讀書月活動匯報方案

讀書月活動匯報方案

讀書月活動匯報方案報告

讀書撫平了靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……讀書的樂趣真是多，想也想不

完，說也說不完。下面給大家分享一些關于讀書月活動匯報方案報告，希望能夠

對大家有所幫助。

讀書月活動匯報方案（篇1）

一、 活動主題：

美文共欣賞，心得大家談!

二、 活動目的：

加強企業文化建設，增強企業凝聚力;豐富員工業余生活，陶冶情操，營造

一個相互交流和溝通的學習氛圍。

三、 主辦單位：

企劃部

四、 活動時間：

3月17日——4月15日

五、 參加對象：

集佳科技全體員工

六、 活動內容及細則：

1、 公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創作品)

推薦給其他員工一起欣賞;

2、 全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

3、 推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字

數在兩千字以內;讀后感體裁不限，字數不限。

4、 活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數

不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇;空調設

備事業部精品美文和讀后感各4篇;職能服務部精品美文和讀后感各3篇;生產制

造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力

資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5、 征稿時間：

(1)推薦美文時間：3月17日—22日;

(2)征集讀后感時間：3月26日—4月2日;

6、 3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式(公布

評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、 4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式(公布評比結

果后再全部署名)張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、 4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

七、 作品評比及獎項設置：

1、 “最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投

票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，

如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

2、 “優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你

最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名;第二、

由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。

(附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業

代表”2名、“職能代表”2名)

3、 獎品安排：

(1)優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品;

(2)優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品;

(3)優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品;

(4)最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品;

八、 費用預算：

獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元。

讀書月活動匯報方案（篇2）

一、指導思想：

“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，

這是我們班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，

取得通過努力而換來的優異成績，我會竭盡所能，讓每一個孩子都能感受中華文

明的魅力，達到成功的彼岸!

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學

生文化底蘊，提高學生全面素質。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

5、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，快樂讀書。

四、活動設想：

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

《成語故事》

⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。(讀

書三本以上)

2、營造一個書香班級

⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中

午，走進教室就看書。

3、開展“故事會”：

⑴要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講

給大家聽。

⑵每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

4、發起“親子共讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀：

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作

用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環

境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒

童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

五、讀書活動的具體要求：

1、保證學生有書讀。

書源：圖書館借閱，學生自由購買，學生之間相互借閱，節假日上書店、校

外圖書館閱讀等，老師推薦。

2、保證學生有時間讀書。

在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學生集中閱讀活動時間，固定讀

書內容，任何老師不得擠占。

讀書時間還可以與閱讀課、班隊活動、大課間活動相結合，做到不擠占學生

課外休息時間、不增加學生學習負擔又保證學生有讀書時間。

周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。

周六、周日要求學生保證至少1小時的閱讀時間。

3、家長需要配合的工作。

保證孩子的閱讀書源。

配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

與孩子一起讀書，做好孩子的榜樣。

推薦家長閱讀書目：

一類是和孩子閱讀相同的書。

一類是：《心平氣和的一年級》薛瑞萍《做最好的家長》李鎮西《愛的教育》

《英才是怎樣造就的》《賞識教育系列叢書》周弘《哈福家訓》等。

4、讀書活動保障措施：

為了保障我們的讀書活動正常、持續、順利的開展，家長和孩子在閱讀后認

真填寫親子閱讀記錄表

六、評價獎勵機制：

1、評比“讀書好兒童”

能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一個“好孩子”印章;

自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好

兒童”。被評為“讀書好兒童”的同學，學期

末頒發獎品。

2、評選“書香家庭”

積極參與閱讀的家長或家庭，學期末，根據平時親子閱讀記錄表，以及堅持

讀書的情況，評選“書香家庭”，在班級內表揚，號召其他同學學習。

讀書月活動匯報方案（篇3）

一、實施行動。

(一)開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主

題的黑板報。

2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。

(二)校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班

級讀書活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評

點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要

求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”

中，鼓勵學生多寫讀后感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利

用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二

十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一

種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主

體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，

以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大

家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家

看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼

在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

(三)親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需

完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書

聯系卡，而后逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有

了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

二、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事

宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀

書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本

身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。

三、總結評比。

1、根據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”(可以組織學生進

行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比)

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演

講、收獲展示(可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等)……

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年

級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》、《細菌.世界歷

險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。

讀書月活動匯報方案（篇4）

暑期即將開始，為了充實師生的暑期生活，我校計劃開展讀書伴我成長活動。

通過學生們的閱讀來激發孩子的閱讀興趣，使學生增長知識，拓展視野，提高閱

讀能力，提高學生的語文綜合素養。讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

一、具體安排如下：

1、做好宣傳發動工作。在放假前召開“讀書伴我成長”專題會，使師生認

識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書

的有關技巧和方法。

2、每位學生在假期必須讀兩本書。假期里學校圖書室每周六對學生開放，

學生可以從圖書室選擇，也可以自己從家里選擇。然后，讓每位學生制定個人的

讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。選擇的書目班主任必須進行登記。

3、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，并記錄不少于1#字，讀書心得

小學不少于600字，初中不少于800字。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。每天

的讀書內容必須有家長簽字。

4、以家庭住址為主要依據，就近為原則，成立寫作小組，確立小組長，班

主任每周一負責檢查，落實，匯報。

5、以小組為單位，開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有

感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。

6、人人準備暑期讀書專項記錄本，每周寫一篇心得體會，用作文本紙。，還

可以辦一張讀書手抄報，讓學生真正從讀書中感悟，在讀書中收獲。

7、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興

趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。開展家長共同讀一本書活動。

8、教師必須讀一本與本專業知識有關的書，另一本是自選一本書，放假前

給教師發放讀書專項記錄本，及稿紙，寫讀書心得。

二、總結評比。

1、在開學的第一周進行全面檢查，對師生的筆記、讀書心得進行集中展示，

并評選出一、二、三等獎，進行物質獎勵。

2、開展讀書征文、演講比賽、講故事、詩朗誦、讀書小報手抄報評選、讀

書心得交流等活動。評選出全校的“讀書之星”、“背誦之星”、“寫作明星”、

“故事大王”。

3、進行班級評比，對整體比較好的班級進行表揚，作為班級管理的一項重

要內容。

4、召開全校師生會，進行專項總結、表彰。

讀書月活動匯報方案（篇5）

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”。為使每一位學生都能與好書為友，

在讀書實踐活動中樹立理想，陶冶情操，獲取真知，為人生幸福奠定精神基石，

學校決定將每年的四月份定為“讀書活動月”。為此，特制定我校學生讀書活動

實施方案。

一、活動目的

1.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”

的理念，幫助學生養成良好的'讀書習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底蘊。

2.為學生搭建展示讀書風采的平臺，讓學生在讀書中提高，讓家庭在共讀中

和諧，讓學校在書香中發展。

二、活動時間：

4月1日至4月30日

三、活動內容

1、各班開展“我與好書同行”主題班會。

內容可包括暢談讀書體會，推薦好書等。同時，倡導各班在本月的“讀書活

動月”中，自主開展豐富多彩的讀書活動，如經典誦讀展示、讀書筆記或手抄報

展評等，營造讀書氛圍，并努力使讀書活動常態化。

2、各班出一期以讀書為主題的板報。

內容可包括介紹讀書方法、講述讀書故事、撰寫自己的讀書名言、或展示學

生的讀書手抄報等。

3、七年級舉行讀書展示會。

要求內容健康向上，形式豐富多彩，能讓學生多角度領悟讀書的重要價值，

內容可包括讀書演講、朗誦、吟唱古詩詞、表演誦等。由學生自主編排，語文老

師負責指導。

4、八年級舉行讀書演講比賽。

要求學生自己撰寫演講稿，先在班內開展活動，然后每班推薦3至5篇演講

稿參加級部評選。對于優秀作品，可通過級部統一組織演講比賽，或利用校園廣

播、國旗下演講等方式展示。

5、七、八年級開展“親子共讀”征文比賽。

由語文組向七、八年級全體家長發出倡議，倡導家長利用雙休日開辟“讀書

時間”，和孩子共同閱讀，創建書香家庭。同時，上交一篇“親子共讀”征文，

可以是共讀某本書的讀后感，也可以是講述共讀故事等。

6、學生會開展讀書宣傳活動。

充分利用宣傳欄、校園廣播、國旗下講話等途徑，推介讀書明星，宣揚經典

文化，引領美文賞析等。

7、開展“讀書明星”評選活動。

每個班級推薦一至兩名“讀書明星”參加級部評選，每個級部評出十位“讀

書明星”，并利用校園廣播或宣傳欄等進行宣傳。

8、各班級建立班級書架。

四、領導小組

組長：__

副組長：__