寫父親的欲揚先抑的作文
【篇一：寫我的爸爸的作文900字】
寫我的爸爸的作文900字
寫我的爸爸的作文900字
我的“小摳”爸爸
都不好意思說，我的爸爸竟然是“小摳”一族。說起爸爸的“小摳”歷史，我都覺得面紅耳赤。就拿我的早餐來說吧。我的早餐一般是一個煎蛋、一杯牛奶，外加一片面包。問題就出在煎蛋上。爸爸先磕開一個雞蛋，把蛋液倒入煎鍋中，要是媽媽來操作，下一個動作就是馬上把一分為二的蛋殼丟進垃圾簍里，可現在是爸爸在廚房里舞鍋弄鏟、“呼風喚雨”，他的下一個動作是這樣的：他一手捏牢半個蛋殼，用另一只手的食指沿著蛋殼內壁刮擦里面殘留的蛋液，把它們一點兒不剩地刮入煎鍋中，刮完一半，再刮另一半。自從我發現爸爸的這個惡心舉動后，我再也不吃爸爸煎的蛋了。
另一件事就是我嚴重疑心爸爸的前世是個撿破爛的。。為什么這么說呢？家里每每有喝空的易拉罐、酒瓶、空下來的牛奶紙箱或廢報紙之類的東西，爸爸都會以收集古董一樣的熱情，像存寶貝一樣把它們收集在一起，趕上某一天收廢品的老頭兒在樓下吆喝一聲“收破爛啦——”爸爸像戰士聽到緊急集合的號角一般，拎著他的寶貝，噔噔噔地跑下樓去賣，一會兒回到樓上，他喜上眉梢地邊數著錢，邊炫耀般地對我和媽媽說：“又賣了三塊多??”
大家給評一評，說我爸爸“小摳”，一點兒都沒冤枉他吧？
別說還真冤！
青海玉樹地震以后，我們學校開展“為玉樹災民獻愛心”的捐款活動，老師把這個號召在班里一說，我立刻愁眉苦臉起來。為啥？以我爸爸的“小摳”天性，他能給我幾大毛錢呢？我不敢想。我平時的零花錢早就買零食吃光了，咳，真是“錢到用時方恨少”啊！回到家，我硬著頭皮把這事跟老爸一說，讓我一萬個沒想到的是，一向“小摳”成性的爸爸竟然慷慨大方得令我疑心他到底還是不是我爸爸。他立刻從兜里掏出100元錢遞給我，撫著我的頭說：“天災無情人有情，一方有難八方支援，這是我們中華民族的優良傳統和美德??”與此前的他簡直是天壤之別、判假設兩人。
我錯怪了爸爸，我的爸爸不是“小摳”，我爸爸心中有“大愛”。
這是一篇出色的寫人文章。小作者先抓住兩件典型事例，飽蘸筆墨，將爸爸摳門的性格特點表現得淋漓盡致，然后筆鋒一轉，著力描寫爸爸為災區捐款的無私大方。至此，我們恍然大悟，文章欲揚先抑，以爸爸對己的節儉來反襯他對人的慷慨，鮮明的人物形象躍然紙上。結尾點明題旨，水到渠成。
值得一提的是，小作者的遣詞造句頗具功力，尤其是動詞運用準確到位，比方煎蛋時的“捏”“刮”“擦”，賣廢品時的“拎”“跑”“數”，生動形象，為文章增色不少。 《寫我的爸爸的作文900字》
【篇二：記敘文寫作指導：欲揚先抑】
記敘文寫作指導：欲揚先抑
一、 教學目標：
1、學習欲揚先抑的寫作方法 。
2、運用這種方法寫一種動物或人 。
二、教學過程：
先說一個趣味故事：
傳說，唐伯虎應邀出席一財主婆甲子壽宴。輪到他致祝壽詞時，遙指壽星開口便道：“這個婆娘不是人!”在座者個個目瞪口呆。氣氛尚未緩和，他話鋒一轉：“九天仙女下凡塵”主家賓客舒了口氣，不待情緒安定又爆出第三句：“生的兒子都是賊!”滿座皆驚，無不怒目而視。不料，唐伯虎笑著妙語回天道：“偷來幡桃獻娘親。”引得眾人開懷大笑，掌聲雷鳴。
〔二〕課時內容：
1、欲揚先抑的概念：
1〕要發揚、放開，先控制、壓抑。寫文章經常采用欲揚先抑的手法
欲揚先抑，是一種描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指表揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想表揚某個人物，卻不從表揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。
作用：用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明比照，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。
《父親》：“我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。”開篇簡短兩句話，欲揚先抑，寫出了我對父親的恨，是因為父親對我嚴厲要求。寫父親恨我是因為我貪玩不爭氣，然而正是父親對我的嚴厲管束，才是我改掉了壞習氣，學習上有了很大進步。這種開頭法，可以說別具一格。
2〕“揚”和“抑”，在藝術上都是一種強調手段。古人做文章強調“蓄勢”，講的也是欲揚先抑、先抑后揚的道理。《戰國策》中有一段“馮暖客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮暖既無愛好，又無能耐，還愛鬧待遇、發牢騷，簡直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉，寫他如何為孟嘗君經營“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。這類例子在古今中外優秀作品中并不少見。
3〕運用這種方法，作者在構思與寫作過程中，要注意抑揚前后應具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構成對照。另外，對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應該重在后揚。抑，起的是襯墊作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實踐，去
細細地體會、揣摩。
2.課文舉例——《蟬》《阿長與山海經》
【點評】課文首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。當最后朋友說到蟬為了延續生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。
由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。 《阿長與山海經》圍繞阿長寫了七件事：喜歡切切察察，睡相難看，元旦有許多古怪儀式，知道一些繁瑣的道理，講長毛的故事，謀害我的隱鼠，給我買《山海經》。
“欲揚先抑”是一種以退為進的寫作技巧。退是為了進。“將欲取之必先與之”的原則。
名家作品欣賞
蟬
小思
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續續的蟬聲了。近月來窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天它從泥土里出來從幼蟲成長過來，等秋風一吹它的生命就完結了。
