《aoe》教學(xué)設(shè)計

《a o e 》教學(xué)設(shè)計

《aoe》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）

《aoe》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會單韻母aoe，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

2、認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確讀出aoe的四聲。

3、認(rèn)識漢語拼音四線格并學(xué)習(xí)使用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、aoe的正確發(fā)音，a和e讀音的比較。

2、aoe的四聲讀法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色掛圖、aoe的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板，

學(xué)生各帶小鏡子一面。

教學(xué)時間：

兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)單韻母aoe

教學(xué)過程：

一、看圖激趣，揭示課題

1、談話導(dǎo)入。小朋友，你們已經(jīng)是一年級小學(xué)生了。每天到學(xué)

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校讀書識字學(xué)本領(lǐng)，那怎樣學(xué)會讀書識字呢？首先要學(xué)好漢語拼音。

學(xué)好了漢語拼音就能識很多字，讀很多書，學(xué)很多本領(lǐng)。

2、下面跟老師學(xué)兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫

助說好普通話，我們一起學(xué)好它。

3、指導(dǎo)看圖，引出字母。

（1）請小朋友看書上的插圖，圖上畫的是什么時間，什么地方，

誰在干什么。（早晨，太陽出來了，一年級小學(xué)生背著書包高高興興

上學(xué)去，路旁的白鵝呃呃叫，大公雞喔喔啼，好像都在向她問早）她

看見了正去買菜的阿姨，會說什么呀？（阿姨早）你看小學(xué)生多有禮

貌呀！

（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上

學(xué)校，見了阿姨問聲早。

（3）揭示課題：今天我們就學(xué)第一課aoe。

二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

1、學(xué)習(xí)a的讀音。

（1）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口形，聽準(zhǔn)讀音，體會發(fā)音方法，

自行試讀。

（2）指名試讀，正音。分組讀，齊讀。

2、依次分別學(xué)習(xí)o和e的讀音，方法同上。

3、各人照小鏡子自讀o和e，明確口形區(qū)別。

4、指名讀aoe，順著讀一遍，倒著讀一遍。分組讀，齊讀，再順

著、倒著各讀一遍。

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5、指名說說aoe的發(fā)音方法。教兒歌：張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴

ooo，扁扁嘴巴eee。

6、利用插圖，識記aoe的讀音和形體。

（1）看插圖，想想怎樣識記aoe的讀音和形體。

（2）指名說說你是怎樣用插圖來幫助識記aoe的音和形的。

7、思考、表達(dá)：還有哪些方法可以幫助我們識記aoe的音和形

的？（自由發(fā)言）相機(jī)教順口溜：aaa，嘴張大，像豆瓣，寫好它。

ooo，嘴攏圓，很好寫，畫個圈。eee，鵝唱歌，下嘴唇，開個豁。

8、小結(jié)談話：aoe都是單韻母。（領(lǐng)說“單韻母”三遍）單韻母

共有6個，今天先學(xué)這3個。

三、鞏固練習(xí)

1、出示字母卡片，學(xué)生順著讀兩遍，再打亂順序反復(fù)抽讀幾遍。

2、指名讀，“開火車”讀。

四、指導(dǎo)書寫

掛出四線格小黑板。

1、認(rèn)識四線格：四線格從上到下有四條橫線，形成三格，分別

稱為上格、中格、下格。（指小黑板上格、中格、下格領(lǐng)讀三遍）

2、教師在小黑板四線格紅色字母上依次用粉筆范寫，一邊寫，

一邊交代筆形筆順，讓學(xué)生看清楚，再指導(dǎo)他們在書上第7頁下部四

線格里練習(xí)用黑筆描紅各兩遍。

五、作業(yè)

1、自己認(rèn)讀aoe卡片。

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2、練習(xí)在四線格描紅本上寫aoe各一行。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)aoe的四聲

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母？

2、抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

1、認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。

（1）漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個弟兄，

名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。

（2）板書：“—′”。講述：這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種

聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“—”的表示第一聲，標(biāo)“′”的表示

第二聲，標(biāo)“”的表示第三聲，標(biāo)“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號

分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍。

2、寫出aoe的四聲讀法。

（1）出示：āáǎà教讀單韻母a的四聲，邊打手勢邊范讀，讓學(xué)

生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

（2）根據(jù)第7頁下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲

的實際讀法：第一聲要讀得高而平；第二聲開始讀時不高不低，接著

立即升高；第三聲讀時要先降低后升高；第四聲讀時要先高后降。教

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兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲上坡又下坡，四聲就

像下山坡。

（3）各人練讀a的四聲。

（4）指名讀a的四聲，正音。

（5）分組讀，齊讀。

（6）出示：āōēáóéǎǒěàòè教師范讀一遍，學(xué)生練讀五遍，分組

讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲，喔喔叫的ō是第幾聲，

小鵝的é是第幾聲。（阿姨的ā是第一聲，喔喔叫的ō也是第一聲，

小鵝的é是第二聲）點(diǎn)示：這就說明聲調(diào)能表示音節(jié)的意義。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀aoe的四聲卡片。

2、聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母，說出是第幾聲。

3、看書上的情境圖和表音表形圖，練背語境兒歌，幫助記憶aoe3

個單韻母。

4、抄寫aoe，再依次加聲調(diào)符號。在四線格的中格每行分組寫4

個a、4個o、4個e。

《aoe》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好

漢語拼音。

2、學(xué)會aoe三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。會在四線格內(nèi)抄寫

aoe三個單韻母。

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3、認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。

教學(xué)重點(diǎn)：

aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

教學(xué)難點(diǎn)：

e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。

課前準(zhǔn)備：

字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

教學(xué)時間：

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

（一）談話揭題。

小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大

了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大

家一定要用心地學(xué)。

我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我

學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

（二）教學(xué)單韻母a。

1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？

學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢

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查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口

溜：張大嘴巴，aaa。

5、記字形。

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？

就是aaa。”

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。

2、ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。

（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是

第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說

什么？”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。（用手勢助讀。）

ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，

形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上

到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：

“à，你來了！”3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助

記憶。

（四）指導(dǎo)看書，讀書。

1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課

本，找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2—3遍，再指名讀。

（五）學(xué)寫單韻母a。

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1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。

2、教師范寫，學(xué)生書空。

3、學(xué)生上黑板試寫a，講評。

（六）鞏固練習(xí)。

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

第二課時

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、用卡片認(rèn)讀a，說說你是怎么記住這個字母的？

2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔

啼。）教師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，

氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。

4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后

繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在

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水里游來游去。）范寫e

2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

（四）復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂順序讀aoe。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áǒà——————

3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻

母？白鵝倒影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫oe。

（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。

《aoe》教學(xué)設(shè)計3

一、教材解讀

本課包括三部分內(nèi)容。

第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。

圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的

音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打

鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提

示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。

第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個單韻母的四聲。

第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。

ａ、o、e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)，e的發(fā)音及ａ、

o、e的第二聲和第三聲是教學(xué)的`難點(diǎn)。

二、教學(xué)要求

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1、學(xué)會ａ、o、e

2、個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

3、知道單韻母有4個聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ａ、

o、e的音。

4、認(rèn)識書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

配合學(xué)習(xí)ａ、o、e發(fā)音的錄音帶；ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e

的字母卡片；畫有四線格的小黑板。

四、課時安排：

2課時。

五、教學(xué)過程

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會a、o、e三個單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

（二）認(rèn)識聲調(diào)符號，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀

出帶聲調(diào)韻母的音。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。

（二）讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。

三、教學(xué)過程

（一）明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、給同學(xué)們讀一個小故事，喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有

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趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能閱讀注音讀物了，以后

學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教讀兒歌：

漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心

學(xué)好它。

3、看圖講故事（依據(jù)課本插圖教師編講），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)習(xí)單韻母ａ

1、看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。

2、教師示范發(fā)ａ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)，并

做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)（不圓唇），發(fā)

音過程中口形不能變動。

學(xué)生觀察、模仿，體會發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀。可以利用插圖，

借助“啊”讀準(zhǔn)ａ的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，“張大

嘴巴ａａａ。

3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像ａ的形，小女孩張大嘴巴

發(fā)的就是ａ的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。

4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)ａ的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個練習(xí)（開

小火車，指名讀）。

（三）學(xué)習(xí)單韻母ｏ（方法同上）

注意教發(fā)ｏ音時，講要領(lǐng)，做示范。

發(fā)“o”音時，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部

隆起。發(fā)音方法，把“喔喔”的音拉長，口形舌位不變，接著呼氣發(fā)

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音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴o

（四）學(xué)習(xí)單韻母ｅ（方法同上）

注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第一聲

“e”，鵝是第二聲。發(fā)音時，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌

根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒。

（五）小結(jié)

教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，

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