七年級(jí)語文期末綜合測試卷

期末綜合測試卷

時(shí)間:120分鐘 滿分:120分

一、積累與運(yùn)用(25分）

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ B ）（2分）

A．醞釀(liànɡ） 憔悴（qiáo) 威懾（shé） 咄咄

．．．．

逼人（duō)

B．凱歌(kǎi) 清冽（liè) 靜謐（mì） 拈輕怕重

．．．．

(niān）

C．霎時(shí)(chà) 愕然(è) 喧囂(xiāo) 參差不齊（cēn)

．．．．

D．嗔怪（chēn) 蜷伏(juǎn） 綻開(zhàn） 恍然

．．．．

大悟（huǎnɡ）

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，“釀"應(yīng)讀niànɡ，“懾"應(yīng)讀shè；C項(xiàng)，“霎”

應(yīng)讀shà；D項(xiàng)，“蜷”應(yīng)讀quán。

2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( D ）（2分）

A．搓捻 繚亮 霹靂 翻來復(fù)去

B．烘托 蔥蘢 詢職 人跡罕至

C．優(yōu)雅 伶仃 劫掠 沉墨寡言

D．寬敞 點(diǎn)綴 倜儻 妄下斷語

【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，繚-嘹，復(fù)—覆；B項(xiàng),詢—殉；C項(xiàng)，墨—默.

3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ D ）（2分)

A．幾十年過去了，劉老師仍然堅(jiān)守在自己的崗位上，誨人

．．

不倦，教育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。

．．

1

B．他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做

一個(gè)隨聲附和的人.

．．．．

C．孫悟空是《西游記》塑造的一個(gè)神通廣大、除惡滅邪的

．．．．

大英雄形象.

D．這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成

一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。

．．．．

【點(diǎn)撥】“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

不可形容交響樂,使用對象錯(cuò)誤。

4．下列句子有語病的一項(xiàng)是( D )（2分)

A．繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)

任。

B．具備良好的心理素質(zhì),是我們考試能取得好成績的條件之

一。

C．讀書不但可以增長知識(shí),開闊眼界，而且能夠陶冶性情，

提升自我.

D．通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇課文，使我們懂得了勞動(dòng)的艱辛和父

母的不易。

【點(diǎn)撥】成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過”或“使”。

5．依次填入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ C )（2分)

春，是那樣的嬌，那樣敏感，卻又是那樣的混沌無涯。一

聲雷，________;一陣杜鵑啼，________；一陣風(fēng)起,________.

①就猛然間驚醒了一山桃花

②便讓每一棵柳吐出一團(tuán)團(tuán)潔白輕柔的飛絮

2

③則無端地惹哭滿天的云

A．①②③ B．③②① C．③①②

D．①③②

6．古詩文默寫。（5分)

(1)我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷

龍標(biāo)遙有此寄》）

(2)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》)

（3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí).（李商隱《夜雨寄

北》)

(4）唐太宗有一句名言：“以人為鑒(鑒：鏡子),可以知得失.”

由此可以聯(lián)想到《論語十二章》中孔子的話：擇其善者而

從之，其不善者而改之。

7．下面一段文字節(jié)選自《西游記》第四十二回，讀后回答

問題。（3分）

話說那六健將出洞門，徑往西南上,依路而來。行者暗想道：

“他要請老大王吃我?guī)煾福洗笸鯏嗍桥Ｄ酢Ｎ依蠈O當(dāng)年與他

相會(huì)，真?zhèn)€意合情投……雖則久別，還記得他模樣，且等老孫變

作牛魔王,哄他一哄,看是何如。”

孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識(shí)

破的？后來孫悟空又是怎樣救出師父的？

牛魔王以吃齋為由不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑，又因答

不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識(shí)破。孫悟空打不過紅孩兒，便

請來觀音菩薩，觀音降服紅孩兒,悟空救出師父.

3

8．閱讀下面材料，按要求答題。(7分)

材料一：隨著社會(huì)的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多。在讀書

上，人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣又

有閱讀價(jià)值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不

成熟。

材料二:世上書籍如汪洋大海，我們只能從中取其一瓢,區(qū)別

在于取哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書,不

論范圍是寬是窄,都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的興趣愛好、

欣賞水平乃至人生追求.

材料三：2019年4月16日，中國新聞出版研究院發(fā)布第

16次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告.以下是2017年與2018年未成年人

閱讀率的對比圖：

（1）閱讀材料一與材料二，寫出你的探究結(jié)果。（3分)

示例:讀書要有所選擇，應(yīng)選擇能引起自己的閱讀興趣又有

閱讀價(jià)值的書來讀。

(2）閱讀材料三的圖表，綜合2017和2018年的數(shù)據(jù),寫出

四條信息。(4分）

示例:①2018年0－8周歲兒童圖書閱讀率較2017年下降

4

了7.8個(gè)百分點(diǎn)。②2018年9－13周歲少年兒童圖書閱讀率較

2017年提高了3。1個(gè)百分點(diǎn)。③2018年14－17周歲青少年

圖書閱讀率較2017年下降了4個(gè)百分點(diǎn)。④2018年我國0－

17周歲未成年人圖書閱讀率較2017年下降了4.4個(gè)百分點(diǎn)。

二、閱讀理解(45分）

(一)(4分）

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年.

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

9．請描述“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"展示的畫面。(2分)

示例：潮水上漲，兩岸與江水齊平，江面頓時(shí)開闊；船行

江中，和風(fēng)吹來，船帆端端正正地高掛著。

10．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生"

和“入"用得很妙，請說說妙在何處。(2分）

“生”“入"采用擬人的修辭手法,將“日”和“春"人格化，賦予它

們?nèi)说囊庵竞颓樗肌o意說理,卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含深刻哲

理。

(二）（12分)

【甲】陳太丘與友期行，期日中.過中不至，太丘舍去，去

后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰:“待

5

君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行,相委而去。”

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，

則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧.

【乙】鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語

其父鐘繇曰：“可令二子來!”于是敕見。毓面有汗，帝曰:“卿

以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出.”

【注釋】①鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會(huì)：魏國大將軍，后

平蜀.②令譽(yù)：好的名聲。③鐘繇（yáo）：三國時(shí)魏國相國。④

敕:皇帝召見。⑤卿：古時(shí)帝王對臣子的稱呼.

11．解釋下列語句中加點(diǎn)的詞。(4分）

（1）陳太丘與友期行（ 約定 )

．

(2）相委而去( 離開 )

．

(3)鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)( 少年時(shí) )

．

（4)卿何以不汗( 出汗 )

．

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

（1)友人慚，下車引之。元方入門不顧。

友人感到十分慚愧，下車?yán)?/span>(表示道歉)。元方走進(jìn)家門,

連頭也不回。

（2）年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰:“可令二子來！"

（鐘毓、鐘會(huì))十三歲時(shí)，魏文帝聽說這兩個(gè)孩子的聰慧名

聲,就對他們的父親鐘繇說：“可以叫這兩個(gè)孩子來見我！”

13．用【甲】文原文填空.（2分）

6

③④⑤

①②

面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶,汗出如漿。"復(fù)問會(huì)曰：“卿何

友人發(fā)怒的原因是“與人期行，相委而去”.表明友人認(rèn)識(shí)到

自己的錯(cuò)誤的句子是“友人慚，下車引之”.

14．【甲】【乙】兩文都是寫兒童的聰穎機(jī)智,【甲】文中陳

元方的聰穎機(jī)智主要體現(xiàn)在他小小年紀(jì)卻能反駁父親的友人并

指出友人的錯(cuò)誤,【乙】文主人公的聰明主要體現(xiàn)在兄弟二人在

魏文帝面前具有良好的應(yīng)變能力,且語言風(fēng)趣詼諧.（用自己的話

回答)(2分)

【乙文參考譯文】鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的名聲.

（鐘毓、鐘會(huì))十三歲時(shí)，魏文帝聽說這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，

就對他們的父親鐘繇說:“可以叫這兩個(gè)孩子來見我！”于是奉旨

晉見。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問：“你臉上為什么出汗呢？”

鐘毓回答：“由于恐懼慌張,害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流

出。”文帝又問鐘會(huì)：“你臉上為什么不出汗？”鐘會(huì)回答：“由

于恐懼戰(zhàn)栗,害怕得發(fā)抖，所以汗水也不敢冒出。”

（三)（16分)

拾荒

①深秋的凌晨，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，離天亮還有一個(gè)多小時(shí),大

街上冷冷清清的,昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又

長，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱,將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)

裝進(jìn)那用了多年的破舊編織袋。

②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶

旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。

這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著

7

聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，

以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒，環(huán)顧四周，除

了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她

小心翼翼地抱起來，發(fā)現(xiàn)嬰兒臉色青紫,氣若游絲，柔弱得像一

只筋疲力盡的流浪貓。

③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透

心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，內(nèi)心

涌起一絲悲涼。

④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來

就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她

下最后通牒：“這日子沒法過了,要么你把嬰兒扔了,要么我走，

人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕

癥。”

⑤“好歹也是一條命啊！”王婆婆嘆息著,但面對爭吵，最后

還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。

⑥好景不長，真應(yīng)了兒媳的那句話,孩子患有先天性心臟病，

得趕緊做手術(shù).王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可

是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢啊！可一看到孩子那

清澈的眼神,她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一

個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己

的心.

⑦傾其所有,只夠三天。第四天,醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還

差得多。王婆婆打電話給兒子,可還沒說完，兒子就不耐煩地

8

說:“我看你是吃飽了撐的，沒事找事.”

⑧王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走

廊上,不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜射進(jìn)來,像舞臺(tái)上的追

光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上.這一場景，引起了一個(gè)

年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了

快門。

⑨第二天,當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰，身

患疾病盼救助》的新聞報(bào)道。隨后，電臺(tái)記者來了,電視臺(tái)也扛

著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向

老人和這個(gè)棄嬰涌來。短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到

了王婆婆的手上。

⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一

個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。

?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候,兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度

誠懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，還把她接回了家,破天荒地做了一大桌豐

盛的菜肴，并不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來：

“媽，你看孩子們漸漸大了，長期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月

房租又要漲了，我看不如我們直接買一套60平方米的房子吧，

首付也就10多萬元，你那兒不是還剩……”

?王婆婆沒有說話，苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家

門。

?一年后,老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩

子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。

9

王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市,拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃

圾以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……

（選自《2017年中國小小說精選》，有刪改）

15．參照下面的表述，分別用兩個(gè)四字短語將小說情節(jié)補(bǔ)

充完整。（4分） 凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①婆媳爭吵，妥協(xié)

寄居→為救棄嬰，傾其所有→無助之中,八方相助→子輩相求，

決然離去→②捐建學(xué)校，拾荒依舊。

16．小說第?段中寫道“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，

然后頭也不回地走出了家門”,請你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。

(3分)

示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；

先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆

錢，我要用它來回報(bào)社會(huì)。

17．選擇一個(gè)角度，賞析第⑥段畫線的句子。（3分）

可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣

兜,雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，

就像一層層剝開自己的心。

示例一：動(dòng)作描寫。通過對拿錢的一系列動(dòng)作的描繪(“咬、

撕、揭"等一系列動(dòng)詞的使用），生動(dòng)傳神地寫出了王婆婆救棄

嬰的決心，對這筆錢的不舍，以及王婆婆的善良仁愛.示例二：

細(xì)節(jié)描寫.通過“咬牙"“顫抖”“一層又一層”等細(xì)節(jié)的描述，_表現(xiàn)

了王婆婆這筆錢來之不易和對錢的珍視。_示例三：運(yùn)用比喻的

修辭手法，將揭開包裹錢的小袋子的過程比做“一層層剝開自己

10

的心”，_生動(dòng)形象地寫出了王婆婆對這筆錢的不舍,表現(xiàn)了王婆

婆的善良仁愛.

18．小說第②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了

大量的篇幅來描述，第?段僅用“一年后”三個(gè)字將這一年發(fā)

生的事情一筆帶過.作者為什么這樣寫？(3分)

第②③段詳細(xì)描述棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，

更能充分展示棄嬰的可憐，表現(xiàn)王婆婆的善心；_第?段中，新

教學(xué)樓的修建過程對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表達(dá)作

用不大，故一筆帶過。

19．小說最后一句寫王婆婆“撿拾垃圾以及人們在不經(jīng)意間

丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們在不經(jīng)意

間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？（3分）

示例：①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②

王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸（“正確的金

錢觀”“純真”）；③王婆婆的兒子兒媳與王婆婆爭吵,讓王婆婆寄

居別處，丟棄了孝順；④嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任.

（四)（13分)

薄荷

①有一年，小姨從城里回來，給我們帶了一包糖。小姨說，

是薄荷糖呢。小姨的眼里竟然還閃著光。我一聽“薄荷”二字，

本來像陽光般在花枝上跳來跳去的歡欣，呼啦啦落了一地。薄

荷有什么可稀罕的呢?

②鄉(xiāng)下孩子雖沒見過世面，但對植物有一種天然的熟識(shí)感，

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且這薄荷在鄉(xiāng)下實(shí)在太普遍，甚至到了令人漠視的程度.去學(xué)校

的路上，有一段馬路，馬路兩邊有深深的溝，一叢叢的，都是

濃青青的薄荷，落滿了塵。每天來來回回好幾趟，幾乎不會(huì)多

看薄荷一眼.

③薄荷的味道也不怎么樣，家里西屋藥房的柜子上放著一

瓶薄荷做的藥片，父親曾給我吃過，涼涼的底色里竟藏著辣。

我悄悄把那薄荷片吐了，之后再路過那滿溝的薄荷,開始有幾分

厭煩。

④對薄荷的感情，現(xiàn)在想來，和對故鄉(xiāng)的感情竟有幾分相

似。那時(shí)候，人是小小的，心卻大得很，輕狂得不行，熱熱切

切地要去外面的世界.眼前的簡單素樸，泥土和植物，太熟悉以

至于膩煩。

⑤后來到底出去見識(shí)了，從小城到大城,又到了天子腳下，

看起來熱熱鬧鬧的喧囂世界，很多時(shí)候卻不由自主會(huì)想起曾經(jīng)

令人膩煩的寧靜鄉(xiāng)土，還有光陰里一叢叢寵辱不驚的薄荷。

⑥到超市買東西，看到標(biāo)簽上的薄荷二字會(huì)無端升騰起莫

名的親切感.生活日用品，不知道什么時(shí)候都換成了薄荷味的。

出門時(shí)手包里會(huì)塞上一小包薄荷味的口香糖,并不為吃，只為能

常常看包裝上那片綠綠的薄荷葉.

⑦有一回，在居住附近的集市上碰到賣花人，這賣花人特

別，竟只賣一種植物，是薄荷！天太熱，他把一盆盆青郁郁的

薄荷小心放在剛下過雨的淺水溝里。水溝雖不太干凈，可那薄

荷卻越發(fā)的青茂。我站在一旁看得癡，那一盆盆薄荷,在記憶里

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綿延開來，延展為一條明亮的鄉(xiāng)路，通往那無憂無慮簡單清寂

的鄉(xiāng)村歲月.

⑧賣花人笑著告訴我，薄荷一點(diǎn)不嬌貴，好養(yǎng)得很。

⑨從鄉(xiāng)村出來的我當(dāng)然知道薄荷的脾性，薄荷是鄉(xiāng)下人的

植物，與泥土打交道的人多半是沒有矯情的習(xí)慣的。

⑩我堅(jiān)定地買了兩盆薄荷抱回家，養(yǎng)在客廳亮亮的窗臺(tái)上.

而此時(shí),這明亮的窗臺(tái)儼然已是薄荷環(huán)繞的一個(gè)清新簡素的世

界，沒有姹紫嫣紅，只有一片令人心清心寧的青碧。

?之前,家里的窗臺(tái)已養(yǎng)著好幾盆薄荷了，還有幾瓶剪下枝

養(yǎng)在清水里的。可是，當(dāng)出門碰到薄荷，總有他鄉(xiāng)遇故知的親

切溫暖，會(huì)不由自主地駐足問候。不忍心擦肩而過，錯(cuò)過這緣

分，便要帶回去一些養(yǎng)著。

?家里那人笑我,你呀,這是要在窗臺(tái)上養(yǎng)出一片故鄉(xiāng)嘛。

?我一愣,還真是如此，光陰流轉(zhuǎn)，往時(shí)光深處，心卻小了，

不再渴慕外面廣闊的熱鬧天地,只想清清靜靜、簡簡單單、素素

樸樸地過日子,像從前的故鄉(xiāng)。也像字句簡單的一首詩,像木心的

《從前慢》。

?和一位朋友聊天，他說最想念幼時(shí)家中的院落，母親在

院子里種菜種花,那才叫生活，真美.這位朋友是生意人，走南闖

北,見過大風(fēng)大浪大繁華。當(dāng)他說起這世間的美味莫過于他母親

做的清炒苦瓜時(shí)，那眼里也閃爍著一種光，和小姨當(dāng)年說薄荷

時(shí)的神色一樣。朋友說苦瓜是自家院落里種的，一點(diǎn)都不苦。

?才明白，當(dāng)年小姨眼中的光,是一種何等的意味。

13

?如今，我也早已愛上了那薄荷味，那清新，那涼，那寂，

甚至那辣。周末,摘幾片薄荷葉,清洗干凈,泡一杯薄荷茶，坐在窗

邊,翻幾頁書，發(fā)一會(huì)兒呆，看幾朵云。只想把生活變慢，把日

子過得像故鄉(xiāng)的薄荷一樣。

20．閱讀全文，請篩選出薄荷的特點(diǎn)。(3分）

寵辱不驚；清新，清靜；好養(yǎng)，不嬌貴。

21．結(jié)合全文內(nèi)容,表現(xiàn)作者對薄荷情感變化的詞語依次是

漠視、厭煩（膩煩)、親切、熱愛（喜愛)。（3分）

22．請簡要分析第?段的作用。（4分）

表明作者理解了小姨眼中光的意味，豐富了薄荷意象的內(nèi)

涵，升華了作者依戀故鄉(xiāng)，向往清靜、簡單、素樸生活的主題。

23．讀完全文，你覺得作者向往的生活方式是什么？你是

否認(rèn)同，為什么?(3分）

清清靜靜、簡簡單單、素素樸樸過日子的方式。認(rèn)同。慢

節(jié)奏生活可以放松心情，緩解壓力，享受生活,提高生活品質(zhì)。(或

不認(rèn)同。快節(jié)奏生活能節(jié)約時(shí)間，提高辦事效率,更好地適應(yīng)社

會(huì)，具有較強(qiáng)的競爭力。)

三、作文（50分)

24．任選一題作文。

題一：走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風(fēng)風(fēng)雨雨的

歲月,故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然……驀然回首，山

水依然，初心依然。

請以《________依然》為題,寫一篇文章。

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題二：日出日落花開花謝是風(fēng)景，云起云涌山長水闊是風(fēng)

景……風(fēng)景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風(fēng)景,洞察世間百態(tài)

是風(fēng)景……風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景

在路上。

請以《風(fēng)景在路上》為題，寫一篇文章。

要求：①若選題一，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文

體不限，詩歌除外；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④字跡清晰美觀，卷面整潔,600字左右.

略.

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