聽講座心得體會（精選10篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的聽講座心得體會（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
聽講座心得體會1
20xx年2月28日，我有幸聆聽了教育專家龔雄飛的講座。講座圍繞《轉變教師理念，構建高效課堂》，詳細闡述了新課程新理念下的課堂教學如何把知識教活，有效促進學生智慧成長，如何把思想激活。聽了他的講座，我受益匪淺。
一、重視學生思維訓練
記得專家龔雄飛在講思維課堂的構建時說“問題設計最能反映教師水平”“課堂問題要有利于學生思維能力培養”，“教師在課堂上不訓練學生思維能力是最大的缺德”這些智慧的語言猶如一盞明燈，為我指明了今后在備課中我應該如何鉆研教材，如何設計教學方法，這些都要以圍繞思維訓練為核心。面對二十一世紀世界范圍新技術革命的挑戰，我們培養的學生，頭腦應
當更靈活、更機敏。愛因斯坦說：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創造能力的個人，社會的向上發展就不可能想象。”為了趕超世界先進的國家，為了民族的騰飛，為了使初中學生成為二十一世紀社會主義建設的主力軍，在初中語文教學中注意培養和訓練學生創造思維是十分必要的。
二、讓學生有自己的思想
記得專家龔雄飛說“要讓我們的學生有自己的見解，而不是盲從”。曾看到過這樣一句話：“不愿思考推理的人是頑固的，不會推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隸。”在閱讀教學中，為了使學生有獨立的見解，我們要創設條件，優化教法，讓學生敢想、會想、肯想。只有允許思想上的自由，才會有心靈上的解放，才會有真知灼見的出現，而被禁錮的思想是產生不了獨立的見解的。要使學生敢想，老師就必須熱情鼓勵和細心呵護學生的思想自由，對他們不能有意或無意地哪怕是丁點兒的傷害。
三、尊重學生出現的錯誤
專家龔雄飛說“課堂教學重要舍得讓學生出錯，讓學生在糾錯、啟發中成長”，一直以來，
自己在課堂中特別是在講公開課時就害怕學生出錯，以至于禁錮了自己的教學思路，現在聽了專家的話反思自己，看來在課堂教學中老師也要是寬容的。記得看到過這樣一段話“有一位中國小姑娘，隨父母在日本上學，因課堂發言積極，頻受老師表揚。有一天，媽媽問：“你日語基礎那么差，不怕說錯嗎？”小女孩答：“不怕，老師說了，教室是出錯的地方。”“教室是出錯的地方。”說得太好了！學生有出錯的“權利”，因為他們不成熟。學生以學習和接受教育為主要任務，受教育是他們應享受的社會權利。從這個意義上說，學生完全可以處于“無知”、“無能”和“無德”、“少德”的狀態，正因為這樣，才要接受教育。他們在學習成長過程中的各種差錯和困難，需要我們幫助改正和克服。作為教師的我要善待學生的錯誤，因為錯誤是重要的教育資源。任何正確的答案和方式，都是通過曲折探索才得到的。而往往在出錯和改錯的曲折探索過程中，課堂才是最活的，教學才是最美的，學生的生命才是最有價值的。
專家龔雄飛的講座如一場及時雨，讓我在工作中更添一分沉穩與自信。
聽講座心得體會2
孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關系著每個家庭的幸福、關系著一個
民族的希望。如何用正確的方法培養孩子，是每個父母都必須思考的問題。在觀看了專家講的學生人格教育講座后，本人感觸很深，現將我的一點體會淺談如下。
一、善于發現并培養孩子的興趣，讓孩子快樂地學習
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。作為家長，要善于發現并培養孩子的興趣，從興趣出發，讓孩子快樂地學習。俗話說：“興趣是最好的老師”，現在社會上有各種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子都要參加很多輔導課、興趣班，家長之間相互攀比，看誰報得班多，孩子大部分的雙休時間都花在學習上。很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣去學，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光。父母應該從孩子平時的生活學習中捕捉孩子的興趣點，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習。
二、。鼓勵孩子敢于迎接挑戰，面對挫折
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，在學習生活中遇到挫折在所難免，要經常鼓勵孩子以積極的態度對待一切困難，調動孩子的學習積極性，當孩子遇到困難時，要不斷地給他打氣，此時家長也要和孩子一起努力，用實際行動感染孩子，也達到了品德教育的目的。
三、。父母要多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？當孩子說出自已對某件事情的看法時，家長要學會尊重孩子的意見，給孩子足夠的信心和自信，這對培養孩子的品格十分重要。傾聽是一種藝術，也是一種學問。
四、培養孩子的獨立能力
由于我國實行的計劃生育政策，絕大多數家庭都是獨生子女，孩子的生活條件具有相對優越性。作為家長要多培養孩子的獨立能力，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動，多做各種家務勞動，培養孩子的動手能力。
“十年樹木，百年樹人”，教育是人類文明誕生至今，永恒的課題。讓我們為了孩子健康成長，為了下一代的科學教育共同努力吧。
聽講座心得體會3
聽完xx老師的講座之后，我們深受啟發，繼而在班級內部進行了深入的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態面對待學習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿意的工作，實現自己的人生理想及社會價值！
通過對這次講座的深入學習與探討，主要有如下收獲。
一、樹立人生目標
歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生積極的心態，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。
在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來的自己，引發無數思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？
通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什么。沒有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發我們的學習主動性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會以全新的面目展現在大家面前。
二、自我定位
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。
在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的了解，從而進行了如下思考：我有什么別人無可替代的優勢？如果有，如何保持與提高？如果沒有，如何發掘及培養？
通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為占據了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最容易發掘自身優點，揚長避短，實現自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優勢，并將努力提高自我核心競爭力。
三、把握現在
李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現在’為淵源，過去未來中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實現自己的人生目標。
于是，在這次的探討中，我們進行了如下思考：對于明天的那個我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？
通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現自己的目標之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。
聽講座心得體會4
今天我們來到實驗中學聽取北京市張海燕化學專家的講座，觀摩她精心準備的一節酸堿鹽復習課，在課中思路清晰，培養了孩子們的思維能力，總結能力，受益匪淺，下面說說我的一些看法。
一、善于發現，總結
海燕老師講述了她創意撲克牌的原因：一個孩子因病很長時間沒來上課，為了給孩子補上所學的知識，而且減輕孩子的學習負擔，能夠輕松的消化，她與孩子達成共識，每天寫給老師十個不同的方程式，孩子寫的很棒，最后孩子說這些方程式都有一定的規律，這時我就想到創意撲克牌，讓孩子們歸納總結，提升孩子們分析問題的能力。這時我想到，海燕老師善于發現，總結，尋求捷徑，幫助孩子們提高學習效率。
