心理健康與安全教育教案

心理健康與安全教育教課設計

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心理健康與安全教育教課設計

——三三班

教課目的：

1、認識校園安全隱患，

2、掌握安全知識，培育學生

“愛惜生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災禍，預防突發事情的教育。

4、理解情緒與學習和生活的關系，學會調理不良情緒。

教課過程：

導入主題：同學們好！今日是新學期開學的第一課，新年里同學

們又長高了很多，也更懂事了，為了此后能更好地學習、生活，今日

我們就一同來學習一些中學生應當記著的一些安全知識。人們常說：

“安全工作重于泰山。”同學們大多數時間是在學校度過的，安全是吉

祥，健康是幸福，優秀的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要

堅固建立安全意識，愛惜生命，珍惜幸福的學生生活。”

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集合、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

二、學生集合、集體活動、課間活動中應當注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要由于趕時間而奔跑。②在人多的地方必定要扶好欄桿。

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③整隊下樓時要與同學保持必定距離。④上下樓時不要將手放在兜

里。⑤不要在樓道內哈腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要全部行悅耳指揮，恪按時間，恪守紀律，恪守

次序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，

免得耽擱下邊的課程。

②活動的強度要適合，不要做強烈的活動，以保證持續上課時不疲

憊、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡易易行，如做做操等。④活動要注意安全，

切忌猛追猛打，要防止發生扭傷、碰傷等危

險。

三、導學達標，感情體驗

1、游戲活動，體驗情緒。

（1）講游戲規則。

（2）指導、參加游戲。

（3）說出你在游戲時的心情。

（4）劃分優秀情緒與不良情緒。

（情緒無時無刻不環繞著我們，為了讓學生們充分體驗情緒，設計了猜

詞游戲的情境。全體學生參加游戲活動，有的猜，有的做動作提示，緊

張、喜悅、擔憂、快樂、絕望、悲傷等等的情緒環繞著學生。經過教師

的指引，同學們知道了什么是情緒以及情緒的種類。

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2、溝通傾吐，理解道理。

理解情緒與學習和生活的關系：不良情緒危害人們的身心健康。

（ 1）長久被不良情緒困擾，對人們的身心健康有什么影響？讓同

學們把感覺到的或許認識到的案例說出來。

（ 2）聽了同學們談的案例，你理解了什么？

在認知的基礎上設計溝通活動，說說不良情緒危害健康的案例。

學生們經過詳細的案例，理解了不良情緒危害人們的身心健康，

激起

他們排擠不良情緒的夢想。

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