中班教案集錦10篇_6

中班教案集錦10篇

中班教案 篇1

活動目標：

1、 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。

2、 發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3、 理解做自己，最幸福的道理。

活動準備：

電視機、幻燈片

活動過程：

一、導入：

1、 今天，張老師給小朋友帶來了禮物是一個非常好聽的故事，想聽嗎？

這個故事是關于一個動物的，喜歡動物嗎？喜歡什么動物？為什么喜歡？

（教師概括動物的能力）

2、 我們來看看到底帶來的是什么動物？（出示第一幅圖）

小豬有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀）小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢？

3、今天我就和你們說說關于這只小豬的故事，故事的名字叫做“小豬變形

記。”

二、欣賞閱讀故事，讓幼兒發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷

1、（出示第二幅圖）一天，小豬一個人躲在樹底下，你覺得他心情怎么樣？

（傷心、難過）你從哪里看出來？我們一起學學小豬傷心、難過的樣子。

小豬為什么心情不好？

小豬覺得做小豬一點都沒意思，不快樂。他嘟囔著，“煩、煩、煩！真煩！

總該有點好玩的事吧，我去找找看！”于是，他決定出去找快樂！

2、我們看看小豬走到哪了，小豬走啊走，走到路邊（出示第三幅圖）看見

了……？（長頸鹿）

長頸鹿長得什么樣子？（個子高，脖子長）長頸鹿在干什么？（吃樹葉）

小豬一看長頸鹿真神氣，長長的脖子可以吃到樹上的葉子，如果我也像想長

頸鹿那樣個子高高的，脖子長長的一定會很快樂，小豬腦筋一轉他要學一學長頸

鹿也想個子高高的，幫他想想辦法？（梯子、高蹺）

3、我們來看看小豬想的辦法是不是和你想的一樣，（出示第四幅圖）小豬

咚咚地跑回去做了一對高蹺，然后踩著高蹺散步去了，

4、小豬真得意踩著高蹺和長頸鹿一樣高，（出示第五幅圖）在路上遇見了

斑馬，對斑馬說：“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看很遠。”

斑馬相信他的話嗎？（不相信）

斑馬說：“你不是一只長頸鹿，你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好

小心點兒。”

4、斑馬剛說完，小豬就……（出示第六幅圖）小豬為什么會摔倒？他適合

做長頸鹿嗎？（不適合）。這時小豬開心嘛？（不開心）

小豬感嘆：“看來長頸鹿的生活不適合我，我要尋找新的刺激，如果我能變

得像斑馬一樣漂亮一定會很快樂。”

你們決得斑馬身上什么最漂亮？是怎么樣的花紋？

5、于是（出示第七幅圖）小豬回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干

什么呢？（做斑馬）小豬給自己畫了一件像斑馬一樣的外套，然后一路小跑著炫

耀去了。

6、小豬跑著跑著遇到了大象（出示第八幅圖），我們來猜猜小豬會對大象

說什么？

小豬對大象說：“你看，我是一只了不起的斑馬，我身上有斑馬的花紋。”

大象相信他的話嗎？（不相信）那大象會對小豬怎么說？

大象大笑道：“你不是斑馬，你是一只畫著斑馬花紋的小豬，你馬上就……。”

7、說完（出示第九幅圖），發生了什么事？（提示：大象在干什么？）

大象用水把小豬身上的斑馬花紋沖的一干二凈，小豬適合做斑馬嗎？他開心

嘛？

小豬感嘆：“斑馬沒做成，我要尋找新的刺激，如果我也能用鼻子噴水一定

會很快樂。”

這次小豬想變誰？怎么才能做大象？用什么當長鼻子，用什么當大耳朵?

8、那我們來看看小豬是不是用你的辦法。（出示第十幅圖）小豬在自己的

鼻子上綁來一根長長的`塑料管，在兩只耳朵上綁來兩片大樹葉，學著大象的樣

子出門了。

9、走啊走啊，遇見了鸚鵡，小豬會對鸚鵡說什么？

我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。

鸚鵡相信嗎？鸚鵡會對小豬說什么？

鸚鵡大笑道：“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。剛說完（出示第十一幅

圖）發生了什么事？小豬打了一個大噴嚏，把鼻子和耳朵給噴掉了。

小豬適合做大象嗎？小豬開心嘛？

小豬感嘆：“大象沒做成，我要尋找新的刺激，如果我能飛就一定會很快樂。”

這次小豬想變誰？它會怎么變鸚鵡？（裝翅膀）

10、我們來看，（出示第十二幅圖）他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對大

翅膀和一個大鳥嘴。然后他拍著翅膀出門去了。

10、小豬遇到了小猴子，（出示第十三幅圖）它對小猴子說什么？

小豬得意地說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多

遠。”

小猴相信他的話嗎？小猴又會怎么說？

猴子大笑道：“你不是鸚鵡，你是一只披著羽毛的小豬，你不會飛！”小猴

說對了，小豬根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進樹下的泥潭里！

11、（出示第十四幅圖）這時來了一只小豬，他正在泥潭里玩泥巴，對小豬

說：“哎，當小豬最開心了，你看我，我最喜歡在泥潭里滾來滾去，滾得越臟就

越開心，不信你也試試吧。這只小豬要告訴小豬什么意思？做什么最開心？（玩

泥巴）小豬最喜歡最的事情是玩泥巴，所以小豬高興地大叫：”太棒了，我不用

去學別人，原來當小豬是最開心的事情。”原來做自己最開心。

三、明白道理：做自己最幸福

1、小豬最后找到快樂了嗎？

2、小豬的眼里一直沒有發現自己的最大的本領，那你們來幫小豬想想，小

豬最大的優點和本領是什么？

小豬不怕臟能吃能睡，你們看滾在泥潭里的小豬開心的笑了。

3、這時的小豬才發現做自己怎么樣？（快樂、幸福）

小豬終于找到了自己的快樂，其實不僅每個動物油自己的本領和優點，我們

每個人也有自己的本領和優點。

4、你最大的本領是什么？（畫畫，那你畫畫時一定很快樂）

其實每個人都應該找到自己的本領和優點，這樣做事情才會快樂，老師也希

望你們能做個快樂的孩子，做幸福、快樂的自己。加油！

中班教案 篇2

活動目標

1、認識不同膚色的人，知道自己是黃種人。

2、知道每個人都是不同的，欣賞自己的與眾不同。

活動準備：教學圖片

活動過程

1、引導幼兒認識不同膚色的人。

教師：今天，老師給大家帶來一些特別的圖片，一起來看看。

（1）出示圖片，引導幼兒觀察。提問：圖上畫著誰？這些小朋友一樣嗎？

哪里不一樣？

（引導幼兒從服裝、膚色、頭發等特征）

（2）教師介紹不同的人種

教師：在地球上生活著很多的人，有黃種人，白種人，黑種人三個主要人種。

不同的人種，長得不一樣，比如膚色，眼睛，頭發等，而且生活習慣也不一樣。

提問：你們知道我們是哪種膚色的人嗎？

2、引導幼兒討論并觀察自己，了解自己。

（1、引導幼兒觀察自己與同伴

教師：我們能從人的皮膚、頭發、眼睛的顏色一眼看出不同的人種，我們中

國人都是黃種人，黃種人都一樣嗎？

提問：互相看看，我們長得一樣嗎？能不能區分？為什么也能區分開來呢？

（同樣的人種，每個人也是都不一樣）

說說自己和別人的不一樣。

教師：誰能說一說你和別人有什么不一樣的地方？

）鼓勵幼兒說說自己眼中小朋友的差異。

教師：你是怎樣區分小朋友的呢？（從五官、身形等方面進行引導觀察。）

3、玩游戲「猜猜我的朋友」。

玩法：請幼兒站到大家面前，說出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他

的好朋友是誰？說對了，這個幼兒就和他握握手以資鼓勵。

4、延伸活動：畫自己。

自我反思：

在整個活動中，通過讓幼兒看一看，說一說，聽一聽，畫一畫，根據中班孩

子們好奇的特點，在第一個環節中，我采用了直觀教學法，讓孩子們帶著問題去

聽，去看，接著進行討論，我只充當了幼兒的支持者引導著，努力做到有效的師

生互動，生生互動，不足之處是在幼兒討論環節，有些幼兒沒有積極參與討論，

我應該進行一些即時的指導。

中班教案 篇3

【設計意圖】

大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一

定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本

次戶外游戲活動，培養孩子在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的

快樂。

【活動目標】

1、訓練幼兒快跑中身體動作的協調性及躲閃的動作的靈活性，發展幼兒身

體的平衡能力。

2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。

【活動準備】 彩色布條 平整的場地 音樂光盤

【活動過程】

一、幼兒聽音樂《歡樂小兵》做熱身運動。

二、游戲開始：

1、幼兒想想怎樣玩布條。

幼兒自由找朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、教師請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。

3、教師講解玩法規則：幼兒自由分組，5----6人為一組，教師數“一二三”，

幼兒開始在指定的范圍內四散跑開瞅準機會揪對方揪尾巴，但不得推拉，先揪下

對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

4、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒快

跑躲閃身體靈活動作要快。

三、自由玩布條

1、幼兒探索布條的新玩法

2、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩

的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

3、互相交流分享各自發現的新玩法。

【延伸活動】

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲，回家后請家長與幼兒一起玩，共同體驗

游戲的快樂。

【活動反思】

《揪尾巴》這個游戲活動主要是訓練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲

閃動作的協調性。通過本次活動的訓練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養

了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂

中班教案 篇4

活動目標

1、 會從同伴手中迅速接過球，抱著球跑，把球傳給另一個同伴，促進幼兒

的靈活性和協調性。

2、 發展幼兒快跑的基本動作，提高奔跑的能力。

3、 在游戲活動中，培養合作意識，體會團結協作帶來的快樂。

4、 體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、 商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

教學重點、難點

能從同伴手中穩當接過球，能把球穩當傳給另一個同伴。

活動準備

4個皮球，4條有一定距離的跑道。

活動過程：

1、 準備開始：班上一共有32名幼兒，把全班幼兒分成4組，每組8人，

分在每條條跑道的兩頭，這樣每頭就有4名幼兒。向幼兒講清楚接力的辦法和要

求：一頭，4個小朋友抱好球作好準備，等老師下令以后，抱著球跑到對面把球

傳給你的同伴，另一頭，向幼兒講清楚：當對面你的同伴抱著球過來時你要迅速

從他（她）手中接過球，并快速抱著球跑過對面把球傳給后面的同伴，以此向每

個幼兒講清楚活動方法和要求。

2、 游戲過程：教師下令開始，全場開始活躍起來，4名幼兒抱著球快速地

跑，旁邊的 幼兒跳著，喊著加油，即將接球的孩子緊張極了，恨不得跑出去接

球了，活動在活躍，開心而又緊張的氛圍中進行著。

3、 活動結束：教師宣布接力賽結果。

教學反思

本次活動的主要特點是從幼兒的興趣愛好出發，突出了以幼主體活動為中

心，教師引導為輔的教學理念。教學過程活躍有序，取得了良好的效果，教師在

活動中為幼兒創設了比較寬松的環境，鼓勵幼兒主動與同伴合作，促進了幼兒快

跑的基本動作，進一步加強了幼兒的靈活性和協調性，培養了幼兒的合作意識，

充分發揮了幼兒的自覺性和主動性。但是對于個別能力較差的幼兒，教師還得通

過不斷鼓勵來增強其信心。

小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體。

中班教案 篇5

活動目標：

1．了解水與人類生活的密切關系，懂得水的寶貴。

2．能積極設想保護水資源的方法，樂意參與保護水資源的行動。

3．通過設計標志，萌發節約用水的意識。

活動準備：

圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂。

活動過程：

（一）了解水與人們生活的密切關系。

1．播放水流聲。

師：聽，這是什么聲音？（水）2．師：你們知道水有什么用嗎？（可以引

導幼兒從人類、動物、植物三方面講）教師總結：（水的用途）我們喝水、洗澡、

洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發電等

都要水；因為有水，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩。

動物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生長也需要水。

師：我們的生活離不開水，動物和植物也需要水。

3．欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態和氣態。

師：我們剛剛說的水都是液態的，那水還有其他樣子嗎？

看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？

看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎？在哪里？其實鍋上面冒著的熱氣其實

也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態、水蒸氣是水的氣態，雖然它們和水長得不

一樣，可是它們都是水。

4．師：如果世界上沒有了水，會怎么樣？

教師小結：人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活

不下去，沒有水洗澡會很臟，沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝，也會無

法生存下去。植物離開了水，就不能生長，最后干死。沒有了水，我們再也看不

見美麗的大海，燦爛的噴泉了。

（二）了解水資源的現狀，啟發幼兒積極構想保護水資源的方法。

1．師：現在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來看看變臟的水給我們

的地球帶來的危害吧。（看視頻）

2．師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護它呢？（不向河

道里亂扔垃圾，不向河道排放工業廢水，加強水資源的管理……）

3．師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢？

4．師：既然水是有限的，那我們就要節約用水。如何節約用水？（圍繞幼

兒園、家庭兩個方面來說）幼兒園：

關緊水龍頭；洗手時水開得小一點；喝水時不浪費水；不玩水；家庭：

1．用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆

花；下雨的時候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水來洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌

劑投放適量。

4．洗浴：間斷放水淋浴，搓洗時及時關水，避免過長時間沖淋。盆浴后的

水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5．炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改

不間斷沖洗為間斷沖洗。

6．洗車：用水桶盛水洗車；使用洗滌水、洗衣水洗車；使用節水噴霧水槍

沖洗；利用機械自動洗車。洗車水處理后循環使用。

7．馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶，每次沖

水就可以減少水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗

菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

（三）設計節水小標記，為節約用水出一份力。

1．師：我們一起了解了很多的節約用水的好辦法，你們學會這些方法了嗎？

我們國家也十分重視節約用水，為此設計了一個節約用水的標記，一起來看一看。

2．師：接下來，請小朋友們為我們班級的衛生間設計一個節水標記，提醒

班里的小朋友節約用水。你會怎么設計呢？（個別幼兒發表意見）3．師：那我

們就圍繞關緊水龍頭這個主題來設計吧。

4．幼兒自由繪畫，教師個別指導。

5．請個別幼兒上臺說說他們設計的節水標記。

6．師：你們畫得節水標記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個

節約用水、愛惜水的好孩子。現在，請小朋友們拿起你們的節水標記，貼到我們

的班級里去吧。

活動延伸：

在日常生活中，繼續了解水的現狀，并學著從身邊的小事做起，做一個愛水、

惜水的好孩子。

中班教案 篇6

一、 活動目標：

1、 能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。

2、 讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的

意識。

二、 重點與難點：

1、 引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2、 了解凈化空氣的初淺知識，激發環保意識。

三、 材料與環境創設：

1、 大森林與城市的背景圖。

2、 插入教具一套。

四、 設計思路：

環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進中小學的課堂。作為

基礎教育的有機組成部分的幼兒教育，也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人

從小接受環境保護的啟蒙教育。故事“空氣變新鮮了”通過形象地描述了一只猴

子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒

服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發幼兒保護環境的意識，從

小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，

初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

五、 流程設計：

創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事—

—>遷移

（一）、創設情境：

師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴非常開心，

它為什么很開心？）

（二）、講述故事、啟發設問、討論：

1、師講述第一、二段。

提問：（1）、小猴為什么會得這種病？（輔：小猴在大森林里從來不生這

種病）

（2）、醫生說最好的藥是什么？

2、繼續講述。

提問：（1）、小猴會想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣？

（2）、生病的那些人想怎么樣讓城里的空氣也變新鮮？

（啟發幼兒討論，想各種辦法）

（輔：大咽囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是

這么擁擠怎么辦？）

（三）、完整講述：

師：城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢？讓我們來完整聽一遍。

（四）、遷移：

師：大家讓城里的空氣變得清清的、香香的，生活在這樣的環境里，大家生

活愉快，身體一定也會更好。

現在，我們一起到幼兒園找找，看看哪些地方還可以添些什么？怎樣使我們

幼兒園的空氣更新鮮、更美麗。

評析：

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系。

“空氣變新鮮了”這個故事。

從環保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的

教育意義。

中班教案 篇7

活動目標：

1、 了解山東快板說唱藝術的特點，對民間曲藝產生興趣。

2、 感受快板獨特的節奏韻律，初步學習竹板簡單的使用方法。

活動準備：

1、 快板用具若干、鈴鼓一面

2、 山東快板《武松打虎》的錄像資料，活動前熟悉《武松打虎》的故事。

活動流程：

一、 教師打竹板，幼兒拍手說節奏兒歌進入活動場地。

兒歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起頭;小朋友，來來來，大大的眼睛看

過來，輕輕坐到椅子上，我來和你一起玩。

二、 認識快板，知道快板的作用。

1、 你來看老師手里拿的什么?用什么做的?有幾片竹板?除了竹板還有什么?

2、 你在什么地方見過打竹板的?他們都用竹板來做什么?(跳舞、打節奏、

表演節目)

三、 幼兒自由玩竹板

今天老師也給小朋友準備了竹板，來，每人拿一副竹板自己玩一玩。(幼兒

自由玩竹板)

四、 欣賞山東快書《武松打虎》錄像資料，感知山東快書的說唱特點。

恩，玩了這么長的時間了，輕輕把竹板放到凳子底下，讓它休息一會!小朋

友，你們聽過《武松打虎》的故事嗎?今天老師也給小朋友準備了一段不一樣的

《武松打虎》，咱們一看他和老師叫故事的時候有什么不一樣?

1、 里面的叔叔是怎樣表演《武松打虎》的?(打快板、說山東話)

：這位叔叔是咱們山東著名的快板藝術家孫鎮業。

2、 知識滲透：像叔叔這樣打著竹板，用山東話說唱表演的節目，叫山東快

板，也叫山東快書。

3、 模仿感受。

“咱們也來學幾句剛才看到的山東快書吧!”教師帶孩子學說“閑言碎語不

要講，表一表好漢武二郎”，并拍手掌握節奏。

五、 初步學習竹板的使用方法。

1、 輕輕拿出竹板，咱們也來學一學叔叔的樣子打打竹板，試一試怎樣讓竹

板發出清脆好聽的聲音。

2、 幼兒自由練習打竹板，教師及時指出孩子打板的不足。

3、 個別幼兒是示范打竹板。(正確的打板方法、錯誤的打板方法)

4、 教師講解打竹板的要領，集體模仿。強調幼兒用右手打板。

練習兒歌：大拇哥，鉆中間，小小手，夾住板，往上抬，打起來。

5、 教師敲鈴鼓，幼兒打竹板，感受打竹板的基本韻律。

“打竹板真好玩，老師想和小朋友一起來合作表演，但是老師表演的不是竹

板，(出示鈴鼓)是敲鈴鼓”不過老師有一個要求：希望小朋友在打竹板的時候要

和老師敲鈴鼓的速度、節奏是一樣的。咱們一起來試一下?

教師以不同的速度和節奏敲鈴鼓，幼兒練習有節奏地打竹板。

六、 嘗試快板表演。

1、“小竹板安靜會兒，輕輕把竹板放到我們的小腿上”。

2、提問“在表演山東快板的時候，除了打著竹板講故事，能不能說兒歌呢?”

小朋友會說什么兒歌?--------幼兒拍手說熟悉的兒歌(小白兔、歡樂的節日等)

3、 教師打竹板幼兒有節奏的說兒歌

4、 鼓勵幼兒打著竹板有節奏的說兒歌

5、 教師示范表演快板《夸夸我的家鄉好》，要求幼兒觀察老師表演時的動

作、手勢和表情。

提問：老師表演的快板是說的什么?都夸我們家鄉的什么地方了?(引導幼兒

熟悉兒歌內容)

6、 幼兒嘗試和老師一起帶動作和表情表演快板兒歌。

7、 寶貝，讓我們也來像小小藝術家一樣，加入動作和表情來給所以的老師

表演一下這段快板兒歌吧!

七、 活動結束。

現在讓我們去找更多的小朋友和大家一起來表演山東快板好不好?

中班教案 篇8

活動目標

1.在媽媽的協助下，學習雙手配合反方向擰毛巾的正確動作，進一步鍛煉手

部肌肉動作的協調能力。

2.感受“三八”婦女節帶來的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣和為媽媽服務的快

樂。

活動準備

PPT(內容為媽媽教紅紅擰毛巾、紅紅自己擦臉和為媽媽擦臉)，幼兒每人一

塊小方毛巾，一只小面盆，制作紅花的材料，布置親子游戲場地，紅、黃、藍、

綠四種顏色的胸牌。

活動過程

一、結合PPT圖片引出活動主題

1.直接出示小毛巾提問：這是什么?有什么用處?(擦嘴、擦臉)

2.在家里一直是誰幫你擰毛巾擦臉的?(媽媽、奶奶)

3.媽媽辛苦嗎?為什么?(媽媽要上班又要照顧寶寶，真辛苦。)

4.那我們應該為媽媽做些什么呢?(幼兒自由回答)

5.我們看看隔壁中(2)班的紅紅是怎么做的?(教師引導幼兒觀看PPT后講

述)

6.教師小結：紅紅真懂事，在媽媽的幫助下學會了擰毛巾。你瞧：紅紅不但

自己會洗臉、擦臉。還會幫助媽媽擦臉呢，媽媽好開心。

二、媽媽教寶寶學習擰毛巾

1.提問：今天是什么節日?是誰的節日?

2.平時，媽媽、奶奶一直為我們擰毛巾擦臉，辛苦了。現在寶寶長大了，要

向紅紅學習，學會自己擰毛巾。也為媽媽、奶奶擦擦臉，好嗎?

3.現在請寶寶向媽媽學習擰毛巾的本領，看哪個聰明寶寶學得快。

4.請最快的一組寶寶和媽媽上來示范擰毛巾的動作，媽媽在旁邊解說。

5.多請幾名寶寶上來表演。

6.教師小結：我們先把濕過水的毛巾一折二，雙手捏緊向相反的方向用力擰，

直到沒有水滴下就行了

三、親子游戲“我為媽媽擰毛巾”

1.讓幼兒帶上不同顏色的胸牌分成四組站在起點，媽媽坐在中間，爸爸在終

點做紅花。

師：今天是媽媽的節日，寶寶和爸爸要為媽媽服務、送禮物，讓媽媽過個開

心的節日。

2.了解親子游戲合作的要求：

A.寶寶在起點擰干一塊毛巾，小心地走過一段獨木橋；

B.來到媽媽身邊，為媽媽擦臉；

C.小跑步到爸爸處拿禮物；

D.爸爸抱著寶寶跑步來到媽媽處為媽媽獻上大紅花；

E.爸爸、媽媽再搭成轎子，抬著寶寶回到起點，第二個孩子開始游戲，

3.親子游戲在《運動員進行曲》的音樂聲中開始、進行、結束。

四、頒獎

1.在歌曲《我的好媽媽》音樂中按獲勝順序頒獎。

2.爸爸為媽媽戴上親手做的大紅花，寶寶在旁邊說祝福話：祝媽媽節日快樂，

媽媽給寶寶貼個五角星并給寶寶一個吻。活動在愉快的歌聲中結束。

中班教案 篇9

活動目標

1、練習肩上揮臂投物，讓幼兒正確掌握肩投的動作要領，發揮幼兒全身協

調用力的能力。

2、通過跑、爬、投的練習，達到全身鍛煉的目的。

3、以娃娃兵的形象，培養幼兒堅強勇敢的個性品質。

活動準備 軟墊兩張、玩具沖鋒機3支、沙包（與幼兒人數相等）、小紅旗

三面、粉筆、板凳六張。

活動過程

1、準備部分：

（1）三列縱隊齊步走入場地，并齊聲說：“鍛煉身體、增強體質、快快長

大、保衛祖國、一、二、三、四。”

（2）引導幼兒進入活動角色，并讓小朋友扮娃娃兵，表演四節武術操。

2、基本部分：

A、娃娃兵練本領，準備保衛祖國，打敵人。

練習投彈，分二步。

第一步：讓幼兒自己想方法怎樣才能把炸彈投得遠些。

第二步：教師示范兩種投法（正確的與不正確的），然后讓幼兒仔細觀察正

確的投法并講解，再進行練習。

B、體育游戲“攻占陣地”，

具體玩法：

游戲開始，指揮員（教師）發出信號：“敵人來了，娃娃兵準備！”聽到口

令后，一號娃娃兵跑至起跑線齊聲說：“一號娃娃兵到。”指揮員發令：“出發！”

三名娃娃兵向前快跑登上1號陣地（椅子）作開機關槍，嘴里發出：“噠、噠噠”

的聲音。接著跑下1號陣地爬過墊子作投彈狀，嘴里發出“轟轟”的聲音，然后

向前走幾步蹲下表示負傷（返回隊尾尾排隊）。接著依次進行，最后一組娃娃兵

到2號陣地后舉起小紅旗高喊：“我們娃娃兵勝利啦”，其他娃娃兵見紅旗舉起，

也一起高呼：“我們勝利啦！”

3、結束部分。讓幼兒唱著一首他們熟悉的歌退出場地。

中班教案 篇10

活動目標：

1、能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂

均勻。

2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創作。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、玩具大熊貓、范畫。

2、繪畫用具幼兒人手一套。

活動過程：

1、欣賞與討論。

⑴師：你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一

想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發、黑眼珠)

⑵師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什

么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的珍貴動物，全世

界的大人和小朋友都喜愛它。

2、給大熊貓照相，教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫

它，好嗎?

⑴觀察、了解熊貓的外形特征

師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?

⑵邊講解邊示范

師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，

眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有

點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型?

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的?我們可以用什么辦法使

他的皮毛變得烏黑發亮呢?(把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、

涂濃)

師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給

它添點什么東西呀?比如說，它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上，

提醒幼兒添加合適的背景)

3、幼兒作畫，教師指導。

⑴提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動

態。

⑵注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

⑶先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

4、講評幼兒作品。

師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、

黑亮亮，很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去分辨)

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從

外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的

操作活動。