二十四節氣歌

人教版部編本小學語文二年級下冊第七單元“日積月累”

《二十四節氣歌》教學設計

教學內容分析

本課是選自人教版部編本小學語文二年級下冊第七單元的語文

園地七“日積月累”一一《二十四節氣歌》。它是為了便于記憶我國 古時候

歷法中二十四節氣而編成的一首歌謠。 “春雨驚春清谷天，夏 滿芒夏暑相

連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”

教學目標

1正確、流利地讀《二十四節氣歌》。

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2了解什么是節氣與二十四節氣分別是什么。

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3背《二十四節氣歌》。

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教學重難點

1了解二十四節氣與《二十四節氣歌》的對應情況。

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2背誦《二十四節氣歌》。

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教學準備：課件

教學課時：一課時以內

教學過程

一、導入新課，簡單了解節氣。

同學們，在古代，人們為了更好地掌握時間，指導農業活動，就 定出

了節氣。節氣就是表示季節更換的時間點。 一年中共有二十四個 節氣，大

家想認識和了解這些節氣嗎？

由于節氣比較多，為了方便記住它們，人們把它們變成了詩歌, 就讓我

們一起來學習這首《二十四節氣歌》吧！

二、 出示詩歌，讀詩歌。

1借助拼音，自由讀句。要求讀正確、讀通順，不認識的字多讀 幾遍。

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注意讀準多音字 “處”的讀音。

2指名朗讀，相機正音。

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3開火車讀，評價、正音。

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三、 結合圖片，了解詩歌中包含的二十四個節氣。

1. 地球繞太陽旋轉視運動一周為360度，分成24等份，每份15 度

（大約半月時間）就有一個節氣。一年四季共有24個節氣，每半個 月就有

一個節氣，依次稱為：

立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨

立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。

運用PPT幻燈片播放，利用聲音、圖片、動畫等形式，有詳有略

地介紹二十四個節氣及相應的農事活動，便于學生理解、記憶。

2. 引導學生找到詩歌中每一句包含的對應節氣。

⑴春雨驚春清谷天

立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨

⑵夏滿芒夏暑相連

立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

⑶秋處露秋寒霜降

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

⑷冬雪雪冬小大寒

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒

3. 再讀詩歌，背誦詩歌。

通過多種形式的朗讀，如師生讀，生生讀，拆句接讀等，讓學生

在熟讀中背誦。

四、 拓展延伸

引導學生在課外翻日歷，進一步了解二十四節氣。

五、 板書設計

二十四節氣歌

春雨驚春清谷天，

夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

六、 教學反思

二十四節氣的劃定是我國古代天文和氣候科學的偉大成就， 是中

國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。 兩千多年來，它在安 排和

指導農業生產過程中，發揮了重大的作用。隨著中國歷法的外傳， 二十四節

氣已流傳到世界許多地方。

教學本課時，抓住二年級的學生對新鮮事物特別感興趣的特點, 充分發

揮多媒體教學的優勢，利用聲音、圖片、動畫等形式創設情境， 有效地集中

了學生的注意力，激發了學生的學習積極性。本節課生動 有趣，學生的參與

熱情高，熟讀成背，完成了預期的教學目標，教學 效果較好。