花卉與紋樣

第二單元 《花卉與紋樣》-----花卉紋樣的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)圖案紋樣的組成方式及特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法創(chuàng)作一幅花卉

紋樣做裝飾。

運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)一幅盤子表面的花卉紋樣。 過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)紋樣，感受傳統(tǒng)紋樣的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的

思想感情。

知識(shí)與技能

教學(xué)

目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀

教學(xué)重

點(diǎn)

教學(xué)難

點(diǎn)

教學(xué)方

法

教學(xué)準(zhǔn)

備

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)紋樣的組成方式及特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)花卉紋樣。

傳統(tǒng)紋樣在生活用品中的巧妙利用。

欣賞法，情境帶入法

多媒體課件

教學(xué)流程 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性修改

欣賞創(chuàng)設(shè)情 引導(dǎo)階和老師一起欣賞一組花，這些花都很漂亮。但這些花不

境，激發(fā)興趣 段 能永久的存在，花期過(guò)了，花就會(huì)凋謝。我們今天就要

把這些漂亮的花畫(huà)出來(lái)，把他運(yùn)用到我們的生活中。這

提出問(wèn)題 發(fā)展階欣賞：1、欣賞古代敦煌壁畫(huà)中的花卉紋樣

學(xué)生欣賞 段---欣

賞

以小組為單位

進(jìn)行討論、分

析、交流

探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)紋樣 發(fā)展階

段---自

樣我們就可以永久的留住它們的美。

2、欣賞現(xiàn)代民族服飾中的花卉紋樣

思考問(wèn)題：花卉紋樣在我們的日常生活中都有哪些應(yīng)

用？

欣賞：日常生活中花卉紋樣的應(yīng)用。

紋樣或稱“模樣”，即裝飾器物表面的花紋。花卉

紋樣廣泛應(yīng)用于我國(guó)的傳統(tǒng)建筑、紡織品、瓷器等物體

上，在現(xiàn)代許多美術(shù)作品中，花卉紋樣依然獨(dú)具魅力，

既美化了我們的生活，也豐富了我們的精神世界。

探究活動(dòng)二：紋樣的組織形式

1、 單獨(dú)紋樣（分均衡式的單獨(dú)紋樣和對(duì)稱式的單獨(dú)紋

樣）

單獨(dú)紋樣是指一種與四周無(wú)聯(lián)系，獨(dú)立、完整的紋

樣；是紋樣組織的基本單位。

2、 適合式紋樣

主探究

由單獨(dú)紋樣發(fā)展而來(lái)，他是指圖形的變化收到了外

形的限制，造型要與外形輪廓相吻合的紋樣。

3、 連續(xù)式紋樣

是相對(duì)于單獨(dú)紋樣而言的，他以單位紋樣做重復(fù)排

列，成為無(wú)線反復(fù)的圖案。

探究活動(dòng)三：紋樣的設(shè)計(jì)方法

1、 觀察與寫生

2、 變形(簡(jiǎn)化、添加、夸張、幾何化、裝飾)

3、 裝飾（點(diǎn)、線、面）

探究活動(dòng)四：欣賞花卉紋樣的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一幅盤子表面的花卉紋樣 嘗試練

要求：1、以個(gè)人為單位，完成作業(yè)。

2、畫(huà)面以黑白或彩色形式表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖完整、手法細(xì)致、運(yùn)用多種變形手法和裝

飾手法來(lái)描繪題材。

評(píng)價(jià)階自評(píng)、互評(píng)與點(diǎn)評(píng)。學(xué)生介紹自己作品設(shè)計(jì)過(guò)程、造型

段 特點(diǎn)與巧妙創(chuàng)意，感受評(píng)價(jià)他人作品中美的設(shè)計(jì)因素，

發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的部分，師生共同點(diǎn)評(píng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總

結(jié)存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。

拓展總鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他方法設(shè)計(jì)紋樣，如剪貼、裝飾。

結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了用繪畫(huà)的形式來(lái)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)紋樣，感受

了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，但是時(shí)間有限，知識(shí)無(wú)限。課

后我們還可以嘗試用其他方式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，比如剪貼

方法，并把它應(yīng)用到生活之中，最后讓我們用自己的雙

手創(chuàng)造生活、美化生活！今天的課到這里下課。

課堂檢

測(cè)

習(xí)

作業(yè)布

置

教學(xué)反

思