導及考試前心理

輔導，班主任做好帶學生到市里考試的各項準備工作。

總之，做好九年級教育教學工作事關學校的發展大局，希望九年級全體教師

振奮精神，全力以赴，爭創佳績。

中考備考計劃最新4

一、指導思想

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加

強畢業班工作領導，狠抓畢業班的備考工作，認真落實學校對畢業班工作提出的

各項具體要求，堅持以學生發展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究

抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協作，力爭實現優秀生有突破、

中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保中考能取得勝利，確保學校的持

續和諧發展。

二、期望目標

力爭X年中考成績更進一步。

三 、備考工作措施

1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。

2、組長：__。

3、副組長：__。

4、組員：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：X月——X月

中考總復習時間；X月——X月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l．第一輪復習（3下旬－.4月）：夯實基礎，教學時間約6周。

復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、

考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基

本技能。

復習方法：依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的

知識），層層夯實，步步為營。

2．第二輪復習（.5月）：專題訓練，教學時間約4周。

復習內容：鞏固基礎，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復習》構

建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、

難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加

強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練。

復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊

復習和考試。

3．第三輪復習（.6——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約3周。 復

習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對

學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法：

綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：3月前，每月均安排階段考。 3月起至中考前，精心組織模

擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的

改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優化過程，科學有序，勇創佳績。

（二）主要措施

1．加強組織領導。學校成立九年級工作領導小組，明確工作職責和工作目

標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課

教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。

2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科

新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準確把握中考改革趨

勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢

下中考復習策略，制定好各學科畢業班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中

考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯系，搜集整理有效信息，更有

針對性的指導中考備考。

3．加強學科研討。要發揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并

在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂

周

密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發

資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會

診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高

學科的教育質量”真正落實到實處。

4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養學生良好學習習慣。加強班級管

理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學

習加溫鼓勁會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學

生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩定學生的思想，確保學生有穩

定、良好的復習迎考心態；二是優秀生的培養；三是抓競爭機制的形成；四是學

法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態；六抓家校配合，

做到家校齊抓共管。

6．抓促優培優工作。抓優秀學生的輻射帶動作用。把年級前60名、班級前

25名的學生集中起來，召開優生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生

鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶

動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，

不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生

冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創佳績。

六、具體安排

(一)9月：

l、制定各科教學計劃和復習安排。

2、動員學生回校參加晚修，確保學習時間，隨著新學生宿舍的投入使用，

優先考慮九年級畢業生入住。

3、掌握師生教與學的情況，及時調整學法指導。

4、組織優秀生進行理想前途教育，轉變學習行為。

(二)10月：

1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保

教學高效。

3、召開“九年級學生大會”，分析階段考和期中考動員。

4、個別學習困難學生座談，及時聯系家長。

5、召開九年級教學研討會。

(三)11月：

l、期中考試質量分析，激發學生振作士氣和發揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實

措施要求。

3、了解師生教與學的情況。

4、各科教師進行專題研究。

(四)12月：

1、對優秀生開設提高講座開始啟動。

(五)1月：

l、期末復習動員。

2、期末考試及學期結束工作。

3、年級教學的再次專題研討。

4、各科期考質量分析。

(六)3月：

l、各學科制定總復習計劃。

2、年級組教師會，統一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信

心。

4、組織九年級教師考綱學習及中考備考工作培訓。

4月：

l、認真組織好本校模擬考試及質量分析。

2、各學科開設復習指導講座。

3、召開優秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

(七)5月：

l、調整復習計劃，實施第二輪復習。

2、增強與各兄弟學校畢業班工作交流活動。

3、全面復習及相關研究。

4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。

6、學生的思想教育主要是穩定學生情緒。

(八)6月：

l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優秀率。

2、考前解答題目、考試技能指導，以適應考試環境。

3、對考生進行心理輔導。

4、九年級師生中考前鼓氣大會，鼓動師生士氣。

5、組織學生參加升學考。

中考備考計劃最新5

一、指導思想

以語文課程標準和陜西省中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，

研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、復習目標

力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學

生的閱讀理解能力和語言表達能力。提高學生運用語文知識解決實際問題的能

力。使每位學生獲得進步，力爭在今年的中考中都能保持住全縣前十名的位置。

三、復習原則

通過對各地中考語文試題的分析，認真研讀的中考說明，在中考語文備考過

程中，注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研

究課標和中考說明近三年的異同。中考命題是遵守課程標準的，必須認真分析，

明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容，減少盲目性。中考試卷的總體布

局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等

等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文

課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文基礎知識、

讀寫基本技能進行全面地歸納整理。